書法伴我成長作文

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書法伴我成長作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

書法伴我成長作文1

寫一手好字，一直是我夢寐以求的心願。當我每次看到高年級的大哥哥、大姐姐寫出一手漂亮的字時，我心裏頭都暗暗地羨慕。

記得第一次學習硬筆書法是在一年級的時候，班主任劉老師對我們説：“從現在開始我們就要學習硬筆書法了。”剛開始我對硬筆書法還不太瞭解，經過老師的耐心解釋後才知道其實就是用鉛筆寫字。劉老師先教我們橫、豎、撇、捺、折、點、勾等基本筆畫，然後再教我們漢字的結構。在老師的指導下我們開始進行練習，可是我寫的字這裏粗，那裏細，有的字還歪歪扭扭的好像都快要趴下似的，可難看了。老師看到後，就耐心地給我講解，並給我糾正寫字的姿勢，不斷地鼓勵我要多練習，慢慢地，我寫的字就有進步了。從那時起，我就給自己訂下了一個目標：我的硬筆書法作品一定要登上我們的校報——“翰墨溢香”。

從此，我寫字時，常常琢磨怎樣才能寫得更漂亮。經過長期不斷地練習、觀察與思考，並且在書法老師的指導下，我感覺字越來越好。我的鉛筆字作品經常被貼我們班的書法展區供全校老師和同學觀看，還有不少的老師和同學誇我的字寫得漂亮。聽了這些，我非常開心，心裏像喝了蜜糖一樣甜滋滋的。所以我更加努力地練習書法，爭取早些實現我的願望——作品登上校報。

我相信：只要堅持不懈地努力練習，我的字也能寫得像高年級的哥哥姐姐的一樣漂亮。

書法伴我成長作文2

藝術的認識和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。

初學書法，並不是因為我喜歡它，而是我在硬筆班發現那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個平平常常的方塊漢字為什麼在別人的筆下變得那麼優美、千姿百態呢？要是我能寫出一手漂亮的漢字該多好啊！

後來媽媽為我報了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸無雜念，達到忘我的境界，這大大的提高了我的專心程度，使我在文化學習上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學書法更不可急於求成，要深知“欲速則不達”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長年如一日才能學有所成。這幾年我先後考取了全國“書法考級”4級和7級證書，還獲得了“金龍杯”全國書法大賽一等獎。隨着年齡的增長，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來説則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩，而且有了一技之長。通過臨習顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強，大氣蓬勃；臨習魏碑，體味到了它是楷書藝術的第一高峯，縱橫相間，高低錯落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤，拙厚中皆有異態；臨習《石門頌》的感覺是縱肆奇異、雄野豪放；臨習《張遷碑》的體會是方健高古，朴茂雄渾。

書法已經成為我休閒時一項必不可少的`活動，在春節掛上一幅自己的作品，不僅美化環境，而且也增加了一份文化氣息，書法陪伴着我成長，今後它也將如朋友般伴隨我的學習和生活。

書法伴我成長作文3

6歲，媽媽就開始叫我練書法，由於媽媽書法在她們班裏是數一數二的。所以媽媽理所當然地成了我的第一任書法老師啦！我從6歲就開始接受書法的嚴格訓練了。

我有這樣一個習慣：先看會書，再開始練書法。閉眼放鬆是必不可少的步驟，至於我是怎樣訓練的，就繼續看看吧！

“腰桿必須挺直！握筆姿勢要正確！”媽媽從不手把手地教，坐在椅子上，寫下一個大大的範字，讓我模仿。隨着年齡的增長，要求也越來越嚴格了。只要一張紙上有2個以上寫得不規範的字，立即下令重寫，不管吃飯時間到了沒有。一個星期六，我困得要命，媽媽還是不管，硬把我從牀上拉起來，洗漱好後，立刻鋪好毛筆用具（我雙休日習慣性不吃早餐，也不會覺得餓。）讓我練字。我打了個哈欠，心裏暗暗埋怨：哼！這麼困，還讓我練字，真希望這個“老毛筆頭”馬上斷掉！想着想着，媽媽搶過我的“老毛筆”像變魔術一樣變出一支嶄新的中號毛筆。還説什麼怕斷了寫不了。氣死我了。我怒火中燒，隨手寫下幾個大字——山清水秀。媽媽氣壞了，往我右手狠狠一拍，我隨着那一下畫到了紙上。媽媽居然又轉怒為喜，捧着書法紙看了又看。我納悶極了：這到底怎麼了？我搶過來一看，就是因為這一筆，“山清水秀”更秀了。真是妙筆生花啊！

就因為啟蒙的學習，我比其他同學識字更多一點，書法知識也掌握得不錯！練書法對於我來説真是小菜一碟咯！

我愛書法，書法永遠伴我成長！

書法伴我成長作文4

書法是一種本領，可以陶冶我的情操，鍛鍊我的耐心。一轉眼，我已經在書法室上了快4個學期的課程了，那真是“酸甜交加”啊！

酸

每次上書法班，我總是心不甘情不願，因為每次都是抽中午的時間，而那段時間足夠我完成兩門功課的作業。我發現自己的耐心不是很好，儘管老師在上面認真地講解，分析字形結構，我也是心不在焉。“陳文媛，專心點！”老師又點我的名字。哎，已經被批評數次的我，在周圍同學奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過來指導，我總是低下頭，裝出認真臨帖的樣子，老師説哪裏寫得不好就改哪裏，沒有自己的主見，簡直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過來時還是説我這個改得不好，那個改得太過。我曾經想對老師提出，退出書法班。可是，我始終沒有説出口，只是在心裏默默發誓：“我一定更要把書法練好！”

甜

漸漸地我對書法有感情了！我學會認真地去對待每一個字，仔細觀察結構，橫擺在哪裏，豎接在何處。我發現這樣寫出來的字是比較好看的。慢慢的，我在練習中學會了觀察。以後，我每次寫字總會對照書上，哪裏寫好了，哪裏寫的有不足之處，自己問自己。就這樣，成年累月的觀察，我的字終於有了更大的進步，我要好好努力，不能辜負老師對我的期望！

她，將陪我一起成長！