我眼中的語文作文（通用30篇）

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我眼中的語文作文，希望對大家有所幫助。（點擊對應目錄可以直接查閲哦！）

我眼中的語文作文300字 1

語文課，有人喜歡，有人厭倦，可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中，語文課是痛並快樂着的。

快樂的是，老師好像帶我們去了一片綠油油的草地，我們坐在草地上，在木頭上點上一把火，我們一起歡聲笑語，談趣風聲；又好像是坐在靜靜的小河邊，聽老師那百靈鳥的聲音，多麼歡樂，多麼幸福；又好像是老師帶領我們走進一片鬱鬱葱葱的森林，在一棵棵茂盛的'大樹下，坐在那裏聽智慧女神為我們講述一個個神奇的故事，享受着故事的妙趣和藴含的道理。

痛苦的是，課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音，使原本笑容可掬的老師一瞬間發出那似乎比雷還可怕的嚴厲批評聲。那幾個説話的同學臉都像一個紅紅的大蘋果。哦，不！比蘋果還紅。

語文就像把打開知識寶庫的金鑰匙，又像一首妙趣橫生的詩歌，又像潺潺的流水，小水滴就是那一個個寶貴的知識，流水的緩慢就是我們學習的過程。

語文課，我的評價是：痛並快樂着。

我眼中的語文作文300字 2

語文，是一門工具性的、基礎的學科。它有生活形象有趣的'漢字，有優美的句子，有富有特色的文章，有抒發情感的古詩詞，有……它非常有趣。

在國小一年級時，我們就開始學語文了。一年級主要學拼音和簡單漢字，現在想起來也太簡單了，沒考一百分太不應該了。隨着年級的升高，語文也越來越難。上了七年級，語文的分值又提高了五十分，文言文越來越多，作文的字數也越來越多。我的語文成績也下降了。

語文雖然難，但作用很大。生活處處都有語文，比如説話就離不開語文。語文學得好，話説得頭頭是道；倘若語文學不好，説話也就雜亂無章，甚至還會鬧出笑話。打電話、發短信都離不開語文。有時我看到一些網上的錯別字，就忍俊不禁。閲讀理解是考試中的必考題，而且它的分值大於作文。作文也很重要，聽説大學聯考作文一個錯別字就扣一分，直到把作文扣到零分為止。所以我們一定要學好語文，光語文就差了幾十分，那名次怎麼提上去呢？

我眼中的語文作文300字 3

我眼中的語文課是最有魅力的，它深深地吸引着我，讓我為之日思夜想。

我眼中的語文課是輕鬆的、愉快的，沒有任何負擔，每次下課的時候，我們都會感到意猶未盡，很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘。總是在不斷奢望：如果一堂語文課能夠再長一些該多好啊！

我喜歡聽語文老師講課文、講閲讀。老師每次講的都特別的傳神，時不時還會帶入一些以前沒有聽過的課外知識；有時會賣個關子，等到釣足我們的好奇心，讓我們迫不及待地地想知道答案之後，才笑眯眯地，不緊不慢地説出答案。

語文課是活躍的，我們在知識的海洋中遨遊，在語文的大千世界裏，感悟生活的千姿百態。

這樣的語文課我們怎能不喜歡？這樣的語文老師我們怎能不愛？

光陰似箭，日月如梭，轉眼間要國小畢業了，回憶這幾年的語文課，讓人戀戀不捨。滿滿的回憶充盈着腦海，但我明白：天下沒有不散的筵席。

我眼中的`語文課是可愛的、難忘的，我眼中的語文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。

我眼中的語文作文300字 4

語文，顧名思義，就是語言文學，語言是無所不在的，所以生活中處處有語文，時時有語文。我們平時在學校裏學到的，都是語文的基礎，是最基本的東西，然而要真正學好語文，要有一顆善於發現的心，去發現生活中的美好!

上下幾千年，縱橫幾萬裏，人生，社會，自然！生動優美的.語言文學展現出了豐富多彩的大千世界。生活有多廣闊，語文就有多廣闊！語文的含意豐富了，精美的文章一定會讓你流連忘返！

學習語文，就像是一次次精神探險，有像是在旅行，旅行中收穫了知識與快樂，在旅途，既有深奧的哲理，也有你喜歡的風趣幽默，在這次神奇的旅行中，你會有不同尋常的意外感受！

每一學期的語文課程，就像是一次新的旅行，希望你可以在新的旅行中成為勝者！

我眼中的語文作文300字 5

我眼中的語文，對於我們來説是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語文’吧！

我眼中的語文是老師帶領我們走進一個寬闊的海洋。在準備出發時，我看見了一望無際的大海，大海湧起一層層雪白的浪花，彷彿告訴我一個個奧祕……

在海里，有一羣可愛的魚兒在嬉戲，千年的老龜為我講述了一個個神奇的.故事。在哪裏，我能看見美麗的珊瑚，看見碧綠的海草，甚至還可以跟水母跳舞呢！

看，兇猛的鯊魚在比賽跑步呢！小丑魚似乎在海里尋找什麼，激起我探索的慾望。還越過有趣的‘遊樂園’呢。

實際上語文是一個思維活躍的程，我們在知識的海洋中遨遊和親密接觸。通過語文的學習，我們見識了千姿百態的世界，懂得了生活的真諦。

語文是詩、也是歌。

只要你善於探索，就可以發現語文的奧祕！

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我眼中的語文作文400字 1

當第一縷晨輝照到空蕩的教室，帶來一絲温暖的氣息，伴隨着上課鈴聲，等待着我們的是一節早自習。聽着由遠及近“嗒嗒”的腳步聲，國中語文課開始了。

剛開始，我眼中一片茫然，不知老師將會帶給我的是怎樣的課堂。可接觸到楊老師後，我眼中的暗淡無趣的語文課像是突然照進一道彩虹來，它為我指引方向，讓我體會到語文的樂趣。

語文豐富多彩，包含未知的奧祕。“歷史的星空，因眾多傑出人物而光輝燦爛。”這是七年級下冊第一單元，老師帶領我們讀課文，探究大意，一篇篇故事竟讓我懂得了夾敍夾議，小標題等寫作知識，通過學習寫作水平提高了，使我終於脱離了國小生水平，真是大吃一驚。

之後，又學習幾個單元，知識充足，我對語文的認識更深了。它幽默有趣，時不時能勾起我的嘴角。課堂上，老師邊講文言文，邊補充主人公的趣事，還常常穿插幽默小視頻，逗笑了所有同學，我的嘴角也不禁揚起，這樣的.課堂，熱鬧非凡卻不失紀律約束，真是一堂讓我心動的語文課。

語文課是平常的，可它陪伴着我們，讓我們增長知識，從中收穫開心、快樂，於我它不僅是一個知識淵博的平台，更是一段快樂的時光。

我眼中的語文作文400字 2

我眼中的語文是一門獨特的藝術，絢麗多彩，是李白的杯中酒；是諸葛亮的三十六計；是曹雪芹的'夢中淚。

語文就像一座神祕的金字塔，裏面藴藏着許多奧祕。南美洲的一堆石像是怎麼回事，讓我們發揮出無限的想象力去探索，去研究發現。

語文是一冊絢麗多彩的畫卷，裏面有許多神祕的知識。它就像《西遊記》中孫悟空三打白骨精扣人心絃的場面，《水滸傳》裏一百零八位好漢聚義分座次的動人兄弟情：好一句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。

語文就像那連綿起伏的高山撐起我們的希望，高山是那麼的高，天空則是終點，我們載着語文一步一個腳印，腳踏實地地爬過高山，越過攔路虎，成為語文的王者。

語文是一望無垠的大海，裏面有無數的海洋動物，它們不管哪個部位，哪個器官都是語文。張若虛就以大海引發以下的詩句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩蕩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，多麼美妙的畫卷，這些都是語文。

語文在魔術師的手中變得絢麗多彩，語文就是一門獨特的藝術，語文與我們生活息息相關，生活有多廣闊，語文就有多廣闊，所以我們要學好語文。

我眼中的語文作文400字 3

語文是最基本的科目，雖説“學好數理化，走遍天下都不怕。”但仔細一想，不識字怎麼能看懂”數理化”呢？所以我認為語文是學好各個科目的基礎！

我們學習中華民族的光榮歷史，不都是通過文字嗎？偉大的數學家華羅庚難道不用學閲讀嗎？盲聾啞人的海倫·凱勒，歷盡千辛萬苦，學會盲文，最終寫出傳世名著《假如給我三天光明》……史上偉大的文學家、科學家哪個可以脱離語言文字做出優秀作品？所以，語文是最重要的科目。

我眼中的語文，既是趣味橫生的，又是嚴謹認真的。在歡樂中又不失嚴謹認真。我眼中的語文課又是：講散文時，能讓我們身臨其境；講古詩文時，能讓我們忘記時間；講課外探究時，能讓我們置身大自然……

語文中最重要的部分莫過於寫作了，寫作是考試非常常見的。但高分作文並不常見，作文像是對日常生活中經歷與累積的一種總結，把它們組織在一起看的是語言組織能力，而要取高分，還要看工整度和文采，要想文采好，閲讀是必不可少的。

所以説，語文又是包羅萬象的。如果説語文是樹的主幹，那麼我們要學習的`其它知識就是枝條。

我眼中的語文是重要的，同時又是困難的。讓我們一起克服困難，去體會其中的快樂吧！

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我眼中的語文作文500字 1

泱泱華夏，5000年的文化歷史，中華文字，博大精深。

語文，是從我們呀呀學語時的吐字不清，到課堂齊聲朗讀，翻譯晦澀難懂的文言古文，在到我們步入社會，與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客，抒發自己情感節操，記錄歷史事件的文字!對於我們炎黃子孫來説，語文是我們從小就接觸的一種語言，是我們中華民族的母語。

從我們踏入課堂，開始我們從課本上所學到的是中外古人，名人的一些經典詩詞，文章，以及重要歷史事件，在課堂之外通過讀一些小説，文獻，報紙之類的可以達到充實自己詞彙庫，這些都是能在課本上，書上能學到的東西。

當我們踏入社會，我們跟人溝通交流，如果你自認為看的書多，按書上的語言來跟人打交道，往往你會發現死效果並不是跟説上所説的不一樣，所以在外也要多聽聽別人是怎麼説的，怎麼與人交流溝通的，這是一門學問。課堂上的學習，課外的`積累，現實社會的運用，都是我們學習這些文字，文學不可或缺的一部分，中華文字，博大精深。

在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的，學無止境，更何況是我們的母語呢，前人給我們留下了無數的文學鉅作，來彰顯他們的各種精神，我們也應該努力學習，不斷進步，讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語文。

我眼中的語文作文500字 2

語文，從我們呱呱墜地的時候就存在於每個人的心中，從我們咿呀學語就賦予每個人學習它的能力。像媽媽的手，指引我們向前；像一雙無形的翅膀，讓我們在生活中自由翱翔；像一扇沉重的古門，只要願意去推開它，它定會帶我們走向另一個不同的世界。

有人説，文字無法表達出自己的感受。誠然，筆尖就在紙上停駐，只有把整個心沉浮，彷彿與一位和藹老人促膝長談，與他訴説你的喜怒與哀樂。也許，一段時間你都無法適應，你很緊張，你病句不斷，你錯字連篇。但他，從未放棄過你，用依舊和藹的微笑看着你，撫去你的不安焦躁，帶給你自信與魅力。你會發現，你與他就是多年久伴的好友，直到你去往另一個世界，他也會永遠活在你心中。如若把你手中緊握的感情，瀟灑於紙間，他人雖不能理解你的每個感受，但穿梭在這躍動的字間，也是極令人動容的了。

李清照，這個亂世佳人的`筆下，流露出鬚眉所不及的凜然與氣節。“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”在當時有如此豪邁之氣，灑脱之姿之人，非李清照莫屬。這是一種精髓的凝鍊，一種氣魄的承載。不輸男兒灑脱，不帶女兒家矯揉。躍紙浮現的，是令人震撼的巾幗形象。

語文，模糊而又清晰。古往今來，文人墨客對他趨之若鶩，他常駐每個人心中，揮不散，消不去。不像金錢，被人偷走，不像時間，悄然流逝，在這個浮華的世界，怕是極好的了。

我眼中的語文作文500字 3

記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學科。它用一幅幅連環畫出現在我的面前，讓我充滿着好奇心去欣賞，這時，我便愛上了語文。

國小時老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學好語文，對我們來説是多麼重要品味“採菊東南下，悠然見南山”知道了滿足於歸隱後自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”彷彿眼前見到生機勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”體現出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。

語文是伴隨我們最久的學科，當我們説一句話時，我用到了語文；但我們翻開一本書時，我用到了語文；甚至當我們走在大街上時，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。

語文，它可以抒發我們對窮困人民的`同情，對老師的尊敬，對自由的渴望。

每當週末，我都會閲讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優美的散文，看看多少作家的探險經歷。在書的世界裏盡情遨遊，感受着語文的奇妙。

進入國中後，我對語文有了更深一層的理解。

啊！原來古文的世界也這麼有趣，啊！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，啊！原來語文是這麼多姿多彩。

在我心中，語文是難的也是簡單的，關鍵是我們是否掌握了語文學習的方法，是否真正瞭解語文，是夠用心去感悟語文……

我熱愛語文，語文是知識的源泉。

我眼中的語文作文500字 4

曾經跟同學們説起“什麼是語文”的話題。語文，顧名思義，就是語言和文字嘛！可是，你別看語文只有這兩個字，其實它裏面可是藴含着許多奧祕的呢！

語文，跡象一扇窗户紙，如果你把它捅破了，你就會發現裏面有迷人的風景，讓人如痴如醉。有許多人，不願意學語文，覺得這語文很討人厭。其實，只要你仔細去品味，你就會覺得非常有趣，甚至讓你痴迷。

當我剛上國小一年級時，我也有這種想法，月的學語文很費力。一天，我放學回家，很不耐煩地拿出語文書讀起來。我並沒有認真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚唸經一樣。“大，天……”我在讀一年級上冊語文書中的生字表。不知怎麼的`，我的目光注意到了書本上的“包”字，這字好可愛呀！就像一個方正的小人在紙上跳動，再看那個“奔”字，瞧那“米”字，個個在紙上“跳”動。它們組成了一片優美的文章，使人賞心悦目。這些看似簡單的文字在這文章中是可以“動”起來的，這是多麼有趣的是。一句句優美的語言永遠在我心中跳動。從這以後，我每天都認真讀書，體會作者的感受。五年，我積累的知識越來越多，看着這一個個會“跳”動的方正小人，我會情不自禁的笑起來，因為，我已經迷戀於語文，我已經深深陷入了這個極大地語文漩渦裏，再也出不來了。

語文就像一幅美麗的油畫，讓人陶醉，痴迷；語文，就像一出迷人的風景，讓人流連忘返；語文，就像一首動聽的歌曲，讓人心曠神怡。讓我們一起去去學語文吧！

我眼中的語文作文500字 5

語文是甘醇的美酒，令人回味無窮；語文是廣闊無際的大海，讓人盡情遨遊；語文是五彩繽紛的畫卷，使人心馳神往。語文就是那麼善變，但又那麼真實。

“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”隨着鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經敲響，過年怎麼能少的了傳統的`文化習俗呢？

過年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現了中華傳統文化，這就是語文的運用。

還有一種習俗，那就是貼春聯了。這可是過年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發着光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意着生活紅紅火火，多麼幸福的象徵啊！當然，每一副春聯都是中華傳統文化的結晶，讓人大為讚歎，這也是語文。

除夕夜，千萬家燈火通明，就連在外求學的遊子，出門打工的父母都會回來和家人團聚，他們個個臉上洋溢着幸福的笑容，高高興興地在一起吃團圓飯，過一個美好的除夕夜，這也印證了一個成語——團團圓圓！

語文無處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯，一次團圓，它藴藏在生活的方方面面。

我眼中的語文，很簡單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會帶來不同的驚喜，會有不同的感受，這就是生活，這就是語文！

我眼中的語文作文500字 6

語文是白紙黑字，也是根植於骨的傳承，在中國人的血管中川流不息。

他是有生命的，心跳藏在一筆一畫裏。彷彿看見一位少女，眉眼清秀，烏髮鬆挽成髻似故人，手拿團扇身穿素衣，嘴角微晗淡淡笑意。

她清搖團扇，念：“紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。”丹鳳眼裏浸着淡淡思念。

我想語文是像這清秀少女吧，文字雖淡，含義卻刻骨銘心。試問有哪國文字如語文，準確表達出你心中所想，細細咀嚼，又捨不得放下。古人的情懷通過那些久遠詩文的傳承，而我們通過那一個個黑字，小心翼翼地觸碰幾百幾千年的那輪明月，那壺清茶，抑是那個人。

語文也是好似戲台上的'伶人，身形優美，明豔張揚，一顰一笑，牽動着看客的心臟。

眼波流轉，千嬌百媚。

一千種人看她有一千種看法，其中苦樂，身中體會。你越是思索，越是陷得越深，沉浸在她的明眸皓齒中，無法自拔。

歲月如海，將一些東西衝走，卻又將一些東西衝向你的面前。四季更替，從白牆黛瓦變成摩天大廈，惟有語文安靜地陪着時間走過歲月。她是一行行的詩句，蕩氣迴腸的壯言，塵封詩文的歷史；她也可能只是日記本的小字，韻母上小小的讀音，和語文書旁紅色的批註。

若你有一天翻開語文書，你可能會發現一個素衣少女，眸子晶亮。她説：“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”你心下一動。

原來語文早已深入骨髓。

我眼中的語文作文500字 7

“生活處處皆語文”，這句話大家耳熟能詳，但很多人把語文當作一門不必費心的學科，學過了，然後就忘卻了，從不把這中華民族泱泱五千年的傳承當回事兒。

語文課沒有音體美那麼有趣，也不像數理化那麼條理，於是就有同學不以為意，老師台上“之乎者也”，學生台下“昏昏欲睡”。但在我的眼中，語文課是生動優美的，老師的每一堂課都讓我感到語文的偉大。它讓我領略了大詩人李白桀驁不馴的詩篇，無一沒有浪漫之色彩；讓我觸摸到大作家魯迅嫉惡如仇的筆鋒，無一沒有憂國憂民的悲慨；讓我感受了開國領袖毛澤東揮斥方遒的文字，無不讓人豪情滿懷……

語文還是豐富有趣的，閲讀課外名著，我們在《水滸傳》中結識了108條好漢，從三國羣英身上學到謀略智慧，跟着孫悟空妖降魔匡扶正義……通過閲讀，我們在知識的海洋中遨遊，見識了世界的千姿百態，懂得了生活的真諦。它給以我們無限啟迪，它猶如廣闊無垠的`大海，會帶領我們前行；它猶如吹綠萬物的春風，會伴着我們成長；它猶如寒冬裏的暖陽，會給我們無限的力量。

其實，語文，它的概念很抽象。每個人心目中的語文都有不同的定義吧？有的人認為它是文化，有的人認為它是生活，更有人認為是哲學。語文如人生，每個人都在用不同的方式去詮釋，為的是讓生活變得更美好。

至於你心目中的語文究竟是什麼呢？自己用心去感受、體會和領悟吧！

我眼中的語文作文500字 8

學習語文僅靠課堂、語文書和練習冊是不夠的。一位名家説是因為讀了許多書才讓他有了豐富的精神營養，豐富了他的心靈，還有其他的人談到他們的語文學習時，都津津樂道於書籍。我們班的女神倪蓁從一年級開始就熱愛閲讀，現在到了高年級語文成績很好，課上的回答也很精彩。語文學習需要閲讀。

記得我在三年級之前很少寫作文，語句也不通順，但之後史老師讓我們每週寫一篇週記後，我的作文效率都有所提高。寫作是創造運用的過程，思維也會在寫作中得到提升，而且在寫作的'時候可以把自己的知識加以運用。語文學習需要多寫。

其實語文也存在我們的生活中，平時談話交流都有語文的影子。只要我們留心觀察，對生活的感悟也將提高我們的文學素養、理解能力。記得幾次語文考試有一兩道出綱的題，這就需要我們平時的積累，就是提分點，因為多數情況很少人會。語文學習需要生活積累。

對於課內的知識我們也要多背、默。最近的六、七、八單元考試，六、八單元的時候我認真把所有要背的會默，書上所有的角角落落都會背了，整張試卷做下來行雲流水。但七單元我基本沒怎麼看過、背過，成績不理想不説，試卷做完感覺也做得疙疙瘩瘩。語文學習需要多背。

學好語文要多讀，多寫，多積累，多背默。

我眼中的語文作文500字 9

語文是什麼？從字面上來看是用文字去表達語言，讓語言的內涵得到更長遠的留存，這樣可以讓更多的人見多識廣。那麼從更深厚的內在上呢？語文課、讀書收穫、生活中語言的運用體驗，應該都包含在內。

好的語文課學習是怎麼練成的呢？首先是大聲朗讀，朗讀是語文學習的必要，字正腔圓地讀出每一個字，是喚醒早晨的瞌睡、激發休息的大腦的“良藥”。一頓放聲朗讀會讓自己的身心得到提升，開啟一天的好氣象。二是需要上課認真聽，老師的每一個字都記在心中，反覆琢磨得出自己的思考，明白語言的道理。三則是記錄答題方法，並且反覆複習，讓做題更為簡單、明瞭、清晰，而不是“開無軌電車”。

讀書的好處就不必説了，這是和優秀的人、先賢哲人對話的最好機會。身心沉浸在一本書中，把書的每一個字都細細咀嚼，可以分段地讀，也可以略讀、跳讀、概括地讀。不同的.讀法也是鍛鍊與人交流的不同方式，讀好了書，也是學會“讀以致用”，把交流能力也培養了。讀書中體會到的藴含的道理，就會成為我們做人的道理，對付個語文考試更是簡簡單單了。

學好語文到底有什麼用呢？那當然是走遍天下都不怕啦，遇到高級的文人你可以用一段語言和他進行交流；遇到不高興的事，你可以坐下來讀一本書或者大聲朗讀一篇文章；遇到高興的事，你也可以寫作一篇來表達你的高興……

語文就是這麼奇妙，他能表達你的心情，也讓你的生活更加美好。

我眼中的語文作文500字 10

語文的學習，閲讀和誦讀是關鍵所在。

“一日之計在於晨”，早晨是人生中最清醒、記憶力最好的時候，應該抓緊時間誦讀。誦讀時要放出聲音，帶着感情。這樣不光能幫助我們記住誦讀的內容，還有助於練習我們的語感。語感是很重要的，日常學習生活中，語感能幫助我們解決很多類型的問題。我的語文成績總是上不去，就是因為平時早上都是默讀，而不是誦讀。

除了每日誦讀，海量的閲讀也很重要。史老師帶領我們的讀書會，涉及很多領域：科學、歷史、環境、地理、人文……多閲讀對寫作文是很有幫助的。閲讀時的好詞好句，也許變一種用法，就能活活靈活現地表現出來。

語文，是我們的母語。而漢字，則是幫助語文發展的一大工具之一。漢字，從甲骨文開始，慢慢演變成如今的`楷書。練習書法，能陶冶我們的性情，讓我們感受千年的文化底藴。

談起學習，我直接想到的就是懸樑刺股、程門立雪、鑿壁偷光……而語文的學習其實都離不開這些故事。許多人小時候雖然家境貧寒，但不停地讀書，最終實現了他的遠大抱負。

學習語文，要學出深度和廣度，而不拘於面前的東西。提出問題時，是否能繼續進行下去？是否能繼續深入下去？這是關鍵所在。例如，我們在學習魯迅這一單元時，可以試着查找更多的資料，瞭解魯迅的身世，當時的社會情況……

語文的學習，還有更多方法等待我們發現與實踐。

我眼中的語文作文500字 11

語文是什麼？在我一二年級的印象裏，語文單純只是一門學科，只要會讀會認會寫就行。而現在看來，語文是生活。例如：得意時孟郊會説“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”離別時，杜甫會説“露以今夜白，月是故鄉明”。語文是藝術，同樣在七夕看星星，我們會説“星星好亮啊”，而杜牧則説“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。

讓我印象深刻的學習方法應該屬孔慶東教授《47樓萬歲》中説的。首先，學習不是為了考試，專門為了考試而學習的人，考試大都不好。第二，語文不是跟其他科目並列的一個學科，語文是一切。堂堂五千年中華文明都建立在語文上。所以，你必須以對待整個人生的`態度來對待語文才能學好語文。教幾招：一、每天寫日記，寫到1000回，下筆如有神。二、大搞文字遊戲。三、進行背單詞和背詩文的比賽，還要邊背邊用，活背活用，立竿見影，連説100個成語不重樣。

我覺得如何學好語文總結為四點。第一點，多看。平時不只看語文書，還要多看課外書，提高閲讀能力和開闊知識面。第二點，多聽、多説、多思考。課上認真聽講，多思考問題，勇於發表自己的思考。第三點，善聯想。學古詩時，要善於運用聯想來理解、體會詩句。第四點，多練筆。勤練筆寫文章，提高寫作能力。

學習語文是一件有趣的事，學習語文，就像是在學習自己的靈魂。

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我眼中的語文作文600字 1

我眼中的語文是有趣的、豐富的、廣泛的。

語文是有趣的。它的表達方式是多種多樣的，對聯、詩詞、元曲、小説。不論是什麼方式，都能讓我體會到語文的趣味。春天到了，我可以吟出“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；夏天到了，我們可以感受到“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣；秋天來了，我們願每一位朋友如劉禹錫一樣發出“我言秋日勝春朝”感歎；冬天我們渴望看到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美景。下雨了，我們拍手叫道：好雨知時節，當春乃發生！起風了，我們豎起大拇指：“解落三秋葉，能開二月花。”

語文是豐富多彩的。它承接着中華民族上下五千年的文化歷史。翻開歷史長卷，我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的紙上談兵、劉禪的膽小無能。事物都有兩面性，那精忠報國的岳飛，敢於抨擊時弊的劉勰，不願同流合污的屈原，敢於犯上直諫的魏徵，都永遠活在人民的心中。還有四大發明光耀千古、四大名著萬世傳閲，四大中醫彪炳千秋……

語文是廣泛的。生活中我隨時都會用到，如包子鋪的“無所不包”、自行車店的“騎樂無窮”、棋館的“樂在棋中”、服裝店的“百衣百順”，鋼琴館的“一見鐘琴”等等，只要你用心觀察體會，你也可以像諸葛亮一樣舌戰羣儒，在辯論賽中光芒四射；你更可以振臂一呼，滔滔不絕地闡述你的.觀點和看法；你也可以娓娓道來講一段曲折動人的故事。

正因如此，在我眼中語文是最有魅力的，她深深地吸引着我，讓我為之日夜想念。

朋友們，讓我們一起以寫好方方正正的漢字，説好字正腔圓的漢語，做好堂堂正正的中國人來回報可愛的語文吧！

我眼中的語文作文600字 2

語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神祕誘人。對語文，我有一種説不清道不明的嚮往。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着書，那一篇篇優美的散文，讓我體驗人生哲理，暢遊語文詞海，走向華麗殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，果然脣齒留芳。

語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會被那動人的情節那美麗的.詞藻所吸引，一口氣讀完文章後，慢慢品味，發現它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。

語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情邀遊。枯燥無味的暑假裏，不妨拿本名著，一頭鑽進書中，在108將中看好漢在三國羣英會中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情邀遊。

語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來，讓人看了又看，百看不厭。

語文是充滿神祕的金字塔，讓人不懈探索。小説中的精品，總會是很含蓄的表現某一種東西，而又不明確的説出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神祕的金字塔，讓人不懈探索。

語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。

我眼中的語文作文600字 3

語文並不是我的強項，但我還是喜歡它。國小一年級時學過漢語拼音，那應該就是語文的基本了。

語文是我民族獨一無二的文化。它展示着中國幾千年的文字演變。在科技發達的今天，仍然處處都要用到語文。它的每一個字都有着一個故事，或悲或喜，或贊或歎，全然沒有數字的冰冷和英文的凝固。這些靈動而奇妙的'一筆一畫，讓我們擋不住動力要去學習它們。

語文一定是有生命的。它有化虛為實的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢如虹的排比法，有正反縱橫的對比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行雲流水的散文，也有意境深遠的詩詞……語文就是一個大家庭，讓自己的每一個成員都在這世間流傳下去。

畢淑敏説，每一本書都是作者的墓誌銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調的語文中，魯迅先生一生忠於寫作，從百草園到三味書屋，哪裏都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅持每天學習文字。馬克·吐温用真稚的語言講述他的童年時光，讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。

《草房子》到底有多出名，一個個震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中。《烏丟丟奇遇》那生動有趣的童話，實則在告訴人們道理。《苦兒流浪記》真實地反映出現代社會的黑暗，窮富人之間的天壤之別。《三國演義》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰鬥。

語文不只是一門科目，學好語文的關鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個字能概括的？中、大學聯考語文都是十分重要的。現在正是需要科技人才的時候，學好語文，將來方可國爭光。心目中的語文，就如一片天空，我們每個人都在它底下心情、愉快的奔跑！

我眼中的語文作文600字 4

我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。

“舉杯邀明月，對影成三人。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個個英雄人物，劉備讓我們知道做什麼事都要冷靜。關於讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什麼事都不要過於多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓台先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”

它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那麼柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入雲際。”為我們描述了一望無際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰人類極限的途中，一個個都英勇的死去，他們的精神感動了許多人。“只要你是一隻天鵝蛋，就算出生在養鴨場裏也沒有什麼關係”它帶我們見證了醜小鴨變成白天鵝的時刻，也讓我們知道是金子總會發光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勛鄧稼先偉大的形象和高尚的品質。

語文，他就像滴滴答答的細雨，斜織着不同的`文字，不同的標點，不同的音符。

語文，就像一杯茶，需要細細品味才能嚐出它淡淡的香氣。

語文，它就像一杯咖啡，味道現是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。

我眼中的語文作文600字 5

在我眼中，語文課是無聊並乏味的，但每天都有語文課，我必須接受這個事實。上七年級之後，我的感受改變了，原來語文並不像我想象中那麼乏味枯燥。

七年級時，來到了新的學校。新的學期，見到了新的老師和新的同學。第一節就是語文課，老師微笑着進行了自我介紹，那笑容讓我對語文的厭煩淡了好多。但我馬虎，剛聽過就把她的姓記錯了，在寫作文時就這麼寫了上去。批作文時楊老師肯定是“丈二和尚——摸不見頭腦”，但她並沒有勾劃成錯誤，可能是怕我出糗吧。拿到作文本後，我又是感激，又是愧疚，自己暗暗下決心，一定要好好聽語文課，避免因為馬虎再出錯。

前幾節語文課，老師的粉筆在黑板上龍飛鳳舞，我的手在下面慢吞吞地記筆記，之所以慢，其實是我在課堂上還有點煩躁，好幾次都忍不住左顧右盼，找人説話，語文老師注意到我，頻頻用目光來警告，但並沒有點名批評。這種温情讓我十分臉紅，慢慢地能夠坐住了。慢慢的，語文課好像也並沒有那麼枯燥了。

語文老師喜歡在課上給我們穿插一些課外知識。如果課堂上氣氛十分低沉的`話，她還時不時會講個笑話，氣氛刷的一下就上來，這就是我對老師充滿好感的主要原因。當然這只是一點，第二點因為老師長的漂亮，對人説話比較柔和。我知道語文這門課其實挺難，老師能讓我們弄懂，搞明白也是費了很大心力的，所以我們必須尊重老師。從讀課文到理解課文到挖掘出課文真意，都是我們一步一個腳印走出來的。

一位好老師就是一盞明燈，感謝楊老師，她照亮了我的語文學習之路，讓我體會到其中的快樂。我也會藉着這燈光，把今後的課堂當作一座藏寶山，努力去發掘更多的驚喜。

我眼中的語文作文600字 6

語文與我而言是一本百科全書，走進她你會發現她包羅萬象，人文、歷史、山川、哲學……應有盡有，用心去學習語文，你一定會在這個寶藏中找到你喜歡的。

那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語文的世界裏都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫着“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風，人比黃花瘦”的'李清照，那般柔弱，卻有着“生當作人傑，死亦為鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，那般灑脱，卻也有着尋常人的煩惱，“白髮三千丈，緣愁似個長”咱們的就中仙也終究逃不脱凡塵俗世。

與名人對話，總能讓人受益匪淺。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”人總要不斷的學習新的知識，才能保持不斷的進步和清醒的頭腦；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脱出框架之外，客觀理性的分析問題，避免“當局者迷”。

此外，在語文的世界裏，我們還能暢遊祖國山川，去感受“黃河之水天上來”的大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，喜歡“明月鬆間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四孃家“千朵萬朵壓枝低”的滿蹊花，喜歡在草長鶯飛的二月天趁着東風放飛紙鳶，重温兒時的美好。

走進語文，你會明白生可以輕於鴻毛，死可以重於泰山；你會懂得天下興亡匹夫有責；你會知道這世間本沒有路的，只是走的人多了就形成了路。

我眼中的語文作文600字7

從國小開始，便有了語文這門學科。語文對我們來説，是再熟悉不過了；可我卻不知為什麼，在語文考試中總是屢戰屢敗。

到了國中，本以為有名校名師指點，語文成績能夠有所回升，可成績更是一落千丈，於是，我也跟班上其他同學一樣，對語文漸漸失去了信心……

一個週末，我將語文作業交給母親檢查，母親看後，驚訝地看着我，不敢相信天下竟有如此不沾邊的閲讀答案。再看作文，不禁責怪起我來：“這個同學把筆借給你的題材，已經寫過好幾遍了，你就不能換個題目？”我木訥地搖了搖頭。父親聽見後，也拿起我的作文仔細看起來，頓時臉色大變，罵道：“你寫的這是什麼狗屎文章？”被罵了的我自然很不服氣，“還不是因為作文題目不是我感興趣的，如果換個題目，我肯定就能寫好……”，我企圖為自己蹩腳的作文找一些看似合理的'藉口。

父親聽後。並沒有轉移話題，反而更加激動。

我生氣了，便丟下了“我再也不學語文”的話，走進自己的房間，這一下就像出現了化學反應，我被父親狠狠地扇了一記耳光(父親很少這麼打過我)。我被激怒了，捂住腮幫，用仇恨的目光盯着父親。父親顯然也被自己剛才的舉動驚住了，扇過我的手在空中停住了，半晌才語重心長地對我説：“你的數學、英語成績再好，如果放棄了語文，也只能是個跛子，根本無法取得大學的入場券……”

這句話時時鞭策着我，每當我在語文學習中遭遇挫折時，總會想到這句話。

我從中吸取了更多的力量。我不再逃避作業本上那一個個刺眼的紅叉，而是認真聆聽老師講評，一次次對比，分析錯誤原因、不斷更正。第一學期期末，我的語文成績取得了全班第4名的好成績，語文不再是我學習中的攔路虎。

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我眼中的語文作文700字 1

在我看來，語文從國小開始我就一向是一個比較枯燥的東西。它包含着各種令人難受的東西，更何況現實中還用不到……那我學這個來幹嘛？什麼平仄平……什麼豪放婉約……什麼唐詩宋詞……這麼多東西，作為一名學生來説光是聽聽就是害怕。

上了國中後，老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時我才對文言文有了初步的瞭解。我在其中看到了許多故事，這些故事有些告訴了我一些哲理，有些則是寓言。

漸漸的，我閲歷多了後，我開始逐漸改變我對語文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開始購買一些古代名著。起初，我買了一本《三國演義》，不懂得都粗略的看過。讀完一遍後我“天下大事，分久必合，合久必分”。之後我又翻閲其他書籍。

過了一個月後，我在一個課外班上做到了一篇文章，出自《三國演義》。經過老師的解析後，我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運用。於是我又讀了一遍三國演義，這次我看到的是，古代的人們善於用自己的智慧在關鍵時刻採用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊，學習也是，該如何正確的、有效率的學習吶？我陷入了沉思。良久，我列了一張學習與作息時間表，並想辦法改正我之前的不足。

正因為每次閲讀都會有不同的感受，我又第三次閲讀。第三次閲讀時我從中得出一個結論——三國演義的思想精髓和靈魂是：義。聽聞俄國學者稱讚《三國演義》是“一部真正具有豐富人民性的傑作”。嚮往國家統一的政治理想與歌頌忠義英雄，是羅貫中編寫這本書的目的.。這一次，我明白了，在我們學習時，書籍不能粗略翻閲。多次細讀能使我們明白更多一本書的精髓。

漸漸的，我不再討厭語文，並沉迷其中。學習語文可以使一個人的閲歷增多，善於去表達，善於去理解更多的事物，其實這也是在鍛鍊思維。語文學習就是講究一個循序漸進的過程，只要肯花功夫，所得到的寶貴知識受益無窮。

我眼中的語文作文700字 2

語文，如浩浩的大海，而我則是大海里的一葉小船，是她，帶着我前進。

語文，如吹綠的萬物春風，而我則是她吹綠的萬物裏的一株，是她，伴我成長。

語文，如戰亂年代温暖安全的避風港，如家一般安適，如母親的手一般温暖，使你總是情不自禁地想投入她的懷抱，接受她的安撫。

語文，能帶給我快樂。

在火熱的暑假，我總是在玩耍，因為，那是孩子的天性，但有時，總會玩得厭煩了吧，我正是如此，我成天待在家裏，作業早就做完，電視早就看煩，父母又要去上班，小夥伴們又要去補習班，身邊無知心朋友陪伴，以往愛活蹦亂跳的我就如一棵小苗失去陽光而枯萎。

於是我便冒出一個新奇的念頭，不如去寫散文吧，説幹就幹，我便拿起紙筆，開始寫散文，以前寫文章，搜腸刮肚都寫不出，今天我在家裏的苦悶，無聊，寂寞便如決堤之水，噴湧而出。語文在我的心中，就好像一位知心朋友一般，無論你貧困潦倒，還是腰纏萬貫，她都接納你，聽你傾訴心裏的感想。

語文，又像位慈愛的母親，能撫平你心裏的傷口。

記得有一次，我考試考砸了，大大的“70分”如同一把刀子，在我心裏割來割去。我想找人傾訴，但又怕別人不但不同情我，還嘲笑我。想要向父母傾訴，但又怕父親嚴厲的眼神，母親傷心的面孔。於是，我便把我心中的傷痛，全都傾訴給了她，我愛的語文。是她化作我寫的日記，撫平我心中的傷痛，並鼓勵我要努力。她就如同一位慈愛的母親，撫平了我心靈的傷口，給了我安慰以及鼓勵。我眼中的`語文，變化無窮，但魅力使終不變。

在我苦悶時，她是一位知心朋友，傾聽你的訴説。

在我傷心時，她是一位慈愛的母親，撫平我心中的傷口。

在我得到一點點成績而沾沾自喜時，她又化身為一位神情嚴肅但又美麗的女王，告訴你：“不要為一點點成功而驕傲，還有更多的困難在前面！”

我愛語文，這就是我眼中的語文。

我眼中的語文作文800字 1

我眼中的語文細雨滴答，雨滴不斷地編織着不同的音符。我雙手捧着語文書，品味着那也用音符組成的文字，心裏不禁感歎：語文真好！

是你，讓我認識到“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義，塑造了一個惜時的我。

是你，令我領略到沙漠中原來還有“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景，塑造了一個懂得發現美的我。

是你，是我感受到“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情，塑造了一個熱愛家鄉的我。

是你，讓我品味到“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅決心，塑造了一個勇敢的我。

是你，令我領悟到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的珍貴友誼，塑造了一個重情義的我。

是你，是我重温到“金沙水派雲崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”的驚心動魄的場面，塑造了一個愛國的我。

是你，讓我領會到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅貞純潔，塑造了一個質樸正直的我。

是你，令我瞭解到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，塑造了一個抱有遠大理想的我。是你，使我會心到“海納百川，有容乃大”的精神，塑造了一個寬容的`我。

也是你，然我會意到“衣沾不足惜，但使願無違”的崇高意願，塑造了一個不與世俗同流合污的我。

你沒有數學的枯燥，沒有物理的乏味，沒有政治的死記硬背。是你，把我帶到一個豐富多彩的語文世界裏。那裏有愛菊和愛和平的陶淵明，有豪邁激情的李白，有憂國憂民的杜甫，也有田園詩人白居易；有魯迅的童年趣事——《朝花夕拾》，有培根的理論——《培根隨筆》，有小仲馬的筆下人物——《茶花女》，也有儒勒·凡爾納的探險小説——《八十天環遊世界》；有朱自清眼中敬愛的父親，有冰心紀念與懷念的母親，有魯迅迷信卻善良的保姆長媽媽，也有楊絳認為的老實厚道且知恩圖報的老王……

語文，我不曉得在你的肚子裏究竟藏了多少文學的精髓，但我肯定你會帶我不斷探索，走進語文的大觀園。

語文，我不曉得你眼中的“精髓”是什麼，但我肯定，你就是我要前進的步伐，不斷邁進文學論壇的動力。

語文，在我眼中你最美！

我眼中的語文作文800字 2

在清閒的午後，一杯清茶，翻開手中書卷，語文，演繹着一個個精彩瞬間。

看水滸英雄俠肝義膽、懲惡揚善，梁山威名懾天下；看保爾·柯察金強忍病痛、艱苦著書，《暴風雨所誕生的》歷坎坷而成；看師徒四人長途跋涉，斬妖除魔，九九八十一難終成正果；看簡·愛坎坷一生快樂如一；歎黛玉悽悽慘慘，痛苦一生。時潸然淚下，如泣如訴，時義憤填膺，如絲如縷。

語文是一個博大精深的世界。學文言文，我們可以超過時空的界限和古人對話：我們可以和孟子探討人性的善惡，和莊子探討養生的文法；可以和李白夢遊天姥，也可以和白居易春遊錢塘。學外國作品，我們可以“坐地日行八萬裏”，深悟“秀才不出門，能知天下事”，我們知道了丹麥有個賣火柴的小女孩大年夜慘死街頭；我們知道美國有個馬克·吐温在競選中慘敗下陣；我們還知道法國有個韓麥爾先生不甘當亡國奴的事蹟。我們從《我的叔叔于勒》那裏瞭解了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係；我們從《人間喜劇》中看到了葛朗台醜惡的嘴臉和骯髒的靈魂……一切的一切都是我們在其他地方得不到的。

漸漸地，我們感到自己擺脱了愚昧，走向了文明；摒棄了幼稚，走向了成熟。我們感到視野開闊了，閲歷豐富了，內心充實了，目光敏鋭了，思想昇華了，人格高尚了。而且，我們感到有話想説，有話要説，如鯁在喉，不吐不快。於是，我們提筆寫下了“十六歲的花季”“十七歲不哭”“十八歲的.誓言”，寫下了青春亮麗的詩篇……

當我們能像欣賞一座浮雕那樣去欣賞一首詩，當我們能像體驗人生一樣去體驗一場戲，當我們能很快和作者交流思想、切磋技藝，當我們能流暢地表達自己的喜怒哀樂、鮮明地闡述自己的觀點----這時的我們，還需要問語文學什麼，還擔心語文考不好嗎？

用詩人的眼光去賞櫻花，切莫用商人的眼光去看櫻花；用審美的態度去學語文，切莫為應付考試去學語文。

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