【推薦】讀書的作文彙總6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的讀書的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

讀書的作文 篇1

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書是有很多有益、好處的。

讀書，增大知識面，擴充自己的文學量，何樂而不為？如：《名人傳》這書中寫了幾位偉人的各種著記。貝多芬、米開朗基羅……各種偉人的成名歷程都是相當艱辛、艱苦的，我們要多瞭解他們的成名歷程即使困難但還都可以勵志，磨練我們的身心，變得更堅強。

讀書就要讀好書。有人説：“讀一本好書如與一位好友交談。”最近學校在各樓層處都擺放了圖書在圖書角處，借本好書來閲讀，如那本《儲蓄人生》，裏面有些豐富心靈世界的，有些陶冶情操的，有些鼓勵堅強的，有些放飛夢想的……這就是好書。

老子説：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”如果你現在是黑髮，讀書還不遲，趁着年少輕狂快去讀些好書吧。不要等待白髮老了後，才後悔沒讀書。“莫等閒，白了少年頭。”《滿江紅》中一句説道。“少壯不努力，老大徒傷悲。”《長歌行》中説道，當你們還是少年讀書對你還是很有好處的。

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”書籍是大腦的營養品，糧食是肚子的營養品。人説沒有了食糧肚子會餓，那麼沒了書籍大腦的細胞會消耗是不也會死了？補充一些書籍在大腦中猶如人類每天都吃食糧一樣，吸收營養品。“飢餓的人趴在書籍上猶如趴在麪包上”着道理亦是如此。

多讀書多看書多看報多看名著，擁有相當量文學常識的人定會是強者。多看書你的文學素養也漸會增高，文化程度也如至上升。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”在平時多看點書，在考試的時候下筆寫作不也容易多了，的分數不也增高了。有人説：“讀書破萬卷”，就是把書讀爛讀透讀熟，我想：也就是翻書及看書次數多了，書自然也就不嶄新了吧。當然在翻書與看書的過程中，知識也就讀爛了。

高爾基説：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脱出身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”

讀書的作文 篇2

昨天晚上，爸爸打開電腦，我很好奇，便過去看了看。

哇!原來爸爸在弄一張試卷，是七年級的一個卷子。哇!七年級上的也太快了吧!離學期結束還有一個多月，他們就開始複習了。

我看見了一道填空題，是缺少維生素C會得什麼病。哈，這麼簡單，國小的語文課本上都有，是壞血病唄。“那題的缺少維生素C應該會得壞血病。”我胸有成竹地對爸爸説。“你怎麼知道呀!”爸爸驚訝地看着我。“我們語文書上都有啊!”哈，原來國中的題還不如我們國小的呢!國小就會了，中學還考!讀書的用處還挺大的呢!

我又發現了一題，是個選擇題。題目是這樣的：小明的媽媽經常叫小明吃鈣片，可醫生説他缺鈣，應服用哪種維生素?A是維生素C，B是維生素D，C是維生素B，D是維生素A。哈哈，這題我在電視上、書上都看過，應該是答案B，也就是維生素D。“爸爸，那題小明吃鈣的，應該選B。”“這題你怎麼又知道啊?從哪裏學到的?”爸爸開心地看着我問道。“我在書上看到的，電視上也看過，因為維生素D可以促進鈣的吸收。”我大聲回答道。爸爸聽後，摸了摸我的頭，繼續弄他的試卷。

讀書的作文 篇3

冰心奶奶曾經在《憶讀書》裏講過：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”然而，對於從小一向不熱愛讀書、不求知上進心的我，卻一直沒有得到冰心奶奶所説的“快樂”。為了證實這一點，我徒步來到了附近的一家生意紅火的書店，希望能在那裏找到答案——

來到書店大門，已是熱鬧非凡，個個摩肩接踵，好不熱鬧！走進書店的大堂——哇！好氣派。書一本一本排列得整整齊齊、井井有條，人們坐在地上津津有味地看着書，有説有笑……

我便開始向那些“書呆子”（我這樣稱呼他們）嘲笑了起來：“呵！書有什麼好看的，人家電視、漫畫那才叫爽呢！”於是，我在一處標着“名著閲讀”的地方做了下來，隨手抽出一本名叫《三國演義》的書看起來……

剛開始我還沒興趣，囫圇吞棗、索然無味地“掃視”着，又摸腦袋又抓頭，什麼亂七八糟的呀？無非就是什麼“三國天下大亂”啦，“曹孟德狹天子以令諸侯”啦什麼的……可後來，這本書好像忽然長出了一根磁鐵，把我給深深地吸引住了：從書中我認識了許多歷史的英雄人物，如胸懷大志的曹操，英勇無畏的關羽，粗中有細的張飛，神機妙算的諸葛軍師，與狡猾奸詐的司馬懿等等……

不過，書中也有許多動人的情節：呂布遭計謀被害，張飛被下屬暗殺，關羽勇戰犧牲，諸葛亮懷病而去……

這時，一位老朋友走了過來，仔細地看了看我手中緊捧的書後，笑着説：“哎，你也喜歡看這本《三國演義》呀？終於遇到一位‘ 同道中人’了！”我道：“幸會，幸會……哈哈！”……

唉，時間過得真快，轉眼間便到了晚上，我手裏拽着幾本書，戀戀不捨地離開了書店……

我終於知道了書中無窮的樂趣，它就像一個無形的伴侶，伴着你走完一生，使你的生活過得美滿、充實……

讀書的作文 篇4

“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月。”

記得我還小的時候，就迷上了各種各樣的童話書。書中的“灰姑娘”是我最喜歡的人物。她給我留下了揮之不去的童話世界。我甚至真的像書中所説，跑去外婆家，在井口邊待了整整一天。但一點奇蹟都沒發生。我真的好希望在打井水時碰到那個好心的老奶奶，賜給我一雙迷人的水晶鞋和漂亮的舞衣，當一會“灰姑娘”。有一種幸福的飄逸感。

從童話世界中走到神奇迷離的小説《哈利波特》。每次當我遇到困難或是啥麻煩事是，嘴裏都會嘰裏咕嚕地念着咒語，希望夢想成真。這樣，就增強了我處事的信心。書中的哈利是一個堅強、智慧、沉着冷靜，又活潑開朗的明智男孩。我喜歡這樣性格的人，我要做這樣的人。

後來，我發現外公也是個讀書迷。成天看着外公帶着一副圓溜溜的“二餅”眼鏡，伏在寫字枱上，就着昏黃的燈光，手中的細毛筆在書頁上移動，那麼流暢、怡情，在那本褪色的青皮書上譜下自己的感受。我躲在外公背後，痴迷地看着。

外公還會牽着我的小手，漫步在大自然的懷抱中。傍晚的暮色讓外公和我感受到了生活的成就感。我手中的棒棒糖在嘴中轉着圈，甜甜的，與空氣混合在一起，讓我陶醉。外公邊欣賞着暮色，邊吟誦道：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。”接着，神祕地閉上眼睛，深呼吸，臉上露出淡淡的微笑。

於是，我愛上了詩。我偷偷地戴上了外公的“二餅”眼鏡，拿着外公的青皮書，一副大詩人的模樣，動情地吟誦着，腔調倒是有那麼點味道，可惜有些字不認得，便胡亂念過去，但我還是回味着這種感覺。於是，童年讀書，便和那昏黃的燈光，鮮橙的暮色，外公的青色的書和怪異的“二餅”眼鏡聯繫在了一起。

媽媽非常快給我買回了四大名著，《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》。我似懂非懂地讀完了一遍。裏面的人物實在是讓我回味無窮，孫悟空的桀驁不訓；一百零八漢的“忠”和“義”，等等，我都細細品味。它們使我明白了做人的原則和處事的道理，讓我進一步接觸這個玄妙的`世界；它們讓我感受到了人世間的情——它是一種難以詮釋的美麗，只有你自己去體會。

四大名著的《水滸傳》我至今已讀完了兩遍，每讀一遍，都會有不同的感受，啥叫義薄雲天。這就是中國的文字，深邃、富有哲理。

現在的我，也還是一樣，忙裏偷閒，總會拿起一本自己喜愛的書，享受回味無窮的樂趣。

書是五彩的風箏，載着我在智慧的天空中採摘星星點點；書是汩汩的溪流，送我到生活的果林尋覓縷縷馨香。

書，凝聚着萬千精彩，而我也正勇敢執着地探尋並享受着讀書的樂趣。

讀書的作文 篇5

我有一個比我小兩歲的弟弟，可是他現在已經不讀書了，或許應該是早就不讀書了，這是令我一直以來比較遺憾的事情！

如今的他已經成為了一名普通的廚師，普普通通沒有特色，當廚師三年之久，不過東奔西走的去了不少地方，然而根本就沒有安定下來，去了之後表現也就一般般，外地去了一趟，結果發現那裏根本就不適應，不僅僅是做菜方法，最主要的就是吃飯問題，根本就不適合自己的口味，因此幾個星期後就回來了，本地的其他地方也去了，而他最後還是回到了原地，回到了最開始工作的地方。

不過我覺得在各個地方幹活使得他更加懂得了社會，懂得了如何生活，這也許就是他在三年時間裏最大的收穫，只要他自己可以有想法，有了努力的目標，在未來幾年裏就會穩定工作，這樣未來才會有保障！

他在放國慶長假的時候還沒有工作，因此在這個時候就農村裏頭了，當時候和我一起回農村了，在這裏秋收，不過秋收實在是有一些勞累，因此他在我收假的時候就一起來到了城市，在後來幾天就找到了工作，也就是在自己最先開始工作的地方，不過這也是因為在這裏有一個人總是想讓他一起來的，而他在這個時候同樣沒有或找不到工作，就這樣他在這裏工作了，直至現在依舊在那裏！

讀書的作文 篇6

從一年級起，我就喜歡上了讀書，讀課外書是我每天都要做的事。

幼兒園時，老師就教我學會了拼音，一年級時，我就朝着對媽媽説，我要看書。

從那時起，我便走入了童話世界。小時候，雖然聽媽媽講過《白雪公主的故事》、《醜小鴨的故事》。但是，我還是不厭其煩地選擇了那些注有拼音的童話書，那是我覺得這些童話書好幼稚，便説：“媽媽!我都一年級了，還看這些書?”“你還不識字，只能看這些書，多看幾遍，你就會有不同的感受。”媽媽回答。童話永遠是美好的，它讓我知道：做人要善良，要堅強。我每天晚上幻想着：要是我是白雪公主該多好啊!

二年級，我一踏入另一個階段。媽媽説，我還小，還看不懂高年級的作文，只能看同一年級的作文，為三年級些更好的作文打好基礎。那是我只能寫100字或100字以下的作文。

三、四、五年級，那一本沉重的日記本，記錄着我身邊的事，同時也包含着我讀的書。慢慢的，我的作文寫多了，日記本變大了，筆油用多了，家裏的書堆滿了，我也在書的海洋裏成長了。

我，走進了童話世界;來到了二年級的階梯;打開了三年級的門;來到了四、五年級的海洋。課外書的每一篇故事，記錄着作者們和讀者們的喜怒哀樂還有委屈。

從一年級起，我就愛上了書，愛上了讀書，愛上了樹立那五彩繽紛的世界。這就是我讀書的樂趣。