國小生我心中的好老師作文

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的國小生我心中的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生我心中的好老師作文1

我心中的好老師是金老師，這其中有一個故事：一年級的時候，金老師很喜歡我，因為我寫字很漂亮，學習又比較好。但是到了二年級第一學期，就有變化了，因為我寫字退步了，第一次課堂作業我就聽到金老師對我説：“李舒揚，我看不到你一年級的字。”當我的'字寫得極為難看的時候，金老師甚至會説：“李舒揚，一年級的時候我最喜歡你和李依樺的字了，現在呢？”後來，每次課堂作業經過金老師批改後，我聽到金老師的每一句話，都是一個意思——我寫字退步了。我就越來越沒有信心，寫字越來越難看。

但是到了二年級第二學期，我努力把每個字寫好，再加上金老師的教誨和指點，我寫的字越來越整齊了，每次金老師都認真的給我講我哪個字寫的不好、需要糾正什麼、這個字怎麼寫漂亮，我總是認真地聽，回到了桌位再繼續琢磨，就這樣，我的字越來越工整。

這學期第一次課堂作業經過老師批改以後，金老師説：“李舒揚，我又看到你一年級的字了。”我聽了金老師的表揚後，高興地想跳起來——我寫字變好看了！

不過這都是金老師的功勞，是金老師的教誨和指點，讓我取得了今天的進步。

金老師，感謝您，我愛您！

國小生我心中的好老師作文2

我想有一位負責任、有愛心、活潑大方、開朗的老師，剛好這些條件就符合我的班主任——熊老師，她就是我心中的好老師。

她很温柔，如果我們犯了一點小錯誤，她不會對我們嚷嚷，都是給我們講道理。

有一天，熊老師對我們説：“如果有人和你有矛盾，你就每天對他（她）微笑，就會讓他（她）的心裏很不舒服”，覺得她説得很有道理。

熊老師對我很負責任。我上課時不愛發言，她對我説了很多次，可我還是不發言，但在這學期我會慢慢改正；我在寫作業時總是不認真讀題，熊老師也給我指出好幾次。

熊老師每天都很忙，有時顧不上喝水，有的同學又很淘氣，她對我們講話很多，所以她的嗓子説起話來聲音非常沙啞。她有一天要去醫院，走之前在黑板上給我們寫了一句話是：孩子們、小淘氣們，你們要乖乖的，要愛自己，愛集體，朋友：熊老師，我們就記住了這句話，那天同學們表現很好。

今後我們上課要認真聽老師講，熊老師就不用大聲的説話了，她的嗓子就會早日康復了！我喜歡我心中的熊老師。