學習作文8篇（熱門）

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的學習作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習作文 篇1

最近我看了一部老電影，片名是《小兵張嘎》。

這部電影講了一個感人的故事：小嘎子的奶奶不肯向日本鬼子透露八路軍的消息，被氣急敗壞的日本鬼子一槍打死了，同時，八路軍戰士老鍾叔叔被日本鬼子關進了牢裏。小嘎子氣得咬牙切齒，發誓要救出老鍾叔叔，為奶奶報仇雪恨，於是他加入了部隊。但小嘎子畢竟是個小孩子，在完成誓言的過程中也受過傷、犯過錯。不過，最終小嘎子憑着機子的機智聰明幫助八路軍幹掉了日本鬼子，成功救出來老鍾叔，也為奶奶報了仇。

看完電影后，有一個細節深深地觸動了我：小嘎子受傷後在一個朋友家養傷，天性好動的他耐不住枯燥無味的休養，偷偷溜出去找部隊了，走之前留下了一張紙——上面沒有一個字，只有幾幅連環畫般的手繪圖，小嘎子就是通過這幾幅畫來表達他去找部隊的意思的。

這個細節讓我記憶深刻——張嘎沒有文化，連漢字都不會寫，卻人小志氣大，小小年紀就加入了八路軍，為了祖國出生入死，而我們，在共產黨戰士用生命換來的和平年代不努力學習，反而虛耗光陰。

記得有一次自習課，老師中途到辦公室拿作業本去了，剛剛還安安靜靜、專心致志埋頭自習的同學們，立馬來了個大變臉，有的開始興奮地探討某個好玩的遊戲；有的`拿出漫畫書嘰嘰喳喳地評論；有的用腳把足球在課桌下踢來踢去；有的同學書包中悄悄帶的玩具瞬間跑到了課桌上……

另外，放學後，本應儘快回家做家庭作業，可我們經常三五成羣，在學校門口的店鋪中逗留，對着紅紅綠綠的垃圾食品流連忘返；盯着路邊小攤販兜售的兔子、金魚、小鴨、倉鼠等小動物，遲遲不願回家；還有偶爾長時間在小區路邊花草中玩捉迷藏的遊戲……

看完《小兵張嘎》後，我深刻體會到了和平年代的幸福生活來之不易，為平常“身在福中不知福”的行為感到臉紅，我們應該珍惜時光，好好學習，奮發向上。

學習作文 篇2

早晨

輕輕打開教室的前門，開開窗户讓新的空氣進來，金黃的陽光灑下空曠的教室，新的一天開始了。

清晨的幾縷陽光無聲的來到了我的課桌上，清晨的空氣最為勤勞，連忙帶走了昨日的煩悶，輕輕拂過我的臉頰，帶來的一些清涼，這就是早來的美好。漸漸的.同學們來了，他們有説有笑，而我現在卻不願與他們閒談，只想坐着早上還沒做完的夢。

上午

隨着早讀的結束，煩悶的第一節課便要開始了，老師一進來便捏住了講台上的粉筆，輕輕的一捏，卻總能寫出蒼勁有力的字跡，老師洪亮的講課聲震醒了還在半夢半醒的同學們。優生們則不同，他們一邊跟着老師的思路，一邊跟着老師的手寫的字跡，努力地抄寫的黑板上的筆記，容不得片刻怠慢，生怕老師用粉刷帶走它們，每一天對他們來説都很忙碌。而有些人正好跟他們相反，他們喜歡在自己的位置上弄着一些自己的事，有時還時不時地與自己的左右前後相呼應，對於黑板上的板書，他們不屑一顧。而我兩邊都不算，我喜歡一邊用手飛快的抄寫，一邊想着昨日發生的有趣的事。

中午

隨着上午一聲“放學”的響起，我們幾乎户都想把書扔在高空中，發泄一下所有的沉寂。

收拾的收拾，玩耍的玩耍，複習的複習，反正這個時間是屬於我們的，該幹什麼幹什麼，我收拾好東西，和一撥人一起向食堂進發。

食堂説大不大，説小不小，但讓學校的全部人一起進去，我只能搖搖頭了。去洗手的時候總能隔着玻璃看見靠窗吃飯人的飯菜。

飯後，就是午休了。

下午

午休過後，睡意朦朧的同學們一個個的醒來，我起來後買一瓶水，來解決口裏的乾燥，等我回來時，教室又一非一般的熱鬧。

準時的上課時間，我們又開始了下午的課程。

當太陽漸漸轉向西方時，我們在學校的一天也進入了尾聲。黃昏的陽光沒有之前的灼熱，倒像是暖暖的很舒服，一個個揹着書包的同學離開了教室，離開了教學樓，我收拾好了書包，輕輕的關上前門，教師又變回了原來的模樣，好像一幅畫一樣，什麼也沒發生過，只不過這時的陽光從另一邊灑下來罷了。

學習作文 篇3

做為媽媽我們都很愛自己的孩子，我們除了關心她的衣食住行，關心她的學習，但是我更多地是關心她的興趣，積極鼓勵、正確引導她的興趣愛好，“興趣是最好的老師”。在教孩子的過程中我更多的是關注孩子的興趣問題。我覺得去發現孩子的興趣、保護孩子的興趣比讓孩子去產生興趣更重要，興趣是引導孩子學習的重要動力。

前一段時間，有打雷下雨的天氣，孩子很害怕，問我為什麼會有電閃雷鳴？我給她解釋了這一自然現象，順便講了雷電的形成及雷雨天氣的注意事項，並給她推薦一本國小生自然百科知識的書給她看，之後我也沒在意了，昨天她突然對我説：“媽媽，我不去雲南了，雲南容易發生地震！”我一愣，想起來了，她上幼兒園時候對舞蹈非常感興趣，我説要帶她去雲南去跳竹杆舞！她一直記住！現在她在看國小生自然百科這本書的.時候，看到了有關雲南方面地震資料的記載！才給我説的這些話！我抓住她這一段時期對自然知識非常感興趣的特點，就問了她很多問題，比如：我們國家哪些地方容易發生地震？除了地震還有哪些火山噴發、海嘯等哪些自然現象？發生在什麼地方？我們應該注意什麼？沒想到她知道得還真不少，其中有些知識是我所未知的！

孩子的興趣是階段性的，孩子一旦對某一事物有了興趣，他就會展開豐富的聯想，這個時候就要我們積極地去鼓勵，正確地去引導，我曾經批評過晴晴的爸爸，他對孩子説看書去！看什麼書？具體是哪一本？是她喜歡看的嗎？我們不是為看書而看書，這樣她看的書有效果嗎？大人尚且做不到的，指望孩子能做到？但是帶着問題，有了興趣去看書就不一樣了，《國小生自然百科全書》是一本很厚的書，圖文版，650頁，這樣的書大人要看下去也不是那麼容易的，如果不是有興趣，孩子是不會一直看下去的！！

我還要和各位家長探計的一個問題的寓教於樂，春天的時候我帶孩子去郊遊，花開的時候給她講“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”這首詩，當然不是鼓勵她去折花，意思是珍惜大好時光好好學習；生氣的時候我給講“怒髮衝冠。。。”講岳飛的滿江紅，順便講一下岳飛抗金的事；特別是古詩詞一定給她講這些詩詞當時的寫作背景、表達什麼意思，以及一些有趣的相關故事，這樣孩子才能背得快，理解得要深一些。

至於孩子在數學、英語等方面，我的做法是遊戲，我收集了一些遊戲，這是孩子很感興趣的學習方式，我抽時間陪她做一些互動遊戲、還有一引英語遊戲，flash等，教孩子的方法是各種各樣的，相信每位家長都有自己的一套，希望多和各位家長多交流、探討，希望我們班的每個孩子都是出色的、優秀的，最後祝願我們的102班下次考試能考出好成績！！

學習作文 篇4

開學了，漸漸適應了學校的生活，全身心地去為那張薄薄的紙上鮮紅的數字去奮鬥。眼裏只有了那些，而漸漸的淡忘了周圍生活的`一切。

上學出門時，只去考慮課本有沒有帶齊，作業有沒有簽字，有沒有帶上學時騎的那輛單車的鑰匙。而漸漸的忘了口袋裏有沒有帶脣膏，書包裏有沒有帶喜歡吃的水果棒棒糖，最愛的歌星有沒有出新專集。為了學習，淡漠了原本自己喜歡的東西。

放學回家時，只去想作業還有多少沒做，昨天的功課有沒有温習，這個單元的數學什麼時候考試。而漸漸的忘了身為醫生的爸爸今天有沒有夜班，身為教師的媽媽明天上午有沒有課，陽台的花朵該不該澆水，客廳的文竹該不該修枝。為了學習，淡漠了自己原本該在意的東西。

回家時喜歡把車子騎的飛快，把一切作業分數考試全都拋在腦後，抬望天際如血殘陽，回憶着那個已經印象模糊的曾經的自己，似乎明白了————

該記起的就不要忘記。

學習作文 篇5

人有兩隻眼睛，一隻觀察世界，一隻觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長處與短處。通過這一段時間的學習，我認為我的作文文字雖然沒有問題，但重寫和修改的次數還是不少。

我的AB式作文結構和文字上沒有什麼問題，但總是平鋪直敍，沒有創新，文章中也沒有多少描寫，有時還會有許多沒用的話，引入主體事件較慢。並列式的作文 雖然運用了很多描寫，結構也正確，文章的開頭和結尾也儘量達到簡短，但總想着要用小標題連接各個部分，卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即 可，有些加上小標題反而不好。雙層含義的作文我經常用AB式作文的結構去寫，由於AB式作文已經練了一段時間，所以文章中缺少描寫的問題已有所改善，也基 本上沒了廢話，但有時候兩層含意扣題不緊，不能突出中心。

在寫作文的.時候，我總會面臨選材的問題，我經常感到沒有事件可寫，主要是因為自己平時對生活沒有仔細觀察，不曾留意發生在自己身邊的事，不會積累素材。

如果我能能發揚自己的長處，改正自己的不足，或許我的作文就會更好了。

學習作文 篇6

對於我的班級和環境來講，我寫這樣的作文是不合適的——因為我並沒有如山高的作業、如珠的補習班。然而我的有些好朋友，他們卻日日受着這樣的生活——令我所驚訝與難過的生活。我想他們一定構思了無數次這篇文章，他們只是不敢説，不敢寫。那麼今天，我替你們説出來，寫出來。

首先我感謝我親愛的老師與家長，他們沒有將我淹入深深題海與打出森森補習之牢，我可以在一定的時間內完成我的任務，並且有多餘的時間做我愛做的喜歡做的事，並且可以保證充足的睡眠。可是，大多數的學生面對的並非是如此天堂，他們背上的那繁重的學業，猶如泰山，一點點將他們的骨頭壓彎、壓斷。

我曾經有過一名朋友，她比我大四個月，卻比我矮、瘦的多。明明同為八年級，她看起來卻像個六年級的學生。我問過她的身體狀況，她乾笑着搖搖頭説，很差啊，但是我沒時間去治，學習逼得緊。後來我才明白，她的作業多的要命，每天晚上最早11、12點睡覺，甚至忙到1、2點都是常有的事。她是個好學生，不抄襲，不亂做。那麼我們可以算算她的學習時間：她的家離學校不遠，6：30放學，走15分鐘到家，吃飯15分鐘，也就是7：00開始寫作業，我們假設她今天睡得最早，也就是11：00睡覺，而且其中不間斷的一直寫作業，這麼估計下來，她做作業的時間竟然達到整整4小時！但這僅僅只是最短的估計值，若是碰上什麼偶然情況，她的任務還會更繁重。

原來看見過一個帖子，同樣是抨擊學生作業太多，老師不聞不問的，只是言辭過於激動，我不在此摘取。主要就是説，老師埋怨學生不好好寫作業，去找“歪門邪道”抄襲，學生直接罵了起來，説他們怎麼可能去認真寫，他拿着答案抄都抄不完！家長埋怨學生太內向，不開朗，除了學習啥都不會，學生哭了出來，説他們除了學習還能幹啥！一個週末48個小時，四個補習班加上刷牙、洗臉、吃飯、寫作業、上廁所、洗澡、睡覺，加加減減還能剩下什麼！

記得之前聽大人講過某個高級高中的故事，據説這個學校的競爭異常激烈，大學聯考就好像打仗一樣，經常有學生因為經受不起如此壓力跳樓自殺，頻率還很高，此校嘗試着將教學樓用防盜網封鎖起來防止學生自殺，卻無濟於事。但是這所高中依舊有許多家長將孩子送去，有一位老師感歎：“我見過那裏的'學生，他們所做的基礎題我都得想想，人家二話不説一會兒就解出來了，活生生成了做題的機器，學習的奴隸！”

老師的確是個神聖的職業，但是我認為，想當好這個職業的就必須是平凡的偉人。也許會有很多老師説，他佈置的作業不多，半個小時，一個小時就能做完。但是我親愛的老師，你們可否想過，你的學生學的不止你一門科目，假如所有科的老師都想自己的作業不多，半個小時就完成了，那麼七年級的學生就會有7個半小時，八年級8個，九年級9個！這樣算起來，壓在學生身上的擔子有多重？有的老師也會反駁：“不多練怎麼行？不多做相當於沒學！”那麼恕我直言，有一篇演講有這麼一句經典台詞：“假如學生的學習成績能夠與練題的數量成正比例，那麼我們還要老師幹什麼？”題海戰術早已被多方專家否決，練題可以，但是我們要吃一個饅頭就吸收一個饅頭的營養，我們需要練好題，練精題，練例題！

而越來越多的學生睡眠不足、精神不好、疲憊不堪，而老師與家長卻忙着將學習的貨物往他們背上挪。大人們，你們可否想過，假如你的學生身體垮了，他能拿什麼學，能有什麼資本學，能有什麼支撐着他學！當你們罵孩子不爭氣考不出好成績，不好好寫作業亂抄襲，除了學習一無是處的時候，你們可否想過自己的問題？你們念着：“凡事要先想自己的問題。”這樣的大道理，那麼請問，你們做到了嗎？

最後，我希望無論是學生，還是老師，都記住這樣一句話：學生不是學習的奴隸，更不是做題的機器，他們有靈魂，他們有自己。我之所以愛我現在的老師與家長，只因他們給予了我做我自己的時間和權利。

學習作文 篇7

多年來祖國各項事業蓬勃發展，不斷向發展的國家前進，這都是奇蹟，而創造着新奇蹟的人就是讓我們敬仰的人才。作為當代中學生，更應該：勤奮學習，立志成才。

如果我們不好好學習，能成才嗎？讓我給你講個故事吧！

仲永是一個非常聰明的孩子。他5歲就能和大人對對子，6歲就能寫出優美的文章。大詩人常常説他對的對子奇了！他的父親很驕傲，每天就帶着他到處和別人對對子來賺點錢。時間長了，仲永知道自己的能力，便不再努力讀書了！一年過去了，他比別人強，兩年過去了，五年過去了，十年過去了，他已經十分普通了，如果再過幾年呢？

在我們的生活中難免會有困難，而你見到這些困難退縮了嗎？

匡衡是西漢，漢元帝，也是個著名的文學家。他從小家裏很窮，連蠟燭也買不起，可是他非常愛讀書。於是他想了個辦法，他的鄰居是個大户人家，他用木棍在鄰居牆上鑽了眼兒，每到晚上，鄰居家蠟燭一亮，他就拿着書一個字一個字的讀，記。最後成了非常著名的`文學家。

經過了火的洗禮，泥巴也會有堅強的體魄。蝴蝶如果要在百花園裏得到飛舞的快樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。螢火蟲的光點雖然微弱，但亮着便是向黑暗的挑戰。

好的機會只會給努力勤奮的人開放。只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。

學習作文 篇8

學生的生活是什麼味道？有人説它是酸的；學習的生活有苦也有甜。有人説它是甜的；給自己流下了許多快樂與輝煌的時光。有人説生活是苦的；只有刻苦的學習才能有甜甜的`生活。有人説它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人説生活是……

在上中學的生活中，生活已經被資料所填滿。難道只是為了同學們的羨慕老師的認可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水；喝下去沒有一點味道。

可是我不想讓學習埋沒了我，我的生活除了學習外，還有許多的事情來充實我自己。畫畫；給我的生活加上了色彩。音樂；讓我在緊張的學習後得到了完全的放鬆。遊戲；給我的生活加上了調料。網絡；讓我感到了整個世界的渺小。

總之我不想讓學習把我掩埋。學習固然是重要的，但是現代的社會需要的是多才多藝的人。我不想當‘高分低能’的人。

學生的生活固然是苦的，但是努力成功後的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道，千萬不要讓學習掩埋了自己。