【精華】滿分作文錦集七篇

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的滿分作文7篇，希望能夠幫助到大家。

滿分作文 篇1

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩意很好理解，在春雨的滋潤下小草發芽，遠遠望去一片綠色；可當人們走近時，卻發現綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學的角度評價，韓愈的詩句是美的；但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現象也是再恰當不過的。

人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時刻，英雄能挺身而出。但失望的時候多，英雄似乎只出現在遙遠的地方。

“最美女教師”張麗莉的事蹟廣為流傳。在呼嘯的汽車衝向學生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個安全的崗亭；“最美司機”吳斌的事蹟感動千家萬户，在鐵片擊中血肉之軀後的76秒，他以美到極致的動作完成了由兇險到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因為在這個“個人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界；人們欽敬吳斌，因為在這個道德與責任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業道德與敬業精神的最好説明。“最美”二字，是對他們的最高獎賞，更是對無疆大愛徹底迴歸的呼喚。

有時人們也會生髮這樣的慨歎，為什麼英雄只在遠方？我的生活中何日英雄突現？心情可以理解，但認識不能説沒有偏差。很多人認為，只有作出做出驚天動地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標準衡量，真正稱得上英雄的屈指可數。實際上，“最美女教師”、“最美司機”都是普通得不能再普通的百姓。設問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個人是不是可以稱為“英雄”？很難回答。我們的社會還沒有進步到，可以把一個不在“編制”內的教師，把一個平凡的司機和英雄聯繫在一起，哪怕你是一個深受學生喜愛的老師，他是一個行車十年無事故的優秀員工。

羅曼·羅蘭説：“英雄是靠心靈而偉大的人。”借用來評價張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因為他們離我們太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄！多有意思的悖論！

“水到底是什麼東西？”小魚的發問是天真的，所以不可笑；“英雄在哪裏”，成人的發問是愚蠢的，當然就是可笑的，而且可笑之極。

滿分作文 篇2

我國詩人有云：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”其實，這句詩正説明了景隨情遷的道理。對事物的認識和一個人感情有很大關係。

對於常人來説，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼裏，一粒沙子可以瀰漫整個世界。一粒水珠在詩人的眼裏便可折射出整個世界。因為詩人富於感情，對事物的認識便不同於一般人。“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，也可能是由於人們對事物感情的親疏不同造成的。

在“人比黃花瘦”的女詞人李清照眼裏，她的生活安定，幸福且少受戰亂之苦，因此她才會“興盡晚回舟，爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺；”然而世事滄桑，後期的她飽受戰爭流離之苦、喪夫之恨，對於她來説，這時的舟已是“載不動許多愁”。前一舟是幸福愉快的載體，後一舟卻成為了愁緒與痛苦的寄託。難道是舟變了麼？不，是她的感情變了———物是人非事事休。她對事物的認識抑或對，抑或錯？其實本無定論，答案是豐富多彩的。

有人説，中國人締造了月。這話其實並未誇大。在科學上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由於中國無數詩人無數美麗的詩篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月鬆間照，清泉石上流。”張繼詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。蘇軾的詞：“明月幾時有，把酒問青天？”這些優美的詩句，至今細細體味，仍給人口有餘香，不絕於耳的感覺。但我們同時也會發現詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的人世曠遠。也正是如此，對於同一事物月的認識也不盡相同。同樣，對於其它事物，詩人們也同樣有不同的認識，有人喜春，有人悲春；有人傷時，更有人感時。感情卻是對事物認識的一個基點，一個發散源。

千百年後，我國偉大領袖的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”則抒發了一代偉人豁達的胸襟和壯志豪情。他對於“天”這一事物的認識也正是與他的宏大的志向和博大胸懷聯繫在一起的。

因此，人的感情親疏不同，對事物的認識便也不同。所謂“情人眼裏出西施”，感情親，則對事物愛好，感情疏則對事物厭倦。其實，這本是見仁見智的。

滿分作文 篇3

1、“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的”。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所説，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律！

2、不得不承認，有些青少年，在花花綠綠、充滿誘惑的現實生活中，喪失了心靈的純潔、放棄了道德的底線，最終迷失自我、走向罪惡。原因雖然很多，但最重要的，還是他們缺乏正確的價值觀，沒有守住心中的道德律。

3、不敢多想，更不願多想，歷史讓我無奈地沉重。如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過於精深與突兀，既為他們擊節叫好，又為他們不會變通氣不過。但細細想來，位置的那麼一點偏差便釀成了永久的失落，文人就應拋開世俗潛心研道，武將便應砥礪心志戎馬疆場，政治並非屬於他們，他們的天地是青崖白山。

4、承認這個社會的多元，便是給予自己更多的機會，位置又可以多層次地嘗試，而這份嘗試又必須進行深層次的思考，擁有了思考便能在生命航道上隨心所欲，尋求心靈的解放和思想的獨立性，你便尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會的價值體現。

5、或許人類是出於好心，但是，若是真的好心，那就放手，讓動物們自己去闖出他們自己的天地。動物是屬於大自然的，它們應該學習怎樣保護自己，它們應該學習必要的本領，它們應該學習培養自己更多的能力。有時候，人類過多過分的所謂好心，才是真正毀滅動物也是毀滅自然的原因。

6、康德説：“在這個世界上，有兩樣東西值得我們仰望終生：一是我們頭頂上璀璨的星空，二是人們心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，讓我們仰望和敬畏；道德因其莊嚴而聖潔，值得我們一生堅守。

7、歷史給予我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執着與嬗變，都給人以啟示。人應當有合適的位置並從人性本位上去體現價值，而尋找它的道路上有窮關險隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈，使人義無反顧地奔波於理想之路。

8、立足於早才能爭取主動。凡事皆宜早，唯有早方能贏得主動，只有早才能佔據先機。這也就是平時我們經常能聽到，早安排，早部署，早動員，早行動，早到位，早落實。如果不能及早、趕早、儘早，那就容易造成被動，一步落後，導致步步落後。正如魯迅先生所説：“要時時早，要事事早，要做“東風第一枝”！

9、流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命路上，有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調準焦距，才能照出最好生活。

10、清醒總附麗於距離，美感也就出現。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“蓮可遠觀而不可褻玩焉”啟示我們不僅要跳出苦難，樂觀地面對一切，更要超脱美好，感恩地面對你擁有的一切。春爭迷人，走近它卻害羞消失；海水蔚藍，親撫一泉，它只是純淨無色。

11、人非生而知之者，孰能無惑。在學校裏，老師成了人的第二父母。其一舉手一投足都是學生學習的對象。他不只是解決“句讀之不知”，更重要的一方面是傳其道，解其惑。好的園丁種出鮮花，不好的園丁栽出野草。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己，則知明而行無過矣”的原因。

12、認識是船，感情就是風，它可以把你吹到真理的彼央求，也可以把你掀翻到無底深淵；認識是土壤，感情就是太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認識是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。

13、微笑的臉，背後是一顆慈善的心，一顆友愛的心。這樣的臉給人以力量，也留給自己信心；這樣的心讓別人温暖，也温暖着自己；有着一張微笑的臉，便有一顆清澈的心，因為那臉始終透着關懷與馨香，將希望傳達至別人的內心。

14、唯有比別人更早才能獲得更大的成功。《增廣賢文》告誡我們：莫道君行早，更有早行人！在你認為還早的時候，説不定別人已經走在前面了，所以超前思維，超前行動在任何時候都不過遲。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在千里。只要我們早動手、早打算，不為一時之成功衝昏頭腦，紮紮實實夯實我們的基礎、冷靜清醒的看準我們的方向，那麼才能比別人更有希望獲得成功，收穫的成果才能更加豐碩！

15、偉大的人也難免失足於泥濘，而這往往使偉大的靈魂執拗地迷失，這種迷失無異於揭去民族肉身上的完膚。屈原的特立獨行，宣告了與舊時代的決裂；李白天真單純的執着，換來了“對影成三人”的滄桑；嵇康稀有的人格節操，葬送了那一片空靈與飄逸；嶽將軍“怒髮衝冠”，只為伸張民族精神的正氣……

16、我知道，我一直盡心的努力着，並非跨不過這道坎，我只是覺得自己的青春時光化在很多與我的興趣，或者將來的發展沒有太多的關係的知識層面上，有很多的概念我只要百度一下就可以找到，何必要去耗精勞神的去記，一些題目，我只要去想出了思路就可以了，何必一遍又一遍的去操練……我把大量的時間放在理解與創造性的研究上多麼好呀！

17、學習有三個境界：“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水。”當你太拘泥於課篇時，反而不能真切體會，死抓每個詞理解時，又如何能看清文章脈絡，走向、把握深義？經歷這個苦苦跋涉階段，你的思路會走向開闊；這時需要你跳出思維桎梏，用博大眼界統領全書，宏觀把握。你才能“識得廬山真面目。” 18、依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛着朦朧柔和的光。路的那頭，連着那河邊的小屋，連着我的父親。父親呵，你是否依然執着地坐在岸邊，哀怨地吹着笛子，等着兒子的歸來？

19、於是我拒絕了瓊瑤的纏綿悱惻，揮去了三毛的浪漫瀟灑，遠離了金庸的“刀光劍影”告別了餘秋雨的《文化苦旅》。楊柳岸的曉風殘月已不再是我悲吟的對象，想當年，金戈鐵馬氣吞萬里如虎的氣概已屬於過去，而現在所要的卻是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的那份執着……

20、親愛的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。那清亮的眼神像我童年記憶深處一顆滾動的玻璃彈球，不停地敲擊着我柔軟的內心。可是，那麼清澈明亮的大眼睛裏，為什麼噙滿了淚花，為什麼，流露出與你幼小的身軀不相稱的沉重，為什麼，有着藏不住的迷惘？

21、苔痕上階，草色入簾，張飛怒氣而立，關羽不滿側首。玄德一歎，坐相愈恭。“若論弓拉百石，箭無虛發，執戟萬斤，衝於嚴陣，誰又能較呂奉先一二？然縱橫不過數載，禍患已有萬端，白門樓上，英雄氣短，如今安在？方天畫戟不知誰手，赤兔寶馬另載新主，能有誰顧忌百萬軍中，當年哪一騎當先？”

滿分作文 篇4

遙望象牙塔，走過獨木橋……

聽，是誰打翻了五味瓶？伸出手指數一數，酸甜苦辣鹹……

——－題記

三十年，回眸一瞬間。

有多少莘莘學子遙望着象牙塔，倚窗悲歎；又有多少佼佼者安然走過獨木橋，站在象牙塔上——笑傲江湖。然而，是非成敗，轉頭空。當我們轉過頭來回望過去的時候，一切的一切，又算的了什麼？

酸

十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時。十年，我們經歷了太多的酸楚，太多的離別，太多的令人難以忘懷的事。國中畢業的時候，老師告訴我們，今後的路還很長，要經歷的事情也會更多，今天的分離與以後的困難相比根本不算什麼，但是當你們遇到困難時，要時刻提醒自己三個字：我能行！當時，我們有很多同學鼻子一酸，落下了淚，老師親自用手絹為我們擦乾眼淚，並囑咐我們，要記住一起生活過的日子，回憶也是甜蜜的幸福。現在看來，五味瓶中的酸，在回憶裏也變成了甜蜜的幸福。

甜

努力就有收穫，收穫才能享受到甜甜的滋味。當我們高興的把成績單交給父母時，再苦再累的他們也會露出欣慰的微笑，然後擦乾臉上的汗珠，接過成績單，小心翼翼的保存起來，可憐天下父母心！我們沒有任何理由不去努力，為了父母的笑臉，為了我們的將來，為了那種幸福的感覺。一切甜美的事情，都會在勤奮的汗水中，熠熠發光。

苦

休息的時候腦海裏仍然不斷的湧現出各種公式。

睡覺的時候嘴裏呢喃着新學過的英語單詞。

看不完的書，做不完的題，考不完的試。我們似乎總在埋怨這些永無止境的事。

寢室——教室——食堂……我們也總在抱怨這種“三點一線”的枯燥乏味的路程。

苦嗎？很苦。但為了大學聯考後的象牙塔，拼了。

不苦嗎？希望和失望總是在靈魂中交錯出現。

我們，竭盡全力。

辣

高三的生活，有點像吃辣椒的味道。大家都火氣沖天的去學習，忙的彼此顧不上説一句閒話，小張的娛樂新聞，小李的體育快報，都被十足的辣味沖淡，取而代之的是漫天的飛舞的試卷，和老師辣人的話語：大學聯考過後，你們就幸福了。

可是，大學聯考過後真的就會幸福嗎？迎接我們的是象牙塔？還是失利後辣椒一樣的人生。

鹹

鹹是種什麼味道，淡時若有若無，濃時澀澀帶苦。但是生活中必不可少，亦如大學聯考。

鹹是汗水，鹹是眼淚。而大學聯考中的這段日子，少不了這些。關注和希望都聚焦在我們身上，我們只有在漆黑的夜裏掩被流淚。大學聯考，我們不得不緊張，因為我們理解，它在人生中的分量。還是想起老師對我們説的那句話：我，能行！

鹹味的量，我們自己來掌握！

滿分作文 篇5

走在路上

一輛單車，一張地圖。

出發。

最喜歡學校門口的那一段長長的下坡。騎車飛奔下去，聽着耳邊呼呼的風聲，有種奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁邊的景物迅速後退。那一刻，感覺像是在飛。

熟悉的地方沒有景色。是因為對於身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方，總會有不一樣的景色等待着我們去追尋，去探索。

看着地圖上的陌生的地方，然後尋着路線，一點點的接近自己的目標。讓人有種莫名的收穫的快感。

走上些許的路程，然後停下來，看看地圖，對比一下自己走過的路線是否正確。像是在回望自己的人生。每個人都有自己的目標。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢?回望，是很好的方式。可以避免自己走錯路，走錯了方向，甚至走反方向。

路上的景色也是很值得留戀與回味的。人生就是一場旅行，我們不僅僅要注意最後的目的地。而沿途的風景也要仔細欣賞，不要忽略了旅行時的美麗景色。 看着路邊的陌生的建築與陌生的人們。卻也能夠從他們身上找到熟悉的氣息。因為我們彼此並不遙遠。或都市，或鄉土。都會讓我們感到有種熟悉的'味道的。

川流不息的人們，訴説着每一個地區的發展。他們都在為自己的生活而努力着，辛勤着。

不斷行走的人是因為他們在追尋心中的目標。麥田守望者唱到我們沒有理想，流浪沒有方向，只是夢中的麥田，守着一片金黃。如果説沒有理想，那心中的那片麥田又代表了什麼?

我們在路上，我們在追尋着。

我騎着單車，在這陌生的城市尋找着我的希望，我的目標。

它就在前方。

風景在路上

清晨，我走在上學路上。涼爽的風輕輕吹過，草叢裏透着露珠的温潤，採擷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的温度，迎着青澀的晨光，散發着淡淡的香。陽光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉動聽的啁啾，於是，陽光終於醒來，綻開燦爛的笑臉。藍天，大地，融為自然美麗的畫卷，我如墜入畫中。

清晨，隨走隨看，我看到更多美麗的風景。大街上，兩位熟識的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風乾的花兒，分外動人。大街上，還有揹着書包騎車的同學，像一縷“七彩”的風輕快地從人們身旁穿過。還不會走路的嬰兒，瞪着清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時，口水從小嘴裏流出來，他就舞動着小手，搖晃着身體，似乎想要快快長大，掙脱大人的懷抱。這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、温馨、動人的一景。

中午，鄉間的小路上，靜悄悄的。太陽靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑窪窪的路面上積存着塵土，當一雙腳走過，塵土會調皮地躥起來，鑽進鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子塗上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打着招呼。小路籠罩在暖暖的驕陽中，成為親切、靜謐、安詳的一景。

傍晚，放學了，校園裏熱鬧非凡。甬路上。同學們揹着書包，吹着口哨，三三兩兩相約前行。瞧，他正邁着輕鬆的“貓步”，“鬼使神差”般尾隨到一個同學的身後，然後，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現調皮的笑容，髮梢也被夕陽染成紅色，燦燦生光。“啊?!”一聲驚呼，“嚇我一跳!”“哈哈。”響起一串清脆的笑聲……操場上。看那一個個籃球健將生龍活虎。操場四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開嗓子大吼“加油，加油!”。一道優美的弧線如流星劃過天際，不偏不倚投進了球籃中，一個絕妙的“大灌籃”，全場轟動起來，有的同學興奮得跳起來，有的擁抱在一起，有的任喜悦的淚水揮灑……這是蓬勃、青春、多彩的一景。

從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風景，深深地感受到：生活真美好!

滿分作文 篇6

我們作為一名國小生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏着自己的理想，都曾為自己的的理想而奮鬥過。那麼，你知道我的理想嗎？

我的理想將來來當一名老師。

我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課時，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但這樣並不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來製成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那麼聽話。

自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會好像這位老師當得這麼好，但是我也會付出最大的努力，來實現我的理想。

我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮鬥。在我以後的生活裏，我一定會更加努力的學習，考一個好國中，三年之後考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。

滿分作文 篇7

夏天來了。

北方的春天總是很短，像冬天與夏天的一架小橋。冬天的人家，夏天的流水，走上小橋，左看右看，上看下看，都是風景，不小心就過了泛綠的橋面。回去，呵呵，明年吧。

不是很喜歡夏天，也不是很討厭，由於四季於我就如生活，輪迴中平淡，慣看中冷漠，晨起暮息，鐘擺似的走在路上。夏天隨着節氣來了，沒有考慮我的感受，也沒有徵得我的同意，我接受，就如同我對命運舉起雙手一樣，我讓自己轉過身，無奈而悲壯。

20xx年初夏，有風吹過，轉眼無痕。夏天的風總是讓人愉快的，但夏天的風也是吝嗇的，吝嗇到一吹而過，還沒把心裏的汗一併帶走，它卻溜了，留得人在驕陽下發呆，歎上一口氣，唉，還是找片綠蔭吧，那天外來風太不好掌握，還是有片綠蔭塌實。

夏天來了，把自己藏在冷氣房裏。與户外隔離，精緻着自己，細數着心事，把時光攤開了慢慢瞧，試圖找出生命的雜質，而涼涼的空氣，涼涼的手臂，涼涼的目光，所觸之處比冬天之冷還要透骨。突然有種衝出去的渴望，夏天該是出汗的季節吧，大汗淋漓，哈哈。男人的粗糙與廣闊，為什麼要在冷氣房裏被研磨，為什麼要追求那麼精純的人生。假如雜質是一份真實，又何妨何妨。

啪，關掉冷氣。熱浪撲面而來，來得更猛烈些吧。