寫敍事作文的方法
寫敍事作文的方法
教學生寫作的`時候,我常常發現,許多學生寫出來的作文都有一個毛病,那就是內容空洞,缺乏真情實感,這到底是怎麼回事呢?
一般説來,不管是寫人的記敍文還是敍事的記敍文,都要在記敍的基礎上,將表現文章關鍵處(習作的中心地方),運用形象化的表達,把習作寫具體,寫生動。那麼,如何將敍事記敍文的關鍵處寫具體呢?今天我給大家支一招,供參考。
先看一個例子:
跳高架前只剩下我們班小強同學一個人了,這時,跳杆已經升到1.46米,比去年學校運會記錄高0.2米。哨聲響了,説時遲那時快,只見小強同學向前飛奔而去,在橫杆不到0.5米的地方,他縱身一跳,一下子飛過了橫杆。打破了校運會記錄!
這是一段寫跳高過程的文字,整個過程交代完整,但是不夠具體、精彩。要想讓這段文字更具體、生動、感人,可以用以下方法——過程分解法。
分解過程就是把事物整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度,分解成若干的小部分,然後按一定的順序一部分一部分地具體寫來。
就例子來説,跳高破記錄的情景,可從動作上分解為“準備、助跑、起跳、翻越、落地”這五個方面,然後按先後順序一一描寫。
如:小強同學站在起跑線上,沉着鎮定。他習慣性地壓壓左腿,壓壓右腿。做完了這些準備動作以後,然後朝着我們笑了笑,又使了一個眼神。(準備)然後直起腰,深呼一口氣,邁出輕快有力的步伐,向跳高架衝去。(助跑)快接近跳高杆時,小強突然一個急轉身,雙腳一蹬,兩個動作幾乎同時完成。(起跳)觀眾還來不及眨一下眼睛,他的頭部肩部就已越過了橫杆,再一挺胸、收腹、翹腰,好一個“背越式”。(翻越)“小強成功了1“小強破了校記錄了1在掌聲和歡呼聲中,小強穩穩地落在了地上(落地)。同學們跑向比賽場地中,擁抱着他,將它高高抬起,笑着將他拋向空中。
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