精選握手作文400字25篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的握手作文400字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

握手作文 篇1

每次過馬路，爸爸總是伸出温暖的大手將我牽過馬路，每次看見他向我伸來手，我總是很高興地握住它，久久不願放開，因為它總是那麼暖與，包容我的手，也包容我幼稚而充滿幻想的心。

每次媽媽帶我出去逛街，她總會用那隻佈滿歲月痕跡的手握着我的手，她的手總是牢牢地握着我手，怕把我弄丟了。我常常想，不管媽媽以後怎樣她一定都會竭力的握住我的手，一定。

每次扶着外婆下樓梯，她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽着我，生怕我把手放開了。她的眼睛不好，看不清樓梯，所以總是一格一格慢慢走，時不時望我一眼，那眼神裏寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了，那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。

每次與朋友逛街，她總是牽着我的手，與我談天説地，有時免不了唾沫橫飛，於是就用一隻手誇張地比畫着，但那另一隻手卻從來沒有放開過我的手，鬆鬆的。她似乎從來不擔心我會脱開她的手。確實我也從未脱開過。

我不知道那些手還能牽着我走多久，也許還會有更多的手來握着我的手，但也許也會有一天，我的身邊一隻手都沒有了，只留下我一個人。但即使是這樣，我也會懷念那一隻只我握過與握過我的手，它們帶給我的已遠不止信心與勇氣，它讓我知道我不是一個人

謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手，可以永遠不放開嗎？

握手作文 篇2

二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這裏人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握着她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這裏人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭髮，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟着母親。

風不停的吹着，但她不怕。二十年後，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。

那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城裏最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹着。她緊緊地握着母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她鬆開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。

握手作文 篇3

文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育着無數純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。

文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人非常難。而我卻認為做一個文明的人非常簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人着想，文明就會在你身邊。

春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收穫，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那麼必能讓城市穿上一件乾淨整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該與着時代的節拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。

文明禮儀是傳統文明的美德，也是時代發展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在，表現是衡量一個人教育程度的標誌，養成文明禮儀不僅是人體道德品質與個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養品，所以做一個文明的人是非常重要的。

我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

握手作文 篇4

當過馬路的時候，跟着爸爸，爸爸總會向我伸出那厚大的手掌，把我的手緊緊包裹住。他那寬大而又温暖的包容着我的手，也包容着我的心靈。

與媽媽在商場或街上逛街時，媽媽總是緊緊拉着我的手，好像生怕我丟了似的。隨着年齡的增加，媽媽拉我手的力度也越來越小。她懂得去放手，孩子大了總是要離開的，但手心的温度是永遠不變的。

和表妹一起出去玩耍時，表妹總是握着我的手，很緊很緊，似乎我是她唯一的依靠，也好像在向別人宣示：“這是我的表姐，誰也不能跟我搶！”表妹總是對我説：“姐姐，你要一直拉住我的手，不許鬆開！”我知道，她是怕我跟別人玩，不要她了。所以，我的手也從來不鬆開。

每當我與朋友在一起時，總是一邊逛一邊聊天。我們手挽手走在一起，她在談天説地時兩隻手也跟着在空中比劃，眉飛色舞的她也從不擔心我會鬆手。的確，我也一直挽着她。我想，我們那閨蜜情會永遠挽在一起，牽在一起，永不鬆手。

也許總有一天，那一雙雙拉着我的手會因不同的事情而鬆開，但我依然會懷念它們——是它們陪我度過了青春年華。我希望——永遠地握住它。

握手作文 篇5

成功，勝利…多麼誘人的字眼。我們想成功，我們要勝利，而這其間的路，又有多長，困難與挫折又有多少呢？ 每時每刻，挫折與不幸總是時時來拜訪，時時來扣門。而這位身被鎧甲“勇士”是來和我們挑戰的。不要懼怕，不要恐慌，只要伸出手，只要有自信，那麼勝利一定會屬於你的。不要躲避，更無需怨恨，“生於憂患，死於安樂”嘛，應該慶幸才是。

生活中，也會有或多或少的挫折，我們勇於接受，勇於挑戰。抓住這一次次難得的機遇。為了自己的將來，為了迎接明天，讓我們一同同挫折握手。在成功的路上，它畢竟是我們的“伴侶。

同挫折握手，同挫折齊頭並進，接受它的“真切關懷，”鍛鍊自己堅強意志。昂首挺過每坐挫折的大山，成功就在眼前。挫折並不可怕，只要我們心存希望，心存信心，那麼就一定能戰勝。

握手作文 篇6

老師，讓我們在詩中握手吧，在花一般的意象裏，收集着關於春天的想念。讓我輕盈的身影乘着被施了魔法的筆桿，將關於遠方的遐想滴成彩色的汁液，然後穿過珠璣樣的文字在你空曠的心中蕩起回聲。

老師，你一定要站在路口等着我的到來，讓年輕的時間在你的口袋裏露出頑皮的一角。如果你看到我哭成了雨的模樣，請不要驚奇，你只需輕輕呼喚着我的名字，然後從我身後的陽光裏找回我快樂的呼吸；如果你看到我寂寞成樹的樣子，請不要問為什麼，你只需輕輕搖動着我的肢體，然後在我喧鬧的葉片中找到許多幸福的理由。讓我們在詩中握手吧，老師，讓你手掌的熱度如五月，薰紫了我的天空。你可以暖着我的心，暖着我的靈魂，但請不要暖着我的痛苦，我願將痛苦冰封成一筆財富，在以後的歲月裏慢慢地揮霍。

我不會停留太久，聽，風已經在催促我的身心上路。老師呵，用我的美麗與清澈去交換你的微笑好嗎？答應我，在詩中隨時守候着我的消息。

握手作文 篇7

星期天，天氣晴朗，陽光明媚，小草在陽光的照耀下茁長成長。

丁丁和小明相約在公園玩耍，他們倆一會兒捉蝴蝶，一會兒捉迷藏，開心的在公園裏跑來跑去，突然，他們倆一不小心撞上了，小明把丁丁撞在了地上，丁丁哇哇哇地大聲哭了起來......小明有點手足無措，不知道怎麼辦，開始説：“丁丁是你先把我碰到了。”他們倆開始吵架了，你説一句，我説一句。聲音越來越大了。

一位哥哥剛好從這裏經過，聽到了他們的吵鬧聲，他上前走去説：“小朋友們，你們不能吵架，好朋友就要和睦相處，不能爭爭吵吵的，不管是誰的錯，都不是故意的，你們和好吧。”他們聽到了哥哥的一番話，頓時醒悟，感覺都是自己錯了，小明先説：“丁丁，對不起，是我撞到你了。”丁丁又説：“我剛才跑的太快了，是我不對。”他們當着哥哥的面，握手言歡了，哥哥看到了高興的説：“你們真是知錯就改的好孩子。”他們開心的笑了。

握手作文 篇8

握手，在當今作為一種人與人之間打招呼的正式形式，受到商業人士的廣泛推崇，繼而慢慢變成了一種商業禮儀，真是叫人不得不學習之。

不知道是什麼時候開始握手流行起來的？我覺得可能最初握手只是兩個壯漢相互比力氣，看看誰的握力大。比如有甲壯漢與乙壯漢，這兩個壯漢相互仇視很久了，就快發展衝突了。突然間，甲壯漢挑釁地向乙壯漢伸出了手，傲慢地説到：“乙壯漢，你不是要跟我打架嗎？那麼來看看誰的手勁大？”

乙壯漢聽罷就伸出收去跟甲壯漢握手，這樣的握力比拼搞得甚是激烈，兩名壯漢的手由於用力過猛，相互手臂肌肉都很疲憊產生了顫抖。經過一番比拼，兩名都精疲力盡，發現實力相當，相互都覺得佔不了便宜，於是言罷不再衝突了。

這一幕恰恰被路人們看到了，路人們七嘴八舌地討論這個事情，後來握手也就產生了“講和”的意思，再後來人們將握手的意思擴充為“友誼”與日常表示友好。

握手作文 篇9

只想握住你的手沈從文曾對你説過：我們相愛一生“但一生還是太短，只想握住你的手”不想説任何話，因為任何話也概括不了我對你的心，為什麼我要握住你的手不放嗎。文學——是你讓我看到人世間的悲歡離合？

是你讓我體味一個個詩一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，就是你讓清泉淌過我的心底！讓那烈火燃燒我的熱情，是你讓我看到了李白執劍出長安，蘇東坡漂泊入海南！吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓，讓我看到基度山伯爵的仇恨；苔絲的美麗與淒涼，娜拉的出走，安娜的卧軌，保爾的追求，海倫的奮鬥，讓我體味人間，愛你，尤其愛那些詩詞，在深夜感受，無邊落木蕭蕭下。

感受”馬作的聲飛快；弓如霹靂弦驚“的豪邁與曉風殘月“感受”採菊東籬下；悠然見南山“停車坐愛楓林晚”霜葉紅於二月花“的浪漫，在這麼一個深夜裏”因為有你而充滿色彩、味道。而變得豐富精彩；依舊是你——在我灰心的時候對我説。

握手作文 篇10

在公共場合，握手代表着尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時 ，握手代表着鼓勵和支持；在憤怒之後，握手代表着和解與寬容；在他人需要幫助時，握手代表你即將收穫一份友誼。

記得有一年夏天，我穿着三分褲走在滾燙的水泥馬路上，結果是我哥，我親哥把我推倒在那滾燙的水泥路上，膝蓋都磕破了，天哪天哪，這是我親哥嗎？我懷疑他是虐人狂，一天不欺負我就手癢，就在這時，我媽走了過來，一上來就賞他一個大耳瓜子，嘻嘻，還回去了真爽，但我還坐在地上哭，我媽教訓我哥去了，把我忘了，忘了呀，這是我親媽嗎？但還好，表姐來了，她把我抱着了起來，握着我的手問我疼嗎？心裏一股暖流流過，鬼斧神拆的竟然説了不疼，但她為了安全，還是帶我去了醫院，一路上我握着她的手，雖然手上有許多汗粘粘乎乎的，但我還是沒有把手拿回來心裏也暖暖的，唉，唯一沒忘記我的人啊。

這樣的握手真好！

握手作文 篇11

生活中我們不難看見握手的畫面，人們對握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺得這兩個字“不簡單”，深藏意藴。

和自己握手，意味着釋懷。人們總是有太多捨棄不了，割捨不斷的事情，糾結着，猶豫着。這些事情就像一根根線在腦袋裏纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時候，不妨和自己握個手，和那個被生活囚禁的自己聊個天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動疆域。

和他人握手，意味着寬容。每個人都不是孤獨的個體，可以獨自立世，而是一個又一個的點，連成了社會，我們註定會和他人交往。不同的個體碰撞時，必定會激起火花。是任其發展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，後者是最佳選擇。和他人握個手，更深入地瞭解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來的温暖和幸福。

有一首歌唱道：“我知他風雨兼程，途經日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優美的歌詞配上迷人的旋律，不經意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來發現。所以和世界握個手吧！看雲捲雲舒，賞繁花三千，聽高山流水，飲碧螺香茗……無論怎樣，我們都要相信人類的光明大於陰影，相信世間的美好與我們環環相扣。那份美好，會在不經意的時候，盛裝蒞臨，帶來驚喜。

握手不僅意味着釋懷、寬容、發現世界的美好，還意味着我們的天地不斷擴大，愛和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

握手作文 篇12

“天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鑽石般耀眼；落日的和諧，留下了最後的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去採拾——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光......”

她，是我們班學習最頂尖的學生——小紅。在一次活動上我們班選舉主持人。“選小盈，她最合適了。”我的支持者最先叫起來。很快小紅的“部下”也不甘勢弱：“小紅更合適，她能行。”我置身事外，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心裏想：我們是好朋友，不能因為這件事而使和諧的友誼破裂。不能脱離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來，在同學們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神裏充滿了欣喜。“OK，我們合作愉快。”小紅握住我的手，我感到不僅僅有温暖，還有鼓勵，和諧的支持。

晚會如期舉行。瑩瑩的燭光，烘托出安靜温馨的氣氛，這是小紅的傑作；閃亮的氣球，繽紛的綵帶，則是我的構思；在節目開始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團結協作是成功的一半。

自從那次我們倆合作以後，我終於懂得了，和諧，是一種幸福的感覺。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。

握手作文 篇13

我站在操場上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個學生的家長沒來。我回頭看，但我未來的同學，和我是同一個家長，卻不見蹤影。我一邊心裏抱怨，一邊聽着部裏的主任在主席台上講話。我的心很難過，我聽到高級研究部主任説，家長站在學生的左邊，是為了讓學生遠離陽光。

我的眼淚立刻湧了出來。該頒獎了。這一次，獎品應該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學習或進步之星。兩個獎項我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎麼辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們在四班。我們班是下一個。當班主任來的時候，他首先説，"你的父母已經走了，不是嗎？"。然後他問我我的證書和獎品去了哪裏。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什麼？他對自己説。過了一會兒，他給其他學生帶來了兩個好消息。是我們上台的時候了。

我跟着我前面的同學慢慢走向講台，他也走了過來。他把紅色喜訊遞到我手裏，説:“握手言和，以後努力學習。”我慢慢伸出手，搖了搖頭老師。都説班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那麼和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上説話時沒有仔細聽。老師似乎明白我的意思。當他第二次獲得這個獎項時，他開玩笑説，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

他是第一個和我握手的老師！

握手作文 篇14

上體育課時，同學們在綠油油的草地上跑步。可是酷小樂卻跑錯了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。

王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒長眼睛嗎？幹嘛來撞我！”

酷小樂既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個大包，再説我也摔得很痛，幹嘛那麼凶地罵我。”

這話還是被耳靈的帥小威聽到了，他便怒氣衝衝地對酷小樂喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長在腦後了！”

被氣勢洶洶的王小威這麼一説，酷小樂嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂的眼眶裏滑落下來。他想：我真的不是故意撞他的，他幹嘛罵我。

這時，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過來勸他們倆：“你們別吵架了，發生了什麼事呀？”

王小威趁酷小樂哭鼻子的時候，搶先説：“我正在跑步，可他沒長眼睛，跑來撞我。”説完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。

石老師看看還在小聲抽泣的小樂，拍拍小威的肩膀，語重心長地説：“我們做人要大方包容對方，不能因為一些雞毛蒜皮的小事吵架。再説，酷小樂同學也不是故意撞你的，你懂了沒有？王小威同學。”王小威似懂非懂地點了點頭。

在石老師的開導下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識”，後來他們倆還成了形影不離的好兄弟了！

握手作文 篇15

香豔的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看 見了嗎？香港，這是你夢中無數次回到過的家鄉。

你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年裏的相思，你是否在驚歎一百年後的中華。

你還認得珠江口那熟悉的身杉嗎？ 一百年裏，他們就這樣佇立 着，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽出這憤怒的炮聲嗎？一百年裏， 就是這樣清脆地響着。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年裏，就這樣飄着，深深地把我們激勵。

你聽，黃河長江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸， 捲起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的 儀仗隊。中原大地上傳來了恷悠的酒哧，草原上飄來了濃濃的肉 杏，還有絲綢之路上奼轉的駝鈴’北國林海杴起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋着雄鷹。

香港，你看到了嗎？ 一個嶄新的中華民族盼你歸來。你知道 嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時到，苦等了整整一百 年! 一百年啊，年輊的母親也會變得白髮蒼蒼，年幼的孩子也會 望穿雙眼。相思的眼淚也會填平地球上的溝溝坎坎。她無數次地 等哞着’眺望着，呼喚着。仟細看看母親眼中的淚水吧，趕快投 入母親的懷抱去剪斷母親心中無盡的牽掛!

握手，香港。百年的風雨龍程之後，你將投入母親温暖的懷 抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰雲終將散去；握手，香 港，祖囯的強盛就是你堅強的後盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

握手作文 篇16

在加爾村裏，有一個叫作艾迪的小女孩，她有一個好朋友，她的名字叫迪斯。

她們在一個小村莊，一個國小班級甚至是同一個課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫治，並且傳染力極強的艾滋病。所以，迪斯大多數朋友都將她疏遠了，就連平時經常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離。現在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。

其實，艾迪的父母也勸艾迪遠離，不管父母怎樣罵她，訓她，艾迪的心中也永遠鑲嵌着一句話——我永遠也不能斷絕了和迪斯的關係，因為，我們倆是一對最好的夥伴，她們永遠也不能分手。

突然有一天，艾迪來到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無力的説：“什……什麼事？”“我打探到了，貝斯村著名的醫生之一，區斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發。”“好。”迪斯應道。

兩天後，他們在荒山野嶺處搭帳篷睡覺，到了晚上，迪斯還不安分。於是，艾迪説：“迪斯，你以後只要握着艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了。”這樣迪斯就握着艾迪的手。

第二天中午，迪斯沒有醒來，艾迪的眼眶中，含着熱淚，因為迪斯已經永遠的閉上了她自己的眼睛。同時，她的手裏還握着一雙朋友的手。

握手作文 篇17

我喜歡各個季節的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂……

淅瀝瀝的小雨，漫無精心的下着，手捧一本優雅詩集，靠在窗旁，傾聽雨的訴説，欣賞詩的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來就是那多情的文字。

多情的雨，我欲與你握手。

看，那黑色的烏雲，重重的壓了過來，頓時，電閃雷鳴，那温柔的你轉身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時慌亂起來，到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹，多麼温柔易折的小樹啊，你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上，小樹苗在你的摧殘下，低下了頭……面對你所做的這些，我不想説什麼，因為我知道，是你為人們趕走了炎熱的氣息，是你為小樹澆灌“生命”，是你教小樹苗們，“經得住風雨，才能夠見着彩虹”。

多思的雨，我欲與你握手。

多少次，我曾想轉身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過高山，隨你流經大海，隨你漂浮在天……

雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學的沉澱，與你一起感受寧靜安然。

雨，欲與你握手。

握手作文 篇18

“握手”是兩隻陌生的手的相識，是温暖、是禮貌、更是鼓勵。它讓我想起第一次回答問題時， 唐老師和我的第一次握手……

記得有一次在語文課堂上，老師提出了一個問題，全班只有幾個人舉手，唐老師的並不甘心的目光在每個同學身上掃來掃去。我有點害怕有點猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬一説錯了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一隻受驚的小兔子，竄來竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下後又緩緩地舉起，該怎麼辦呢？正當我心裏猶豫不定時，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵的目光看着我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的`手並沒有放下去，反而更堅定了。“好，沙璇，你來回答。”頓時，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點喘不過來，但隨後唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來，深吸一口氣，心裏暗暗地説：“沙璇，加油，你能行的！”於是，我快速地大聲地把答案向大家公佈地説了出來。此時我發現老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的温暖，一下變得信心十足，發言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。

於後，我的發言開始變得越加主動。

我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，温暖的握手就是自信的開始。

握手作文 篇19

在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽着我的手，帶着我一步步的走上中山公園門口的台階。走路還走不穩的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握着，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下台階時，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握着我的小手，我永遠也不會摔跤。在那時，曾祖母的手，是我緊握的依靠。

到了曾祖父九十大壽的時候了，那時候我已經是五年級的學生了。在酒席結束後，依照慣例，由我和表弟扶着曾祖父母上車。我攙着曾祖母一步步慢慢地移動着，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會摔倒。走到台階了，我的右手緊緊挽着她的左手，而她的右手也抓着我的右手。我可以感覺到，當她每走下一個台階，我的右手就會被緊緊抓住。台階走盡，她的右手依然抓着我的手，直到上車。望着漸漸走遠的車，感到右手因被抓緊血液不循環而隱隱作痛。但在那時，曾祖母的手，是我想保護的珍愛。

曾祖母的彌留之際，所有人都靜默着。我緊緊地拽着曾祖母的手，靜靜地看着她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經涼透了。我的雙手抓着，温暖着她的手，但是，她的手沒有絲毫迴應。當身後的人開始流淚時，我依然抓着她的手，不願放開。我手中的最後一絲暖意漸漸散去，散去……這時，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無法抓住的一切。

握手作文 篇20

逐漸下落的夕陽，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃着粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當初。

你是我的摯友，每當我倆在一起時，似乎總有説不完的話，有時他人完全聽不懂我們在説什麼，可我們卻往往會心一笑，感到世界上只有彼此會懂而已。

那一天，你像往常一樣來找我，我卻因為剛剛和父母大吵一架而心煩意亂，而你只是叫了我一聲外號，就引爆了我心中的火藥。我衝着你大吼一通後，將你趕了出去。現在回想起來，感覺自己當時就像一個未經世事的小孩子，隨意地將自己的怒火發泄到別人身上。

你什麼也沒説。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對不起”三個字哽在嗓子裏説不出來。那一天下午，你在放學時叫住了我，對我説：“對不起，那天説的話讓你生氣了。”

我聽到後，眼眶一下子就濕潤了，連忙對你説：“不，是我的錯，是我意氣用事！隨意將怒火發泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”

你搖了搖頭，將手伸了出來，我笑了笑，握住了你的手，我能感受到的是那種友情的温暖，感動順着血管蔓延到全身各處。

走了出去，看着美麗的夕陽，輕風吹拂，心中充滿了愉悦，我們的友情依舊。

握手作文 篇21

在網上觀看一些特級教師的課例視頻時，發現一個細節——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手，有的甚至長時間握着學生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那麼的自然，又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下，彷彿得到一股強大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學見到此景也很激動，盼望着老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學內容為中心的思維殿堂。

因為心嚮往之，我也在課堂上嘗試着這樣去做。第一次，當我為一位同學很有創見的回答而歡欣時，我脱口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手。”我走過去，很自然握住了他的手，那位同學很是激動，手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學跟前，先握住他的手，然後準備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬。看來，什麼事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益於思想的交流，新知的生成。

握手作文 篇22

我小時候經常生病，媽媽帶我看醫生。當打針時，我總要握住媽媽的手，儘管媽媽的手不好看，不光滑。握住媽媽的手我有一種安全感，好像針的疼痛感減少了許多。

當兩個好朋友久別重逢時，他們激動的握手。表示好久不見的高興和快樂。他們的握手代表着友情。當兩個公司的領導籤合同時總要握手，表示慶祝。慶祝合同簽訂成功，同時也表示對對方的信任和預祝合作順利和成功。當兩個有着深仇大恨的人，他們忘記過去，不計前嫌握手言和時，不僅對他們自己也對他們的後人有着莫大的益處。握手使他們從迷途中走了出來。使他們理解和寬容的心佔據了上風。

在電視中看到災後國家領導人到災區慰問受災羣眾。他們雙手握住領導的手，流出激動的淚水。他們的握手時感激的表現，因為有領導的關心和幫助才使他們有活下去的勇氣，有重建家園的希望。國家領導人會談時互相握手，是兩個國家友好的象徵。也是對對方的歡迎和尊重。

握手是一個簡單的動作，但是它讓我們感到温暖，快樂。讓我們握起他人的手傳遞這份温暖與快樂。

握手作文 篇23

我喜歡四季都下雨。無論大小，每一滴雨都能聚集我的目光，觸動我的心靈，讓我快樂。

細雨漫不經心地飄落，手裏拿着一本優雅的詩集，靠在窗前，聽着雨聲，欣賞着詩的優雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你落在我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪.詩的魅力，雨的纏綿，也許，雨，你是感傷的詞。

多情雨，我想和你握手。

看，烏雲壓得很重。突然，電閃雷鳴，温柔的你轉身變得兇狠兇狠。街上的行人突然慌了，找地方躲避你的兇狠。在花園的另一邊，有一排孩子們剛剛種下的小樹。多温柔好折的樹啊。你無情地擊打着它們剛剛生出的幼葉，幼苗在你的摧殘下低頭.面對你的所作所為，我不想説什麼，因為我知道，你為人們趕走了灼熱的氣息，為小樹澆灌了“生命”，教會了幼苗“經典”

下雨天想和你握手。

多少次我想轉身成為你，和你一起飄，和你一起搖，和你一起翻越高山，和你一起流過大海，和你一起飛揚.

雨，我想和你握手。我想和你一起洗人心，和你一起感受生活的真諦，和你一起感受文學的沉澱，和你一起感受平安與安全。

雨想和你握手。

握手作文 篇24

我緊緊地與它相握，我感受到它的流年靜好，它的洶湧澎湃，它的激澄澈可愛。

初遇時光，那是稚嫩的它。我伸出未知的手與它相接，我便來到這個世界了。我對這個世界充滿好奇，便用感官瞭解它，粗糙的是樹，柔嫩的是花，綿柔的則是慵懶打盹的貓。於是我漸漸踏上時光，習慣了與它相握。

融入時光，那是青澀的它。我眼中的世界多彩了些，我與時光緊握，不覺中走入校門。知識在我眼中映出光亮，我陷入了三月春光倚微風的睏倦可愛，四月山寺桃花的芳菲盛開，小荷初放蜻蜓早立的清麗生動。我與時光在詩詞中翱翔着，知識融入了我，也融入了時光。

相伴時光，那是初熟的它。它成為我的老友，我在它前進中成長，它在我的進步中成熟。在尋覓中，我歷過了夜夜難眠，重重高山。可慶的是，時光一直與我相伴，給我慰籍。幸運的是，我終於找到了我的第一顆星星，接着會有更多的鮮花伴着晨光在遠方等我，我也會繼續與時光相握，彼此陪伴。

縱晨露沾衣，帶月而歸，即使歷盡千帆也似如與時光初遇時的期待，保留初心。這樣待來日回望從前時光，我也會欣然一笑，再回頭與年邁的它相勾，蹣跚又靜靜地走進暮色。

握手作文 篇25

冬天來了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點起牀，雪孩子來看我們了”我一聽就噌的一聲爬了起來，穿好衣服出來一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。

我問媽媽：“媽媽，雪是一個什麼樣的孩子？”媽媽説：“雪啊，是一個調皮的孩子，它每次來都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了。可它也是一個可愛漂亮的孩子，你説對嗎？”

我説：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當然能夠啦！”媽媽説。“雪………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”

雪好像聽懂了我的話一樣，打在窗户上，發出啪啪聲，落在地上，發出沙沙聲，好像在對我説：“能，我想和你做朋友！”

我把手伸出來，雪花輕輕地落在我的手上，不一會兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過了一會兒雪就化成水了，可我還是很高興，因為我和雪握過手了。

我高興的對媽媽説：“媽媽我和雪握過手了。我們成了好朋友。”

媽媽摸着我的頭説：“雪和你一樣是一個孩子，一個調皮又可愛的孩子！”