國中生活的作文[優選]

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的國中生活的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中生活的作文 篇1

“歲月如梭”真是説的一點也沒有錯，上了國中以後，我有深深的體會，想起剛上國中一年級時，有些都還不太能適應，但轉眼間我已經要是八年級的學生了。

在讀的這一年間，發生了許許多多的事，這些事中，有歡笑，有淚水，有努力，也有不甘心，但現在想想，這些回憶，都是七年級生活的點點滴滴。

還記得一上的運動會，那是我上國中後的第一次校慶，也因為這樣，我希望可以奪得好成績，所以很努力的在練習。那個時候，全班的同學都很認真的在練習每個比賽項目，不論是籃球、拔河或是接力賽，我們都想要有優異的表現。雖然練習很累也很辛苦，但那種快樂是平常不會有的`。在知道所有比賽項目的成績之後，我們很開心，也很高興大家可以奪得這麼亮眼的成績，這也證明了一件事，那就是我們的辛勞是值得的。

第一次月考，是我第一次感到成績的落差，因為那次的成績幾乎都退步了，我心想：“我到底怎麼了？這些不是都複習和背過了嗎？為什麼成績會是這麼的令我不滿意？”那也是上國中以來，第一次將第一名拱手讓人，那滋味真不好受，非常的不甘心，那時的我，告訴我自己：“這次雖然這次的成績不是很理想，但下次一定要比這次的成績更好。”畢竟要跟自己比，如果退步了，就算贏了別人也毫無意義 。第二次月考，我總算替自己爭了一口氣，成績迴歸以前的標準了，那時我真的很開心。

七年級是國中最輕鬆的時候，也是我最沒課業壓力的時候，我很開心，我的七年級生活可以這麼的充實與豐富，這些回憶，將會是我以後最美好的回憶。

國中生活的作文 篇2

《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》對你都知道這些是“四書五經”。韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏，沒錯這些是有名的唐宋八大家，可又有誰真正瞭解過每一本書每一個人的人生精髓呢？夏洛蒂·勃朗特教會了我們獨立堅強，《簡·愛》一書是一本勵志小説，將她自己的一生融入到了小説中，深深打動了讀者，從小是孤兒的她，被舅舅收養。

舅舅死後，她被舅媽和其女兒虐待，只有侍女白茜能帶給她一絲温暖。在勞沃德慈善學校裏，她找到了知心朋友，得到了友情，最終經過千錘百煉的她脱穎而出，在文學上取得了不朽的成績。海倫凱勒是一位盲人女孩，可憐的她因為患有急性胃病和腦充血，使幼小的她成為了盲，聾，啞的殘疾人。

在無聲無色的世界裏，一切都是無形的，海倫似乎像掉入了一個黑色漩渦中，是那樣的渴望光明與希望。悲慘的'海倫並沒有向命運低頭，她更加振作，由於無法與常人溝通，她變得孤單，暴躁，停止前進，莎莉文老師的到來改變了海倫的命運。10歲時學會了説“媽媽”，她學了十年，可以想象她在學習生涯上要比平常的孩子付出了多少倍的心血與汗水，後來的她並未一震不覺而是更加奮發努力，以優異的成績考進了哈佛大學。她的輝煌生活再次展開，不懈努力的她又在文學史上取得了輝煌的成績。每一本書都有他的人生哲理，你會從中發現你們的精神食糧，它可以提高你的涵養，素質。

如果把書比做一輛車，有時書就是方向盤，引領你走向文學殿堂，那裏充滿着光明與希望，有時書就是汽油它是你前進的動力給你力量的那個東西，有時間輪胎是你有旁人交流的方式，讓你擴充和知識，書還可以是更多的只是等到你去發現書——終身受益的老師！

國中生活的作文 篇3

六年國小生活被畫上了一個圓滿的句號。在果實累累的九月，我終於迎來了一個嶄新的、豐富多彩的國中生活，真是令人興奮呀！盼望了一個漫長的暑假，終於盼到了八月二十六日我到新學校報到的這一天。我興致勃勃地走進了這風景如畫的校園，腦海中想象着以後和新同學、新老師們在這裏學習、生活的情景，心中充滿了對未來生活的美好憧憬。

當我帶着好奇心走進這美麗的校園時，我發現，國中的校園原來會有那麼多的與眾不同！高大的教學樓，國小時沒有的'實驗樓，住宿樓。環顧操場四周，大門旁的光榮榜上，貼着眾多我的師哥師姐們的光榮事蹟。筆直的人行道兩旁，一棵棵翠綠欲滴的大樹鬱鬱葱葱，綠得格外耀眼。草坪裏的小草綠瑩瑩的，像一塊塊碧綠的大翡翠。人行道盡頭，雷鋒叔叔的雕像顯得多麼耀眼，他動人的事蹟激勵着我：要做一個處處有益於別人的人。學校中央的操場，綠草如茵，將來這裏將成為我們的樂園。最引人注目的就是綜合樓前面的飛機模型了，它引起我無限的遐想，鼓勵我在無邊無際的知識海洋裏遨遊。多麼優美的學習環境啊！

這個學校的學生來自四面八方，開始都不是很熟悉，相處了一段時間，我也認識了不少同學。米康，是我最先認識的，也是我的同桌，他性格有點內向，老實憨厚，學習成績也挺好的，是我學習的榜樣。之後呢，我還認識了一個形影不離的好夥伴：貝德志。我和他的牀是靠在一起的，正好還是在同一個班，所以我們十分要好。希望我能遇到更多的知心朋友。

當然啦，新來到一個學校，當然也遇到許多新老師。我們班的班主任姓王，所以我們都親切的叫她王老師。王老師是一位教學經驗豐富的老師。我想：這個學校的老師個個都是像王老師一樣的好老師。我相信，在這些老師的教導下，三年後，我一定可以取得優異的成績，升上高一級的學校。

國中生活，多麼美好的時光，我將時刻珍惜着你，擁抱着你。

國中生活的作文 篇4

生活是由我們自己來掌控的，它就像是一盆菜，想要做到色，香，味，俱全得靠自己的一雙手來完成。我們手裏拿着的是五味瓶，要像讓生活多一份甜蜜，那就別忘了給生活加點糖。

糖，味甜，而生活中最不可缺少的一種滋味便是甜。生活的甜味來自成功的喜悦，來自相聚的歡樂，來自於勝利的自豪。這些甜味能讓我們的生活變的歡聲笑語，能讓我們的生活變得豐富多彩。那麼既然甜味如此的重要也如此的有益於自己，我們何妨不多加些甜味讓生活更加完美呢？

時刻，但相聚的歡樂是短暫的，轉瞬即逝。勝利更是讓我們愉悦的最佳途徑，但勝利的高峯並非人人都觸及得到。看來，生活中的甜味不易察覺。

那麼如何才能多放些糖在生活這道大餐中呢？其實快樂便是上天賜予每個人的糖，就看我們能否運用得好了。快樂實際上很簡單。閒暇的下午，聽一首自己喜歡的歌曲，泡一杯自己愛喝的茶，和志同道合的好友聊天，快樂自然降臨。幫助別人，不求回報，為小區打掃樓道，陪孤獨的老人談心，這些好人好事同樣也能讓我們打心底裏的高興，快樂。

於是，愁苦的神情消失了，取而代之的是幸福的笑容，憂鬱的.神色被驅走了，取而代之的是自信的笑容。在一起的改變都是因為同一個原因——給生活加了點糖。

樂觀地面對生活並沒有什麼不好，樂觀可以使你心情舒暢，工作效率提高。快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼我們不把自己變得樂觀些呢？

考試失利，不要緊，競爭落選沒關係，原地爬起，以一顆樂觀輕鬆的心態去面對，一切都會在歡聲笑語中迎刃而解。

生活像一盆菜，總有吃完的時候，不要等到吃完時，才知道自己忘記“放糖”了，而成為一生的遺憾。今後，糖這種調味瓶不再一味出現在廚房，它將被我們加入生活中，為生活這道大菜加入甜蜜的滋味。

國中生活的作文 篇5

曾經在最開始的時候告訴自己，帶着微笑出發。我始終帶着你愛的微笑，一路去尋找我遺失的美好。

——題記

時光飛逝，光陰似箭。不知不覺中，我們以經告別了無憂無慮的童年生活，跨進了國中的門檻。這是，每個人的行為都以往不同，因為這畢竟是我人生們對人生的一個重要的階段。

想起剛進入國中的時候，每一個人都是歡樂的，輕鬆的。但隨着時間的飛逝，國小時的我們似乎根變了個人似的，同學們都很少走出教學樓玩耍，看那邊，那兩個同學在幹什麼呢？你發現他們正在研究那道一元一次方程呢！瞧！班長劉秀秀正和她的助手李楊正在制定新的班規呢！你聽這是如此的.寂靜，就是連一根針掉到地上都能聽見。突然鈴聲震耳，但是同學們彷彿根沒聽見似的，仍舊做着自己的事情。俗

話説得好“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘桌上’書”。

一歡快的鈴聲響後，放學了。外面傳來其他年級同學的叫喊聲，對於他們來説，似乎一放學就好像1949年10月1日中國解放了一樣，而同學們並沒有在意這些。

夜，深了。一輪皎潔的明月掛在天邊，星星閃爍着它的寶藍色的光芒。有幾個同學在牀上翻滾着身子，我想他們可能在為自己的不足想解決的方法而發愁吧！瞧！那位同學還在對着閃閃發光的燈光背書，一會拿起書瞟一眼，繼續背。不知何時，哪裏傳來的聲音，吧同學們從美夢中吵醒。這時每一個同學嘴裏都嚷嚷着一個字“累”。

我們國中的生活就不快樂嗎？‘不’，這時，我們會想起“老班”的誇獎，同學的讚歎，使我們真正地感受到了成功的愉悦。

國中生活：有學有樣，有苦有樂，一切都那們難忘！

國中生活：我人生一片永不褪色的風景畫。

國中生活的作文 篇6

不知不覺，我已進入了國中生活。一個學期下來，我更體會到了國中生活給我帶來的酸甜苦辣。

酸篇

學校組織了各種豐富多彩的活動，我們班自然要積極參與進去。像籃球賽、“唱響黃中”、校運會等，我們班都投入了不少精力。但結果卻都十分不近人情。雖然説“重在參與”，但是仍然不由得讓人心酸。

甜篇

在班級裏，總少不了一些競爭。在我們班裏，小組競爭可是愈演愈烈。剛開學，我們創新組經常墊底，老師讓我們開了一次“小組會議”，講講優和缺，增強本組的凝聚力，並讓我們圍操場跑了兩圈，當作懲罰。這讓我們打起了“不忘組恥，振興‘創新’！”的口號。後來，本組崛起了，可是總是被向上組以幾分的優勢當上優秀小組。終於功夫不負有心人哪，本組在某一週裏，分數遙遙領先，成為了當之無愧的“優秀小組”。每當我們提起這件事，心總會甜滋滋的。

苦篇

前段時間，同學們為了迎接這國中生活的第一次期末考試，每天三試卷。週末作業更是數不勝數，慘不忍睹啊！隨着期末考試越來越近，同學們的學習氣氛也隨之越來越緊張、濃厚。同學們都視時間為金錢，甚至連飯都不吃，都留在教室複習功課。現在，期末考試結束了，卻又開始擔心能不能考好、達到目標，心頭總是苦澀的。我只能説：“學習，可真不容易啊！”

辣篇

每個人在生活中總會犯一些錯，我也不例外。在某一節自修課上，我抑制不住自己興奮的.情緒了，便跟座位周圍的同學聊起天來。結果老師正巧進來了，逮了個正着。老師給了我一次機會。我一開始很認真很認真，後來心思又跑到外面那正飛翔的滑翔傘和那人。他們發出“噠噠噠噠……”的響聲，最終我抵不過他們的“誘惑”，又開始與同伴討論起它。這回就更巧了，剛開講，老師就神不知鬼不覺地出現在教室後面。再次逮了個正着，被罰站到後面，臉上火辣辣的。

國中生活總是這樣，像打翻了調味瓶似的，酸甜苦辣都聚集了，但這也讓我們的生活更加多姿多彩！

國中生活的作文 篇7

一覺醒來,睜開眼睛,拉開窗簾,一米燦爛的陽光射了進來.

我的11歲就在舒服的,暖暖的感覺中過去了,現在我真正邁進了12歲的花季,感覺自己更像一個國中生了,突然從心裏冒出了一句話: 國中,一個多面,多變，多彩的季節.

國中,我懷着雄心壯志.

上了國中的我,天天夢想着有一天能考上北大.於是便懷着這個遠大抱負開始想象着,計劃着.<<哈佛小子>>的作者田燁有句話成了我的信念;前人做的到的,我沒有理由做不到.於是,這更堅定了我的理想:我一定要考上北大!

國中,我喜歡上了隨意..

上了國中的我,畫畫時不再喜歡畫那個童話中的公主,而是喜歡用鉛筆隨意地畫着素描.聽歌時不再喜歡那首“少兒歌曲”，而是喜歡打開千千靜聽隨意地聽着抒情的歌。

國中，我更愛安靜。

上了國中的我，不再喜歡像國小時的熱鬧。以前的我總喜歡湊到人羣裏，而現在每當很熱鬧時，我總會不由自主地選擇默默離開。我曾以為那是我莫名的自卑，但現在我明白了那是我喜歡上了安靜的美好。

國中，我有了自己喜歡的作家。

上了國中的我，喜歡上了席慕容，喜歡上了朱自清，喜歡上了徐志摩。同學曾告訴我：”看了席慕容的'散文我也變得憂鬱了。”或許會有人覺得席慕容是個多愁善感的唯美主義者，但我卻覺得那是一種用淡淡的憂鬱的目光觀察世間的美，因為美所以憐惜。我是這麼評價我喜歡的作家的的文風：席慕容——在如水的月光下靜靜開放的茉莉；朱自清——如西湖中盛開的荷花般清新；徐志摩——心如腳步，輕輕的，來與去都不曾帶走一片雲彩時的隨意與淡然。

國中生活的作文 篇8

早上，沉睡了一夜的太陽才剛剛起來，勤勞的鳥兒還在歌唱的時候，她就已經上了班車，坐在窗邊，對着天邊的朝陽，開始忙碌卻幸福的一天。

到了學校，車還沒有停穩，她就已經準備下車了，奔進校園，幹值日的同學都已進入班級開始早讀，她雖然第一節課沒有任務，但想到班裏的紀律有可能會大亂，她顧不了太多就趕緊衝進辦公室，放下東西，急急忙忙來到班級門口，進了班，已經氣喘吁吁，一抬頭，看見任課老師正在給學生們講題，大家見到她來了，更是安靜，她也只是微笑，沒有再説什麼，但心裏卻因感動而温暖良久……

回到辦公室，預備鈴已經響了，辦公室的老師們都陸陸續續進入了備課狀態，她也開始寫教案，忙活起來。

下節課是她的英語，她提着錄音機，抱着教具、課本和輔導書，邁着輕盈的步子走進教室，走廊裏，許多外班的學生爭着向她問好，看着這些可愛的孩子們，她只是笑笑，如陽光沐浴心靈的暖。走進教室，也許是班主任的緣故，學生們已經早早進入班級，桌上擺好了用具，雖然都在討論着什麼，但看她進去，都閉上了嘴，認真地坐着讀單詞。看到學生們那認真學習的樣子，她很高興，更增添了幾分提高班級成績的信心。

忙碌了半個上午，悦耳的做操音樂讓她覺着無比美妙，即使有時候接到開會的通知，她也覺着這是小小的放鬆。每當到了這個小小的時間——眼操和廣播操之間的`空隙，她都是享受的，坐在桌前喝點水的工夫，聽見外面有人叫她，往窗外望，看見幾個外班的女生正站在窗邊給自己打招呼，她也朝那幾個孩子揮揮手，看到孩子們很滿足的樣子，她也幸福的笑着走出辦公室，看自己班級做操。

做完操，當然運動也是少不了的，雖然已是深秋，天氣冷的凍人，但她還是帶着隊伍進操場，讓體育委員帶隊跑步，她呢，也跟在旁邊，一邊招呼這學生們，一邊自己也保證不落隊，一條長長的藍色綢緞飄揚在紅綠相間的操場上，整齊的隊伍，讓她感到無比幸福……

終於到了中午放學，她終於可以放鬆了。上完最後一節課，上午的工作就要結束了，她快活的想。一上午的折騰，確實挺累，但幸福的感覺又大於疲倦，真可謂是“累並幸福着”。想到下午的工作，想到班級的目標，想到學期的計劃，她感到信心百倍，向更美好的明天踏步走！

這只是田老師幸福生活的一段小小的節選，她的生活，處處體現關愛；她的工作，處處存在感動。

一切的一切，都是幸福的，美麗的，美好的……

國中生活的作文 篇9

每到學習繁重，作業堆積如山時，總會想到小時候無憂無慮的自己，沒有上不完的補習班和做不完的作業，童年的味道是那麼純真，那麼美好!

午後，我一人漫步在那記載我整個童年的搖籃，迎面吹來的微風夾雜着些許花香，那味道雖然淡，卻也是能嗅到的。同時也帶走了我心底的浮躁。樹葉靜悄悄的趴在樹上酣睡，絲毫不去理會妖豔丁香和狀似葡萄的紫藤蘿，我雍容雅步來到那棵寶塔似的松樹前，它的樹幹挺拔筆直，樹葉像細針，十分茂密，像是用來保護自己的武器。我拾起一塊瓦片，將土刨開，果然，石塊躺在那兒，“永遠的朋友”還在!

童年，自然不是我一個人走完的，還有一個我最難忘的夥伴。我倆在一起總有説不完的話，幹不完的事。記憶裏每到盛夏，我倆就會徒步來到小公園，享受午後的愜意，每每都會到樹下過家家，拿石塊雕刻各種能想得到的詞語。松樹將我們納入懷中，它總是不忍看到孩子被烈日曬的大汗淋漓。“看!棉花糖!”我手指着地上，身旁的他卻是滿臉無奈，“笨，那是蒲公英，想吃想瘋了吧你”。語言刻薄了些，可只有熟悉他的人才知道，他是如何將刀子嘴豆腐心體現得淋漓盡致的。

“我們為什麼要將祕密埋在樹底下啊”?我好奇的睜大那一雙黑的發亮的寶石，看着他忙碌的身影疑惑不解。“笨!祕密就是要藏起來啊”!他頭也不回的回答又像搪塞，然後將那塊刻有“永遠的朋友”的石塊埋入土中。而我，則真像一個小傻瓜一樣眼巴巴的望向他，繼續滿含憧憬的問：“以後這石頭是不是也會發芽?”他白了我一眼，又裝出一副無奈的神情訓斥：“笨!石頭如果能發芽，除非你的腦瓜能開竅”!他就這樣永遠一副小大人的樣子，逞着自己的強，卻也不讓身邊的人受傷。我似乎永遠也忘不了他口中的`“笨”，以及他貌似毒蛇卻又充滿無奈的語氣。

快樂的時光總是一去不復返，現在他已離開這座城市，去了世界的另一角，在那裏過着屬於他自己的生活。不知此刻，他是不是也和我一樣，有上不完的補習班，有做不完的作業，是不是會還有人被他敲着腦殼嗔罵笨?而我，現在身邊再也沒有那樣一個刀子嘴豆腐心的人，罵我笨，説我傻，在我最無聊的時候哄我來開心。

輕輕的將石頭放入小土坑，將這個“永遠的朋友”藏入記憶的土壤，告訴自己，它在，一切就都在。不必考慮以後它是否會發芽，只要曾經擁有過就好。因為有些樂章，一旦開始，唱的就是曲終人散。

國中生活的作文 篇10

一個，兩個，三個，一羣，相聚在一起就是緣分！家人，朋友，同事，不要等到失去了才去珍惜！一生何其短暫，是這些人成就了我們的生活，卻又因生活我們分分合合！不是我們不想相聚，只是我們天南海北。

珍惜在一起的每一秒，生命便多了點意義！不求以後相逢，只求曾經向擁！

無論是嬉笑，還是吵鬧，都是我們生活中的元素。開心了，我們就盡情釋放，不去想明天會怎樣。難過了，我們就相互安慰。生活會更美好！

長大了，多了焦慮，多了生活、生存的羈絆！長大了，我們便畏懼了很多很多，也因為這些我們失去了太多太多！百年後再去回想，錯！不是錯！對，卻讓我們留下了淚！

想想那些誤會，我們便多了幾分笑意！當年怎會這樣呢，嘿嘿！想想那些感動，便會流下幸福的淚花！幸福其實很簡單，學會感動，學會感恩！曾經兒時的'玩兒伴，你還記得嗎？曾經年少的同學你還記得嗎？是什麼讓他們相見便喜極而泣！是生活，是記憶！沒有糾葛就沒有記憶！我感謝這些我們的回憶！