關於《秋風》作文彙編五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的《秋風》作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《秋風》作文 篇1

秋風凜冽，劃過臉頰，略有些疼，又是一年秋風起……

黃昏時分，風無情地刮過，漫山的楓葉“簌簌”舞動，奶奶那蒼老的佈滿老繭有些粗糙的手撫過我的臉頰，輕聲問我：“朝水啊，明天我們去看看楓樹林，好不好啊？”奶奶的嘴角略微有些上揚，飽經滄桑的眼中滿是漫山遍野的紅，抬頭看，那片紅彷彿也要燒到我的心裏。我連聲應道：“好啊，好啊。”秋風揚起奶奶額前的銀髮，也揚起了我心中的'無限嚮往。秋風瑟瑟，有些涼，我往奶奶的懷裏縮了縮。

秋的清晨來得有些晚，天有些矇矇亮，我就迫不及待地喊奶奶出發：“奶奶，您快點兒，我們快去看楓樹林吧。”“別急，別急，慢慢來，這會兒楓樹林也還沒醒呢！”奶奶無奈地説道。不一會兒，天漸漸大亮，奶奶拉着我的手出門上山。

我一路小跑上山，時不時停下來回頭等等奶奶。秋日的清晨還有些許涼意，涼風清清涼涼吹散我的疲累。山路上滿是枯黃的落葉，踩在上面“沙沙”作響。抬頭乾枯的枝枝椏椏將天空撕裂成無數的圖形，偶爾有幾聲林間還未離去過冬的鳥兒的叫聲，打破寧靜。萬物似乎都在準備着、等待着冬的到來。“呼呼呼——”風吹樹葉作響的聲音將我的思緒喚回，我小跑到奶奶身邊，與她一起走向楓樹林。

看，楓樹林近了！紅已經蔓延到我的腳下，“嘩啦啦，嘩啦啦”楓樹葉奏起快樂的曲調，林子裏頓時熱鬧起來。我迫不及待地跑到楓樹林，在林中奔跑着，滿眼滿世界的紅，啊啊啊……火紅的楓葉彷彿要在我的胸膛中燃燒起來。我大聲地喊：“奶奶！奶奶！真的是太美了！”奶奶走到我的身邊，輕輕地拿走我頭頂的楓樹葉，叮囑道：“小心點兒，別摔着了。你看着紅葉，再看看這漫山遍野，你能讀懂什麼？”我回過頭，楓樹林位於山腰上的空地，在漫山的枯黃中顯得尤為熱烈而美好，一片蕭瑟中唯一的生命之光。剎那間，我明白了或許這就是生命的精彩吧，在最美好的年華展現出最熱烈的燦爛，一如楓樹林，在萬物凋零時，綻放生命最美好的光輝。

又是一年秋風起，滿山楓葉火紅時……

《秋風》作文 篇2

思，瞳中景，前程過往，不明;想，憶中人，是非進退，不惑。念，空中月，今夕何夕，不知。戀，夢中人，忽隱忽現，不眠。嗔痴恨念二十載，寸寸相思都成傷。春夏秋冬三百年，步步驚心皆是殤。7

如若心中有彼岸，夢想之帆遲早會揚起;人生是複雜的，有太多理不清的思緒;人生是虛幻的，有太多的美妙的幻想;人生是悽美的，有説不盡、講不完的壯麗;人生是幸福的，有享受不盡的愛的輕撫。

我登上巍峨的`泰山，俯瞰腳下的千山萬壑，在我眼前展現的彷彿不是山川，而是我們偉大民族的畫卷;我來到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展現的彷彿不是奇妙的山水，而是一幅絢麗多彩的圖畫;我泛舟秀麗的富春江，飽覽眼中的青山綠水，在我眼前湧動的彷彿不是河流，而是我們偉大民族努力奮進的大潮。

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠;山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄;草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷;人類攔江築壩，展現的是自己豪邁的氣魄。

秋風似比去年涼，痴子相思一夜長。昔日曾為賓上客，幾時能作轎前郎。我乘賞月盟天誓，你借觀潮訴水腸。寫罷此書無寄處，且憑流雲向南鄉。一朝風雨，滿地殘紅。濕了花香，幾許悲涼，奈何世間無常。

在寂寞的流年裏可有往日的浮光掠影讓你意醉神迷，一抹出水的清蓮走在萬丈紅塵阡陌，遺世獨立的仙姿飄渺於輪迴之中，是江南的煙雨孕育了你純淨的靈魂，還是佛前的吟唱讓你飄然物外，俗世的喧囂不染你絕代的風華，你是忘憂河邊靜靜綻放的蓮。

仲夏的風兒帶着微醺吹進心湖，把深深淺淺的過往打上印記，留一抹歲月的餘香儲存在記憶深處。攜一顆素心行走在紅塵俗世，渲染一份清歡，守一處風景，望一回流年，用淡墨情懷盪滌靈魂，歲月悠悠，時光也彷彿變得清麗起來，從此不説永遠，只為珍惜。

《秋風》作文 篇3

雖説雁過無痕，時過無聲，時光流逝在生命裏的每一個角落。流年的光陰滌盪在邈遠的心際，在微風中輕輕搖曳，於花瓣中緩緩飄落。

又是一年秋風起，倚在門畔，望向波濤洶湧的金黃稻田，嗅着從遠方飄來的桂花的香氣，我的心裏湧起一股淡淡的惆悵。在秋風下，只剩下我蕭瑟的背影。

那一年秋天，我迎來了新的學期，揹着書包蹦蹦跳跳的來到久違的學校。

那時，我遇到了她——一個生命中永遠無法抹去的身影。

她來到講台上，用白色的粉筆在黑板上寫下她的名字，粉塵籟籟飄落，隨風舞蹈。我悄悄地打量着她——她不高，一條烏黑光亮的馬尾辮，潔白的襯衫映得她的臉越發的黑。説實話，我對她沒有好感。

她嚴肅地對我們説：“大家好！我是你們的老師——鄧東霞，我將要在這裏實習，在實習的日子裏，我希望與你們一同度過最美好的時光。”甜美的聲音在空氣中迴盪，蕩進我的心裏。

經過這幾天的`相處，我不得不説，她是一個多麼有趣的老師啊！這是從一個孩子的角度説出的心聲。

就拿上《新型玻璃》這一課來説吧，直到今天，往事一幕幕歷歷在目。

當她説舉辦一個《新型玻璃》的推銷活動時，我們全班都沸騰了。大家交頭接耳地討論着。當一遍遍的安靜都無效後，她怒了。只見她拿出戒尺，在桌子上敲響，還孩子氣的跺跺腳。“咚”“咚”如同一道晴空霹靂，在我們耳朵炸響，震得我們直髮呆，如同小綿羊一樣，停止了躁動。

我沒有想到她會選到我。

為了不浪費這次機會，我決定一定要當一位刁鑽的顧客。

當推銷員一次又一次的嘗試都失敗後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

她温柔地對我説：“真不錯”

那時，我的心中彷彿開出了花，花的名字就叫作“自豪”。

多少年後，那一晚的情形還歷歷在目。

在歡送會上，含着淚水，我們告別着這一個多月的美好時光，告別着這位可愛的老師。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天，……”

窗外，秋風卷着落葉，籟籟的響聲彷彿在訴説着離別的痛苦和不捨。

月光下，她揹着簡單的行囊，踏上了歸程。

秋風，亦苦，亦澀，亦甜。

風還在舞着，彷彿編織着一場夢境的繁華，“但願人長久，千里共嬋娟”。

《秋風》作文 篇4

如今已入初秋，“秋老虎”卻似乎並沒有發揮出什麼威力來，倒是被秋風搶佔了先機，蕭瑟，成立整個世界的主色調。

秋風是暴躁的。放眼望去，窗外淨是他的傑作。你瞧，樹葉被折磨得瑟瑟發抖，那龐大而威武的身軀，在秋風的蹂躪下竟是不堪一擊；你聽，施工地上的鐵皮“嘩啦”、“嘩啦”地哭泣着，那訴説聲中淨是不甘與惱怒，卻又對他的.暴行無可奈何，只好忍氣吞聲地服從着。

秋風是凜冽的。街道上淨是空無一人的孤寂，偶爾有幾輛車飛馳而過，但也僅僅只是那麼一瞬間，便消逝得無影無蹤；就連衣櫥裏的空氣都不再充滿暑氣的渾濁，有的只是寒冷獨具的清新，讓人一下子就覺得這個世界充滿了生人勿近的氣息，再沒了盛夏熱情的温暖。

秋風是殘酷的。他的不近人情令天空都為之變色，那前一刻還萬里無雲的天空在下一刻就換了一副皮囊。那黑炭般的色彩，以迅雷不及掩耳之勢攻佔了那殘陽如血的炫麗，天空也因此被劃分為了兩大勢力：一方主宰光明，一方統治黑暗。雖説是水火不容，卻也造就了一張壯觀異常的陰陽臉，遠遠望去，就像是一副八卦圖，陰陽互補卻又兩不相容，美的動人心魄。

秋風接替了夏的工作，卻完全與他背道而馳，堅守“涼爽才是正道”的奇葩主義思想，卻因此圈粉不少，深受廣大羣眾的喜愛。

秋風可真是與眾不同啊！如此的獨斷又自信。試問，又有幾個人能像他這般呢？怕是寥寥無幾吧。

《秋風》作文 篇5

記得國小讀過一篇文章，題目叫《秋魂》。那裏面提到秋風，説，如果不是秋風將樹葉吹落梢頭，那片片葉子不是要被嚴冬所撕碎嗎？如果不是秋風把果實卸下高枝，那果實不是要被冰雪所吞噬嗎？如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎……所以，秋風是愛它們的。我們又何嘗不是如此呢？在怨聲中被秋風吹到了國中，告別了國小的校園，告別國小的很多，來到了這裏。後來才明白，這都是我們必須的'歷程。秋風也是愛我們的。

20xx年的秋初，我來到建橋國中。望着比國小大許多的校園，有朝氣，有迷茫。上課時象國小生一樣，直腰挺背，對未來充滿希望。經常想關於國中的許多許多。

幾天前還在為自己離開五一班而沒有掉一滴眼淚而洋洋得意，以為自己足夠堅強、決絕，可以走得頭也不回。可終究還是反響，不過是掩耳盜鈴的逃避罷了，我試圖不再有任何想念，因為哪怕一點點都會是太過温柔的牽絆，看記憶還是一不小心就排山倒海而來，給我以煎熬，懲罰我試圖忘卻五一班給我的所有喜樂苦痛。四季裏深愛秋天。許是愛的緣故，每每秋天來臨，心便惶惑不安，既渴盼秋的到來，又擔心秋的離去。在秋天，如果慢慢想起許多往事，就在心裏把它們修改得儘可能美好，然後，把它埋進落葉之中，讓它慢慢地化作塵土我們又究竟丟了什麼樣彌足珍貴的感情，一次又一次用淚水詮釋瀰漫於時空的幽愁？痛定思痛，陡然從心底升起絲絲涼意，如秋。