【實用】班級作文400字彙總7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班級作文400字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班級作文400字 篇1

今天，在快樂魔方作文班裏，老師帶了我們分了兩組來參加班級辯論會。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次籤，由抽籤決定正反方，我抽到了正方，非常開心。當然，剩下沒參加的同學都成為了觀眾。

正方辯題是：參加課外輔導班利大於弊。反方辯題是：參加課外輔導班弊大於利。

在我印象中最激烈的就是第三環節——自由辯，因為對方問我方一個問題，我方可隨意請人回答，而其他三個環節必須按照相對的規則來回答。

第三個環節開始了，老師倒計時三分鐘。我馬上站起來説：如果你們有人學習成績不好的話，不上補習班怎麼來提高成績呢？對方馬上回答：在學校可以多讀點課文，反覆去複習呀。我們又問：如果反覆去複習，還有一些不懂的呢？對方又説：我們可以去問老師！那如果老師請假了呢？我們理直氣壯的説。停！三分鐘已過！老師大聲説。老師問觀眾：覺得反方贏的舉手，結果沒一個人舉手。老師又問：覺得正方贏的舉手，沒想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣佈：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開心的一蹦三尺高、盡情地歡呼着！

比賽結束了，我根本沒想過我會贏的，可這實力不允許呀！我們沒有驕傲，希望下次還有班級辯論賽。

班級作文400字 篇2

大家知道嗎？我們學校每個班級都有一個響亮的名字。我們二年級四班有五十七名同學，分為六個小組。每個小組都有一個好聽並且非常有趣的名字，他們分別是：鯨魚組、章魚組、鯊魚組、海星組、海豚組、水母組。因為這些小組的名字都與海洋有關，所以我們班就叫“神祕海洋班”。

“神祕海洋班”在班主任馬老師的帶領下，每個小組之間都非常團結。我還記得在二年級上學期學校舉辦的運動會時，我們班參加了跳繩、跑步……可是好幾項成績都不太好，但是同學們沒有灰心。輪到我們班馮溪溪參加跑步這個項目時，同學們在下面大聲地為她加油助威，結果她跑了年級第一，“神祕海洋班”的同學都非常高興。

通過一年的課間跑步和廣播操練習，我們班很多孩子的身體素質逐步提升，在20xx年春季運動會中，我們班的男生隊員在運動會的賽場上如同一匹匹黑馬，跑得飛快，遙遙領先，分別獲得50米、100米和200米的冠亞軍並打破年級多項紀錄，最終取得年級總分第二的好成績。

“神祕海洋班”感謝馬老師為了班級的成長所作的努力，大家都立志要做一個全面發展的優秀學生。

班級作文400字 篇3

我愛我家，我愛我們的班級。自從我到了叔同，就一直把這裏當做家。我能感到家的温馨，感受到老師的關愛。

六年級了，我又重新認識了這個“家”朋友。雨來了為我擋雨，風來了為我擋風。我和它的關係特別的好。

家裏的“老大”張老師他對我們非常的好。記得一次晚自修時，我和另一位同學講廢話，説中帶笑，一會兒笑，一會兒轉來轉去玩。被別人提醒了好幾次。

張老師得知這件事後，我非常害怕，心想這次死定了，要挨批了。可是沒想到張老師面帶微笑，笑眯眯地問我：“你現在想怎麼辦？”我聽了，不好意思起來，難為情地説：“既然我錯了，那麼就受批評吧。我先把昨晚玩的弓和箭交給你，再寫一寫這個過程吧……”張老師聽了，還是笑着親切地説：“嗯，那就照你説的這樣吧！”我聽了，心想，下次可真要注意點咯。

張老師的教育很特別，我也改了很多的毛病，當然我也希望是這樣的教育。哈哈，在這樣的家裏你能感到不快樂，不温暖嗎？你能不愛這樣的家嗎？

我愛我的家，愛我的老師，愛我的同學！

班級作文400字 篇4

新的一學期，一年一度的“班級應聘大會”就要舉行了。我們都精心的準備着精彩的發言。

我覺得自己早上來的不夠早，於是想應聘門窗管理員，能讓自己養成早起、早到校的好習慣，更重要的是我想給班級出一份力，為大家服務。

在星期三的下午，“班級應聘大會”開始了。教室裏鴉雀無聲，老師鄭重地宣佈：“‘班級應聘大會’現在開始，應聘勞動委員的同學請站起來！”幾個同學都站了起來。老師先讓謝昀含演講，謝昀含站起來，快步走上講台後他頓了一下説：“大家好，我想應聘勞動委員，因為我……請大家投我一票，謝謝！”同學們都鼓起了掌……

到了該應聘“門窗管理員”了，我急忙站了起來，還有常世傑等人。老師先讓我説，我大步流星地走到講台上，大聲説道：“大家好！我想應聘“門窗管理員”，因為我想為大家服務，我當上後一定早早的來到學校給大家開門，讓大家儘快坐到教室裏……請大家投我一票。”我話音剛落教室就響起熱烈的掌聲。

接下來有幾個同學也進行了精彩的演講，最後投票決定，我如願以償的當上了“門窗管理員”，我喜出望外，心想：一定不會辜負同學對我的支持。會用行動讓同學看看我一定能勝任這個工作的。

班級作文400字 篇5

上個星期六，我們班的三十名同學和*班的十名同學一起，代表全校師生，拍了一節錄像課。

到達班級後，已經有三十多名同學到校了。他們玩的玩，看書的看書，做作業的做作業，十分熱鬧。老師坐在講台桌旁，給陸續到校的同學發書籤，一邊管着班級的秩序。她叮囑我們，上課時一定要積極舉手，千萬不可以傻傻坐在那當擺設。9點鐘準時到臨，老師帶我們來到一年級的教師，我們四人一桌，經過十多分鐘的`排整，終於可以開拍了。也許是太過緊張了吧，我都可以聽見自己的心在碰碰直跳，想：我們拍這節課可是代表全校呀！如果這節課拍不好，那不但是學校的臉面丟光了，我們班級的形象也會大大下降。老師準備這節課也花了很多功夫，我們要珍惜這節來之不易的課。

老師把一個話筒放在桌子上，可以擴大聲音。攝像頭不停地轉着，話筒也不停地轉到同學的手中。遇到寫話時，同學們把老師事先給我們的書籤拿了出來。老師走下講台桌，看着同學寫的話，再指導指導。四十多分鐘的錄像課終於結束了，同學們心中的一塊石頭也放了下來。這樣的班級讀書會是第一次，也有可能是最後一次。

這真是一節難忘的班級讀書會。

班級作文400字 篇6

今天，我們在班上開了一場討論會，老師出了一個題目：“為了節約時間，可以闖紅燈嗎？”聽到這個題目，我們的興致可高了，我們班有十幾個同學都舉起了手。

張世博説：“車如果突然開過來，有一個人闖了紅燈，那個闖紅燈的人就會非常危險。”張世博又説道：“我覺得紅燈可以智能化，車多的地方有紅綠燈，車少的地方沒有紅燈。”

我的同桌張凌修説：“闖紅燈會造成車禍，這樣不僅危險，還會造成堵車這樣的事情。”

唐瑞陽説：“要看具體情況，上班的時候即使很着急也需要等紅燈，如果是救人的話，救護車就可以在路口闖紅燈。”

劉芃俊説：“行人不能隨便闖紅燈，因為闖紅燈受傷的人有22萬，死亡的人有19萬人，每次因車禍受傷和死亡的人佔十分之一。”

將其秀説：“闖紅燈會遭受危險，如果出了意外丟了性命，以後就什麼事情也做不成了。”

我覺得不能闖紅燈，要是闖紅燈很有可能會丟了性命。

王老師説：“大家都説得非常的好，我認為不可以闖紅燈。”老師説完這些話，我們的討論課也就結束了。

班級作文400字 篇7

屬於我們的故事究竟應該從哪裏開始，就連那些模糊的記憶裏都遺失了答案，也許起點已是過去時，而終點也許是現在時，也許是將來時。

如果説兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無數黑點，這應該是不可能中的奇蹟吧！

如果是用墨跡點出那些相交的痕跡，當有一天也許是現在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼裏，那些墨跡為什麼會突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。

思維好像斷了，花兒背後的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續這種悲傷的基調，用哭泣的聲音訴説那些笑容開花的日子。

也許我是悲傷的，明明抓着幸福，卻還要撕裂自己的傷口，透過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背後的痛有多疼。那些快樂的故事發生在我的身上也許真的是奇蹟。

謝謝你們，如果沒有你們我真的有一天會在悲傷中被掩埋。

是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，，還記得晚自習車子壞了你送我回家，本來你可以只送我的衚衕口，可你去堅持要送到家，那是靠在你背上，真的好温暖，好安全，衚衕裏真的好黑吧！