菁菁校園作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的菁菁校園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

菁菁校園作文1

誰也無法重拾那漸遠的過去。

誰也無法觸及天空那一抹濃重的雲彩。

——題記

1996年12月8日

這是一個被歷史記錄的年代。

這是個平凡無奇的年代，誕生了我......

20xx年

這將是我在國小的最後一年。

這將是我當國小生的最後一年......

回想過去，我是那麼的稚嫩童趣，好像一切煩惱都不關我的事，回家就是玩，上學也是不停的玩，直到上了三年級。

每天都是作業，每天都是寫字，每天都是老師的嘮叨，儘管功課很累，但總覺得很充實和快樂。同學，在我的概念裏，是知心的小夥伴，是一起成長的小白楊......

小時候，我整天都盼望着不去上學，而如今我最願意做的事，也是上學，還有半年了，半年了，我多麼不想離開我的老師和同學，現在想想，校園生活比我心目中的還要美好，純真；老師比我心目中的還要負責，可愛；同學比我心目中的還要活潑，幽默，為什麼只有失去了，才知道是那麼的可貴呢?

我太想回到過去呀，那樣就可以再無憂無慮的奔跑、跳躍，像一隻精神抖擻的小雛鷹在蔚藍的天空自由翱翔......

但這一切是永遠都不可能的，我也只能珍惜這最後一年，在這最後一年裏，盡情的釋放我心中那份對實小的愛！

……

菁菁校園作文2

你想我為什麼有兩個家呢？每人只有一個家的呀，你是不是丈二和尚——摸不着頭腦呢，讓我祕密地來告訴你把，我的另一個家是我的校園！

我們的校園充滿着愛，讓你時刻享受愛的温暖，不信你跟我來這學校藴含着我們美好快樂的回憶，藴含着我們少年時代的青春,藴含着我們生活中的喜怒哀樂……

就比如説：有一次我忘帶作業本了，糟糕，英語老師要聽寫了，我這時像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這是在我身前展現着一本嶄新的英語本，我順着作業本一看，原來是同桌羅健聰，我這時熱淚盈眶，我覺得我是世界上最幸福的人了，這温暖不能和任何的温暖比較，這種温暖我無法説出口，它是特殊的，特温暖。

我還記得一次三年級的時候，我在校園裏摔跤了，腳痛得無法形容，我哭了，這時一個陌生的面孔走過來，看見我趴在地上哭，便迎過來慰問：“摔疼了嗎，帶你去醫務室好嗎？”説罷，便把我扶起來，慢慢的走着，生怕我又次摔傷，來到醫務室了，那位老師，輕輕地幫我抹上藍藥水，我叫了起來，在一旁的陌生的大哥哥鼓勵我説：“男兒淚水不輕彈，不要哭了小弟弟。”用完藥後，他還幫我扶到到我的班級裏。看着陌生的面孔漸漸消失在我的視線裏，我的心中又感受到了那種陌生的滋味……

通過以上兩件事，使我感受到了家的温暖，也知道了這個家是來之不易得，所以，我們從現在開始就要好好愛護這個温馨而充滿温暖的家，不要讓我感受到的這個家在我的腦海裏消失。

菁菁校園作文3

我，來到了這個美麗的校園。道路兩旁，佈滿鮮花，散發着一股迷人的香味。還有一排排挺直的大樹，像一列列軍人的隊伍一般整齊。操場上的小草迎着春風，歡快的跳着舞。校園顯得是那麼的有生機，那麼有活力。在校園中，每天都發生着許許多多快樂的事情，這些事使我們的校園生活變得豐富多彩。

今天一早，我來到學校，開始了新的一天的學習生活。早早的，在校園裏就回蕩着朗朗的'讀書聲。同學們都精神飽滿的坐在座位上，認真讀書。我坐到了座位上，也拿出書來，認真朗讀，等老師的到來。

到了上課的時間，教室裏都傳來了：“上課！”“起立。”“老師您好！”的聲音，一切都是那麼的自然，那麼的快樂。普普通通的話語卻有一種温暖的感覺。

到了下課，走廊裏又是另一幅景象。同學們都玩着有趣的遊戲，可高興了！我呢？則坐在長椅上，細耳聆聽，會聽見那大自然的聲音：小鳥的歌唱，清風拂過大地，葉子沙沙的搖晃。使人感到彷彿飄了起來一般，也成了一隻自由飛翔的小鳥，那樣的快樂。

課堂上的景象也很有趣。同學們積極的舉手發言，老師親切的教導和關心以及認真的教育每一個學生，師生情義是多麼美呀！老師就好像媽媽一般，一絲不苟地教育好每一個孩子，老師可真偉大呀！

這就是我美麗的校園，它是那樣的有生機，那樣有活力。我愛我的校園，我愛我的家!