我讀半命題作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我讀半命題作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我讀半命題作文 篇1

東漢末年分三國,戰爭連綿,無止無休.爾虞我詐,為爭奪權勢,用盡了各種陰謀手段.我想諸葛亮的三十六計估計就是為了對付曹操而想出來的吧.

曹操是三國時魏國的國君,也是一個有政治才華,文學才華,軍事才華集於一身的人.但他的各種才學都葬送到了這戰火紛飛的年代.

他的政治綱略是那麼的出眾.雖然當時的魏國對於現在來説不是什麼地大物博的大國,但是在那個紛紛擾擾的年代還能治理成那樣已經算是一個很有本領的國君了.

他的文學創作是那麼的浩蕩宏大.一首《觀滄海》使我讀懂了他的氣勢不凡,一首《龜雖壽》使我讀懂了他的雄心壯志,和敢於面對現實,不象古代那些皇帝一樣,幻想自己是上天之子,擁有不死之身,可以活萬年之久.由此不僅可以看出他的文采是那麼的出眾,而且他還是一個十分現實,有遠大抱負的人.

他在軍事方面也是才華橫溢的.因為那個年代戰火不斷,所以湧現出了許多傑出的軍事家,如諸葛亮.“諸葛亮皺眉頭---計上心來。”從這一歇後語足以看出他卓越的軍事才能和聰明的腦袋。身為他的對手的曹操居然可以同他抗衡那麼久，可見曹操的軍事才能不在諸葛亮之下，他也是一個軍事奇才啊。

雖然曹操在其他人眼裏並不是什麼好人，但在我心中他卻十分的了不起，因為我讀懂了他政治方面的出眾；文學方面的雄偉氣勢和勃勃野心；軍事方面與諸葛亮的不分上下。能夠使這三點集於一身的人是屈指可數的。

看過浮華喧鬧，走過紛紛擾擾，有人哭，有人笑，從來沒有人逃得出自己慾望所編織的牢籠。太想得到的得不到，得不到的更想要。到最後才知道，名名利利是煎熬。為何不早日放手，使世間的一切隨波逐流，順其自然的發展，讓老百姓過幾天太平日子呢？只因曹操當時的利慾薰心和一些很小的逼不得已。

我讀半命題作文 篇2

我讀懂了母愛

有一首歌唱得好：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這首歌無人不知，無人不曉，但是每當我唱這首歌時，總會熱淚盈眶，因為我是一個沒有媽媽的孩子，我希望能躺在媽媽的懷裏唱這首歌。

這幾天，河南衞視在播放一部電視連續劇《我的醜娘》，這部電視劇通過寫一個母親不顧一切的幫助兒子的故事，向我們展現了一個偉大、寬容、理解、不求回報的母親形象。我被深深的感動了，每天都要按時收看。

俗話説得好：狗不嫌家貧，兒不嫌娘醜。這句話的意思是説，不管媽媽有多醜，都不能嫌棄，因為她是生你養你的母親。這部電視劇不但向我們刻畫了一個善良、勤勞、任勞任怨的好媽媽，還要我們每一個人都知道：媽媽給予我們的實在太多太多了，每一個媽媽，總是把最美的春天，所有的一切無私地奉獻給她們的孩子，而作為孩子的我們，又能用什麼來報答媽媽的愛和恩情呢？現在，我才明白，是她，給了我們生命；是她，給了我們希望；是她，給了我們叫一聲‘媽媽’的機會！今天，我終於讀懂了母親的偉大，母愛的真諦。十二歲的我，才真正地發現母愛是最無私的，也非常渴望獲得母愛。

“誰言寸草心，報得三春暉，”讓我們永遠記住媽媽對我們的愛吧！

我讀半命題作文 篇3

小時候，牙牙學語，蹣跚學步時，總是緊緊抓着父母的手，那時候，父母在觸手可及的地方。國小時，踏入集體，努力學習時，開始懂得鬆開父母的手，那時候，父母在轉身可見的地方。國中了，思想獨立，掙脱束縛時，想要努力放開父母的手，那時候，我們向前邁了一大步，而父母，卻依舊站在原來的位置。

不知從何時起，我與父親交流越來越少，小時候，父親總是站在很高的地方，他是心中無所不知的大人。漸漸的，我很少再與父親有眼神的交流，而父親也再也不是無可觸及的位置了，因為開始漸漸明白，有很多人都比父親知道的多。從什麼時候開始，我放開了父親的手呢？我開始一個人向前走，而我也開始不敢與父親對視。

然後，我又開始反駁父親。當第一次反駁父親説的話時，我似乎用盡了所有的勇氣，抬頭，正式父親的眼神，可是下一秒，我便落荒而逃，我像一個逃兵一般，竟連抬頭的勇氣也沒有。

“爸爸，這個不應該是這樣子的。”我站在父親的身後，看着他將零散的零件拼在一起，不知做了多久的心裏鬥爭，終於我指出了父親的錯誤。“嗯？哪裏錯了。”父親停下手中的動作，回頭反問我。聽到父親的回答我有些意外，小心翼翼的抬頭，看了看父親，抬手，指出了那個小錯誤。然後，又抬頭看了看父親，意外的，父親點了點頭，認同了我的説法。之後，又回頭看了我一眼，那眼神似乎是肯定？鼓勵？然而，我卻並未多想。因為，於我而言，父親的眼神，大都是看不懂的。

夜幕籠罩了天地，路旁的燈發出幽幽的光，天空中只有零零落落的幾顆星星。我一個人慢慢的走在回家的路上，地上的影子被拉的很長。什麼時候回家的路變得那麼短了？我站在家門口，終還是拿出鑰匙打開了門。我低着頭，不敢看父親的眼神。這次又考砸了，父親，應該也收到老師發的短信了吧。

“你是不是沒有努力？怎麼考的那麼差？”果然，耳邊傳來了母親的斥責聲，我低着頭，不敢抬眼望向坐在沙發上的父親。父親？應該很失望吧？我默默地回了房間，拿出了作業開始寫，再次抬頭時，卻發現父親不知何時站在我的身邊。抬頭看向父親，他眼中卻滿是温和，全然沒有我意想中的失望……

“下次努力吧，這次考都考完了，也不要想那麼多了。”説完，沒給我回答的時間，便輕輕的走了出去。那一刻，我想，我讀懂了父親的.眼神。是的，是鼓勵。

我們總是在人生的道路上越走越遠，父母也不能事事幫我們，我們在成長，我們在前行，他們唯一能做的便是站在我們回頭可見的地方，以及，一個鼓勵的眼神。

我讀半命題作文 篇4

寬容，讓我擁有海納百川的胸懷。

寬容似水

一次去餐廳吃飯，已是晚上八點，排了一小時長隊，卸下全身疲憊坐上舒適的椅子，服務員卻久久不來。暴躁地喊來服務員，口氣中帶着滿滿的指責和抱怨，他卻遞上一塊疊放整潔的毛巾，面帶歉意地微笑着：“不好意思讓您久等，辛苦了，這是給您的濕毛巾。”我心生驚愕，又恍然想起這餐廳的服務是餐飲界聞名的，之前的疏忽或許是有什麼原因的吧！面對他的笑意，我感到慚愧，這時候我應該做的不就是寬容嗎？就像他對我壞脾氣的包容。

寬容似水，水亦可結成冰川，卻又可以匯聚成大海，海納百川，流動在人們心中時還心靈一個純淨，讓煩躁的心化為平靜。

寬容如火

平日的生活中，些許會與同學發生摩擦，摩擦亦能生出火花，面對平時同學的諷刺，爭吵，有時覺得惱火，想用更加諷刺的話加以還擊，顯然還擊是簡單的，能平息心中的怒火卻是不易的，恰恰這時，應該做的還是寬容，把火悶在肚子裏再讓它化為灰燼，這個過程也許是艱難的，但它一次次磨鍊你，一次次教你學會包容，告訴你忍耐是痛苦的，但結果是甜蜜的，它讓雙方都受益。

寬容如火，它可以是你在發泄怒火和包容之間選擇的學會，也可以是寒冬暖爐裏發出的温暖和光熱。

寬容像風

課上，常聽到兩位同學起了爭執，當其中一個在發言的時候，另一個會心生急切地提出自認為正確的觀點從而打斷髮言，不願再聽對方的陳述，想起伏爾泰説的‘我雖然不同意你説的話，但我維護你説話的權利’，再想想如此，同學之間是否應該再多一點寬容，哪怕是一點點。

寬容像風，它託空氣捎來對新事物的認知，吹走過往雲煙，拂去內心的急切與不安。

生活中有許多這樣的場合，你打算用忿恨去實現的目標，完全可以用寬恕去實現。

寬容是香蘭被人踩倒卻留香腳底的氣質。面對寬容與刻薄，我選擇寬容，因為寬容失去的是過去，刻薄失去的即是將來！

我讀半命題作文 篇5

厚重的烏雲積壓着，將大地籠罩着，空氣也被壓縮得那麼濃郁，單薄的樹木無助地在風中搖曳，驚恐的鳥兒四散而飛，寒風中瑟瑟發抖的烏鴉在枝頭“呱呱”亂叫，將這陰鬱的天渲染得更加淒涼，使人提不起一絲愉悦。正如我現在的心情，如同暴風雨的前奏，將下而未下，只有不住的哽咽，五味雜陳……

“不就是幾塊錢的事兒嗎，至於嗎……”我小聲嘟囔着，喉嚨裏壓着一股子委屈和淚水，聲音是那麼嘶啞，一週以來，我説不上犯過什麼大錯，不就是放學時偷吃了幾根腸，幾塊小蛋糕嗎?算什麼呀，至於發這麼大的脾氣嗎?我在心裏默默想着，不住地重複着，越想心裏越酸，就越想哭……

終於，淚水如決堤的洪水滾滾而下，又似斷了線的珠子一般傾瀉在書桌上。本該大哭一場，只是為了不讓門外的母親知道，心中的委屈無處發泄，無數怨念從腦中閃過，哭都不盡興，這一切都來自母親!我的怨恨轉移到母親身上，氣憤、怨恨、委屈一股腦拋到她的身上，覺得自己冤如六月飛雪。窗外大雨滂沱，不知何時下了起來，好像應和着我的悲傷，正在淚水即將收斂時，從裏屋傳來母親一聲呼喚。我愣了一下，巨大的恐懼感瞬間淹沒了我。

“是要收拾我了嗎?”我苦笑一聲，“那又怎麼樣，不能求饒，就是英勇就義也罷。”表面上慷慨陳詞，內心卻心虛得很。但無論如何，是龍潭是虎穴，還是得闖闖再下定論。於是，我做好了萬全的心理準備，無論棍棒還是説服教育，也只能一應俱全，隨機應變了。母親的催促又在耳邊響起。伴隨着無力的聲音，我喊道：“來了!”

這幾步走得頗為漫長，到了裏屋，一件温暖的紫色毛衣披在了身上，迎面而來的是母親温柔而細膩的聲音：“暖和不?今年冬天冷，媽給你織了件毛衣，樣式不太好看，你就將就着……”原來這幾周來，卧室的燈總是亮到半夜，見到您的黑眼圈常常掛在眼邊，原來是因為連夜織這毛衣……母親的絮叨在此時變得有了温度，將臉上冰冷的淚水温暖了，落下了感動的淚。“媽……”我帶着顫抖的聲音含着愧疚説。“呀，咋哭了?……”此時，我不經意地回頭一瞥，雨不知何時已經停了，一道絢爛的彩虹掛在天邊，正如我現在的心情，幸福地愧疚着。在母親温暖的掌心的撫摸中，我讀懂了親情。

母親啊，您是我大樹，我是小草，狂風暴雨來了，除了您，誰是我無遮攔天空下安適的廕庇?

我讀半命題作文 篇6

在我記憶的大海里，有的事情讓我感到喜悦，有的事讓我感到痛苦悲傷，但有一件事給我留下不可磨滅的印象，使我受益匪淺，通過那件事，我讀懂了什麼是成功。

在一個寒冷的冬天，我家門前的池塘裏結了一層厚厚的冰，許多孩子在上面滑冰，看他們在冰上輕鬆自如，運動如飛的身影，我羨慕極了，自己多麼想像他們一樣在冰上滑來滑去啊！可我沒有滑過冰。

看着他們，我終於迫不及待的走了上去，可是才走到邊上就摔倒了，剛起來又摔倒了，過了一會，我慢慢地站了起來，我頓時有了信心，；便學着他們滑冰的樣子，滑了一小截又是一腳，失敗後的我信心倍增，誰知中間的冰更滑，我一次接一次的摔倒，我趴在池塘中間，心裏想着：不滑了。這時，我想起了爸爸説過的話：“無論做什麼事情都不要半途而廢，要堅持不懈。”我對着老天大吼道：“對，我不能就此認輸，我一定要學會滑冰！”我立刻站起來，學着別人滑的方法，摔倒了，爬起來，摔倒了，爬起來……

過了很長的時間，我終於學會了。我頓時產生了一種巨大的成就感，這時我永遠忘不了的經歷。通過那件事，我曾屢次發現：每當感到前途茫茫而垂頭喪氣時，只要想起那次滑冰的經歷，我便能應付一切，他時刻在我耳邊提醒我成功，只要堅持不懈，就能達到理想的彼岸！

我讀半命題作文 篇7

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但是，只要善於發現，就會有意外的收穫。我的很多知識都是從玩耍中得來的。比如：七巧板可以拼出很多的圖案，用兩個紙杯和一根毛線可以做成簡易的電話，放大鏡可以聚光，可以燒死螞蟻&& 現在，我和大家談談自己在家裏和植物們打交道的事情吧。我喜歡種蒜苗，也喜歡養常青藤和綠寶石。 我剛開始喜歡把蒜苗放在陽台上，但是，蒜苗雖長得很快可就是不直，它總是固執地把頭探向窗口，像個倔強的孩子，真讓人沒辦法。後來，我靈機一動，把種蒜苗的花盆移到門拉手底下，用一根毛線一頭牽着蒜苗，另一頭固定在門拉手上面，心想：你這下該長直了吧。可是，第二天一看，它倒是不崴着了，卻一副垂頭喪氣的樣子，成了小駝背了，過了幾天，葉子也枯黃了，我只又把它移回到涼台上。我仔細觀察，發現蒜苗的葉子總是朝着太陽的方向，我就早上挪它一次，下午再挪一次，這樣，它就不會只偏向一邊長了，而是長得又高又直。 有了這個經驗，常青藤就幸運多了。以前，我總想讓常青藤的葉子垂在暖氣片上，可是，它的葉子總是張牙舞爪地伸向窗口，讓我很無奈，現在我懂了，我把它移到衞生間裏，見不到太陽，它就乖巧地把葉子垂下來，當然啦，過幾天是要搬回陽台給曬曬太陽的，這樣，它就有精神了。 綠寶石則恰恰相反，把它養在客廳裏，綠油油的，讓人看了賞心悦目，客人來了都讚美它漂亮，可它偏偏不爭氣，沒多久就無精打采的，還開始掉葉子，我每天精心澆水也無濟於事，直到把它也移到涼台上，情況才有了改變，它在那裏瘋狂地冒葉子，發芽，一副生機勃勃的樣子，我就讓它徹底在涼台安家了。 我終於明白了，它們總在執着地尋找陽光，這是不能改變的規律，萬物生長靠太陽啊！ 可是，我們可以多動腦筋，發現規律，總結規律，利用規律，讓它們為人類服務，小朋友，你能做到嗎？西安市新城區西光實驗國小三年級:肖雨桐

我讀半命題作文 篇8

窗外，粉刷工忙着粉刷牆壁，他們正在為建造一個文明、乾淨的校園而工作着。窗內，傳來了您的一句如雷貫耳的聲音：“王鵬業，你總在幹什麼？點了你好幾次名都不知悔改？”您氣得雙眼瞪紅，手中的作文稿也在顫動。

“哈哈哈……”教室的後面卻生出了一片同學們的笑聲。

此時，您更是憤怒了，嚴厲批評道：“你們覺得這個很好笑麼？你們是不是要把九年級(9)班掀翻了上不成課就光榮？”

霎時，教室才安靜了下來。

我兩眼望着您，我看到了您眉頭緊鎖，眼眶裏冒着熱氣，這熱氣模糊了您的眼鏡片。我心裏不知所措，於是我看看周圍呆然的同學，轉頭望着窗外忙碌的粉刷工。心裏生長出幾份傷感，窗外在建設文明校園，窗內卻是一片混亂。

那一堂課，您強忍着萬分地悲痛，艱難地朗讀着同學們的作文，然後獨自地指出作文的得失成敗。教室始終是死一般的沉寂。我想，同學們或許是在思考着您的話，或許正在反省着自己的過錯吧！

結束那一堂課的是悦耳的鈴聲。您匆匆忙忙佈置完作業便拿着書轉身離開教室。我沒有聽清楚您佈置的作業，但那一次，我卻沒有絲毫勇氣拿起作業去問你。不知為什麼，那一刻，我覺得我特別緊張，我和我的同學特別對不起您。

等您走出教室門一會兒，我迅速拿起作業奔出教室，卻不小心撞到了粉刷牆的大哥哥。“噢，對不起！”我輕聲道歉！“沒事，呵呵！”大哥哥爽朗地笑了。

當我反應過來時，你已經快到辦公室了。我心中默唸一句：“郭老師，今天作業是什麼？”這時，我再也無法抑制了，眼眶突然紅紅地，紅得要溢出眼淚。我望着您的背影，顫巍巍地在走廊上越來越模糊，忽然意識，那是多麼地傷心、多麼冷清、多麼失望的背影呀！忽然意識，你變老了，可我們卻不見長大。

至於那些懵懵懂懂上課搗亂的同學，我看得出您平日裏沒少用時間用您的愛去化解他們心中的幼稚，可是您去常常遭遇失敗。每當這時，您又何嘗不是那麼地心痛？您呀，對對待我們這些學生勝過對待自己的孩子，您多想去嚴刑拷打一番，可您卻用父親般的慈愛去包容，去呵護。如此看來，您的那個背影哪有不失望，哪有不寂寥的的道理呀？

陽光灑在走廊的地板上，也灑在您的身上。我看着您那漸漸遠去的背影，我告訴自己，要不負老師培養，要努力，要讓陽光真正温暖您的背影，真正的照進您的心田。

我想，這也許是我們全班同學的共同心聲。