有關我和字的故事作文600字合集八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我和字的故事作文600字8篇，歡迎閲讀與收藏。

我和字的故事作文600字 篇1

“一日無書，百日荒蕪。”這是陳壽讀書的感受；“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中書的用處；“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書；書在我眼中是一位朋友，帶給了我許多歡樂。

記得在我兩三歲的時候，父母給了我一本書，我那時候不懂字，在上面亂塗亂畫；到了我四五歲的時候，人家拿木柴燒，我把書當柴火燒。後來，這件事被媽媽發現了，我還吃了一頓鞭子。現在每當想起這件事，我就會不自覺地想笑。

自那次以後，我就再也不敢這樣對書了。因為媽媽和我説書是人類的營養品，應該多讀書。所以我就漸漸喜歡上讀書，甚至還常常按着書本上説的去做。

記得有一次，我從書上看到了“鑿壁偷光”這個成語。於是，我也想在家裏用錘子往牆壁上打洞。正當我想動手的時候，媽媽一臉狐疑地走過來問我：“兒子，你在幹什麼呢？”“媽媽，我在鑿壁偷光，我要好好學習呢。”“傻孩子，我們家裏有燈，哪裏需要鑿牆呢。”我不好意思低下頭，但媽媽還是肯定了我好學的精神。

還有一次，我在家裏看《城南舊事》，媽媽走的時候跟我説，下雨了要收衣服。我隨口説了一聲“好”，然後媽媽就出發了。過了一會兒，天空烏雲密佈，下起了大雨。可我完全沉浸在書的海洋裏，對外面的世界渾然不知。這時，家裏的電話響起來了，是媽媽打來的，我這才知道原來外面下大雨了。但是一切都已經太晚了，衣服被淋濕了，都可以用來拖地板了。媽媽回到家後，沒好氣地説：“你啊你，看書是一件好事，但是也不能耽誤了其它事啊！”

這就是我和書的故事，是不是很有趣呢？不知道你和書發生過哪些有趣的事呢？

我和字的故事作文600字 篇2

望着眼前這一個個漢字寶寶，我既欣喜又激動。啊，太好了！漢字，苦苦地想了幾個小時的漢字，終於在我的筆下一個個 地 出現了！

我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會説牙牙語時，就看過漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流着口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的廣告。

上幼兒園時，我在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的……，真可愛！

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：一個個漢字寶寶手拉着手，把我圍在中間，笑着對我説：“歡迎來到漢字王國”，接着我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩遊戲，可快活了。

上二年級時，學校寫字比賽逐漸多起來，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長大長高了，寫的字也由原來的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚籽一般的密麻、漂亮。

現在，我已是五年級的學生了，漢字經過自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個學期，我們的語文課。還多了一項新單元--綜合漢字學習，在這一單元裏，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書、行書、楷書、草書等，其中最早的古董是甲骨文，聽爸爸説，將來我們還要學習漢字的結構和創造呢，從那兒我們可以知道每個漢字裏面還真有不同的來頭哩。

啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你 ！

我和字的故事作文600字 篇3

與圖書館相遇，是一種巧合；與圖書館相知，是一種緣分。圖書館用它博大的胸懷，接納來自四面八方的讀者，讓我們暢遊其中，感受“書海”的快樂。

還記得，那個春暖花開的季節，爸爸、媽媽帶我去科技館玩。當我從神奇的科技世界走出來後，發現時間尚早。我忽然發現旁邊有座氣勢雄偉的建築，“圖書館”三個大字，在陽光的照耀下金光閃閃。我懷着好奇的心情和爸爸、媽媽一起走了進去。哇！裏面好寬敞、好乾淨啊！圖書分類擺放，有少兒借閲室、電子閲覽室、文學圖書借閲室……圖書館的設計真華麗、時尚、現代啊！

我迫不及待地來到少兒借閲室，寬敞明亮的屋子裏擺放着整齊的桌椅。每一個喜歡閲讀的人，可以找一個位子坐下來，靜心看自己喜歡的書。我挑選了幾本喜歡的書來讀，讀着讀着，我彷彿與作者同交流，共思考；與主人公同呼吸，共命運。直到圖書館要閉館了的聲音傳來，我和爸爸、媽媽戀戀不捨地離開了圖書館。

後來，圖書館成了我經常光顧的地方。曾經無數個休閒時刻，我會穿梭在每一個借閲大廳之間，駐足在每一排書架之前。有時，是為一本慕名的書而來，有時，是挑選帶給自己驚喜的書而來。遨遊於圖書館一本本好看的書中，品味着一本本淡淡墨香的書籍，感受着知識帶來的衝擊，我明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的深刻內涵。

感謝你，圖書館！給我提供精神養料，時刻相伴；見證我日益豐富的頭腦，不悲不喜；提醒我前進的方向，不離不棄。圖書館，像一片寧靜之海一樣，與它的美麗邂逅，是一段奇妙而令人難忘的旅程。

我和字的故事作文600字 篇4

我喜歡書，因為書中有着你不知道的祕密。我喜歡書，因為書有着一股神奇的力量，吸引着我愛不釋手。

我從小都愛書。從一歲開始，媽媽就天天給我念書。媽媽説，當我哭鬧時，只要一給我念書，我就不哭了，乖乖地認真聽了起來。記得在我三歲多時，媽媽總是給我念《醜小鴨》的故事，漸漸的，我可以把整篇故事一字不差地背下來。有一次，一位阿姨到我們家玩兒，我裝能，拿着書點着這本《醜小鴨》上的字給背了出來：“鴨媽媽在孵蛋……”阿姨非常驚訝，説：“哇！你家女兒真厲害，這麼小就認這麼多字，可以把這本書給讀下來！”其實，我哪裏認得字？我是完完全全背下來的。

我長大了，就更喜歡書了。有一回爸爸媽媽都出去辦事了，我一個人在家。我把作業寫完以後，覺得無聊，看電視吧，沒有好節目，玩電腦吧，沒有好遊戲，下去玩兒吧，沒有小夥伴，何況從20樓跑上跑下的又麻煩。“有了！我剛買回來的《夜色瑪奇蓮I》還沒來得及看呢！”我激動地跳了起來。我坐在沙發上，手捧《夜色瑪奇蓮I》，迅速進入狀態，高興着主人公的高興，憂傷着主人公的憂傷……我發現在我看書時能忘記所有的煩惱，整個人都投入到書裏去了。不知不覺爸爸媽媽回來了，我剛從書裏回到現實生活中，有點兒迷迷糊糊的，這種感覺真奇妙呀！

有時候，我愛書都到了廢寢忘食的地步了。吃飯時，也把書偷偷藏在屁股下面，趁媽媽不注意就看兩眼；晚上該睡覺了，媽媽怕我視力下降，限制我看書的時間，就催我關燈，我總是求媽媽：“就讓我把這一頁看完吧”“就讓我多看5分鐘不行嗎？”……媽媽也總會妥協依了我。

我喜歡書，因為書是我最好的'朋友，當我孤獨時，有書陪伴，當我無聊時，有書給我解悶。書，讓我開心，讓我快樂！

我和字的故事作文600字 篇5

教師節來到了，相信同學們都有和某一個老師發生過的某一個令自己難忘的故事。下面來説説，我和我的舞蹈老師樑靜靜樑老師發生的令我最難忘的一件事。

這件事發生在我2年級的某一天下午，我有一個步子“定點轉”沒做好，樑老師説：“這兒應該這樣做。”邊説邊給我示範。樑老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照着做。可是樑老師還是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，説：“腿伸直，別打彎。”我想：何必這麼較真呢？樑老師彷彿看穿了我的小心思：“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認真的訓練，不丟臉，不是嗎？”我點了點頭，沒説話。

然後我又繼續做起了剛才的動作，儘量每一個動作都做到最好。轉身的時候，我一不小心扭到了腳：“啊！好疼啊！”樑老師俯下身來摸摸我的腳脖，説：“扭到腳了嗎？”我點了點頭。然後，老師扶我到沙發上坐着，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過了一會，老師手裏拿着藥膏，蹲下來擦在我的腳脖上，然後一圈一圈的轉。“老師我好點了。”我説。老師拿起電話轉身就走，我以為老師要見什麼人呢。結果不一會，媽媽來了，説了一句： “怎麼這麼不小心！”然後媽媽就把我接走了。

樑老師就是這樣有時候嚴厲，有時候温柔，是我心目中的好老師。樑老師的這句“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的。”至今讓我記憶猶新。

我和字的故事作文600字 篇6

“古文今習言辭雅，白話此時語不文。”我喜歡漢語，我崇拜漢語，我還愛戴漢語。因為漢語是我們中華民族的語言。而且我和漢語之間發生了許多故事。

記得以前楊老師剛來的時候，也就是我剛接觸對聯的時候，我就不會對對聯。後來我上網查了關於對聯的知識，學到了不少東西。對聯，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句言簡意深，對仗工整，平仄協調，是一字一音的中文語言獨特的藝術形式。對聯相傳起於五代後蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯是什麼嗎？是新年納餘慶，佳節號長春。老對令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負等身書。新對是：大愛無痕，我對的是：小事一樁。

我還知道古時關於漢字的故事。明朝翰林學士解縉是個著名的大才子，退休在家的李尚書對他的才氣不服，就設宴喝酒作詩，還叫解縉作陪，想借機出出他的醜。解縉到李尚書家門時，大門不開，小門大開。解縉絕不進小門。李尚書走過來大聲説：“小子無才嫌地狹。”解縉對曰：“大鵬展翅恨天低。”李尚書大吃一驚，馬上打開大門相迎。一個貴客説：“聽説才子能出口成對，就以你父母職業為題寫一聯，如何？”解縉馬上脱口而出：“户挑日月上街賣，手把乾坤日夜磨。”原來他母親是在家裏做豆腐，他父親挑上街去賣呀！另一貴客見解縉穿綠襖，嘲笑道：“井裏蛤蟆穿綠襖。”解縉看那人穿紅袍，對道：“鍋中螃蟹着紅袍。”酒過三巡，李尚書往天上一指，自鳴得意地説：“天作棋盤星作子，誰人敢下？”解縉往地上一頓，對曰：“地做琵琶路做弦，哪個能彈！”口氣比他還大，李尚書無可奈何，不得不佩服他的本領。

對聯，考驗你對字、詞、意，境的理解能力。對聯，對個人來説可以瞭解他的文字的功底，對時代來説可瞭解時代的內涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。

我和字的故事作文600字 篇7

書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，使無知的人變得博學多才;也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

甚至還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿着故事書為我講故事。與別人不同的是，對於每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園裏，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那麼多字而驚異時，她忽然發現我竟然把書拿倒了，直瞪着眼睛在那裏讀。原來，這些故事我早在小的時候就已經“聽熟”而“成誦”了。

隨着認字的增多，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼讓人高興的事情啊!每當我獨處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉於佳作之中，忘情於紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。?

最初，我陶醉於文學殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股”的典故則時刻鞭策着我前進。

漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物。從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什麼》中，我不知解開了多少心底的迷，見識到多少新鮮的知識，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物理》等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應該説，如果沒有這年復一年，日復一日的如飢似渴的閲讀，我今天決不會對自然科學產生如此濃厚的興趣。

我和字的故事作文600字 篇8

有時候覺得自己真的是個超級小書迷，竟然把自己當作故事中的人物，有時候回家的路上不停的做着書中的人物的動作，説着書中人物的對話。

我去的地方不多，來來去去也就這幾個地方。名勝古蹟，風景幽雅地方，我基本上沒去過，但是我從書中和白居易再一次進入天平山感受雲霧繚繞、白雲悠悠的感覺；和劉禹錫一起感受秋天的秋高氣爽、萬里無雲的景色；和李白一起渡河到荊門山外體會，水是那麼清，山那麼秀；和巴金一起去鳥的天堂，體會一下蒼老的榕樹和無數小鳥過着的悠閒地生活……。所以我和書中的主人公一起遊山玩水，從書中已經體會到了大自然的各類美。

説起讀書，我記得三年級的時候有一次已經快八點了，媽媽告訴我説你快點睡覺，否則明天就要起不來了，可是我剛剛看到精彩的部分，我決定偷偷瞞着媽媽繼續看，我就在媽媽沒看見的情況下拿一支小手電筒和那本書藏到我的被子裏。當媽媽幫我關了燈走了時我覺得時間也差不多了，就打開手電筒照在書上躲在被子裏開始看。才看了幾章媽媽就過來，看我有沒有睡着，可是我供着背被子出賣了我。媽媽一下子就把被子拉了起來，然後跟我説，如果你想看就別這麼偷偷摸摸的看，我再給你10分鐘，到時間馬上就睡覺吧。10分鐘很快就過完了，可是我還沒看夠，媽媽又在催了，於是我跟媽媽説再給我5分鐘吧，媽媽也只好是答應了。不知道又過了多少個5分鐘，我才看完。可能第二天是休息日，所以媽媽也沒有那麼強制我必須在規定的時間裏睡覺。

＂書中自有黃金屋＂不僅是黃金，還讓我受益匪淺，也是進化我心靈的良藥，是人生道路上照亮我前行的路燈。我與書的故事，還有很多很多，相信以後還在繼續進行當中。