【精華】九年級滿分作文錦集七篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的九年級滿分作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

九年級滿分作文 篇1

不知有多久沒有見到這樣的情景了，青山綠水間，那縷裊裊的炊煙悠悠地飄蕩在空中，繼而，被風吹散，留下一陣淡淡的朦朧，緩緩地氤氲開我的記憶……

夏日的鄉村，當房檐上空升起那縷依依的炊煙，他就背起了鋤頭，漸漸地消失在晨光中，記憶中，他總是光着腳，每次我問他為什麼，他總是摸着我的頭，笑呵呵地説：“光着腳，踏實。”那時我總是笑他的迂腐，有鞋為什麼不穿呢？太陽越升越高，以統治者的眼光俯視着大地上的一切，奶奶一手挽着我，一手拿着飯籃子，向着那片再熟悉不過的土地走去。他，弓着背，汗水已經將白色的褂子浸透，微微地映襯出瘦削的後背。一滴渾濁的汗水從額間墜落，落到黃土上，我彷彿看見了，黃土上開出了一朵花，雖然小，卻在陽光的照射下熠熠生輝。周圍的景物漸漸朦朧，恍惚間，看見那張熟悉的臉上露出了憨厚的笑，那長長的煙囱中吐出一個個小小的煙圈，牽動着我們的飢腸，在一片暮色中，看着那漸行漸近的背影，耳畔傳來堅實的踏步聲，和諧地伴着漸起的風聲。

學校的鐘聲滲入了我的生活，稚嫩的雙肩上背上了書包，他總是默默跟在我的後頭。在學校門口望着他漸行漸遠的背影，在來往的人羣中，那雙光禿禿的腳丫顯得更加刺目。天氣漸漸冷了起來，風透過窗框發出低聲的悲鳴，我不由地攥緊了衣物，卻仍然瑟瑟發抖。這時窗外探出了一張熟悉的臉龐，暗黃的膚色，一條條的皺紋胡亂地分佈在額間，將臉映襯得更加憔悴。我走出了教室，接過他手裏的衣物，無意間瞥見他那雙腳，還是沒有穿鞋，腳透出淡淡的紅光，這時，從後面傳來了同學們的嘲笑聲，似一把把刀刮過我的心臟，我拿起衣物，對着他吼：“為什麼不穿鞋，再不穿就不用來了。”他的臉漸漸陰沉下去了，轉身離去，在寒風中，他的身影那麼瘦小，似乎不小心就會被風吹走。我覺得更冷了，不知是天冷了還是心冷了······

鐘聲照常在學校的上空飄蕩，我拖着沉重的步伐走出校門，卻看見了那個他，那雙紅腫的腳丫子不見了，取而代之的是一雙嶄新的布鞋，那再熟悉不過的笑臉，卻深深刺痛了我的心，他沒有説什麼，接過我的書包，仍然默默地跟在我身後，夕陽投射下，一高一矮的背影，踏上了回家之路，村莊上空的炊煙牽動着我們的飢腸。從那以後，腳丫不見了，我的心卻空了很多。

他走了，奶奶告訴我，他之所以不穿鞋，是因為他一穿鞋，腳上就會起水泡。當我看見他那雙長滿傷疤的腳時，我第一次哭了，再也忍不住了。

九年級滿分作文 篇2

我的暑假，算不上有多麼精彩，但也不乏快樂。尤其是那一天，讓我登上了14歲的又一個頂峯。

這天是北京夏令營的第四天，大家早早地起牀了。早晨的清風沒有一絲夏日的氣息，充滿着活力。跟隨着汽車在小路上的顛簸，我的心也在悄然地波動。長城，我們的目的地是萬里長城!從小，我就嚮往着祖國首都的長城，我夢想着撫摸長城的磚，眺望長城的頂，站在烽火台前，放眼欣賞那崇山峻嶺，這一天，這一刻，我竟已在開往長城的汽車上!幻想着，幾分睡意縈繞我的心頭……

揉着惺忪的雙眼，透過車窗，我看到一座座青山，隱隱約約，一條欲飛的巨龍展現在我的眼前，莫非那就是長城?一直以來，我都只是在照片上認識長城，而現在，我正一睹長城的丰姿。那如巨龍卧在山嶺之間的長城，威嚴，雄壯，綿延，青山四面環繞，更顯示出他“天之驕子”的宏偉氣勢。

我和幾個要好的同學組成了一個爬長城的小隊，征服長城的時刻就要到來了!加油，衝!大家奮勇向前，不論多高的階梯，多長的路程，只要有信念，有力量，就是勝利!走一路，咱們歇一程，互相鼓勵，有誰會想要退縮?當爬到第四個烽火台的時候，我的體力已經接近透支，看看隊友們，雖然也有點力不從心的感覺，但從她們的眼睛裏，我讀到了堅持，讀到了永不言棄，這樣我就更加充滿了信心。稍作休息後，大家的體力恢復了不少，心跳也緩慢了下來，儘管還是汗流浹背，不過我們全都充滿了必勝的信心。一步又一步，我們齊聲喊加油，這股力量讓我們立刻加快了速度。還有十幾級台階了，眼看勝利就在前方，頂峯就在前方，我咬緊了牙，硬是挺到了峯!我登上長城了!這種俯拍雲煙的感覺讓我特別地興奮，我真佩服我自己!真想大聲地告訴全世界：我是好樣的!

長城之行告一段落了。吃過午飯，我們啟程前往北京景泰藍工廠。聽着導遊姐姐的介紹，看着師傅們辛勤地勞動，還有那麼多美麗紛呈、巧奪天工的景泰藍工藝品，我的心又飛向了古老的中國文化。中國人的手是最巧的。不是嗎?這些動人的工藝品可都是純手工製造的啊!無論是藍色的花瓶，還是可愛的小工藝品，都藴含着深深的中國文化。特別是景泰藍工藝的製造過程，讓我尤為欣賞。在一個個包間裏，我看到了景泰藍在師傅們的手裏變成讓人驚歎的工藝品，神奇的同時又不乏敬佩。在規模龐大的景泰藍商店裏，我挑選了很多滿意的紀念品，隨後踏上了回賓館的路。

晚上，我仍然回憶着今天有意思的行程，意猶未盡啊!不過，真有點累了，不知什麼時候，我已進入甜美的夢鄉了……

九年級滿分作文 篇3

世界再大，天地再寬也不過是“一盤菜”而已。終是逃不過那最基本的五種味道——酸甜苦辣鹹。人生亦是如此，我們手拿刀叉，品嚐着人世間不同的味道。或甜或酸，或單一或多樣。現在，我切一塊名叫“九年級”的蛋糕，細細品嚐它的味道。

九年級是酸的，像夏天裏的青檸水一樣，酸澀清涼。漫天飛舞的試卷。使人焦頭爛額的難題，一科接一科的老師“輪番轟炸”。這樣快節奏的生活總是讓我有些應接不暇。或許這樣還不算完。“××，你這裏怎麼又犯錯了?”;“××，去!把這個單詞給我抄十遍”“太差勁了，重新跑!”……每當此時，總有一種酸澀感從我的鼻間蔓延至眼角。什麼時候老師變得這麼嚴格了?為什麼我總感覺自己付出了足夠多的努力卻還是達不到目標?這種酸味是以前從來沒有過的，原來這是九年級給予我們的獨特的味道。

九年級是甜的，像春天裏初開的花香，清新甜蜜。在我小時做過這樣的實驗：先喝一口醋後再去吃糖，糖的味道會變得異常甜美可口。現在發現，其實九年級的味道也是一樣。當我因犯了同樣的錯誤而被老師批評後，含着委屈認真改正，以後再也沒有犯過此錯;當我默寫基礎的單詞因出錯被老師罰抄過後，鬱悶的完成並在考試中不再出錯而受到老師表揚;當我因偷懶被老師罰跑後，雖然筋疲力盡，但成績還是有所提高……這些小事如一顆糖，落入我原本酸澀的心湖中，帶來甜味的同時，還泛起了使人心情舒暢的漣漪。沒有什麼事會比這更要甜蜜。這也是九年級給予我的，特別的味道。

九年級亦或是苦的，辣的、鹹的。總之是與眾不同，格外獨特。

三年，光陰似箭，日月如梭。我們無法使它前進，也不能讓自己停留。那些過甜或酸的味道只能化作一抹記憶。但，記憶又怎樣?正是這些記憶使我們充實，正是這些味道使我們多彩。如此耐人尋味的味道，誰又能忘掉呢?

九年級滿分作文 篇4

“清明時節雨紛紛”，又到一年清明時，又是一個緬懷革命先烈的日子。天上下起了雨，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝。

我們邁着沉重的步伐進入流芳園，緬懷長眠在這裏的先烈。站在烈士墓前，我們思緒萬千，雨點兒無情地落在我們的頭上，渾身上下找不到一絲乾爽。有些同學開始竊竊私語地抱怨，可是比起先烈們為了抗擊日本侵略者而前赴後繼，英勇作戰，拋頭顱灑熱血，我們淋一點兒雨，又算得了什麼?

在有條不紊的祭奠活動過後，緊接着迎來了我們期待已久的時刻——少先隊員獻詞。我們，五年六班全體同學代表着全校幾千名同學，佇立於烈士墓前，瞻仰着烈士墓，虔誠地吟誦着我們的心聲。底下的老師、同學們默默佇立，致敬獻禮。繼承先烈們的歷程，高舉旗幟，沿着先烈們沒有完成的路奮勇前進，將星星之火代代相傳。

隨後，在莊嚴的紀念碑前，面對鮮豔的隊旗，全體師生為革命先烈默哀一分鐘。那一刻我的腦海中浮現出了許多英雄的革命烈士們，革命先輩為了今天這美好幸福的生活不畏犧牲，無私奉獻，他們可歌可泣的壯舉依舊震撼人心!默哀過後，我們獻上手上朵朵嬌豔的黃菊花，在藍色校服和濛濛細雨的映襯下，黃菊花顯得格外耀眼。

先烈們!在中華民族面臨生死存亡時，是你們用自己的汗水身軀築起了一道血肉長城，一位戰士倒下了，又有無數個“不願做奴隸的人們”站起來了，他們高唱着《義勇軍進行曲》，勇往直前，毫不畏懼。在民族最需要的時刻，他們拋下家人和一切，毫不猶豫挺身而出，想到這一切，我們怎能不肅然起敬?你們光輝的歷程，將深深刻在史記上，刻在每一個國人的心中。

我決心從自身做起，努力完成學習任務，強身健體為祖國未來發展儲存力量。可敬可愛的先烈們，請你們放心，你們沒有走完的征程將由我們來進行!

九年級滿分作文 篇5

小時候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，無論走了多遠，都能聽到媽媽的呼喚。小時候，不知地有多廣，只知道可以永遠在大地上跳，無論跳得多高，都有父親寬闊的臂膀。小時候，不知人要隱藏自己的感情，只知道大聲説出我們的愛；小時候，不知成人的煩惱，只知道天天快樂的成長。

是的，童年是快樂的，童年是無憂無慮的，童年是本子，有歪歪斜斜的字體，童年是字體，工工整整用筆來書寫， 童年是筆，寫錯可以用橡皮來擦， 童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，戰爭的年代裏，童年是奢望，繁榮的年代裏，童年是不可缺少。

現在的我們也真是苦，雖説生活環境，生活條件比父母當時不知好多少倍，可我們小小年紀就多愁善感，承受來自各方面的壓力，有來自學習上的`壓力，有來自於父母或孩子間有形的、無形的成績攀比的壓力，有來自我們間父母給予孩子各種陪優的壓力，哪個父母甘心讓自己的孩子輸在起點上呢？

想想當時父母的童年是那麼輕鬆、自在、快樂，從不過問學習的好壞，一起讀書、玩的同學學習都一般般，複試班教學，一個班老師教兩個年級，根本沒有什麼壓力。上、下學可以在路上摘摘野果，采采野花，到農民地裏去摘黃瓜，樹林裏打毛慄，竹林裏拔綿竹筍，山上採野橄欖花做花餅吃，河裏游泳、捉小魚小蝦，還可以在河岸上小樹林摘來大把大把的烏生子、野葡萄邊去上學邊吃，屆時一嘴、一口牙齒、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有種烏生子還是白的。但是我們的童年……

少年不知愁滋味，但現在的少年卻充滿了憂愁，要在乎成績，在家又要幹家務事，有時動不動就説：你們現在的小孩真幸福，不用幹家務事，我們像你們這麼大時候晚上8：00還在田裏種田，還在……

九年級滿分作文 篇6

“兩米的距離，如果只是用長度來計量，那我們只用向你走兩三步，就可以獲得來自你的温暖。可是，如果是用高度來計量，就算我們結成人梯拼命的去抓，也不一定觸到你的手。你可能不明白，在你戲謔、玩味的目光裏，在你拒絕給於我們温暖的舉動裏，你和我們之間就彷彿隔了一汪海，我們再努力地渉身入海，也無法走到對岸。”

“人情冷暖，既然你已經給了我們生活下去的資本，又為什麼吝惜再給我們一點生活下去的信念；既然你已經決定要温暖我們，又為什麼用這種不屑的方式？”

“我們只是因為生活的窘迫才用這種方式謀生，我並不覺得我們人格上有什麼讓你們看輕的地方，請別用這種方式摧毀我們，別讓我們稚嫩的心靈沾染上世俗的塵滓，也變得麻木，不懂人情。”

也許，那些令人心疼的孩子，每個人的心中都有着像這樣的一段話。

今天兩米的距離，日後，有可能讓我們走得更近，也有可能讓你我漸行漸遠。

還記得，那是整個夏日中數一數二的熱天。

毒辣的陽光無情的炙烤着大地，水分早就受不了這種禁錮般的熱情，一絲絲的揮發在空氣中，不斷襲來的薰風烘打在路人的身上，越發的使得這些行人疲憊不堪。

烈日炎炎下，我看到一個十四五歲的少年，弓着脊背，在馬路邊上用一根木棒撥弄着那些不起眼的卻被他視若珍寶的物件——空瓶子，每發現一個，眼裏都是藏匿不住的欣喜。他用手掌摩挲了幾遍，才小心翼翼的把它放進了揹簍。我心裏咯噔一聲，有種苦澀的感覺不覺得蔓延到嘴裏，我刻意避開他，剋制自己，儘量不讓自己的目光去灼燒他，我怕傷害了一個同齡孩子的那份自尊。

他的面容似乎依稀有着些稚嫩的清秀，可風吹日曬的生活卻給他增添了一種不同於該年齡的滄桑，是我感覺心裏很不是滋味。

他從我身邊挪了過去，看了我一眼，又默默地走開了，我心中想幫他，卻又無能為力。看着他瘦小的背影，我很想發出一些埋怨上天不公的感慨。

這時，我又看到不遠處有一個稍大點的男孩，他正在將自己沒喝完的飲料倒進下水道，動作是那麼迅速，是不想讓人看見嗎？我驚異了，心裏狠狠地抽動了一下。確實，人性的偏差就這麼赤裸裸的暴露在陽光下。

可是，為什麼他獨獨留下了那個毫不起眼的瓶子，這倒使我有些不能理解了，我忍不住多看了幾眼。接下來的一幕卻讓我感到十分意外。我看他在離那孩子五六米距離的時候，停下了原本跑着的步伐，一點點走近了那個孩子，誠懇的將瓶子遞到那孩子手上，好像在贈予一件彌足珍貴的禮物。那孩子的嘴脣在若有若無的顫動，好像下一刻淚水就會從他的眼眶中傾下，我聽不清他説了什麼，但卻感覺，此時的情境或許用無聲的效果襯托會變得更美。我呆呆的看着，心中的陰霾終於散開了。

贈予空瓶子或許更能讓那個孩子感到被尊重吧！畢竟每個人都不喜歡施捨的滋味。

很久了，久到我漸漸忘卻了自己曾天真地怨恨這世間的不美好。但是，那個場景卻始終烙印在我腦海中揮之不去，每每想起，心中總還會湧上一股暖流，我也漸漸學會了怎樣去維護別人的尊嚴。

尊重，用心點亮一盞明燈，為別人照亮前行的路，也為自己敞開一片心靈的淨土。

人情冷暖，你的尊重會是寒冷冬天燃起別人生命的炭火，會是夏天滋潤別人心靈的甘霖。

瓶子也有冷有熱，只是那完全取決於你掌心的温度。

九年級滿分作文 篇7

人生陌阡交錯，有人説經歷是一種財富，我説經歷僅是一種過程，而能感悟生活那才是真正的人生財富，説大點更是社會的財富。我們每一個人都需要去感悟生活，感悟我們在不同的環境下，不同的歷程下，對同一社會現象從不同角度去認知，去朔源和去感受一種超脱的心境及一種力量的沉澱。

生活有所感不一定馬上會有所悟。“感”是人們對一種社會現象的第一反應和感受，或甜或苦，由“感”到“悟”那是一種境界提升，其過程是一種類似量的積累，到一定程度可悟道出一種正確客觀的人生觀，從而供已明理和供人蔘用。

對錯需要分辨；成敗需要總結；取捨需要果斷；而這一切都和我們不斷的學習和不斷的感悟密不可分。“悟”之高者，人材也，“悟”之最者，聖人也，環宇內外無不適存“悟”爾。乃小之細膩情感，大之社會世事，我們很多時候，很多事情，之前是百感而無所措，但一旦我們靜下心來，真正感悟到了它的真蹄，其內心一片豁達，如同塞水泄於海川，而求得心境的平和歡快，如人人有之，社會之和諧。

人生如有大感悟就會有人性本質上向良性發展的一種積累或昇華。從個體情感上來説，運悟者擁愛也，用愛觸物，儘可捫心或語或行；率性而動，性情而為，往往悔之不已。從經濟層角度説，富者有所悟，至富思源亦是一種態度和高度；貧者有所思，窮者思變，無思無悟無學，談何求變？萬物之良性本質，抽象複雜，用智慧剝除表象，靠近真實，悟盡本源，身得人道，而心得天道．

佛家有“打七”之説，何為“打七”？簡單説就是寺院聚集本寺有一定資質的高僧，以七天為週期，把眾多社會現象通過自身對經書的學習和掌握，來追朔事物本源，從而悟道出一種“世事本無雜念”的境界，正如佛家畿子云：菩堤本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃。所以“打七”就是一種佛家出世的禪悟。多悟多智，多智多悟，能夠感悟到具有佛骨的佛理，那是多少佛門弟子所神往和追求的。多少古今禪語被我們古今人或用來淨洗心靈，或用來辨明是非。悟道為靜心，靜心觸悟道。確實，常感悟世事到能使人鎮定、睿智、豁達、善良。

感之世事，悟之正道。感悟是我們每個人都具備的一種情商加智商，而如何極積觸及感悟，不要讓感悟太過感性和隨意性，這對我們的人生，對我們增加自身的素質和修養將都是一種很大的財富。

我們常常觸物而感，由感而悟，由悟而得人生大道。