【必備】學習收穫的作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的學習收穫的作文3篇,歡迎大家分享。
學習收穫的作文 篇1
媽媽從小給我講神話故事,聽着一個個故事,讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事,和主人公一起在他的世界裏玩耍,就會覺得非常輕鬆。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩,漸漸的,我喜愛上了語文。
上學後,便開始學習語文。趙老師手把手的教我們寫字,她要求我們一開始就要寫正規的字。教會我們學拼音,慢慢的就試着讓我們自己去拼。漸漸的,從幾個基本的生字開始積累,慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字,學會近義詞和反義詞。學會了慢慢的和詞語交朋友。學會了每個詞的意思,就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書裏成語的積累,在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如:寫的疑問句就像警察審問犯人,反問句就像有人在質疑你,擬人句就像魔術師把一切變成和人一樣。
我們也學會了在一篇課文裏分段,並寫出段意,這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的.就算是標點符號,別看它們的樣子矮小,卻在一句話中的作用很大。如果把一個“,”突然寫在一句話中間,就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有着很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚,所以,在每次語文考標點的題時,總會錯上一兩個標點。
在學習語文的時候要留心觀察,書寫的時候要認真,養成總結反思的好習慣。在生活學習中,找出自己的不足,努力改正它。
學習收穫的作文 篇2
昨天,謝老師讓我們再次盤點一下在家線上學習的收穫。我認真的又對五一以來的學習及生活情況做了梳理。簡單的對一週前寫的開學大盤點做個補充:
我的各科都在穩步學習中,尤其是五一以來,我們班級成立了6個學習小組,我有幸被分配到“z”組,“哇塞”我一看裏面都有學霸級的張笑語、趙宇軒、張家宇,英語達人張盛涵,組長張澈......,都是學習上的'“尖子生”,在同學們的共同監督下,在各科作業代表的各司其職下,我的早讀、課堂效率、作業質量都有了明顯提高,大家形成了你追我趕,比學趕超的局面。
隨筆每天更新一篇,今天剛好第200篇,這兩天正在讀趙宇軒推薦的《少年讀史記》,這本書確實不錯,主要內容是根據《史記》的“本紀”、“世家”和“列傳”的相關篇章,精選了唐堯到漢武帝間傑出人物的事蹟,其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語言生動,文字流暢簡約,通俗易懂,有極強的故事性和可讀性。
幹家務這回有了反思,比以前好點.電子產品沒有看過。
還有一天就要開學了,我要調整好狀態,為開學做準備。
學習收穫的作文 篇3
我是一個六年級的學生。以前在五年級甚至連差生也算不上,只是盼下課,盼放學,偶爾盼上學也只是為了和夥伴玩。
我每天虛度光陰,老師家長怎麼勸也不聽,最後老師放棄了我,我也不着急。直到後來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來,因為這意味着我要升六年級了,我要給老師一個好印象,希望考高分,不讓老師再放棄我了。
可是自學又能學到些什麼呢?考試風波過後,我接到試卷,嚇傻了眼,其實對我來説這時的成績也不算差了,我承受着老師的羞辱,父母的`怒罵,在角落裏偷哭着。我也想做一個好學生,後悔以前沒好好學習,可又有誰知道好學生難做啊。
升六年級了,我坐在新教室裏難過的歎息着,以為老師根本不會注意我這個壞學生,如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩着,老師突然注意到了我,叫我去黑板上做題,可我掛在黑板上什麼也不會,老師無奈揮手叫我回去,我低着頭回去了,不敢正視老師。
當我回到座位上,老師厲聲問我為什麼不會,她明明仔細講過了我還不會,她當然生氣了。我不説話,同桌站起來幫我解釋:“老師,她近視。”老師嚴肅的臉才慢慢的“多雲轉晴”。老師意味深長的看了我一眼,我還是低着頭,老師歎了口氣,叫我和同桌去第一位,我驚呆了,心想;我這麼高,也可以來第一位啊!"
於是,心生感激,為了報答她,我一定要好好學習已成績回報她。可是她也在不時的潑冷水,我的心涼透了,可是我一定要報答她。後來,六年級的上學期的期末考試,我竟然破天荒的超越了極限,第一次考了82分。(我只是數學一科學習不好》
我興奮透頂了,可是,心中的激動與感恩搞得我好幾天睡不着覺。能有今天的努力成果,都是老師從一開始沒有放棄我,如果她放棄了我,我可能都已經墮落的不成樣子了吧!
老師,謝謝你沒有放棄我!也謝謝你對我的鞭策和鼓勵!
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