老師的節日作文合集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師的節日作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的節日作文 篇1

在秋高氣爽的日子裏，我們迎來了老師們的節日——那就是教師節。那天，我一進學校耳朵都要震聾了，原來是門口的一羣哥哥、姐姐們在敲鑼打鼓慶祝教師節呢！還有一些男老師在給女老師們送鮮花，熱鬧極了！

我一進教室就看大家正坐在座位上迎接老師，我坐在座位上想：老師來了説什麼祝福語好呢？

一會兒臧老師就進來了，只見嘩嘩譁，大家都擠到臧老師身邊，大聲説：“臧老師，祝你節日快樂，天天開心，身體健康。”説完，大家都把鮮花送給老師，臧老師忙得不可開交，笑得嘴都合不上了。我好不容易才擠到了前面，把花送給老師。不一會兒，樑老師也來了，和剛剛一樣，大家一下就衝到樑老師跟前，把自己的祝福語説給老師，樑老師怎麼逃也逃不出去，樑老師説：“你們把我圍住我都逃不出去了。”大家都開心的笑了。

上午第四節課，老師讓李錦深爸爸到我們學校來，臧老師把52朵鮮花送給李老師，想着李老師平時那麼辛苦給我們點評日記，我連忙跑上去把鮮花遞給李老師，對李老師説：“李老師，祝你節日快樂！”李老師對我説：“謝謝你。”臧老師讓李錦深爸爸講話，李老師高興地説：“我這次是第一次過教師節，以前我從來沒有過過教師節呢！”

回到家，我對爸爸説：“老爸，你以後也要好好給我們評日記，下次你也能過教師節！”老爸愣了一會兒，轉過頭看着我，哈哈大笑，“好的，以後我就是你的老師了！”

這個教師節真是過得愉快啊！

老師的節日作文 篇2

今天是9月10日，是中國老師們的節日。

“叮鈴鈴。”放學的鈴聲響了，小紅想給老師一件禮物，可又想不到送什麼，她急的像熱鍋上夫人螞蟻一樣，非常着急，過了一會兒，小紅在“對了”的一聲中，就從要送老師什麼禮物的謎題中走了出來，她説：“我們不是象徵着祖國的花朵嗎？老師不是像辛勤的園丁一樣，哺育着我們嗎？給老師送束鮮花不就是份禮物嗎？對！就送束鮮花。”於是，小紅蹦蹦跳跳地去採了幾束花，又蹦蹦跳跳地跑到了辦公室趙老師的辦公桌的窗台邊，把一束鮮花插到了趙老師的筆筒裏，就高高興興地走了。

今天是教師節，希望趙老師看到這束鮮花後，會高興。

老師的節日作文 篇3

王老師是我的啟蒙老師，和我同村，樸實得像個農民，只是胸前比農民多了兩支自來水筆。

王老師當了一輩子國小教師，是學校的元老，沒有什麼大的功績，但是村裏每一個走進學堂的人，都有他的一份功勞。我們的學校建在一個位於各村中間的山頭上，而我們村在比學校山頭還要高許多的另一個山頭上。小時候讀書，每天，我們早早來到村頭集合，等待王老師，接着，晨曦中在蜿蜒曲折的山路上，就會現出一幅師生趕學一個孩子王與一羣孩子喚醒沉睡的山谷，下了山，走過一片田地，爬上學校所在的山頭。放學了，又一起回來，一天沿着這彎彎曲曲的路走兩個來回。回想起來，我的好多知識竟是在這條小道上學的呢! 彎彎曲曲的山道，灑滿了王老師對我們的愛，記錄着王老師對我們的深情。在上學放學途中，我們學他幫老人提東西，學着他親切地與路旁田地中的人打招呼，跟他一同觸摸山路四季美景，一同感悟彎彎小道上的師生真情。正是在這條山道上，我們知道了什麼是團結，什麼是互助，知道了山寨的歷史，知道要走出山寨去上高一級的學校。

那時，在我們眼裏，他不僅是老師，好多時候，我們一喊出口就是“爸爸”，父母都忙於活計，把我們交給王老師就不怎麼管了。揹着學生上學對於在這條山道走了幾十年的王老師，那是常事。那次，本來出門時天氣不錯，我們扶着砍柴傷了腳的一個同學去上學，半途中突然變了天，風雨就要來臨，王老師知道同學腿上的刀傷不能淋雨，就讓我們用備用的油布給他披上，把受傷的腿裹嚴實，背上他迅速往學校趕。但雨來得很快，山道上是那種紅白色交雜的土，坡度又大，平時連牛都經常滑倒，下了雨後的山道十分難走。王老師走得快而小心，並囑咐我們踩着他的腳印走，這是他的一貫做法，王老師走在前，我們再踩着他的腳印走，這樣就不容易滑倒。雨越下越大，有時他的腳印因為滑而比他的腳要大兩三倍，我們一個接一個踩着他的腳印，儘管全身濕透，卻沒有滑倒。終於，他們摔倒了，王老師左腳跪着，右腳滑了出去，重重地坐在了泥水裏，但那同學好好的仍在王老師背上。我知道，只要他騰出一隻手，是可以避免的，但他雙手摟緊的是那同學的腿。我們去攙扶時，王老師已是一身的泥水，捲起褲腿的膝蓋上滲出殷紅的血，和着泥水流下。儘管那同學和我們都央求他放下，王老師還是繼續揹着那位同學走。那一刻，我只感覺順着臉頰流到嘴裏的水，有一股濃濃的鹹味。

常想起王老師那寬大的、盛滿愛的腳印，他揹着學生在風雨中艱難行走的畫面像一幅剪影，一直成為我心頭的一抹亮麗陽光。

那時我們家裏窮，從上學起到國小畢業，我們幾個男生的頭髮都是王老師理的。他有一把舊的手動推剪，我們常常幾個人相約去他家剪頭髮，不管多忙，他都理得那樣耐心。理完髮，我們一個個由長毛古瘦變得很精神，王老師撫摸着我們的頭，笑了，可他的手卻被磨出了血泡。理髮時，他常講些道理，我們都聽得十分真切，只覺得他的教誨隨着他的每一次撫摸，從每一根頭髮滲入我們的心裏。

畢業那年，王老師更忙了，為了我們都能升入國中，他要求我們早起，在上學途中背一背語文，下午放學，他將班裏需要輔導的同學留下給他們講解數學。有時他還要到鄰近的幾個村子家訪，好些日子，直到暮色蒼茫，王老師才高一腳，低一腳走在回家的山道上。他從學校拿回一塊小黑板，購置了一些書籍，晚上，就把我們召集到家裏進行輔導。那時我數學最怕應用題，我至今仍清楚的記得他一邊用毛巾揩汗，一邊不厭其煩地給我講數學應用題的情景。

我和我的同學們都覺得他是天底下最好的人，可惜他的事蹟只有村裏人知道，只有我們的成績可以體現，連校長也只是説：王老師瘦了，他教的學生，不錯!那一年，是我們村的畢業生考取國中最多的一年，而他的孩子卻沒有考取，因此，他的家人總説他只會教別人的孩子，孩子對他也有看法。

我感謝王老師，是他教會我怎樣做一個有骨氣的人。記憶中，冰棒可是兒時夏天的奢侈品，一次我和幾個同伴竟然蹲在一旁看另一個同學吃冰棒，那個同學心不在焉，冰棒一邊快淋下了，同伴眼瞅着，口水都快流出來，提醒他快咬，不然要掉地下了，那個同學故意搖一搖，趾高氣揚地説掉了也不會怎麼樣。王老師路過見到，我平生第一次看到他那嚴厲的目光，他把我們叫到辦公室，給我們講了許多，我沒能理解多少，但至少明白了什麼叫

叫志氣。末了，他給我們每人買了一個冰棒，我們吃下冰棒，幼小的心裏卻暗暗下着決心。

心目中的他很偉大，寫起來卻是那樣平凡，其實老師從事的是平凡的工作，寫下的也是平凡的人生，而這些平凡的瑣事卻讓我深刻體會到了那師愛的醇香。

老師的節日作文 篇4

我輕輕的睜開眼睛，發現陽光已經照在了我的臉上。我拿起老師給我的鬧鐘，定眼一看，已經快七點了。也許是我當時太着急了，竟忘了今天是星期六。我匆匆的穿好衣服，洗漱完畢，背上書包，準備上學。我看到爸媽睡得正香，不忍心打擾他們，於是便關上門悄悄的離開了。

一路上，我看見了許多野花，他們都在釋放着自己的香氣，默默地為人們作着貢獻。過了一會兒，我遇到了我班的一名同學，他叫周載涵。他看見我揹着書包，好奇的問：“劉漢武！你幹什麼去？”我不假思索地回答：“上學去唄！你不去嗎？”他的樣子更加好奇了，説：“你不説你沒有上補習班嗎？怎麼，又上啦？”我説：“本來我也沒上補習班嘛！”他又説：“那你上哪去？”“我不説了嗎！上學去。”周載涵説：“上咱學校？”“對呀！”我説。他用手摸了摸我的額頭，説：“這也沒發燒呀，怎麼説胡話呢？喂！你糊塗啦，今天是星期六，不上學，是雙休日！傻瓜。”我恍然大悟，心裏想：星期六還來上學，真是愚不可及呀！我開始嘲笑自己了。

於是，我和周載涵道別之後，便往家趕。我走着走着，突然想起九月的第一個星期六是教師節，所以，就想去看看老師。想象自己也個老師買不了貴重的東西，還是摘點野花吧！於是，我便摘了二十幾朵野花匆匆地跑去老師家。本來我是向上老師家問候一下就行了，但是一到了老師家門口我便改變想法了。因為我這個人不像我們班的女生，老師老師前老師後的，我可不好意思。沒辦法，來都來了，總不能光着回去吧，於是便把花插在了老師老師家窗户旁的筆筒裏走了。

在這老師的節日裏，真誠的祝願老師能快樂的度過每一天。

老師的節日作文 篇5

今天，是9月10日是老師的節日。我早上起來，穿好校服，戴好帶校牌，戴好紅領巾，高高興興上學去。

邊走邊想，今天是老師的節日。我看見送有的同學鮮花，有的同學送賀卡，有的同學送小禮

物，等等我左思又想，送什麼給老師呢？不知不覺就來到了校門口，剛好看見了班主任成老師我就行了個禮説；“老師你辛苦了，節日快樂。”成老師笑迎迎的説：“彭明燕你真乖”然後我和成老師以起走進了教室。

我來到了教室，有比我還早來的同學，還把教室掃的乾乾淨淨，講台上有許許多多的鮮花，有小禮物，賀卡。黑板上寫着老師節日快樂，老師辛苦了。老師説：“謝謝同學們，只要你們認真學習，取的好的成績就是你們給老師最好的禮物。”

老師的節日作文 篇6

週五的早晨，大約七點多鐘，學校舉行了一場盛大的慶祝教師節活動。

我們全校師生，穿着校服，整整齊齊地站在操場上。這時，主持人説了聲：“敬禮！”我們的手“譁”地一下舉過了頭頂，看着國旗徐徐上升。主持人又向所有的老師致詞，他們聲音甜美，又飽含着激情。我們也跟着主持人向全校所有的老師致詞。最後，到了一些大哥哥，大姐姐向老師獻花的環節了，獻花的同學走到了老師的面前，將花雙手獻給老師，並敬了一個標準的隊禮，老師們的臉上也洋溢着幸福的笑容。

通過這次活動，我想起了我這四年來與劉老師之間發生的那些事。

一次，劉老師發現我的書上、練習冊上、卷子上的字跡非常亂。便語重心長地對我説：“桑水榮，你寫的字有一些亂，以後一定要認真寫呀，要不然，你會吃到些苦頭的呀！”當時，我把劉老師的.話當成了耳旁風，依然我行我素。書上、練習冊上、卷子上的字還是那麼亂。這回劉老師生氣了，又對我批評了一頓，我也很生氣，根本不聽劉老師對我的勸告。但是後來，我嚐到了苦頭。在一次考試中，本來我可以打滿分的，就因為我的字太亂，使我的成績一下子下降到97分。我可真後悔當初沒有聽劉老師的話。劉老師又一次摸摸我的頭，耐心地説：“不要灰心，只要你認真堅持，現在練字也不晚。”這回我下了很大的功夫，又花了很多的時間來練字，一直堅持到現在。

還有一件事情也令我終身難忘。以前，我不喜歡練習跳小繩，認為跳小繩太累，沒有用，還佔用我自己的遊戲時間。劉老師為此非常着急，三番五次地來勸我，我不聽。後來，劉老師又把勸説變成了批評，可我還是不聽。直到有一次，劉老師對我説：“你就算是為班級爭點光，好好地練練吧。”我聽了劉老師的話，覺得十分地慚愧。從此以後，我認真地練習跳繩。果然，在一次跳小繩的比賽中，我終於跳過了一百個繩了。

我一次次的成功都源自於劉老師對我的一次次嚴厲的批評，所以，在教師節來臨之際，我要向老師送上一句衷心的祝福：“劉老師，教師節快樂！”

老師的節日作文 篇7

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀中，無微呵護中，多少位老師深深印在我們這些萃萃學子心中啊!

——題記

今天，讀了《老師的節日》這篇文章，我不由思緒萬千。

這篇文章寫了教師節的由來，從字裏行間中，我知道原來古時侯就有了尊師重教的傳統，人們把擔負着“傳道、授業、解惑”重任的老師比作自己的父親。經過無數歷史滄桑，終於在1968年1月17日，全國人大常務委員會第九次決議，把每年的9月10日定為教師節。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，不斷有中國的棟樑之材!可要知道，這其中包含着多少的汗水啊!她們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，她們除了奉獻別無所求、無怨無悔。有了老師，國家才會興旺，科技才會發達。由此，我不禁想起了尊敬的陳老師。

她，-個普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，然而，我被她吸引的是她身上展現出的無可抗拒的人格魅力。那裏她講課最激動的一次。陳老師聲音並不響，卻異常有力，她告訴我們：“同學們，我們要做像譚千秋那樣不為五斗米折腰的人，譚千秋並未做過什麼官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學，寫出一篇篇令人擊掌叫好的佳作，他的文章無不體現出一種高尚的人格力量。同學們，我們不僅要學會讀書，更要學會做人，讓我們都來做人生的真愛者!”……聲音在教室裏久久迴盪，震撼着我的心靈，一顆“做一個高尚的人”的種子便埋下了。自從那節課後，我猛然發現自己長大了許多，我在心底默默地感謝陳老師。

對於老師為我們付出的辛勞，我無以為報，我只能説：“老師，您好!”願我們的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像鮮花送給老師一片清香!

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，就這樣，一代又一代的少年在您的教育下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程!我們從小立志學習，長大後報效祖國，為偉大的祖國貢獻出自己的一份力量!