【推薦】九年級作文合集8篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的九年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

九年級作文 篇1

漫漫的人生路，回憶那些無聲的過往，不停地撫摸着，卻怎麼也拂不去思念的塵埃。如水的心絃撥動着汩汩的情懷，一種叫懷念的思緒瀰漫開來，心中早想説的，是縈繞在心頭的那句傷感的獨白：“流淌的時光，雖伴着美好的希望，但也流淌着無奈，流淌着憂傷。”

回憶的心絃無數次地撥動起國小時的片段，那些曾經熟悉的臉龐有的已經模糊，那些曾經朝夕相隨的景物雖還歷歷在目，卻已籠罩上了層隱隱的陌生感。那個曾經好學上進、無憂無慮的我，現在卻不時在回憶的隧道里獨自徘徊，那些充滿天真、快樂的明媚時光，將深藏進我心靈的深處，成為我永不再有的美好回憶……

唉，人生幾何？經過幾番的忙碌後，才感歎又一次在不經意間給脆弱的記憶披上了一層淡紗。上學時的路，經過國小的巷口，時常會不經意地往小巷的深處張望，巷口矗立着的那個擦肩無數遍的“狀元坊”牌坊，現在看來，卻是如此的親切，它用歷經滄桑的雙眼看着春去秋來的一批批莘莘學子，用厚重的心傾聽者來自學海伊始的朗朗書聲，撫慰着桃李開落的惆悵。時常有幾個早去的學生，行走在巷口金色的朝霞裏，雖與他們不曾相識，卻發現他們身上瀰漫着我依戀的母校氣息，我彷彿看到了當年的我也是這般地穿過金色的巷子，奔向那熟悉的地方，只是現在，物是人非。心中想説的，還是那句傷感的獨白：“流淌的時光，雖伴着美好的希望，但也流淌着無奈，流淌着憂傷。”

人生總面臨着一個個新的起點，和一段段逝去的過往，而情感會不時萌發出無盡的不捨與留戀。每一次踏上新的征程，所有的過往，都化作無聲的電影，交叉編織着懷念與希望。也許只有這樣，未來的人生路，才能走得更好、更充實。生活就像是一本書，平和地翻閲它，自然有喜有悲，當經過一個個轉折，流連在路的十字街口，不捨、懷念、嚮往、期盼，於是心中想説的，還是那句傷感的獨白：“流淌的時光，雖伴着美好的希望，但也流淌着無奈，流淌着憂傷。”

九年級作文 篇2

奮鬥是一道光，照亮前行的道路；奮鬥是一陣風。吹散心中的憂愁；奮鬥是……青春年少，正值風華，回首過去，向那奮鬥的時光致敬。

抬手，一串清脆悦耳的旋律飛出，我微笑的望着琴譜和手中的笛子，彷彿看見了過去的自己，站在比自己高的琴架前。一板一眼的苦練基本功。

從第一節課起，吹笛子就成了一次次的戰鬥。吹笛子的第一步就是要學會怎樣拿笛子。我開始還能拿，但時間一長胳膊就酸了。我心裏暗暗給自己打氣，這點苦都吃不了，還想有什麼大作為。沒想到吹的時候更難了，我那小小的手指，按在六個孔上真痛呀！冬天更慘，手都凍僵了，手指上總會留下一個個深深的圓印。月光淡淡的灑滿了各處，笛聲悠悠的落滿了角落，奮鬥的音符如一首光色和諧雅麗的詩歌。

我幾乎想放棄了，因為笛子一直用它不屑一顧的眼睛藐視着我，拒絕讓我品嚐成功的滋味。“良玉未剖，與瓦石同類；名驥未馳，與駑馬相雜。”奮鬥的每分每秒就是雕塑自己的過程。每次練習都是在一次次偃旗息鼓後，再次衝鋒，再次趴下，後來只要一提“笛子”，我就開始心有餘悸。

想到每次苦練，還是沒有提升，真想放棄，再想想這一路走來的風風雨雨，磕磕絆絆，這麼長時間，我都堅持了，還有父母為我的付出，我真的沒有勇氣説放棄，我咬咬牙，想着再堅持一把，再努力一把，再奮鬥一把。漸漸地，我為學到了新技能而雀躍不已。每個手指都會輕鬆自如的抬起落下，每一個音節都會恰到好處的流淌。“苔花如小米，也學牡丹開。”每一次的不放棄，每一次的不妥協，讓自己找到了綻放的季節！

如今再抬手，一串串清脆的笛聲伴着清風飛向窗外的枝頭，引來鳥兒們的和鳴聲，倘若沒有那段奮鬥的時光，何來這婉轉悦耳的笛聲呢？原來，所有的美好，都是來自於曾經的奮鬥啊！

我用這躍動的筆尖，記錄着那一段奮鬥的時光，致敬奮鬥的時光，眺望那屬於我的遠山秀水！路就在腳下，一定要和着奮鬥的節拍！

九年級作文 篇3

她叫星星，是一個普通家庭的孩子，相貌平平，學習成績一般，人卻長得很高。在班上，她是一個樂於助人的孩子，同學關係不錯，她的生活就這樣一直平淡着過着。

直至，他的出現。那年的六一兒童節，透過人羣，星星看見一個男生，一個陽光帥氣卻又不失幽默的男生。然而，星星卻不知，那個男生從此在她的心中或下了一道抹不去的印子。

她叫星星，是一個普通家庭的孩子，相貌平平，學習成績一般，人卻長得很高。在班上，她是一個樂於助人的孩子，同學關係不錯，她的生活就這樣一直平淡着過着。

直至，他的出現。那年的六一兒童節，透過人羣，星星看見一個男生，一個陽光帥氣卻又不失幽默的男生。然而，星星卻不知，那個男生從此在她的心中或下了一道抹不去的印子。

隨着以後的日子，每天會看見他，每時心也跳得快了些。這是，星星才確定自己喜歡他。從此，六月一日不僅僅是兒童節還是喜歡他的紀念日。或許那個男生不知道，有個喜歡他的女孩子經常吃他喜歡吃的水果，聽他喜歡聽的音樂，看他喜歡的書，玩他喜歡的遊戲。後來，在星星的生活中，多了一份嗜好。

或許是星星對感情太專一，從而一年又一年過去，喜歡他在星星心中是未動搖的。當星星知道他和自己中學是一個班時，她足足高興了一天，夢想着能與他的關係更進一步，能成為好朋友，然而現實總是這樣，與你的想法相反。七年級，沒有什麼交集。八年級，從陌生人變成了朋友，日子也平平淡淡，喜歡他也一年又一年。

九年級，也許老天感動了，發現那個女孩子忍性超好，不在忍心，讓星星成為了他的妹妹。他把星星當成知音，講述自己的心事。那一晚，他告訴星星自己喜歡的人，星星心裏再也忍不住。淚，留下，打濕了枕巾。

到20xx年6月1日時，星星喜歡他就足足5週年了。老天開玩笑似的讓他們被同一所高中所錄取，然而經過那麼多年，星星也似乎明白了，對於他的喜歡是經過自己美化後的，也知道了他的缺點，可是最後的最後，星星還是放不下，還是喜歡他。在20xx年5月20日晚，星星決定在會考後向他表白。然而星星心裏並不是想要得到一個什麼結果，而是想告訴他，有一個人喜歡他已經要5年了，希望表白後還能做朋友。

星星認為暗戀並不可怕，可怕的是你不能用正確的心態去面對。然而每個人的青春都會有過一次瘋狂，我們不要等到自己老了的時候，回憶裏沒有一件想來能讓嘴角微微上揚的事，因為再不瘋狂，我們就老了。

星星説，她希望每一個暗戀的女生都在正確的時候勇敢些，與她一同，對那個男生説，我喜歡你！

九年級作文 篇4

天是橙色，籠罩着整個蘇州。無風，雨遲遲未下。偌大的房子昏暗着看不到顏色，只有黑，小小的窗口流露出光，不足以照亮整個房子。

無聊地翻看着小説，很悲催的故事吧。因為愛情好朋友散了，不再聯繫甚至互相嫉恨，後悔着，因為愛情朋友變了背叛着，受傷着。

或許見慣了故事的結局，微微抬頭，天黑了，雨並未下，燈亮起。樓下的爭吵聲還在繼續。不再想念着手機，早已被母親藏在一個無法找到的地方。

家很空，很靜，房間裏的消毒水味並未消失，胳膊上的傷口微微的痛着。

書輕輕地合上，閉上眼思考着書中的結局。一切都散了，只剩下一對戀人，一對在開頭就為思考過可以成為戀人得的戀人。

習慣了喜劇般的結尾，不是很習慣悲劇的結束，書寫得很凌亂不知道自己為什麼會看完，彷彿這是一個真的事情，即使相戀相愛了，可還是很悲催。男主身有絕症。

沒有因為書中的故事而哭泣，習慣了吧，即使再悲慘的故事，自己要不會哭泣，書中的話很美，流露出一種符合故事的唯美，結局沒有寫，可那遊戲般的幸運，我認為不會出現在這本書中，男主最終還是會離開的吧。

或許女主愛錯了人，不，整個故事中的女孩和男孩都愛錯了，沒有經典的搭配，五對戀人，最後只剩下一對情侶，再往後只有女主一個人了吧。可又為女主的閨蜜感到心酸，一個無條件的相信女主，可她的男友是陪女主一起離開的，是女主的初戀，也是女主這世的戀人。一個為了男友，欺騙了女主，讓女主遭到萬人罵，最後為了自己的尊嚴和愛情的長久，傷了一個仇人。

也許像書中説的，一個人會愛上兩個人，你會，我會，任何人都會。一個是自己的作品，一個是是自己的心。愛情很強大吧，讓友情變成了仇恨，讓高貴變得卑微，讓愛變成恨。

雨緩緩的下了，像書中的結局。

九年級作文 篇5

像水伴着火，像甜伴着苦，在煩惱和快樂交織的旅途中，我們一天天地成長。――題記

成長的點點滴滴如散落在沙灘上的彩色貝殼，我們輕輕地撿起，貪婪地欣賞着。在陽光的照射下，這些晶瑩的小傢伙還時不時地發出耀眼的光芒。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！”

從我懂事讀書時起，媽媽教我的第一句話就是它。也許是因為第一句吧，總使人刻骨銘心，記得當時，我怎麼也無法理解這話的意思。

每當皓月當空之夜，我總是仰望天際，眼睛眨也不眨的，呆呆地望着它，對它説：月亮月亮你真美！

五歲那年的月圓之夜。

“寶貝，你在看什麼？”只見媽媽抱着一隻大熊貓迎面走來。“媽媽，”我撲了上去，親暱的叫喚着，“哇，好漂亮哦！”我一把抱過熊貓，“謝謝媽媽。”媽媽親親我，抱我來到鞦韆上。

“媽媽，你看，月亮好漂亮啊！它總是那麼大大的，圓圓的，一亮一亮的。”我指着月亮説。

媽媽摸着我的頭：“寶貝，你喜歡嗎？”

“喜歡，當然喜歡。”我毫不猶豫地點點頭，“可是……您不是説‘月有陰晴圓缺’嗎？”

媽媽接着説：“那媽媽爸爸就讓寶貝永遠看那輪明亮的圓月。”

我點點頭，開心地笑了。

整個花園洋溢着我們甜甜的笑聲。

畫外音：從一出生，我就是個人人羨慕的大小姐。爸爸是集團總裁，媽媽是個醫生，我們一起住在豪華的別墅區，快樂地生活。那時的月亮總是那麼大，那麼圓。

月亮果真“有圓有缺”，那夜，月亮不再是往日那輪明亮的圓月，那是一輪被狗吞食的殘月，黯淡無光，毫無生機。

爸爸的公司宣佈破產了。我和爸媽搬出了那幢生活幾十年的家，我們是那麼的無奈和不捨。

望着頂着殘月的豪華大宅，媽媽流着淚，把臉埋進爸爸的懷裏。我呆呆地站在大樹的陰影下，任樹間的的冷風，吸走我指間的温度，我的心感覺像掉進了冰窖。

畫外音：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺！”那一夜，我領悟了這句話的真諦。現實是那麼地殘酷，我簡直無法接受這個事實。記得媽媽當時還説：“寶貝，我們不能讓你永遠看圓月了。”我潸然淚下。

我休學了。每天，我都趴在窗口，思考着，追憶着，回味着往昔那美好的快樂的生活，我的眼前一片茫然，不知未來該如何面對，那時的我，彷彿覺得天都快塌了。

經爸媽的一再勸説，我返校了。

蒙着那個巨大的陰影，不知如何面對老師’同學，我不知該不該向他們坦白。如果，讓他們知道了，他們會如何對我？他們還會像以前那樣簇擁着在我身邊？會像以前一樣聽我訴苦嗎？沒有以前的物質提供，他們還會幫我嗎？一個又一個的問號落在我心頭，我該怎麼辦？我痛苦地捫問着。

“不，我不能説，我……”

起風了，樹上的枯葉落地了。不知怎的，我彷彿感覺一股寒氣莫名的湧上心頭。

“各位同學，這是我們的新同學，大家歡迎！”老師領着一個女生迎面走來。

“好面熟啊？”我疑惑道。走進一看，“怎麼……怎麼會是她？”我楞住了。剎那間，我掉進了萬丈深淵。

畫外音：着位新同學不是別人，是我堂妹。從小，我們就不好，我往東，她就往西。真是“冤家路窄”。不過，我更多的是擔憂。

堂妹很受歡迎。一下課，她的座位四周就擠滿了人。

“她會不會説什麼？萬一讓大家知道了……”我不敢想下去。我用餘光瞅了瞅她，她也不時的望望我，一副得意的樣子掛在臉上。這無疑讓我萌生恐懼。可我不知怎麼搞的，眼神中多了分乞求。

整個下午，我都沉浸在一種恍恍忽忽的感覺中，心情十分煩躁，那種令人窒息的痛苦緊緊地扼着我。外面的狂風還在不停地咆哮着，似乎在嘲笑我。

每次回到家，我都有一種莫名地孤獨感。自從搬到這裏後，爸媽總是四處奔波，根本無暇顧及我，我幾乎見不到他們。這也無疑讓我平添了孤寂感。打開窗户，還是那輪殘月高掛空中，淡淡的，沒有生機。我不禁想起：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”

打開收音機：“你有煩惱嗎？你不快樂嗎？那就趕快撥打熱線，我們為你解憂……”

我拿起電話：“你好，我是……”

甜甜的月亮鑽出雲層，含情脈脈地注視着靜謐的夜。

打開成長的日記，追憶飄浮不定的生活，那裏充滿快樂與煩惱。

明月幾時有，把酒問青天……

九年級作文 篇6

音樂是我生活中必不可少的陪伴，動人心絃的歌曲，抒發着情感，渲染着心情，是與心靈共鳴最純真的感懷，是心靈的呼喚，一字一句唱進你的'心裏，它能割疼你的心，是那樣的煽情，催人淚下，纏綿悱惻 ······

水阡墨説過：“一個人的內心有多堅硬，便也會有多柔軟。”音樂便能輕易觸及到你心靈深處最柔軟的那根神經，柔美的音樂委婉動聽，好似天籟禪音，那時高時低的節奏，也是你心潮起伏時，排憂解慮的最佳良藥。

音樂是一種能夠使人產生共鳴效果的頻率，憂傷的時候，也只有音樂能陪伴自己，悠揚的曲調流淌在自己的心裏，與心靜靜地沐浴 ······它寄託着你心底深深的情懷，它慰藉着你那顆感到孤寂時難過的心靈，讓你釋放着惆悵傷感的思緒 .....

我記得有人這樣描述過音樂，“音樂是出自人心靈本體的最初生命，伴隨人類起源而起源，它不屬於人類身外之物，而是一種富有情感的，感於外物而後生的精神活動的產物。” 只有音樂，是這樣的耐人尋味，回味無窮 ······

音樂是一種奇妙的東西， 神奇美妙的音樂帶給人美好的想象，心情緊張時它可以讓你變得輕鬆，煩惱時它可以愉悦你的心情，在音樂面前，你的心會展露無遺無處掩飾，讓你微笑，使你淚流，那歡快的音符，在心中化作殷殷希冀 ······ 讓你陶醉在音樂的世界，樂此不疲 。

人的生活離不開音樂，要是沒有了音樂，我們的生活也該會是很單調乏味，音樂給予心靈震撼的感動，與我們的生活息息相關不可分割。

悦耳婉轉的音樂，是情感宣泄時的依託，我喜歡它唯美的旋律，勝過世上所有的語言！

九年級作文 篇7

周瑜，古今第一儒將。

『羽扇綸巾，雄姿英發』

周瑜，出生於世家大族，門庭顯赫。少年周瑜相貌英俊，體格健壯，飽讀詩書，精通兵法，年紀輕輕遍有雄才大略。在陳壽所著的《三國志》中饒是沒有一絲多餘的筆墨，觀遍整本，三國當中的眾人，被評相貌俊朗的僅此一位“瑜長壯且有姿貌”。瑜雖為武將，卻性格温良，舉止温文儒雅。他不僅精通音律，而且談得一手好琴，就算酒過三巡，也能精準無誤地辨聽出樂曲的闕誤，回頭予以指點。當時的民間盛，傳着一句話：曲有誤，周郎顧。足見周瑜風雅卓絕之妙。“羽扇綸巾”現今常被人們比作是諸葛孔明的形象，以而突出孔明的儒雅。而“羽扇綸巾”的真正主人，卻是“遙想公瑾當年”中的周公瑾。此時的周瑜，年紀輕輕就已掌管一國兵權，深受信任於內，才略展露於外，志得意滿，且有美人相伴，令無數人羨慕不已。

如此的一位才資絕卓的英雄少年，在《三國演義》羅老的筆下形象卻被扭曲地紛繁雜亂，令人歎息委屈。《三國演義》中周瑜的形象，是個嫉賢妒能，小肚雞腸的人物，一生與諸葛亮鬥智，最終得下被諸葛亮氣死的荒唐結局。這，其實是一個極大地誤讀，我甚至言以為，這是一種極度的侮辱，一種慘無人寰的扼殺！卻知《三國演義》早已深入人心，無扭轉之力，唯有悲歎苦兮，為公瑾憤憤難平心中壓抑之情。後人根據《三國演義》的藝術加工，將周瑜誤讀為一個心胸狹窄之人，事實上，周瑜不僅胸襟寬廣，而且多謀善斷，是一個幾近完美的儒將形象。品讀歷史上真實的周瑜，無人不為他所傾倒。據正史《三國志》所記載，周瑜“性度恢弘，大率為人”禮賢下士，深得眾人愛戴。據《江表傳》所記，周瑜曾與東吳大將程普有矛盾，程普為東吳老臣，面對資歷比自己淺的周瑜，常常盛氣凌人，侮辱周瑜。周瑜對此非但不記恨，反而更加恭敬地對待程普。後來，程普漸過悔悟，對周瑜越發敬重。由此可見周瑜謙讓服人的人格魅力。

孫策被刺殺後，周瑜同張昭一同輔佐年少的孫權，周瑜在外忠心耿耿，領兵有方，形成了所謂的“內事不決問張昭，外事不決問周瑜”的局面。

用易中天的一句話：他人品好，修養高，會打仗，懂藝術，尤其精通音樂。所以，“真實的周瑜實乃接近完美的古今第一儒將”一稱謂，毫不過分。

『談笑間，檣櫓灰飛煙滅』

周瑜之名真正流傳千古源於赤壁之戰。

年輕的大都督周瑜，以其非凡的膽識和過人的謀略，以區區幾萬人的軍隊擊敗了數十萬的敵軍，也正是此刻，創造了軍事史上的一個奇蹟，也為東吳保住了根基。

謀略，智慧，勇猛，英雄，殲敵，奇蹟。

由於受到《三國演義》深厚荼毒，人們長期以來將赤壁之戰的最大功績歸功於“舌戰羣儒”“借東風”“草船借箭”的諸葛亮。實際上，真實的歷史是，以上三個故事皆為羅貫中為突顯諸葛孔明的謀智奇才所虛擬神化得來，“舌戰羣儒”和“借東風”根本不存在，而“草船借箭”也並非諸葛亮所為。經正史記載而得，經赤壁之戰時，諸葛亮只是個初出茅廬的謀士，且並未真正得劉備重用，觀赤壁之戰全局，諸葛亮唯一的功勞就是當了個遊説東吳孫權聯合劉備抗曹的小使者。赤壁一戰的英雄只有一個，那就是周瑜。

瑜，生在羣雄逐鹿的戰亂時代，梟雄並起，也正是這樣一個縱觀中華悠久五千年曆史也才幾千年等一回的時局，造就了一代將星，成就了一段傳奇。千百年倏忽，逝者如斯夫。縱使大江東去，是激昂奔騰，咆哮卷席着迸濺向前，遙想當年，亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。那樣英雄偉健的人物，是值得人們仰望，陶醉，痴迷，崇敬地。須臾，卻只留給人們一個落寞，孤寂的背影，我嘲諷着演義的作者，何等相出如此“悲壯”的死法，連死也要使這位英雄遭人唾棄，英雄沒落……

錯，錯，錯，大江東去，儒將的身影被擊碎在亂石長河之中。

『浪淘盡，千古風流人物』

“既生瑜，何生亮”,這是誰的心聲？周瑜？

錯，是羅貫中。

羅貫中溺愛崇敬諸葛孔明，神化他，使得這本書中的人物成為了凸顯諸葛孔明光環的配飾。諸葛孔明的出山的是時勢的轉折點，自此，三國的歷史幾乎成為神機妙算的諸葛亮的個人表演。不僅如此，為了愈加地顯示孔明的萬丈才情，羅貫中老先生開始了跨域歷史的剝削，剝削了周瑜的才情，剝削了周瑜的氣度，剝削了周瑜的智謀，最後直接搶奪了周瑜死亡的權利。而，孔明順理成章的成為了那顆最光芒萬丈的太陽。

小説中，“三顧茅廬”被濃墨重彩的渲染，但正史《三國志》中，僅用了五個字：反三往，乃見。史學家如此簡單地描述，可見其中並沒有什麼值得一寫的曲折情節。在魏晉時期，文人崇尚隱居和清談，推脱出仕只是一種風尚，並不見得是故意的矜持。因而，真實的“三顧茅廬”只是那個時代平常的一種訪求罷了。羅貫中卻從中爆出了後世聞名後人稱奇的《隆中對》。其實魯肅和周瑜也早有相似的方略，因為當時天下已分隔殆盡，只有西蜀之地可做文章，於是就不免的有英雄所見略同之嫌了。

我仰望着蘇軾所仰望着的英雄。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

九年級作文 篇8

時光飛逝，轉眼間三年的國中生活即將落幕，我們面臨着一次非常重要的會考。它將成為決定你前途的因素之一，因此，每個人都不敢輕視會考。在迎戰會考的日子裏，我們有成功的喜悦，離別的傷感，失敗的苦澀和考試的緊張，偶爾也有對未來的憧憬和美好的嚮往。

（一）

在考試中，通過自己的努力，進步了很多，獲得了一點點小成功，不禁十分喜悦。因粗心而導致出錯，名次降了很多，便又會體會到失敗的苦澀。人生路上，就是這樣，成功多多，失敗也多多，不值得太計較。

（二）

課後，偶爾空閒時，同學之間交換心情，可以體會到友誼的純真和珍貴。但又想想，會考過後，同學們會各奔東西，昔日的朋友也許會遠隔千里，不禁油然而生離別的傷感。

（三）

會考近在眼前，模考越加頻繁。我們每天在準備着明天的考試，教室裏少了説閒話的人，課後也少了往日的歡聲笑語。同學們都緊張而忙碌的學習，其整體氣氛，彷彿空氣也凝結了一般。

（四）

課餘考試後，我們暫放下書本，暢想未來。我們十分激動和興奮，心裏想着自己的那個夢，夢想自己的未來，前途定會光明美好，便不禁會十分高興，愉快。

在迎戰會考的日子裏，我們所做的更多的是學習更多的知識，充實自己。同時多給自己一些信心和鼓勵，使自己堅持為自己的夢想而努力，拼搏，奮鬥。我們應該把握機會，珍惜時間，珍惜分分秒秒，不拋棄不放棄，勇於追求，探索。

我們應善於學習，努力完善自我，對自己充滿必勝的信心，樹立遠大的，培養自己面對壓力和考試的勇氣和正確的理念，化壓力為動力，我們終將會獲得永久的成功！

在迎戰會考的日子裏，我們喜悦，悲傷，苦澀，緊張。但重要的是，我們懷着夢想！