四年級作文題目有哪些

　　篇一：四年級語文作文題目集錦

題目：真沒想到

要求：

1、寫一篇400字左右的記敍文。

2、有條理，內容具體，寫出真情實感。

提示與要求：

你有過“答應別人的事情一定想辦法完成”的經歷嗎？請仔細想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達自己的真情實感。

題目：這件事，我做對了

題目：啊！我成功了！

提示：在生活和學習中，你一定會懷着美好迫切的願望與決心去做一些事情，經過努力，克服困難，取得成功。請你從中選擇一件事情寫下來。

要求：

1、圍繞中心選擇材料，寫一篇450字左右的記敍文。

2、要把事情經過寫清楚，重點部分寫具體些。

提示與要求：

把自己和母親之間感人的故事寫下來，題目自擬，450字左右。

提示與要求：

寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優秀品質。

題目自擬。

題目：我會__________

要求：

1、先把題目補充完整。

2、把你學會一項本領的經歷、體驗寫下來，選擇你感觸最深的事寫下來。

3、注意把學習這項本領的經過寫具體，寫出自己的真情實感。

題目：我的同學

要求：

用二三件事把你同學的好品質寫下來，內容具體，語句通順。

題目：未來的我

要求：

未來是美好的，請展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來，為你的未來畫像。要求想象合理，敍述有條理，400字以上。

題目：想起這事我就_____

要求：

1、在橫線填上表示心情的詞語。

2、把事情的經過寫清楚。

題目：一份愛心

提示與要求：

在我們這個充滿愛心的社會裏，你曾得到別人的關愛，也曾把自己的一份愛心獻給他人、集體、社會……請你選其中的一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內容具體，表達出真情實感。不少於400字。

題目：禮物

要求：

寫一篇記敍文，表達自己的真情實感，敍述有條理，400字以上。

題目：我愛________

要求：

1、把題目補充完整。

2、選擇一件事物，抓住特點寫下來，並展開適當的想象。

題目：孝心

要求：

選擇一兩個典型的事例，表達文章的主題。做到有中心，有條理，語句通順。

題目：______給全家帶來歡樂

要求：400字以上。

題目：我做了一件滿意的事

要求：

1、按事情發展順序寫。

2、有中心，有條理，語句通順，不少於400字。

題目：閒不住的人

要求：

從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點，不少於400字。

題目：我和老師説説心裏話

要求：

請你通過二三件具體的事，寫出自己要説的心裏話。

題目：真_______

要求：

1、把題目補充完整，可填“高興、難過、有趣、後悔”等。

2、寫在校學習期間發生的事。

3、按一定順序寫，內容具體。

題目：假如我有翅膀

要求：

請展開合理的想象寫一篇記敍文，條理清楚，文句通順，400字以上。

提示與要求：

每個人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個是你最難忘的？拿起筆來，把這個第一次寫出來吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據內容自己擬題。

題目：我的一個星期天

字數400字以上。

提示與要求：

親愛的同學，你喜歡做家務嗎？你都會做哪些家務？不妨寫出來，與大家一起分享，請以《家務勞動顯身手》為題，在實踐後，把實踐過程寫下來，無論是失敗還是成功，它都是你成長過程中最甜蜜的回憶，文中不能出現真實的地名、姓名，400字以上。

題目：一張獎狀

要求：

1、把獲得這張獎狀的過程寫出來。

2、400字以上。

提示與要求：

每個人都有自己的朋友。你的朋友是誰？是你的親人，你的同伴？他（她）有什麼優點？是什麼原因讓你們成為好朋友的呢？請把《______是我的好朋友》這個題目補充完整，以此

　　篇二：國小四年級作文題目

1、作文題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什麼要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2. 作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什麼禍，怎麼會惹禍的，惹禍後的心情，受到什麼教訓？

3. 作文題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

4有趣

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

5真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪裏。

6．作文題目：我喜歡吃

提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

7．作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什麼？你不愉快？為什麼？[2]寫出自己真實的感情和想法。

8真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅遊”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

9．題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

10．題目：記憶最清晰的一件事

　　篇三：人教版四年級下冊語文作文題目

第一單元作文（寫校園的景色）

一、習作內容：

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園裏，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園裏走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園裏的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園裏發生的事。

第二單元作文（寫自己成長過程中的心裏話）

一、習作內容：

在自己成長的過程中，你是不是有很多心裏話要説，卻沒有機會説出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師説，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽説每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔説，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小夥伴説，我們不要再互相起外號了，這樣不文明總之，敞開心扉，把自己心裏想説的話，在習作裏向對方説一説。説心裏話，就一定要真實，要説出內心的想法。寫完後可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。

現在，清楚了吧，本次習作的內容是──寫自己成長過程中的心裏話。

第三單元作文教學（寫大自然中的觀察和發現）

一、習作內容解讀

寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現、活動經過或心得。“習作”既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。

第四單元作文教學 看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰火中的啼哭）

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什麼哭？他的父母在哪裏？當時可能發生了什麼事？這個孤獨的孩子後來的命運如何？聯繫照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。

第五單元（寫熱愛生命的人和事）

我們學習了本組課文，還蒐集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收穫和大家交流，可以説説自己瞭解到的生命現象，也可以説説身邊的那些熱愛生命的故事，還可以説説自己的收穫得的感受、得到的啟發。

在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實 的感受。習作的題目由自己定，寫完後認真修改。而後把習作和蒐集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的牆報。

第六單元（寫鄉村生活及自己的感受）

在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的瞭解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收穫。可以説説對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。先在小組裏交流，再選出代表在全班介紹。然後評一評誰的收穫大、感受深。

在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己的經歷的.，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，要把想寫的內容表達清楚。寫完後認真讀一讀，改一改。

第七單元作文教學（寫敬佩的一個人）

1．本次習作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內容，要求我們進行習作指導。

2．可以寫的人物的範圍沒有限定

3．通過具體事例誇誇人物的精神品質。要把事情説清楚，表達出自

8單元作文教學（自由表達）

這個學期很快就過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裏可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作總之，我們可以採用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什麼。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。

　　篇四：四年級下的作文題目及要求

1第一單元第三課：不拘形式地説寫見聞

社區體驗 校園生活 親近自然 關注媒體 在教學樓內 在校園 在社區 在家裏

2第四單元第三課：古詩裏的故事

我們可以把有些學過的古詩改寫成故事。為了更好地改編一個古詩故事，我們可以查找一下與古詩相關的資料。講古詩裏的故事，還能幫助我們更深刻的體會古詩呢？

3第五單元第三課：大自然的聲音

在大自然中，在我們的生活中，你聽到過哪些聲音呢？聽到這些聲音的時候，人們總會產出聯想。請根據聽到的幾種聲音展開聯想，寫一篇作文。

4第七單元第三課：寫你最感興趣的一個人

現實生活中的人（爸爸、媽媽、老師、校長、同學、朋友、社區中為我們服務的人……） 作品中的人 （神奇的孫悟空、善良的白雪公主、聰明的阿凡提、幽默的父與子、勇敢的神筆馬良）寫一個人，就要想想他有什麼特點。

5第八單元第二課：我想對你説

課文中的人物都生活在遙遠的國家。請你給他們當中的某個人寫一封

信，把你最想説的話表達出來。或者，你就是文中的小女孩，收到禮物後，你給聖誕老人寫封信吧！

6第十單元第一課：我經歷的一件事

生活在多彩的世界裏，你一定經歷過許多事情：快樂的、有趣的、感人的、悲傷地、後悔的、令人振奮的、發人深思的……選擇一件自己經歷的事，先講給同學聽，再把它寫下來。