請你為我豎起大拇指作文集錦9篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的請你為我豎起大拇指作文，歡迎閲讀與收藏。

請你為我豎起大拇指作文1

我是一個長相普通的國小生。我沒有劉翔的速度，沒有姚明的高度，也沒有成龍的蓋世武功，更沒有王俊凱的帥氣和嗓音，但是，我酷愛讀書、精通曆史、陽光開朗，最讓我自豪的是在假期我通過自己的努力學會了游泳。

一開始，我覺得泡在清凌凌的泳池裏學游泳很舒服。可學着學着，我就厭煩了。教練總是讓我們反覆訓練那幾個單調的動作，我不能和小夥伴們自由地在水裏打水仗、做遊戲了。時間一長，大家就不高興了，我原來以為自己撲騰幾下，就可以像鴨子一樣穩穩當當地在水裏游來游去呢，沒想到這麼辛苦。在訓練水下憋氣的時候，我經常不小心嗆到鼻子裏，又苦又澀，眼淚都下來了。

每天，教練都讓我們在水池裏游來游去。時間長了，我的腿和胳膊都累得抬不起來了，眼睛也被水浸得紅紅的。教練對大家要求非常嚴格，如果誰訓練偷懶，就要罰多遊一圈，讓不聽話的人累得爬不起來。有的小夥伴看訓練辛苦，就打起了退堂鼓。但是，我不放棄，咬着牙堅持下去。教練講解時，我仔細聽講，認真觀察教練的每一個分解動作，牢牢地記在心裏。訓練時對照教練説的刻苦練習。

漸漸地，一米、兩米、三米……一百米……我遊得越來越遠。哈哈！我終於能在水裏自由地遊動了，而且每一個動作都做得非常標準。後來，我不僅能在深水池裏像魚一樣游來游去，還以考分通過了考核，順利結業。

這麼有韌性、能堅持的我，難道你不為我豎起大拇指嗎？

請你為我豎起大拇指作文2

大拇指代表着讚美，代表的稱讚。今天我要把這個大拇指送給自己！

這天晚上，下着大雨，北風呼呼地吹着窗子，發出一陣陣令人毛骨悚然的聲音。我一個人靜靜地躺在牀上，心裏害怕極了，也不知為什麼，一動也不敢動。屋裏一片靜寂，窗外的北風聲顯得格外刺耳，讓人的心跳速度變得飛快。我剛把眼睛閉上，卻又怕有“鬼”在這屋子裏，連忙把眼睛睜開了，一骨碌坐了起來，張望了四周，一切還是像原來那樣，原封不動，我歎了口氣，又躺下了。

我又閉上了眼睛，但心還是撲通撲通不停地跳着，窗外呼呼聲不停，就像是一個人在粗重的喘息聲，不，那聲音不像只是一個人發出的，而是好多的人發出的，使我越發害怕。同時也讓我產生一個恐怖的疑問：窗外的聲音到底是風聲，還是外星人那粗重的喘息聲，如果是風聲，那麼還好；如果是外星人的喘息聲，那麼……我不敢再往下想，便自言自語道：“別再想了，人嚇人嚇死人啊。還是趕快睡覺好，睡着了就不怕了。”

説着，我再次閉上了我的雙眼，在心裏默默地對自己説：“不要怕，外面不可能有外星人的，還是管自己睡覺吧！”我閉緊了眼睛，把被子蓋過頭頂，有任何風吹草動，我也不張開眼睛。過了沒多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睜開了眼睛，啊！陽光是那樣明媚，樹木是那樣精神，花兒是那樣美麗！昨晚我戰勝了心中的恐懼，我為自己豎起了大拇指！

請你為我豎起大拇指作文3

別看我年紀小，我可是個十足的小書蟲。我因為讀書多，知識淵博，所以老師和同學們都叫我“小博士”。

我平時愛讀書、愛思考，學習成績特別棒。課堂上，老師無論提什麼問題，歷史類、科技類我都能對答如流。我在課堂上的發言經常得到老師的.誇獎和同學們的掌聲。有一次我生病了，在家治療、休息一連49天沒有上學，身體剛恢復到校就要參加考試，爸爸媽媽和老師都擔心我的成績會受影響。可我自信滿滿，因為我在家裏也堅持讀書和自學，那次考試我依然考了班級第一名，這可是我平時愛讀書愛思考的結果。

有一次在做數學試卷時，我看到試卷上寫亞馬遜河六千多米，可我清楚地記得以前書上看過亞馬遜河是七千多米，我認為試卷印錯了。到家後，我拿出《百問百答。沙漠與叢林》翻到了亞馬遜河熱帶雨林那頁，仔細查閲，才明白是怎麼回事。原來的亞馬遜河流確實是七千多米了，但由於人類的亂砍濫伐，河流變成了六千多米。我通過自己查閲書籍，知道了亞馬遜河流長度的準確數字，心裏感到特別高興。

我這麼優秀，這麼愛讀書，但是我不會驕傲，我會在追求知識的道路上不斷攀登請你們為我豎起大拇指哦！

請你為我豎起大拇指作文4

大家好，我是一個樂於助人的小夥子。每次別人需要幫助時我都會用盡全力的幫助他。

一天，我看見一個大孩子在欺負一個弱小的人，我就前去阻止，可大孩子怎麼也不聽還把我推了一跤，大孩子走後我連忙把那個人扶起來，他渾身是傷，我趕緊跑到家裏把紫藥水拿了過來，給他塗上了，他連忙對我説：“謝謝”。我興奮地説：“不用謝，我今天幫助你，你以後也要幫助別人。”

過了幾個星期以後，下起了大雨，我帶了一把傘，而忘記帶傘的人的人只能在風雨中游蕩。我看見一些等送傘的人，我就把他們叫過來一起撐。雨停了，小草的莖葉上散落着明亮的水珠，被太陽的光輝一照格外美麗。上了車那些人對我説“謝謝”。我微笑着説：“不用謝，我今天幫助了你們，你們以後也要幫助別人。”

有一次我看到一個人摔倒，我連忙把他扶起來，看着他全身是泥，我就帶他去我家的水龍頭那清洗，他對我説：“謝謝你”。我開心地説：“不用謝，我今天幫助了你，你以後也要幫助別人”。

樂於助人是中國的傳統美德，既然我們的祖先都把這個美德傳了下來，我們也要把它繼續的傳承下去。

請你為我豎起大拇指作文5

我是一個勤勞的男孩，每天下午第一班車鈴聲響起，就開始了我的打掃任務。

記得我第一天掃地的時候，是個補掃的。我的任務是把其他值日生因為粗心而沒有掃完的垃圾掃乾淨。第一天，我掃着掃着，突然有幾個垃圾掃不掉，因剛掃不知道技巧，不管三七二十一，硬是想把垃圾掃進去。可是一波未平一波又起，我的右手小拇指第一節那裏被掃把上裂開的地方刮出了血。雖然很痛，但我還是把剩下的垃圾掃完了。

現在我明白了：遇到難掃的垃圾，要麼先掃一小會兒，讓垃圾自己跑到簸箕裏，如果實在掃不了，那就只好彎腰把垃圾撿起來，扔到垃圾桶裏。

一個學期過去了，我現在是掃全班的垃圾了，有些值日生實在忙不過來，只好叫我先幫他們那組掃。

因為我天天拿着掃把，所以有些人還叫我“掃把星”呢！雖然是個綽號，不過連我也覺得挺有趣的。

我覺得我們班上的同學大部分都不愛講衞生，害得我們每天都要去掃一大堆垃圾。而且掃完了，又有同學隨地亂扔垃圾，搞得我們做值日生的，又得“加班”。這時候，我想對那些亂扔垃圾的同學説：“請你尊重一下我們的勞動成果，愛護一下我們班的衞生，好嗎？”

請你為我豎起大拇指作文6

大家好！我是四年級12班的陳夢涵，我的特長是下象棋。

哼！我可不是浪得虛名的！我的象棋還得過武進區第六名呢。記得剛開始，老師先教我們“車”、“馬”、“炮”等怎麼走，再教我們“三步虎”、“悶宮殺”等招式，再給我們安排對手。我的對手是王怡嬌，剛開始，我覺得她不怎麼樣，可一盤下來，我居然輸了！

我那時本來就驕傲，輸不起，就悄悄地躲在門角落裏哭了。忽然，老師走過來，親切地拍了拍我的肩膀，温和地説：“想打退堂鼓了？孩子，你要記住：吃得苦中苦，方為人上人。一份耕耘，一份收穫。只要向着一個目標前進，總能取得成功！”我點了點頭，擦乾眼淚，要去和王怡嬌再戰一盤。

開始了，我炮一平，殺她措手不及，她的馬連忙躲，可幾個回合下來，還是死了，我迅速發動所有棋子，前後夾擊，殺她個屁滾尿流。最後我越戰越勇，把她殺得只剩一個老將了，只好可憐巴巴地向我求饒。哇！我勝利了！老師走過來，笑了笑對我説：“看吧，我相信你一定會行的！不過不要驕傲哦！”

這就是我的特長，請為我豎起大拇指！

請你為我豎起大拇指作文7

我國小二年級的時候，爸爸經常帶我一起去給我家雜貨店進貨。

我記得是個天氣晴朗的星期天，爸爸領我驅車去西安大市場進貨，過了一個多小時，我們就到達了進貨的大市場。在當時，我家店附近房子裝修的人家很多，但是，賣水暖建材的雜貨店很少，我們一次必須進很多貨，爸爸很快忙着進貨了。 我們跑完這家又跑那一家不停進貨，爸爸一次又一次抱一大堆貨品裝進我家進貨車，還有最麻煩的大水管。大水管又粗又長，一般人一次抱兩根都很費勁。看着爸爸一次抱好幾根，我越想越急，終於忍不住，直接從爸爸抱水管的懷裏抽出一根，跑了起來，由於水管太粗，而且太長，我抱不平穩，水管一頭拖在地上，爸爸叫我別跑太快，我的腳卻很賣力跑，結果，大水管卻跟不上我的腳步，使勁在地上拖行。當時，我就直接摔了個“狗啃泥”，爸爸看見了，哈哈大笑。

那天回家，爸爸把當天的事説個媽媽聽，媽媽又説到鄰居阿姨聽，我聽家鄰居小朋友在議論，我想一定是我今天的行為丟人了，去找媽媽和爸爸。媽媽和爸爸卻為我的表現豎起大拇指。我看到後非常感動， 我想説；“請為我豎起大拇指”。

請你為我豎起大拇指作文8

我是一個很普通的國小生，我沒有劉翔的速度，沒有姚明的高度，沒有楊冪的容貌，沒有古麗娜扎的身材，但我有樂於助人的熱心腸。

我在班級人緣很好。同學們無論有什麼困難，我都會熱心相助。

有一次，正是學校放學的時候。我正在樓梯上往下走，突然，一個低年級小朋友從我身邊飛快跑過，一不小心摔倒了，手裏抱着的一大盒彩筆散落了一地，小弟弟坐在樓梯上哇哇大哭。我連忙把小弟弟扶起來，細心地幫他擦去眼淚，一邊安慰他一邊幫他的彩筆撿起來裝好。我發現他的手臂被摔破了，就把他扶到醫務室裏，直到醫生幫他處理完傷口，我又把他送到大門口找到他媽媽，他媽媽連聲對我説：“謝謝。”這時，天色已晚，校園裏的同學都走光了，但我心裏感到特別輕鬆。

還有一次考試的時候，我的同桌發現自己沒有帶橡皮。她急得滿臉通紅，似乎都快哭出來了，可是我也只帶了一塊橡皮，該怎麼辦呢？這時我靈機一動，用小尺把橡皮一分為二，一塊給她用，一塊留給我自己。考完試，她感激地衝我笑了笑，和我相擁着走出考場，我的心裏像吃了蜜糖一樣甜。

樂於助人是一種美德，請為我的美德豎起大拇指吧！

請你為我豎起大拇指作文9

我喜歡寫字，而且寫的字很端正、很清楚。小時候，媽媽經常教我寫字，所以很小的時候就認識很多字，會寫很多字了。比如説中、水、火、木、正等很多字，每當媽媽表揚我的時候，我的心裏就樂開了花。我經常在寫作業的時候比一比那些字寫得不太好，就把不太好的字在紙上多寫幾遍。

我在班級裏寫的字也是數一數二的。

記得有一次，老師叫我去參加水筆的書法比賽。另外還叫了幾個寫字比較好的同學一起來練。看到他們寫了一遍又一遍，而我寫了兩三遍就好了。結果，我得到了二等獎，連老師都覺得好。

回到家，我急忙把我書法得獎的事情仔細地對爸爸媽媽説了一遍，爸爸媽媽就豎起大拇指高興地説：“你真棒！但是不能驕傲！”我開心地説：“知道了。”我心裏明白：這離我的要求還遠遠不夠。我還要努力，爭取寫得更好！

寫字好還可以幫助別人。開學的時候，由於我畫畫寫字都很好，老師叫我去教一年級小朋友畫黑板報！一年級小朋友主要負責畫畫，我負責教他們寫簡單的字。看着美麗的黑板報我覺得很快樂，因為這裏有自己的勞動成果，又幫助了別人，真是一舉兩得！

以後，我還要繼續好好練字，參加更多的比賽，獲更多的獎，當然，還要去幫助更多的人！到那時，請你為我豎起大拇指，好嗎？