精選感動校園的作文八篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感動校園的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感動校園的作文 篇1

也許，擁有了你們，就擁有了全世界。窗前，燭光，你周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之後，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身後響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。

我緊張的低頭看着腳尖，耳旁卻傳來您温和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的從手裏抱着的一堆雜亂的書裏翻出試卷，您邊搖頭邊歎息；“你啊你，公式都記錯了，怎麼能考好？”然後您告訴我幾個公式的區別，我居然頓時開了竅，不再緊張，結果您手裏筆，細細的演算。“恩，很好！還有這裏·······”涓涓細語，循循教導，我停在耳邊，記在心裏。

窗户沒有關緊，吹進來緝私涼風，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您温暖了我的世界

石階，月下，你久久的我們都沉默。

終於，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接着説道；“詩誰都會背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個能真正的'體會的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看着你，你眼裏的堅定給了我信心，想着這段時間的頹廢，我終於抑制不住自己內心的淚水，眼淚一湧而出，你伸出手默默地摟着我的肩膀，話不多説，我知道你懂我。

夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你温暖了我的世界！

感謝那三年，我經歷了無數次感動；感謝那三年，老師伴我們成長，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友!

感動校園的作文 篇2

有一個星期沒有上學了，課程落下了一大截，很想找老師給我補補課。

上完英語課，我追上李老師，剛想提出補課請求的時候，八班的邵老師正好也有事來找李老師，出於禮貌，我主動退讓，讓兩位老師先談。等啊等，終於等到他們結束了談話，我就對李老師説：“李老師，您什麼時候有時間，能給我補補課嗎?”誰知李老師卻説：“我平時沒有課的時候不在辦公室，你找許義飛或者武爍菡給你補吧!”我一聽，急了，哪能讓他倆給我補啊?我們剛剛立下戰書：看誰期末考試考得最好!他們會給我補課嗎?唉!還是回家聽錄音，背單詞，自學吧!

遭到李老師的拒絕，內心有點兒悶悶不樂，心想：怪不得同學們都暗地裏稱她“冷美人”呢!對同學一點兒也不關愛。中午和媽媽走在放學的路上，媽媽好像看出了我的不高興，詢問我原因，我便把這件事的整個經過告訴了媽媽。誰知，媽媽卻語重心長地説：“孩子，你誤解你們李老師了，其實，她只是外表冷一點兒而已，那是她的性格，她也有苦難言啊!聽別的老師説，她有個卧病在牀的母親，生活不能自理，她每天能按時給你們上課，沒有請一天假已經很不容易了，她大部分課餘時間都要去照顧生病的母親，自然沒有時間給你補課了。”

聽完媽媽的話，我眼圈紅了，沒想到李老師平時那麼的光鮮照人，內心還要忍受這麼大的痛苦啊!我也理解了她不能給我補課的原因，又聯想到平時：怪不得我們的作業有時沒有及時批改;怪不得每次去辦公室都不見李老師;怪不得我們作業交晚了，她發那麼大的火;怪不得有時候看到她一臉的疲憊……看來以後要多體諒一下李老師了。

第二天，我正在教室裏寫作業，李老師走到我的身邊，輕聲對我説：“下午第一節課到辦公室來，我給你講一下第12課。”聽了老師的話，我受寵若驚，有一種不知名的'感動一下子湧上心頭，我不知説什麼好，只會一個勁地點頭。望着李老師離去的背影，我在心裏默默地想：李老師，她居然能給我補課?這太難得了!她一定是考慮了一下，甚至做了很大的思想鬥爭，為了不讓我難過，她犧牲了寶貴的休息時間，犧牲了照顧媽媽的時間，太令我感動了!想到這裏，我都後悔我昨天冒冒失失地提出那個補課的請求了。

下午第一節課，我來到李老師的辦公室，見她在認真地批改着作業，看到我來了，她親切地招呼我坐在她身邊，耐心地給我補起課來。由於我內心的感動，聽得分外認真，學得很快，不一會兒，該掌握的我都學會了，便懂事地站起來，趕快謝過李老師並和她告辭，心裏直想着別再佔用她寶貴的時間了。

走在通往教室的路上，因為是上課期間，校園裏顯得分外寧靜，但我小小的心田卻不平靜，我的心裏被感動填得滿滿的。我一定要把真相告訴同學們，讓他們不要再誤解李老師了，也不要再惹李老師生氣了，以後都乖一點兒，遵守課堂紀律，及時交作業，讓她好開心教學，好安心照顧母親。

感動校園的作文 篇3

五月份的天，氣温已經漸漸升上來了。而我的一雙涼鞋需要修理才能再穿。於是，我開始留意公寓旁邊的一位修鞋師傅。修鞋攤和師傅都在那裏，只不過，隨着太陽的移動，師傅頭上的樹蔭漸漸移開了。正是午後的時間，師傅在毒辣辣的太陽下專心地做着手上的活計。

我把鞋擺在師傅的面前，他順手拿起鞋看了看，又抬頭看了看我，和藹地説：“把這個活做完，我就給你修。你到那邊涼快一下，一會兒來拿吧。”我沒有立即離開，着意打量着師傅的臉，這是一張飽經風霜的臉，由於長久的日曬，臉幾乎是醬紫色的，那灰黃的眼珠好像落了一層塵土。

陽光實在太毒辣了，我有些受不了，便不由自主地走向了樹蔭下，而腦海裏還在勾勒關於修鞋師傅的種種艱難生活的情景。其實，關於師傅的身世，我也聽一些男生議論過。幼年時一場大火讓他失去了一條腿，父母去世多年，沒有家小。在家裏，他一個人孤孤單單，一手拄着拐，一手生火做飯；在路上，他一雙粗糙的手使勁地搖着自制的三輪車，緩慢地前行；在這裏，他坐在低矮的小凳子上，不停地擺弄着手中的鞋子，一整天不挪動一下位置，就像一尊會動的雕塑……“小姑娘，你的鞋修好了。”師傅的聲音打斷了我的思緒。我再一次來到師傅的鞋攤前，接過師傅遞來的鞋子，在腳上試了試，正好。“多少錢？”我問道。“隨便給，一塊、五毛都行。”師傅忙着手裏的活兒，頭也沒有抬。“那不太少了嗎？我給您兩塊吧，我看您也不容易。”我説道。“嘿嘿！”師傅笑了，滿臉的.皺紋，好像一朵鐫刻着人世滄桑的紫色花朵，“小姑娘，你看我可憐嗎？”我一時不知該怎麼回答。“人啊，這一輩子容易還是不容易，就看你怎麼想了，像我，現在還能做點事兒，這不算幸福嗎？”師傅平靜地説着，臉上洋溢着幸福的微笑。

這件事過去很久了，他的話語卻不斷迴響在我的耳畔，他的笑容也一直深深印在我的腦海裏，給我温暖，讓我感動。

感動校園的作文 篇4

感動如同春天裏的第一縷陽光，温暖寒冷的心房;感動如同夏天裏的一陣甘霖，潤透乾涸的心靈;感動如同秋天遠方飄飛的楓葉，勾起無限的牽掛;感動如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。

她是一個平凡的老師，但她有着和別的老師不一樣的地方。

我們班並不是所謂的重點班，所以我們的成績也是一般般，但她並沒有因為這個而不重視我們班，反而她對我們班更關注。記得有好幾次考試我們班的成績不太理想，雖然不是什麼大型考試，但她還是很在意，當我看到她坐在辦公室看着成績單時，她的眼角濕潤了，看到這裏我的內心顫動了一下，她好像在為自己的能力而感到懷疑。第二天，她再次來上課的時候她並沒有埋怨批評我們，而是激勵我們，她還對自己的.要求更高了，她更努力了。

雖然她沒有做一些重大的事件，但她把自己的職業做好，甚至更好。她這種行為不也是感動嗎。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，她就是我們的數學老師——鄭燕。

感動校園的作文 篇5

感動校園人物陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭倍蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。

令我最感動的班主任是誰呢？當然是我們最可愛的老班——毋楠楠老師啦。仍記得八月下旬，毋老師遇上了我們這羣頑皮至極的頑童們。毋老師就像一個大姐姐，向我們做了一段幽默含蓄而又簡潔明瞭的自我介紹，特別強調了她姓“毋”，第二聲，不是母老師。大家都被她這庶幾執拗的話給逗樂了。

我們班的女生人數大概是男生的三倍。其實女生多了也不見得是什麼好事，反而稀奇古怪的事一大堆，否則楠楠也不會剛軍訓就忙的焦頭爛額。那時的'毋老師，腳不舒服，卻還是堅持陪我們軍訓。時不時的噓寒問暖，使我們的心裏陣陣暖意。後來她告訴我們説，軍訓的那段時間，她每天查完寢，脱下鞋子，腳腫的特別高，脱下就再穿不上了。第二天早上醒來消腫了，她還毅然穿上鞋子陪我們軍訓。如此反覆，她的腳被折騰的不成樣子。我想，是什麼讓她如此堅持？是教育的振興，她才捨棄私利，堅守三尺講台和學子，默默無聲的哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

楠楠還有一個最顯著的特點，護犢子。剛開學不久，她讓每同學都寫幾條班規她把每個同學寫的彙總在一起，所以我們班的班規特別棒。甚至於外班同學老師想複製到他們班去。當時有個老師複製我們班班規時，她説一個字都不讓Ta動。很霸氣，也很暖心。其實她應該不知道吧，我們在私底下一直叫她楠楠哦。

我想不通，是多大的事才能讓平時一向好強的她，在同學們面前掉了珍珠呢？那天晚上，班長和以為同學翻牆去了網吧，他們卻一直不肯對他説實話。原因竟然是一個被開除了的同學告訴他們，只要承認了就會被開除。無論楠楠給他們多少次機會，他們卻始終閉口不言。然而到了段長那，他們很快就招供了。她説只要他們説實話，您就一定會力保他們，他們這樣實在太讓您寒心。説着説着，您開始紅了眼眶，淚水像珍珠一般湧落。是啊，人心都是肉長的，您對我們的好，我們又怎會熟視無睹呢？

國中時老師告訴我們，到了高中，老師就不會再一直管着我們，當然也不會多上心。我覺得您就和他説的恰恰相反。您每天只要有空都會去班裏轉幾圈，偶爾小嚴厲，但在這嚴厲的外表下，藴藏着一顆對我們滿是關愛的心。

葉聖陶先生説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶跟草去的人。”

感動校園的作文 篇6

感動，多麼熟悉的字眼，因為我們的生活裏處處都存在着感動，只是大家都不去發現而已。這次，我就在校園裏面發現了一處。

我們每天晚上都要上晚自習，所以要到很晚才能回家。今天如往常一樣，可是天公不作美，才剛踏出教室，就下起了滂沱大雨，我望着那越發昏暗的天空，愁容滿面。哎，偏偏在這個時候下雨，這可怎麼辦呢？

“朱朱，你怎麼啦？沒有傘回家嗎？”我的好朋友劉仁豔關切的問。“嗯。”我悶悶不樂的回了一聲。“我也沒有帶傘呢！不過沒關係，我可以去問別人借！”什麼？下這麼大的雨她要出去借傘？不行！我回過頭來剛想拒絕她，可她卻已經飛快的跑了出去。看着她那矮小的身影隱沒在雨簾中，心裏感覺暖暖的。

不知過了多長時間，劉仁豔氣喘吁吁的跑到我的面前，身上都被雨淋濕了，臉上也分不清到底是雨水還是汗水。“看，我借到了哦！”説着，她炫耀似的朝我晃了晃手中的一把小小的碎花傘。“哎呀，走啦，還在這兒蘑菇什麼呀。”她一把拉住我向教室外面走去。我急忙停下來，疑惑地問：“你不是隻借到了一把傘嗎？還是你先回去吧。”聽了我的話，她擺出了一副老大的架勢，拽拽地説：“你管我呢，反正我就有這本事可以撐兩個人！”説罷，不由分説的把我拉出了教室。

豆大的雨點從天空中落下，砸在傘上和地下，濺起了一片片水花。咦？奇怪，為什麼我淋不到雨呢？不禁抬頭看了看傘。這時才發現，那把小的可憐的傘幾乎全在我這邊，劉仁豔卻只撐到了一點點。再看她的衣服，全都濕透了，看起來像一隻落湯雞。

我從她的手中拿過傘：“我來撐吧。”我説。我將手中的傘微微向劉仁豔那邊傾斜了一些。似乎感覺到了一些不對勁，她抬起頭，望了望那把傘，良久，她又從我的手中把傘拿了回去。“怎麼啦？”我問她。她衝我眨了眨眼，嬉笑着説：“大小姐，還是我來撐吧，你撐的'傘是斜的，不公平。”呃……我有些無語了。不過看着她那撐傘的樣子，心裏湧出一種感覺，麻麻的，暖暖的。這，就是感動吧。

感動是一面鏡子，改變着鏡子前的你；感動是一朵鮮花，散發着醉人的芳香；感動是一片藍天，我們在這裏暢遊飛翔。

我要感謝這美麗的校園，它不僅景美、人美，還處處流露着感動。

感動校園的作文 篇7

校園是書的海洋我們在知識中暢遊；校園是友誼的樂園，我們在快樂中飛翔；校園也是感動的森林，我們在林道間穿梭自如，感受着冬日裏依然温暖的陽光。

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閲着自己的心靈，總有一段段記憶在腦海裏留下深深的痕跡。每當想起它時，心裏總湧動着一絲衝動，這邊是感動。

走進校園，讓我感受到的是濃濃的師生情，深深的同學情，這些無不讓我感動！聽，教室裏朗朗書聲，是同學們在上課呢。老師在專心授課，同學們在認真聽講，多麼和諧的氛圍。下課的音樂聲想起了，老師並沒有拿起書就走出教室，而是在教室裏來回的轉悠着，我想他在等着解決學生的疑問。果然有同學忽然叫了起來，“老師，這道題怎麼我還是不明白，雖然你講了很多遍，可我還是不懂。”老師聽後彎下腰細心地為學生講解，直到上課鈴再次敲響，老師才邁着穩重的步伐走出教室。望着老師漸漸消失的背影，我很感動！中午時分，廣播裏放着動聽的音樂，同學們都在教室裏休息，老師又再次出現在我們的視野中。她找了幾位同學在陽台上談心，暖暖的太陽光照在老師的身上，格外刺眼，也許老師真的是另一個太陽，無時無刻温暖着我們的心。我真的很感動，這就是——濃濃的.師生情。

晚飯後，步入操場。眼前是幾個幾個同學走在一起，大家都在圍着操場散步，廣播裏再次響起悠揚的音樂聲。忽然映入眼前的是一位

女生揹着一位女生從我眼前走過，我詢問了一下週圍的同學才知道是因為那個女生在做運動時弄傷了腿，不能走動，所以在旁的一位女同學沒説什麼就一把把她背到了背上，我聽後心裏是莫名的感動。兩位互不認識的同學，其中一個能鼓起勇氣盡自己最大的努力去幫助對方，我想這就是深深的同學情吧！

校園裏的種種情懷，無不讓我感動。

我獨自坐在校園裏的林蔭處，翻書的時候，一片樹葉悄然滑落。細細回想，校園中圍繞在身邊的感動真的很多。口渴了，朋友幫你倒了杯水，是感動；沮喪時，朋友的一句安慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子裏，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”的確，校園裏處處充滿了愛的味道。讓我們學會感動，因為感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感動是白茫茫的雪地裏一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動是無邊的暗夜裏那一輪如鈎的月亮。感動是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人説出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴説出來的，而是用心品出來的。

有愛就會有感動，愛在校園，感動在校園！

感動校園的作文 篇8

1月6日，從日曆上來看是在平常不過了，然而這一天卻發生了一個感動校園的故事：五（5）班同學為因生病住院的丹丹捐款。當丹丹家長從班幹部手中接過凝聚着全班師生愛心與真情的捐款時，頓時淚流滿面，連聲説道：“謝謝老師們，謝謝同學們！”

丹丹是一個思想進步，樂於助人，學習刻苦，工作認真，天真可愛，是深受眾人好評好學生，好孩子。然而命運總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長了個東西，家人發現後立即帶他去建德市第二人民醫院就診治療，由於病情越來越嚴重，在醫院的建議下，家人無奈地把丹丹轉往浙江省金華醫院就診，經專家確診為惡性膿腫。據醫院的醫生説，要治好丹丹的病，只有立即做手術，否則就有生命危險。這對一個毫無分文收入，媽媽又重病在身的家庭來説實在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術費，經積極治療，病情才得以穩定。但要治好丹丹的病，但後續的費對丹丹的家人實在是天文數字。到哪裏去籌集那麼多的錢啊！

錦上添花誠然美，雪中送炭更可貴！在丹丹一家人最無助的時候，是朝夕相處的五（5）班同學向他伸出了援助之手。為了幫助這個曾與我們共同生活學習於同一個學校的同學早日戰勝病魔、重返校園，他的同班學生髮起了“伸出您的手，救救這個同病魔抗爭的同學”的倡議。倡議發出後，立即得到了全班同學的積極響應，大家紛紛表示寧願少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學度過難關。

1月6日下午1：30，顆顆愛心和真情的關懷伴隨着五元、十元、二十元、五十無、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現場感動着我們每一個人：生活並不富裕的汪文妍同學帶頭捐款200元，汪琦捐款100元；吳靖雯同學捐出的50元錢竟全是零錢，後來，我才瞭解到，原來這些錢都是他平時省下的零用錢；王宇鑫同學取出了儲蓄罐裏僅有的20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學捐款後，還將一個寫有“自強不息”的小紀念品交給小丹丹家長，希望他交給病中的丹丹，並説：“希望能給丹丹同學帶去戰勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復！”，也有的同學給病中的.丹丹寄去了信，一位同學在信中這樣寫道：“丹丹，你不是孤軍奮戰，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍天下，共同走着人生的每一步，共同追求着人生的價值，有什麼困難不能去克服呢？”吳嘉文來了，張怡、洪麗媛來了，全班同學都來了……愛是可以創造奇蹟的，愛是能夠創造奇蹟的，是愛的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰勝了病魔！

面對如潮的愛心，丹丹經積極配合治療，很快就康復了。丹丹同學帶着同學們的愛，又回到了充滿愛心的班集體。同學們沒有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課餘時間為他補習。在愛心的激勵下，憑着他頑強的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長。