校園裏的新鮮事作文(集錦15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的校園裏的新鮮事作文，希望能夠幫助到大家。

校園裏的新鮮事作文1

世界時時刻刻都在變化，無論在哪裏，都會有新鮮事發生。比如説我的學校吧，還真有一件新鮮事了，這種事情可是前所未有的呀！讓我從兩天前説起！

“外號外號！”六（ ）班的“小靈通”在走廊間喊着，“錯了錯了！號外號外！我校六（ ）班的張曉跟班主任頂嘴了！”消息一傳出來，“譁”——！全校轟動，六（ ）班可是校裏尖子班哪！最重要的一點是，六（ ）班裏成績最好的學生可就是張曉喱！怎麼，你不信？別急，我還沒説完呢！張曉雖然成績好，但為人性子傲慢，什麼事都不看在眼裏。他曾多次出校到模型店裏買模型，因此六（ ）班就上不了光榮榜了！

因為這事，班主 任李 老師在班會課大喝一聲：“張曉！我告訴你多少次了！不準出校！知道沒？”張曉邊拱腰邊玩弄着筆袋，慢條斯理説：“聽見了。”瞧見沒很顯然把老師話當耳邊風了嘛！ 李 老師説髒話了：“你沒耳朵了！誰生你的！我告訴你，你要是再想在這班待下去就給我好好遵守紀律！”張曉

來氣了， 白了李 老師一眼：“我媽生的，怎麼了！” 李 老師看來是氣壞了：“把你媽電話號碼告訴我！”看張曉沒反應，又説：“聽見沒有！”“不知道！”“你爸的呢！”“不清楚！” 李 老師咬咬牙説：“你！你下課後來我辦公室！”張曉又瞪了老師一眼：“我筆袋壞了，還要修呢！沒空！” 李 老師火山爆發了：“沒空也得去。”説着下去把張曉的筆袋一下子砸了，“我從沒見過你這樣的學生！”“啍！我還沒見過你這樣的老師呢！張寧也出去過，你為什麼不罵他！”

哦！忘了介紹了，張寧是我的班的貧困生，他出是為了和打工的父母見面。這時的張寧臉紅了，站起來説：“對不起老師，我今後不會這樣了，請您不要罵張曉了。”看看，人家多麼禮貌呀！ 李 老師瞪了張曉一眼，出去了。

到辦公室後， 李 老師很氣憤，就隨後看看剛收的作業。突然發現一張紙條，上面寫着： 李 老師，剛才很對不起，是我錯了，我不應該這樣和你説話，請您原諒我好嗎？你的學生張曉。

李 老師心軟了，剛才也有她的錯，再想想，其實張曉這孩子挺好的嘛！

下課後， 李 老師把張曉招辦公室了，並且很着重地向張曉道歉，張曉也説：“不用了，老師，其實我也有錯，不過還是謝謝您的紙條和筆袋。”老師愣了，她沒有給張曉什麼呀！等人走，再看看紙條的字跡，頓時明白了，是張寧！張寧為了謂解矛盾而為他們兩分別寫了字條和賠了筆袋給張曉，原來是這樣！ 李 老師發覺到了什麼，回頭一看，張寧正在門口偷偷望着她。李老師給了張寧一個迷人的微笑。

校園裏的新鮮事作文2

大家好，我是侯幸毅，我們學校有很多鮮事，肯定大家對我們學校還不瞭解，我門學校是滎陽六小，下面我就跟你講一講我們學校的新鮮事吧。

我剛到學校的時候，很多同學都在玩耍，我注意了一位同學，我問了問他的名字叫趙龍，但我上課注意以他的時候覺得他是一位好學生，可過了一段時間，趙龍可是越來越落後了，又過了一段時間，趙龍調到我們組了，成天不交作業，每天都扣分，害得我每天都得被老師罵，氣得我頭都大了，老師又從新調了調位置，這讓我們組又恢復了生機，每次都取得勝利，可我們不驕傲，一定會取得最後的勝利，我們學校竟選大隊委，我們班沈怡軒選上了，她還是班長呢！我真羨慕她呀！明年我一定當上大隊委，有一天，老師讓我們捐書，勝利從來做事都是很懶惰的，都是慢吞吞的，從來都不快，可就在老師説完的下一天，勝利就拿來了八本書，我們班同學都沒他拿的多，我們班王逸晨同學3年級放暑假的時候給老師的郵箱裏發了許多文章，老師還表揚了他，我也要向王逸晨學習，做一個愛寫文章的好少年，我和聶坤婷是知心的好朋友，我們倆個互相幫助，可過了一段時間，她變了，變成了一個成天都給男生玩的假小子，我可真倒黴呀！但對我來説我們組的組員就是我最好的朋友。我們班郎林媛同學每天中午吃完飯就到我們學校的花壇裏看望那些可愛的小草們，幫小草澆水，有一天，郎林媛從家裏拿來一個木牌，到中午的時候，她拿着彩筆在木牌上寫上“小草也會疼”把木牌扎到了花壇裏，可到了明天，我和郎林媛在去看，木牌怎麼也找不到了，我們倆個很傷心，很想知道那是誰幹的，可怎麼也找不到他，也不知到他叫什麼名字，我們倆個都快急瘋了，我們倆個就沒有再找了，可我相信，我和郎林媛總有一天會找到那個人的。奇怪是木牌找不到了卻多了一塊精緻的鐵牌，上面還有卡通圖案，看上去非常美觀，這到底是誰做的呢？大家都在猜想，做的這樣好難道是學校？很長時間大家都在議論，覺得他時時提醒我們愛護花草，愛護公物。這件事成了學校的頭號新聞，大隊委經過調查最終的結果是我最不看好的趙龍。這真的讓我們刮目相看，每個人都是一塊金子，只是發光的地方不同，我們不能因為一件事就把人否認掉，更不能有對立面。

同學們，你們學校有什麼新鮮事，如果有的話，一起來加入我吧！我歡迎你們哦！

校園裏的新鮮事作文3

在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。今天，我們四、三班就發生了一件新鮮事。

上午第四節是品德課，大家已做好了課前準備。品德老師進來了，可她不僅沒有拿思品書，反而拿了一根長長的繩子。這很讓同學們納悶，便唧唧喳喳議論起來。有的説：“嘿！真新鮮！明明是思品課，拿跳繩來幹什麼？”還有的説：“莫非老師弄錯了？”老師讓大家安靜，大聲説：“今天我們來跳大繩，請大家到操場上集合。”話剛一出口，大家立刻歡呼起來。

大家排着隊來到操場。老師笑着問：“誰會跳大繩？”頓時許多隻手舉了起來。接着又問剩下的同學：“誰會甩大繩？”“我！”“我會！”大家十分踴躍。老師就讓兩個女生上來甩大繩，其他人依次來跳。跳了一會兒，大家便納悶了，為什麼除了幾個人外，其他人很難跳過去呢！有同學發現問題了：原來是甩繩子的同學個子太低，你看甩成一根香蕉了。能跳過去才怪呢？大家強烈要求換人。於是兩個個子最高的同學上陣了，大家信心十足接着跳。跳了一會兒，又出現問題了，不是人跳起來繩子沒甩過來，就是繩子甩起來軟綿綿輕飄飄。就像老奶奶走路慢吞吞。大家有些泄氣了。這是老師走上前，讓兩個體格健壯、個子又高的同學來甩大繩。只見這兩個同學不緊不慢的甩着。繩子甩成優美的大圓圈，只聽“啪”“啪”“啪”的聲音鏗鏘有力，就像激情的鼓手敲打着歡快的鼓點。同學們踏着優美的鼓點，邁着矯健的步伐，自由穿梭。一個個如魚得水，動作是那麼協調有序。前面的剛躍出，後面的緊跟上。踏踏的聲音，像輕快的音樂。這場面、這陣式簡直就是一場別開生動的舞會。

不知不覺中，下課的鈴聲響了。同學們顯得意猶未盡。猛然，有人問：“這到底是一節什麼課？”大家滿臉疑惑地望着老師。

老師笑着問：“同學們，你們有什麼感想？”大家恍然大悟，七嘴八舌地説：“要團結”、“配合”、“合作”……

“同學們説得沒錯，只要大家團結合作，取長補短，才能不斷進步！”操場上響起雷鳴般的掌聲。

這件新鮮事對我感觸最深。我想我永遠不會忘記。

校園裏的新鮮事作文4

説到我們校園裏的新鮮事，那真就像秋天的葡萄一樣，一串接一串，説三天三夜也説不完，今天我就給大家説上兩三件。

這天，正在上作文課，班裏靜悄悄地，所有人都正在安靜地寫作文，突然班裏有種奇怪的聲響“撲楞楞…..”大家的眼睛都被這個聲音牽引過去，這時不知誰大喊一聲:“快看呀，小鳥！”班裏頓時炸開了鍋，“抓住它！……”“快關門,別讓它跑了……”這時已經有同學拿着雞毛撣子開始敲打小鳥，有的拿着書本向小鳥扔去，有的跳上桌子追打着，還有一些同學雙手拍打着桌子興奮地叫嚷，一些女同學則直接抱着頭蹲在了桌子下面。

而小鳥呢，這個可憐的小東西早已被我們此起彼伏的尖叫和追逐嚇壞了，它不停地用頭撞擊着窗户上的玻璃想要逃生，卻怎麼也找不到出路，就在一片混亂聲中，老師温柔而不容置疑地聲音響起：“同學們把窗户打開，放小鳥出去”。教室裏有了片刻的安靜，靠窗的同學打開窗户讓小鳥飛了出去，同學們雖然都回到了座位上，可我們還為剛才的事情興奮着，嘰嘰喳喳地議論着，只聽老師微笑地説：“你們看，小鳥都飛進來想獲取知識，它都這麼好學了，你們還不應該更加認真地學習？”同學們都不好意思地低下頭繼續剛才沒有完成的作文，班裏只能聽到筆與紙摩擦發出的.“沙沙”聲。

“小鳥風波”結束了，可我們校園裏新鮮有趣的事還多着呢！你聽我接着給你説。

“叮鈴鈴……”隨着清脆的上課鈴聲，老師走進教室，神祕地對我們微笑着説：“同學們準備一下，一會兒聽寫。”“啊？上節課不是剛聽寫過嗎？”“上帝保佑呀！現在怎麼什麼都流行突擊檢查呀！”“聽寫開始，第一個,muzhaokun”噢，原來老師要聽寫同學的名字呀，可怎麼寫呀，木招昆？木趙坤？“第二個，yaoyishan”，真可惡，yi怎麼寫呀，只好寫個“姚一珊”了……“第八個,趙紓羽”哈哈,這是我嘍!可是我聽到旁邊的同學不停地叫苦“哪個shu呀？”“估計全班就她自己會寫……”終於聽寫完了,幾乎無人能把全班同學名字準確無誤地寫出來,想想和同學朝夕相處快六年了,而我們還不能把他們的名字一一寫對,真是汗顏呀!

我們的校園每天都在發生着許多新鮮事,只要你處處留心,就會給生活增添許多樂趣。

校園裏的新鮮事作文5

星期二的下午，我們學校開展了校園消防演習活動，下午消防演習開始了。

下午和往常一樣，同學們來到教室裏，有的同學在寫字帖、有的在看書、還有的在畫畫，這時上課鈴聲歡快的響了起來，我們的班主任——孫老師帶領我們讀課文，教室裏傳出了朗朗的讀書聲，讀書聲傳遍了整個校園。

當同學們正沉浸在書中時坐在後門的楊夏同學看見外面黑煙滾滾，楊夏馬上站起來向孫老師喊到：“孫老師不好了，外面着火了。”孫老師看了看窗外嚴肅的説；“同學們，我們教室外面可能着火了，大家用濕毛巾或濕布捂好口鼻，彎腰跑到操場上，要有秩序，不要擁擠。”同學們聽到老師的指令後秩序井然的按照老師的要求從教室裏跑到操場上。跑下樓後同學們火速跑到操場集合，在那裏等着其他同學，大家等着大火被撲滅。學校的老師確定大火已經撲滅，就帶領各班回到班裏。

到了教室我們又開了一個班會，主題就是“珍惜生命，學會自救”。班長又提出一個新問題：“地震時我們要怎麼做？”同學們説了很多，有的説：“要是在上課時，要在老師的帶領下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。”有的説：“如果在操場或室外時，可以原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大的建築物或危險物。”還有的説：“地震後應當有組織的撤離到操場上。”同學們個個都説了很多……

班會開完了，我覺得這次活動非常有意義，這次演習讓我知道了在發生火災時我們要怎樣做，地震時我們又要怎麼做，教會了我很多在發生災害時我們怎麼自救。這次演習真是校園裏的新鮮事，教會了我許多課本外的知識，我喜歡這次活動。

校園裏的新鮮事作文6

來到十一學校這段日子，我有許多新的感受。我從中體會到“快”的重要意義。

十一學校和其他中學不同，實行“走班制”。可是在我的眼中，簡直是“跑”班。下課鈴聲一響，在老師抓緊時間講完最後一個知識點後，我們一個個迅速把書本一股腦兒塞進死沉的揹包，把它扔上肩膀，飛似地衝向下一個教室。課間十分鐘在我們的眼中是多麼地短暫，樓道里充滿了來來往往的同學，卻沒人在那兒説閒話，都在忙着“轉場”呢！

來到下一個教室，裏面已經有了些同學，卻井然有序！除了討論學習的同學外，都在各做各的事，有的讀書，有的寫作業，整個教室充滿了學習的氣氛，讓我也不由自主的投入其中。看了一下表，離上課還有一段時間，如果慢慢地走也來得急。可不知為什麼，我卻腿上加勁，早一會兒來到教室，做好課前的準備，總比在樓道里“散步”要好吧！

漸漸地，我不再習慣“慢步”了，無論下節課在哪兒上，我都會加快腳步。

在十一學校，不光要腿快，學習也要快。無論課間、午休，還是課後，你總能看到埋頭學習的同學。他們在與時間拼搏，與同學賽跑！

在自習課上，沒有老師看管，可同學們不會因此就玩起來。教室裏、樓道里、甚至全樓都鴉雀無聲，只能聽到筆尖的沙沙聲和彼此的心跳聲，大家都在用心地學習。是呀，一間安靜的教室看似平靜，我們卻在拼搏，在比快！同學們在爭先恐後地“跑”。

十一！是高效率的，是有大量信息的，也是快節奏的。在這裏，人人在拼搏，個個求上進。同學們，在人生的賽場上，拔足狂奔吧！

校園裏的新鮮事作文7

在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。在這些新鮮事裏，讓我觸動最深的還是孫澤的變化。

孫澤是我的同班同學。以前，他不是作業潦草就是乾脆不寫，不是打架就是罵人，總而言之，挨批評總有他的份，受表揚他總不沾邊。好多同學都很害怕他，見他就躲得遠遠的，不少老師看見他就扭頭走。雖然老師和同學們都一直在幫助他，但結果卻總令人失望。

但是，有一件事徹底改變了我對他的看法。

那是一節數學課下課，老師佈置了幾道題作為課下作業。下課後，有兩位同學來找孫澤玩。孫澤的舉動很出乎我們的意料。他告訴那兩位同學，説：“我的作業還沒寫完，你們先出去玩吧！”誰知那兩位同學很不耐煩地説：“沒寫完就不寫了，大不了就是一頓批評。”孫澤的情緒變得激動起來，生氣地指着他們説：“我今天作業寫不完我就不出去了！”那兩位同學只好無奈地走開了。

孫澤的變化很出乎我的意料。我開始觀察他上課時的一舉一動。我發現，他上課時不再做小動作了。而是認真聽講，有時還積極發言。這使老師對他的表現十分驚訝。為了鼓勵孫澤，老師讓他當了個衞生監督員。讓他每天觀察誰位置上有垃圾，把名單記錄下來。

自從老師讓孫澤當衞生監督員後，他不經常出去玩了。也很少與人發生矛盾。經常是一下課，就拿個小本子，巡視教室一週，把名單記錄下來。然後通知名單上的同學把垃圾撿起來，最後再出去玩。

孫澤的變化我們都看在眼裏，我相信，孫澤只要能夠繼續保持下去，就一定能成為一名好學生！

校園裏的新鮮事作文8

又是一個早晨，聚在那鮮綠的葉子上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的珍珠灑在翠綠的葉子上，把小草裝扮得格外美麗。也許是天氣的原因把我的心情裝扮得格外的好。

今天，已經是開學的第三天了，誰也不知道會發生什麼事情，而我卻還在傻傻的興奮中，直覺告訴我今天會有好事情。

看來，我的興奮不是沒有道理的。直到第四節課我終於等到了令我興奮的消息——自由結合同桌。

聽到這個消息，我高興的想花了五元錢買了張彩票，結果中了三千萬的大獎，在回家的路上又撿了五元錢一樣興奮。

不過還是有一個問題，我該和誰做同桌呢？王楚沂？韓一鳴？張笑涵？韓心？杜昊宇？馬驍？對，就是馬驍。

馬驍，做事有攀登高峯的“通天梯”——恆心；馬驍，做事有理想王國的“信天使”——信心；馬驍，做事有秉公辦事的“執法官”——真心。總而言之，言而總之和馬驍坐同桌的快樂不止如此。

接下來，就要看馬驍的意見了，我用渴望的眼神望着馬驍。她也看着我，我們互相一點頭，成了，耶！

但是，也有一件令我痛心的事：嘉琪“單身”！

程嘉琪，學習委員，文思如泉，讀課文繪聲繪色。是老師眼裏的大紅人。

唉，嘉琪也是我的好朋友，也可以算的上知己了！對不起，嘉琪！

這次，換座位兒有喜有悲。但是，最重要是老師的用意。老師希望我們在國小的最後一年裏奮發學習，考上自己的理想國中！和自己的好朋友一起互相幫助，一起學習！真是用心良苦呀！

豔麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托着鮮紅的夕陽。回想今天的事，真是新鮮哪！

校園裏的新鮮事作文9

我在鄭州市金水區緯三路國小上四年級，我們的校園整潔、美麗、可愛，每天都發生着好多新鮮事。

上個星期三下午，我們學校為了提高我們的安全意識，就舉行了一次特殊而又有意思的活動——防火演習。

這天下午，我們沒有正常上課，老師先給我們講了一些火災發生時如何逃生和一些自救的要領，比如火災來臨時，不要驚慌，離門最近的同學以最快的速度通知傳達室，聽老師的指揮，有秩序的逃出教室，一、二、三排從前門走，四、五、六排從後門走，快速跑下樓梯。正當我們安靜的描着字帖，突然，外面響起了急促的“叮、叮、叮”的警報聲，啊，發現火情了，我們聽着老師的指揮，先快速的彎着腰把自己的凳子放好，拿出自己提前濕好的毛巾捂住口、鼻，前三排的同學先從前門出去跑下樓梯，後三排的同學從後門出去跟着前面的同學一起向後操場跑去。到了後操場，同學們緊張的心才慢慢放了下來。這時，大隊部張老師上台講了幾句話，表揚我們的動作非常快，很有秩序，我們都很高興。

下午第二節課，我們舉行了班會，班會的主題是《火災地震時如

何自救》，大家很積極的閲讀自己在網上查來的資料，你一言，我一語，內容五花八門，豐富多彩。

這次防火演習，讓我學到了很多以前不知道的知識，知道了火災、地震發生時如何自救，這是一次多麼有意思、有意義的活動啊！

校園裏的新鮮事作文10

大家都知道悠悠球吧，大家也應該知道男生玩悠悠球吧。可是你知道嗎，我們輔導班的校園裏的女生也玩悠悠球。怎麼樣，稀奇吧，更稀奇的是她們拜我們男生為師。想知道怎麼回事嗎？麻煩你洗耳恭聽：

在我們男生玩悠悠球時，有個別女生看見悠悠球在我們手中上下翻滾，收放自如，也想試一試。她們問我們，“什麼球好呢？”我們説：“你買球的時候，就説買死睡球，就可以了。第二週，她們果然帶着自己的悠悠球來了。我們像小老師一樣，教自己的“徒弟”。我們説：“今天你們要會上線和放線，下面我們給你們示範動作。”我們邊説邊作；“咱們先來學放線。首先，手腕向裏彎曲，然後胳膊的關節也向裏彎曲，最後手和胳膊往外甩，同時手鬆開球。放線就成功了。你們自己練吧。”有些聰明的女生一聽就會，動作熟練、流暢。可有兩三個沒聽懂，也不問我們，於是還要給她們講一遍。等他們練習差不多時，我們説：“好了，我們開始學上線。首先讓悠悠球搭在線上，線像袋子，悠悠球像物品，像這樣兜住，然後左手向上右手向下，最後左手向下右手向上的同時左手搭着的繩子鬆開，右手一提，球就上來了。”對於新手來説難度很大，可是她們都學會了。以後，每當課間時她們都會讓我們教她招式。

嗨，女生玩悠悠球真新鮮，女生會玩悠悠球真新鮮。

校園裏的新鮮事作文11

十一學校是一座教學方式特別的學校。在校園裏、同學間、課堂上、社團中到處都是新鮮的事。你看今天國中樓一層又多貼了幾張海報，學校又要舉辦一次活動，數學擂台又出了一次新題。然而最讓我感到新鮮的是那一件事。

常規七年級的語文組老師經常舉辦“為你讀書”活動，朗讀者都是七年級的學生，或者是帥氣的學長、漂亮的學姐。這次，語文組老師精心計劃了一次“男神為你讀書”活動。我這個好奇寶寶，心裏想：“莫非是選美大賽？讓最帥的人上去講？”四處一打聽，結果，原來是教七年級的各科男老師上去講。

我聽了心裏不禁笑了，那些“男神”有的已經40多歲了，有的甚至快50歲了。真的是他們講嗎？我心裏問道，我想這次朗誦肯定沒意思。

但我還是沒抵住“老男神”的魅力和學分的引誘，去了朗誦地點。一進教室，人真多啊！座位都被佔了，我只好站着聽了。在看那些男神們，有的神情嚴肅，有的臉色輕鬆，有的臉上掛着一絲微笑。

朗誦開始了，在大家的掌聲下，男神們華麗登場、誦讀！我猜想他們的聲音肯定很低沉，像老人説話那樣，萬萬沒想到他們的聲音有的像小孩子一樣稚嫩，有的像紳士一樣優雅，有的像黃河水一樣一發不可收拾。場面十分壯麗。這是我見過最新鮮、最有趣的事了。

朗誦結束了，雖説此事過了很久，但它的“鮮味”仍在我腦海中迴盪！

校園裏的新鮮事作文12

轉眼之間，我已經上到了國小六年級，在過去的日子裏，回首校園裏發生的一幕幕情景，有的使我捧腹大笑，有的使我陷入沉思，有的使我浮想聯翩，有的使我低頭歎息。而在這些事情中，最使我難忘的，莫過於那天下午的體育課上發生的“新鮮”事了。

那天體育課，我正在跳皮筋，忽然聽到一陣陣整齊的喊號聲，我按捺不住好奇心，循着聲音跑去看個究竟。只見班裏的幾個女生在教一年級的小同學在做廣播體操，一羣小同學整齊地站在她們的後面，像憨態可掬的小企鵝，手忙腳亂地跟着們起做操，瞧！這個小女孩沒有跳起來，那個小男孩姿勢不規範，想想自己小時候也是這麼笨手笨腳地跟着老師做，水平一點也不比這幫學弟學妹們高。

再看看教他們做操的幾個女生，臉上洋溢着充滿成就感的笑容，豆大的汗滴從她們臉頰滾落，但她們絲毫不肯停下來歇一歇，我以為有老師在監督她們，可環顧四周，哪有老師的影子？我心裏湧起陣陣的暖流，是啊，這羣高年級的同學在沒有老師監督的情況下主動幫助低年級的學弟學妹們做操，是一種多麼令人讚歎的精神啊！真挺新鮮的！不過，在前不久，我也做了一件類似的事情呢。

那天早上，我剛到學校，看見一個同校的小同學因為沒帶紅領巾而在校門口非常着急，我便毫不猶豫地將自己書包裏準備的一條紅領巾送給他，他感激地衝我笑了笑。

學校就是一個大家庭，在這裏，每天都上演着這種新鮮事，説新鮮其實也不新鮮，因為在我們的校園裏，你幫我，我幫你的風氣已深入到每一個角落，人人都團結互助，關愛他人，我愛我們的校園！

校園裏的新鮮事作文13

快來看！一聽到這一句話我就知道一定是我們班的彭勇彬和胡帥章，這兩個好朋友。他們肯定又在比賽着什麼。我走到他們身邊，看見在胡帥章腳下有一個塑料瓶子。當時我還不知道他們倆在幹什麼，於是我一問才知道他們倆要比賽踢塑料瓶。

他們倆站在走廊上，一個班的長度也就是球場的半場，班級的前後門也就是球門。他們倆各自率領四名隊員展開裏激烈的戰鬥。你看，胡帥章率領的隊員已經頭冒勝利之火衝到了彭勇彬的球門旁，胡帥章起腳射門，哎！歪了，怪不得大家都説他的腳很臭。接着大彬（我們給彭勇彬起的化名）帶着球反攻，因老胡（也是給胡帥章起的化名）反應的速度慢了一些，大彬把球帶到中場就起腳射門了。大彬的這一球叫漂亮，一下子進了球門。大彬那一羣隊員歡呼起來。老胡的隊員也不泄氣，剛開球雙方就打成了一團，一會兒到了一個人，一會兒壓倒了一堆。雙方打得難解難分不一會兒不知道誰的鞋被踢掉了，圍觀的人鬨堂大笑，雙方隊員你推我嚷。連兩個領隊都不剛示弱，也在人羣中打了起來。圍觀的人笑得更歡了。

正在着緊張的氣氛中不知道是誰把球從人羣中踢了出來，這時大彬看見了，就不管是誰的球門，就直奔一腳，結果球進了。大彬他們歡呼起來，這時有人説：“你踢得是烏龍球!”這是我們也注意到了，圍觀的人又是一陣鬨堂大笑。大彬也反映了過來，他惱怒成休，他的隊員也下了軍令狀。雙方一開始就是出了絕招，沒一會兒就又打到了一塊，尷尬的氣氛又出現了，圍觀的人又是一陣鬨堂大笑。有的笑得甚至肚子疼。兩隊打得很快沒了力氣，只好宣佈停戰!

同學們看他們倆不踢了也都捂着肚子笑着離開了！

校園裏的新鮮事作文14

也許大家還不知道吧，最近在我們學校舉行了一次盛大的藝術活動？全國少兒版畫大賽。這次活動受到了學校領導的高度重視，我們在音樂教師的精心編排下準備了一台頒獎文藝晚會。可就在節目匯演是想不到竟然發生了一件新鮮事。

我在這次演出中參加了三個節目，當第一個節目結束以後，我馬上去換服裝，然後就在後台焦急地等待着。第二個節目終於開始了，什麼虎妞、扇子隨着音樂的響起跑到了台上，那可真是熱鬧，台上跳着蹦着，台下看着評論着。可就在大家聚精會神觀看節目時，只聽“撲通”一聲，大事不好了，只見最邊上的一個演員失足掉了下來，音樂老師急忙跑到後台邊上，關切而小聲的問：疼嗎？能堅持嗎？還行，她答道。節目沒有受到影響，繼續進行着。和她一起的演員由於太過專注，下來後還不知道發生了這件事。她下來後迎來同學們的一翻安慰話：礙事嗎？以後的節目還上嗎？“沒有什麼大事，就是胳膊有點疼。”她説。你怎麼不小心，這麼重要的場合竟然發生這樣的事情。”還有人責怪道。她很委屈的説：“我也不知道，可能表演時太過用心，沒有注意到舞台邊，才會掉下來的。”就在第三段音樂響起時，她還是忍着疼痛堅持上台。我在旁邊看到這種情況，更是緊張的不得了，也為自己捏了一把汗，同時提醒自己，千萬要小心，可不能出什麼差錯，讓老師擔驚受怕。匯演依然順利的進行着，當演出結束爸爸來接我時，我把這件事告訴了他，爸爸説：“這次頒獎晚會是要現場直播，可能觀看節目的人會發現的。”我驚奇的把嘴張成了圓形。

哎，真沒想到，這麼重要而大型的一次全國少兒版畫頒獎晚會出現了一件好新奇的事情。

校園裏的新鮮事作文15

十月，我們學校組織評選“文明之星”活動，平靜的校園裏發生了一件新鮮事，原來髒兮兮的垃圾箱變的乾淨了，學校的地面、教室的衞生好像變了樣兒。往日隨處可見的垃圾也不見了蹤影。同學們變得更加講文明衞生了。大家都努力爭取得到學校頒發的獎狀。

以前我們校園裏的花壇中、道路旁總有一些廢紙、塑料袋，由於它們的存在，花兒、草兒都失去了生氣，真是大煞風景。雖説學校規定：主動撿起公共區域的垃圾可為班級加分。可這些衞生死角總是很少有人過問，只有少數同學主動把它們撿起來。再説説校園裏的垃圾箱，那真是名副其實了。不僅僅因為它是裝垃圾的，更因為每次經過它旁邊，總會有一股惡臭“伴隨”着，更別説它滿身的污漬了。撲鼻的花香和垃圾的惡臭；美麗的校園與四處亂飛的垃圾真是“相映成趣”。久而久之，大家都習以為常了。

自從開展了評比“文明之星”的活動，現在一切都變了，同學們明白了保護環境的重要性，每一位同學都為校園環境的轉變傾注了自己的熱情。校園環境變得衞生整潔了，同學們的舉止也更文明瞭。每個人的心中都有了一個共同的目標——使校園更加美麗。

我想一個人講文明講衞生就像一束光，它的能量是有限的。只有我們每個人都文明衞生，這光才能照亮校園的每一個角落。到那時，同學們文明的舉止和校園整潔的環境就不再是校園的新鮮事了。