我心中的老師優秀作文集合15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我心中的老師優秀作文，歡迎大家分享。

我心中的老師優秀作文1

她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現在，高高的鼻樑上卻架着一副近視眼鏡。她原有一個好嗓子，唱起歌來，如春風般清爽，如百靈再現，卻為了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛的班主任—魯老師。

班裏所有的學生和您在一起風風雨雨共五年。五年，多麼漫長的時間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關心我們。

記得上次，班裏幾個熱愛乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會扣班裏的分，您也是知道的。可是當他們個個都成“落湯雞”站在您前的時候，“扣分”兩字一次都沒從您口中提起過，句句話語都是在關心着他們的身體健，處處都是在為他們着想。誰能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。

每當我去辦公室送東西的時候，總能看見一堆堆作業等着您去改。有一次，我去辦公室送東西時，跟您打招呼，您改作業入了神，沒聽見，我就決定不打擾您工作了。可當我放學拿東西時，看見您還在仔細地批改作業。直到我回到家，寫了好一會兒的作業，才看見您筋疲力盡的身影。

那時已是18點多了。您為了我們，這麼晚才回家，足以表現出您對我們是盡職又盡責。

教師節馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優秀的老師吧！

我心中的老師優秀作文2

耿老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一頭長長的頭髮，大大的眼睛，還戴着一副綠色邊框的眼鏡。

耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節課是美術課，我們不知道美術老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術老師來上課。可是等來的不是美術老師，而是我們的語文老師。耿老師剛走到教室門前，還沒有踏進教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來，靜得連掉下一根針都能聽到，同學們都規規矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會大發脾氣把我們訓斥一頓，但是隻聽耿老師説：“這節課我們就上靜坐課。”

剛過了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地説起話來。沒説兩句就被耿老師發現了。她走到我身邊嚴肅地説：“褚浩翔，想説話了就把第十一課課文背下來，下午要是背不出來的話，就在教室裏背會再回家吧！”

我的老師，不僅有嚴格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時候要寫作文了，剛開始的時候，我一寫作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫作文的要點。終於，在老師的鼓勵下，我鼓起了勇氣，寫了第一篇作文。當作文本發下來的時候，我看到了老師給我的詳細點評：“想象力豐富，重點突出。”雖然這篇作文寫得不是特別好，但我心裏卻美滋滋的。當我再次翻開作文本時，老師給我的評價比上次還好，而且她在好句子下畫了曲線。於是，我對作文有了信心，寫作文的水平也一天天高了起來。

這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴厲又可親的好老師！

我心中的老師優秀作文3

每個人心中都有一個最優秀的老師，你知道我心中最優秀的老師是誰嗎？先給你賣個關子，想知道，往下看。

我們每個人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神祕的眼睛是老師的眼睛。

老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當我驕傲的時候，是老師的眼睛使我慚愧；當我氣餒時，是老師的眼睛使我振奮；當我取得成績的時候，是老師的眼睛使我充滿面對新挑戰的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。

有一次上課，我聽着聽着走神了，在位子裏擺弄起了小玩意兒。我不經意一抬頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進了我的內心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當我出色地回答了教師的問題時，老師的眼睛裏充滿了讚許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎麼想都不會做，正在我絕望得想要放棄的時候，老師用充滿鼓勵的眼神看着我，我被這目光鼓舞着，重新又思考起來，我轉換了一種思路，最終把它給解出來了。當我寫完試卷，認為自己不用檢查時，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我於是專心檢查。那次考試我得了一百分，當同學們響起讚揚的掌聲時，我的心中充滿了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。

這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明淨澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這裏，你大概知道那位老師是誰了吧？對，她就是我的數學老師，我們的班主任餘老師。

我心中的老師優秀作文4

好老師有很多種，可是我心目中的好老師卻只有一種。

上課了，隨着一陣腳步聲，從教室的門外走進一位女老師，她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥，櫻桃似的小嘴説起話來如流水一般，響亮而親切；她一直是精神飽滿，總是帶着迷人的微笑。

在課堂上，老師講課講得有聲有色，同學們都聽得津津有味。老師對每一個學生都非常關心，不會偏心於任何一個學生，她會隨時回答同學們提出的問題，而且非常高興同學們能夠提出各種不同的問題，老師聽了問題後會立刻回答，並且講解給同學們聽。老師淵博的知識令我們羨慕和讚歎。

老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，同學們看了之後都希望自己也能寫得那麼一手好字啊！當我們的成績不好時，老師就會自己給我們補習；當我們考試考得不理想的時候，老師會耐心的找我們談話，分析考得不好的原因，然後給我們做一些引導，讓我們去改進這些缺點，並鼓勵我們好好學習，努力進取，對我們充滿信心。在課堂之外，不管我們遇到什麼不開心的事情，或者同學之間發生了一些矛盾，我們都非常願意告訴她，她就像是我們的知心姐姐一樣，親切的為我們解除煩惱。

只要有時間，老師就會講一些課外知識以及一些做人的道理。有時還會和我們做遊戲，看到我們這麼開心，老師也很開心了！

這就是我心目中的好老師！

我心中的老師優秀作文5

時光如水匆匆流去，我的國小時光已經過去五年。回頭望去，五年的往事像瀝瀝雪花，被風吹散；我分不清是哪一陣風掠走了哪一段回憶，可我卻清楚地知道，在五年的國小時光裏有一位好老師……

周老師是一位盡職盡責的好老師。上課時，她總會用她那温柔似水的聲音來教導我們，臉上洋溢着燦爛的笑容。她的課，十分生動、到位，在上完課內的內容後，會給我們講一些課外的資料，使我們能更深入地理解所學的課文，並印象深刻。

在平時的學習中，周老師會帶領我們背一些優美的唐詩宋詞。現在我們已經會背許多古詩詞，有蘇軾的《水調歌頭》、李白的《將進酒》……

在傍晚的學校裏，有一盞燈仍然亮着，走近一看，是一個疲倦而疲小的身影，她正是周老師。在月光的陪伴下，周老師批改着已堆成山的作業，在那盞燈下，那雙早已佈滿血絲的雙眼依舊聚精會神……

在周老師的教導下，我漸漸懂得、明白了：我們要努力學習，不斷提高自己的本領，成為熱愛人民、建設祖國的一棵棵健壯的大樹。

周老師，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡自己的畢生心血，提高孩子們創造美好世界的本領……

周老師，是我心中一顆燦爛耀麗的明珠，她永遠是我心中的老師！

我心中的老師優秀作文6

六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟的將時間撥向離別，馬上就要畢業了。在兑鎮國小六年的國小時光中，我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多麼幼稚，多麼天真，而如今，我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯繫着一個人，那就是您老師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那麼平易近人的一位老師，心裏還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現實，在我上五年級時，英語老師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發現他並沒有想象中那麼嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。

記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒乾等，等英語老師公佈答案。但被王老師看見了，於是王老師又藉着自己的三寸不爛之舌開始與我們閒談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應該沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都鬨堂大笑。

風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽着，遊子走的再遠，他的心仍掛着母親不管走向哪裏，我永遠都不會忘記您老師。

我心中的老師優秀作文7

我心中的好老師是誰？她就是我們班的品德老師——葉老師。她的頭髮是長長的，嘴巴小小的，真是一表人才啊！

只要葉老師開心的時候，她就會給我們講好多好聽的故事、或是給我們看許多好看的電視、或是給我們寫作，或是教我們做好多好玩的遊戲。只要我們班很吵，葉老師就會生氣，她一生氣就會用木頭做的小棍子敲講台桌5下，然後懲罰我們抄語文書裏面最長的一篇課文。

我記得有一次，上體育課的時候我不小心被一顆大石頭絆倒額，葉老師剛好路過操場。葉老師看到我摔倒了便很着急地扶我去保安室，還幫我塗了藥。葉老師問：“你沒事吧。你怎麼這麼不小心呢？”我説：“我沒事，我以後會注意的。”

這就是我們大家都很喜歡的葉老師，她就像我們的母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理説服我們。葉老師對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對葉老師發自內心的熱愛和尊重。我們愛循循善誘、不厭其煩教導我們的葉老師。

親愛的葉老師，您是我們大家的好朋友，更是我們心目中的好老師。

我心中的老師優秀作文8

我常常懷着感激之情，思念着我的啟蒙老師鄧老師。是她，在我們童稚的心靈裏插下美好的種了，教導我：字如其人。三年過去了，老師的話彷彿還在我的耳邊迴響。

我從進入國小學習，到三年級下學期，我的字一直寫得不好：橫不像橫，豎不像豎。現在我翻了一下那時的作業本：犬字寫成大字，人字變成入字……

其實，我那時不是沒有能力反字寫好，而是馬虎、趕時間，隨便應付完作業就算了。鄧老師早就看出了這一點。每一次練字本發下來，上面都寫着良字，而我並沒有改過。很久以來都是這樣。

那天，鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室，鄧老師對我説：俗話説：‘字如其人’。你知道嗎？我説：知道。你的字歪歪斜斜，那麼你的人也是歪歪斜斜的嘍？

這時，我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧，也很悔恨，決定改過自新。從此，我的字不再龍習鳳舞，雖然不是特別漂亮，但是這字已經如其人了。字如其人這句話到這一刻仍迴響在我的耳邊。是那麼的耳熟，又那麼的陌生。師恩難忘。

我心中的老師優秀作文9

是誰，把無知的我領入知識的世界？是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閲讀文學名著、算幾百以內加減乘除的國小生？她就是我的啟蒙老師DD仲老師。

仲老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一個錯誤都逃不過她鋭利的目光。有一次，我的語文作業沒有交，仲老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視着我，問：“你的語文作業呢？”我不敢看仲老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”仲老師的目光更加嚴厲了，彷彿能看透我的五臟六腑：“真的嗎？”我心裏緊張極了，只好承認了因為貪玩，作業沒寫完。仲老師並沒有狠狠批評我，只是用嚴肅的目光看着我説：“抓緊把作業補上！”

仲老師的目光並不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常温和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題，仲老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，仲老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我複習拉下的'功課。

古人説老師就像紅燭，燃燒自己照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望我們有一天能夠長大成才。我的每一點進步，都凝聚着老師的心血和汗水！

我心中的老師優秀作文10

在我記憶的長河中，從一年級到六年級，教過我學習的老師確實不少，但使我難以忘懷的就是國小六年級的班主任——趙國峯老師。是他開發我的智力，讓我對學習產生濃厚興趣的一位好老師。

還記得，在我剛升入六年級的第一天的時候，上課鈴響了，一位個子高高的男老師走進了教室，我們大家的目光都轉到這位他身上，他看了我們每個同學一眼。親切地説道：“從今天開始，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙老師，大家如果在學習或生活等方面如果遇到什麼問題，隨時都可以找我，我將鼎力相助——”他的一番話頓時拉近了我們的距離，我已暗暗地喜歡上了他。

我記得那是剛開學上課的時候，我們的膽子都很小，上課不敢發言生怕説錯了，您總是和藹可親的説：“別害怕也別緊張，即使答錯了，我也不會責備你，只要敢於回答問題就可以了。”這時，他的眼裏流露出鼓勵的目光。在他的鼓勵下，現在我已成了上課積極發言的學生。

趙老師説起話來很有趣，因為他了解每個學生，瞭解每個的特點，他常説：“我們大家都是祖國的棟樑，沒文化是不行的，學習是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美好。”

這就是我心中的好老師，一位對我們親切又嚴厲的好老師！老師，我愛您！我會永遠記得您！

我心中的老師優秀作文11

我心中的好老師是教我們數學的王老師。王老師大大的眼睛，長長的頭髮。笑起來嘴邊有兩個小酒窩。

我上二年級的時候，有一次上數學課。我迷迷糊糊的，沒有認真聽講，還老是發呆。下了課，王老師温和地對我説：“你今天上課有點不認真，要認真聽講，才能取得好成績。”我慚愧地低下了頭。

以後的數學課，我都非常認真，上課積極發言，不和同學説話。以後的考試，我的分數都不錯。到了期末考試，我取得了一百分，我很高興，我知道這裏麪包含着王老師的功勞。

王老師對我們也很嚴格，每當有一個同學表現不好時，她嚴厲的批評。比如説有一次，我們學習乘法的時候，王老師看見有一對同桌在説話，就對他們説：“討論時間已經結束，請你們坐好，上課不要説話！”那對同桌頓時坐好了。

王老師雖然很嚴格，但是她也很關心我們。她剛教我們的時候，有一回有一個同學肚子疼，王老師叫他趴到桌子上休息，還耐心地照顧他。

謝謝您王老師，您對我的數學學習有很大的幫助，是我最喜歡的老師，我愛您！

我心中的老師優秀作文12

現在，我們生存在一個科技發達、知識廣闊的年代，我們乘載在知識的海洋；翱翔於知識的天空中；奔騰在知識的原野上，而這一切都離不開老師。老師像一個園丁，無怨的播種，無悔的耕耘，無數的感動，無盡的驚歎——從幼苗初壯，到花滿枝頭，老師付出了太多太多。

我心目中的好老師是一位嚴肅、談吐風趣、打破傳統、任師為友的優秀老師。這樣會令我們愛上這門課。

那麼，誰是心目中的好老師呢？那就是——張老師，僅僅只是代課老師，他的幽默讓我喜歡上了數學；他的嚴肅讓我敢在課堂上交頭接耳；他的任師為友，令人感到欣慰。

每次上課老師舉例子時，話語中總會帶上一些笑話。這個笑話充滿着神奇的力量，它會讓我牢記笑話裏藴藏的知識。下課了，老師總會與我們談談話，玩一玩，使我更加努力地學習數學。老師的嚴厲，會使一些同學專心上課，這其中也有笑話的功勞。

每個學生心中都有一個感謝，一個對老師的感謝。每一個老師心中都有一個希望，一個對學生的渴望。放飛夢想，成就美好未來是每個學生所盼望的。辛苦耕耘，揮汗如雨是每個老師所付出的。在這裏，我要對老師説聲：“您辛苦了。”

我心中的老師優秀作文13

我對老師們總是很敬佩的，因為他們在自己的工作崗位上，總是辛勤地培育着祖國的下一代。

我現在已經讀四年級了，在這幾年的學習生活中，給我印象最深的，最優秀的老師莫過於我們的班主任－徐老師。

徐老師個子中等，身材略微胖了一點，一雙眼睛既嚴肅又温和。圓圓的臉上總是帶着微笑，對同學總是和藹可親，對工作總是嚴肅認真。

記得有次上數學課時，我正在想着爸爸出差回來，今天中午會給我買什麼……想着想着，突然聽到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來。心想：這下完了，肯定要挨批評了。我剛才什麼也沒有聽到，當然，回答不出老師的問題，我只好低下頭等待老師的數落。沒有想到她叫我坐下去，課後她找我談心，並把上課我沒有聽到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學都非常關心的老師。

她不但關心我們，而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學小數點時，我把一個小數點點錯了位置，沒有想到被老師發現了。我心想：不就點錯了位置嗎？有什麼了不起的。而老師卻嚴肅地説：“如果你將來是一名會計，小數點點錯了，會給單位帶來多大的損失………”聽着老師的批評，我羞愧地低下了頭。

這就是我心目中最優秀的老師—徐老師。

我心中的老師優秀作文14

老師是構建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉着我們這些祖國的花朵。

我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當我們取得優異成績時，她會露出欣慰的笑容。當我們遇到困難時，她會鼓勵我們去戰勝它、克服它。

雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時候，我膽子很小，不敢積極發言。有一次她提出了一個問題讓我們回答。這個問題我也會，於是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那麼沉重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光投向了我。“熊林川，你來回答這個問題。”老師説。我低着頭慢慢站起來，那時我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時她走到我身邊，不但沒有責怪我，反而親切地對我説：“你別害怕，也別緊張，大點聲音，就算你回答錯了，我也不會批評你，只要你敢於站起來回答問題就是好學生……。”雷老師平時就是這樣表揚我們、鼓勵我們的，使我們對學好語文這門學科更加有了信心。

這就是我心中的優秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀着每一個孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。

我心中的老師優秀作文15

五年的學習生涯，留給我印象最深刻的就是現在的班主任伍老師。

伍老師是一位40多歲的中年男子，身高1米8不到的樣子，一雙深邃的眼眸，看起來文質彬彬的;眼角上有幾道魚尾紋，加上頭上的幾根白髮更增添了幾分成熟的魅力。

他很愛運動，操場上經常能發現伍老師的身影，有時還會打打太極，那一招一式有説不出的瀟灑飄逸。他也很愛閲讀，閒暇的時候他的手上總會有本書，這世上好像就沒有他不知道的事，真期待有個問題把他問住的樣子!他還學過心理學，我們的小心思總逃不過他的眼睛，實在了不得!

伍老師的課講的非常好，講課的時候總是娓娓道來，聲音抑揚頓挫，眼神中流露出慈父般的愛。每次上新課之前他總讓我們先用心去讀，去發現不一樣的地方。然後上課的時候旁徵博引，引經據典，由淺入深的帶領我們去感受這篇課文的精彩之處，在加強我們學習興趣的同時也拓寬了我們的知識面。

伍老師對我們很有耐心，不放棄我們班的每一個同學。例如我們班的高之昊同學，以前的成績非常不好，各科的分數總比平均分低三四十分。自從伍老師接手我們班以後，他反而更關注高之昊同學，上課的時候總給他更多的發言機會，一步步樹立他的自信。課後，伍老師還親自花時間輔導他。久而久之，高之昊同學得到伍老師的極大鼓勵，成績一下子上升了十幾名。

平時，伍老師還告訴我們學習的重要性，教給我們做人的道理，讓我們像春天的花兒一樣快樂成長!

我們都喜歡這樣的老師!