我和同學作文【精】

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我和同學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和同學作文1

“開—學—了—！”終於告別了漫長而乏味的暑假，可由於分了班，我只有告別了舊友，帶着他們對我的祝福，加入了一個新的班集體。面對這一張張陌生的面孔，我的心情可以説是又尷尬又無聊；又激動有不安；又想和他們打成一片，又有一點靦腆總之用一千個一萬個甚至一億個形容詞也難以言傳我的心情！

就在開學第一天的下午第三節課，發生了一起課堂風波，想知道這是怎麼會是嗎？就請洗耳恭聽吧！上課鈴像往常一樣拉響，同學們也向往常一樣安然地走進教室，然後迅速坐好，安安靜靜地等待老師的到來。就在這時教室裏出現了一位神祕的不速之客，它那跟我小指頭一般的個子渺小得不值一提，黃黑相間的緊緊的裹在它毛茸茸的身上可愛極了！他十分勤勞，説起它的勤勞，我還不由自主的想到了羅隱的一首詩呢！—不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？它究竟是誰呢？他就是眾所周知的勤勞的小蜜蜂！

“嗡嗡嗡嗡嗡。”這吵人的噪音引起了跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子等人的強烈的不滿，他們便從本子上撕下一些碎片，使勁兒地捏成團，用一隻眼的餘光精確的瞄準“討厭”的蜜蜂，一隻手高高的舉起全力以赴的向蜜蜂丟去。但他們必定不是專業射擊手，一射：“糟糕，射歪了！”只見他們左看看，右瞧瞧，下瞧瞧，他們在幹嘛呢？原來他們在找紙條，“飛”到哪裏去了。而另一面，正當我還在聚精會神的遐思時忽然從遠方（不知道是什麼地方）“飛”來一些紙團，“嗖”的一聲：“咚。咚咚。”先後砸在我的頭上，雖然沒有砸疼，但讓我受寵若驚。然後我疑惑地向四周環顧，在定眼一看：哼！原來是跳跳豆他們乾的“好事”。跳跳豆他們好像知道了什麼，想向我解釋，但時間已經來不急了，我已經抓起碎片，猛的向他們砸去，“哈！擊中目標！”他們也惱羞成怒，不甘示弱地拿起碎片向我砸來，可人算不如天算，跳跳豆他們的運氣也太黴了，這一丟居然把剛走進教室門的老師砸了一個正着。不知什麼原因老師的心情本來就不好，他們再這麼一砸，猶如火上澆油，老師怒氣衝衝地説：“誰扔的！”“誰—扔的！”跳跳豆他們見此狀況，膽怯地緩慢地站起來，説：“老。"師字還未脱口就被我搶了過來，説：“老師是我不小心扔的，對不起！”跳跳豆他們似乎被我的這種行為感動了，向老師坦白了一切。

最後真相大白了，跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子他們跟我説了一聲謝謝！經過這次事情後我們都更加了解信任彼此，從此我們幾個就成了死黨！

我和同學作文2

“鈴……”每天下午的課外體育活動一小時的鈴聲響了，我們就像小鳥一樣飛奔到操場。雖然今天有些陰雲，但仍然擋不住同學們鍛鍊的熱情。

頓時，操場沸騰起來。有的在踢球，有的在打籃球，還有的在打乒乓球……可是，要説起我們班最受歡迎的運動，應該是踢毽子和抖空竹了。

看！女生們五顏六色的羽毛毽子上下飛舞，看得讓人眼花繚亂。除了踢毽子比賽，她們還會玩些花樣。比如，先踢一下，然後跳起來，腳再拐一下，同時雙腳離地使勁跳一下；接着，她們又圍成一個大圓圈，一個一個傳着踢。女生們的花樣還真多呀！她們一邊踢着，一邊笑着，一張張快樂的笑臉與一個個美麗的羽毛毽，構成了一幅美麗的圖畫。我們男生也不示弱，也學着女生們的樣子圍成一個圈，雖然人數比女生少，可是我們男生也不比她們差。

我們男生的強項當然是抖空竹。我們的花樣可多了，比如：左纏絲、右纏絲、高拋……。空竹時不時還會發出好聽的聲音。空竹聲、吶喊聲和我們的歡笑聲交融在一起。女生們也忍不住了，她們和老師都被吸引過來了。這時，我們男女生聯合起來一起向老師挑戰。第一回合，先讓女生上吧。這回合要比賽左纏絲和右纏絲。令人意想不到的是，平時膽小的於菲菲同學自告奮勇地與老師比賽抖空竹。比賽開始了，老師笑着，嫻熟地接過了空竹。老師先快速地抖幾下，後面的左纏絲和右纏絲乾淨利落。我們在一邊大喊：“加油！加油！”老師的空竹好像被施了魔法一樣，越抖越精彩。我們開始為於菲菲擔心了。她的左纏絲非常地完美，但後面的右纏絲沒纏住，空竹就掉了。但我們男生立刻就上，李福暢積極地跑到了老師跟前。這次比賽高拋。老師還是先快速度地抖了幾下，緊跟着把空竹拋向空中，但是老師拋的太高了，所以空竹飛了出去。李福暢也快抖了幾下，最後來了一個完美的高拋，穩穩地接住。同學們笑了，鼓起了掌。老師也笑了，也鼓起了掌説：“青出於藍而勝於藍啊！”

突然，下起了太陽雨。一顆顆雨滴晶瑩剔透，落在我們的臉上，灑在我們的身上，好涼快呀。我們放下空竹，圍着老師又唱又跳。雨聲、歡笑聲把我們的操場變成了歡樂的海洋。因為我們運動，我們快樂；因為我們健康，我們快樂；因為我們健康成長，我們快樂無限。

雲朵飄過，雨停了，太陽笑得更加燦爛，同學們踢起了足球，打上了籃球，踢起了毽子，抖起了空竹……

我和同學作文3

在我的國小六年的學習生活中，我認識了許多同學，也交了很多朋友。他們的性格各異，特點鮮明。其中令我最難忘的就是古靈精怪的雪兒。

第一眼看見她，就覺得她不是一個文靜的小姑娘。她小個子，很瘦，但一雙大眼裏閃爍着狡黠的目光，時不時就會冒出鬼主意。她後來的行動更證明了她的性格。

一般的女生看見蟲子，都會以最誇張的表情高分貝尖叫，有人説她的胳膊上都起了一層雞皮疙瘩。雪兒不同。她不但不會躲，還特喜歡玩蟲子。有一回，教室裏有隻大螳螂。別的女生都尖叫着躲避三尺。而雪兒一個箭步跨上去。有人叫她戴手套去抓，她沒聽，赤手空拳上陣。她右手捏住螳螂的翅膀，螳螂突然轉身用大鉗子去夾她，雪兒左手拿起一根木棍，頂住了螳螂的大鉗。這時有人找來了一個小紙盒，雪兒就用木棍把螳螂撥進盒裏。大家都吁了一口氣。”後來，雪兒還和我們幾個都喜歡玩蟲子的同學組織了昆蟲小隊，我們都推選她當昆蟲小隊的隊長。我們誰出去玩都要按要求蒐集新奇蟲子的標本，回學校後我們會一起到科學老師那問個不停。有的蟲子連老師都説得再查查。

不止經常對我們幾個好朋友的筆做些小手腳，雪兒還超級會做惡作劇。我都奇怪她怎麼能想出這麼多很損的壞招。一天下午她遞給我一個蓋的嚴實的小瓶子，我一打開，哇，太難聞了！她告訴我這是她最新發明的“催淚瓦斯”，還告訴我她的獨門祕方是爛蝦米和粉筆末。雖説有時會整的人哭笑不得，就是在“工作”時也不忘調皮，但她的惡作劇都沒有什麼惡意。

雪兒和我一樣都喜歡畫畫。雖然她的個子小，但每次出板報都少不了她。有一期板報的主題是“感謝母校”，我給出板報的同學分工，她畫花邊。聽完安排，我就看到這傢伙眼珠一轉，心想：這丫頭別是又有什麼損招了吧。可看她立刻拿起粉筆，爬上黑板前當梯子用的椅子，認認真真地話起來。我也趕快在恰當的地方畫。過了一會兒，我忽然發現頭上有動靜，我抬頭一看，雪兒在我旁邊的椅子上畫花邊，但粉筆落下的末末正好落在我頭上！我大喝：“雪兒，你幹什麼？”她得意地説：“白髮大仙！嘻！”別的同學見狀都哈哈大笑，我大叫：“可惡！”雪兒這時卻一本正經地説：“我完成任務了啊。”我一看，畫的還真不錯。哎——真拿她沒辦法。

雖然男女生之間愛好差別很大，畢業後我們也都將會去不同的學校，但我會記住我曾有個古靈精怪的同學，雪兒，一個令我難忘的同學。

我和同學作文4

今天我和我的頭在這件事情之後，我更加懂得了班級學生和睦相處的重要性，我也會在今後的學習生活中以這件事情的空氣環境的改變。同學之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當這件事情結束之後，我才懂得了這句話的真諦。

我是一名語文科代表，在盡職盡責的幫助語文老師的過程中，我也懂得要處理好，有利於老師和有利於同學的事情，我覺得我是一名很稱職的課代表，但是在稱職的過程中，我可能會引起學生的一些不滿，我覺得這是很正常的，我也在努力的調整這種關係。有一天當我收作業的時候，我看到有一組的一個人一直沒有交作業，原來是小剛他已經是淦飯了，經常會在第2天的時候補作業導致作業不能及時上交給老師，其實我是不想等着他的，但是他過來親口找我，説讓我等着他寫完之後再交上去，因為他不想被老師發現，他是過來補作業的。我想我們同學一場，我或許可以幫他這個忙，只是晚交一點作業而已。

但是其實之前有一次我就因為有一次晚交作業而被老師批評了，老師説我效率太低，考慮換一個課代表，從那時候開始我就開始好好的注意我的效率，特別注意我交作業的時間，儘量保證能夠儘早的交，而小剛這次確實是讓我為難了，我一直在他的旁邊等着他補完作業之後交給我。但是他好像並沒有我這樣着急，而是慢悠悠的有時候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過他幾回，讓他趕緊補，我還要交作業，但是他好像沒有放在心上，我真的有一點煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時候，我實在是有些不耐煩了，對他説你能快一點嗎？要不老師又要訓我了。他卻輕描淡寫的給我來了一句，你急什麼呀？聽了這一句話之後我更加的報道了，我覺得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點語氣不好的對她説，你能不能為我着想一下，上次老師都因為這件事情訓我了，你為什麼就不能在當天晚上把作業寫完呢？這句話顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來對我説，你們這些課代表總是那麼聽老師的話，不考慮同學的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學之間的關係的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來。

之後是老師過來調解了我們的矛盾，我覺得這件事情上我們倆都有錯，對於他來説就應該多考慮一下課代表的感受，不要總是補作業耽誤課代表上交作業的時間，對於我來説就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發火。

我和同學作文5

人的一生，總會有各種各樣的約定。有學習之約，考試之約，還有和父母有約，和老師有約等。我就有個和同學的約定。

國小六年級，那是個夏季，也是個“畢業季”。在最後一天，在學校的草坪上，我拉着最好的朋友阿斌、小宇、小程。畢竟這是國小最後一次見面了，我問他們：“你們將來想考哪所大學？”阿斌説：“北大吧。”“清華、北大都行。”小宇説。“麻省理工！”我們聽到小程説的話後都“噗嗤”大笑起來。“有問題嗎？”小程反問道。我説：“你這夢想太偉大啦！”我接着説：“我想去北大。我聽説北大的食堂簡直是一條街，全中國的美食都有。”不知怎的，我的話也讓他們忍俊不禁。“你個吃貨！”“哪有啊，你不比我胖？”我們三個人笑在了草拼上。

蔚藍的天空下，碧綠的草坪上，我們一起説出那不變的約定：將來我們都去北大！

七年級了，我沒有忘記那個約定。我和小宇、阿斌、小程又幸運地在同一所中學，不過不同班。雖然見不了幾面，但至少我們都還在同一所學校。這更堅定了我的信心：既然上過同一所國小，又上過同一所國中，那上天就不會辜負我們，我們將來還能上同一所高中，上同一所大學的！

如今，我的成績比國小不知道退了多少。因為增加的政史地生，把我的總分拉下來了不少。“語數英好有什麼用？政史地生不及格，總分照樣難看！”這是我爸對我説的一句話。是呀，只是語數英好有什麼用，現在中大學聯考最後拼的都是幾門課的總分。我最好的同學他們不光是語數英好，政史地生照樣好。現在，他們都是年級前一百名，而我卻還在二三百名徘徊，止步不前。回想起那個夏天，我們還問過一個問題：“要是有一個人沒考上，怎麼辦？”我們當時都沒説話，只是低着頭。

我並不想成為那一個沒考上北大的人，要是那樣就徹底完蛋了。我也不想他們其中任何一個沒考上，我只能在心中祈禱，祈禱那燦爛的明天，那燦爛的未來。何況，我們還要吃遍北大的美食呢。所以，我不能，不能再徘徊不前了，我要努力學習奮力拼搏。畢竟，我和最好的朋友有個約！

我和同學作文6

每當我瞥見那柄紅白相間，鑲嵌着淡黃色小花的小雨傘時，一股暖意總會湧上我心頭。這柄普通的雨傘包含了我和同學成時利之間的友誼，也包含了我和成時利之間發生的一件不同尋常的故事。

那是一個灰濛濛的傍晚。老天不作美，下起了傾盆大雨。碰巧那天我是獨自回家，可我沒帶雨傘，只好焦急地等在門外。這時，成時利似乎看出了我的心思，走過來説：“如果你沒帶傘就用我的吧，反正我也是一個人又順路。”我不屑一顧地看着她那小小的傘，心想：這麼小的傘能撐得下兩個人嗎？算了吧！又轉念一想：有傘總比沒傘好啊！於是，我跟着她一起走了。

好像老天爺成心要考驗我倆的友誼，剛跨出校門，雨突然間變大了。黃豆般大的雨點密集地撒了下來，閃電與響雷也匆匆趕到。我倆在雨中十分艱難地走着，原本短暫的路程今天彷彿變得很漫長。雨傘很小，根本不夠兩個人用。成時利光顧着替我遮雨，自己卻被淋得如同一隻“落湯雞”。我看到她那狼狽樣，心裏很難受，而她反過來衝我微微一笑，問我是否淋着了。我忽然好希望自己並沒有和她在一起，而是自己走在馬路上……

進了地鐵站，我本以為成時利會在自己家那站下車，沒想到她竟然要一直陪到我家小區。我告訴她可以先回家了，可她卻不以為然地聳聳肩：“沒辦法，誰叫現在還在下雨呢？”

終於到我家門口了，我長長地吁了口氣，像剛剛走完了二萬五千里長徵似的。再看成時利的模樣，平常乾乾淨淨的她此時渾身上下都濕漉漉的，但她毫不在乎。

好像老天爺也被我倆的友誼感動了，雨突然間停了。雨後的空氣清新極，小鳥們站在枝頭歡快地叫着，小草小花甩掉了身上的雨水，奮力地向上伸長着。成時利開心地對我説：“好了，我要回我自己家了，”她頓了頓，突然把小花傘放到了我手裏，“我們家很快要移民到加拿大去了，這柄小傘送給你留作紀念吧！”説完，她快速地跑了。我捧着小傘呆呆地站在那兒，頓時，淚水洶湧而出，模糊了我的雙眼，只能望見成時利那嬌小的身影在我的視線裏一點一點消失了……

我和同學作文7

這個星期五，我和張申澤、茹慶源和張申澤的老爸去公園玩，玩了許多好玩的項目，那叫個“倍爽！”是我依依不忘的一次。

早上6點半，我爬起牀，疊了被子，刷了牙洗了臉，舒服極了，我到院子裏小跑了一會，聽到媽媽喊我，我就回家了，到了家裏，我一看牆上的電子錶，我去！7點半了！媽媽騎着車送我到院子門口，便上班去了，我走到了一家早餐店，一看時間，7點40分了，我就買了碗豆漿，買了2跟油條和一個雞蛋吃吃，吃到了8點，我便跑到了張申澤家（集合點“張申澤的家），我跑的路上，心想：哇，不知道這次玩會怎麼樣呢，想想就有點激動！想着想着，我便跑到了張申澤家，我敲了敲門，張申澤開了門，我進去了，看到了表，8點15分了，我在張申澤家帶到了9點，茹慶源不在，我們發現茹慶源QQ在線，就怒氣衝衝的對茹慶源説：“你怎麼還不來！”茹慶源説：“我來了，建新器材見——！”我和張申澤説:“正好，車牌就在建新器材旁邊，我們到了張申澤家屬院的門口發現了茹慶源，我們一起和張申澤的爸爸去車牌，到了車牌，28路車來了，我們坐了上去，便安靜下去，到了公園，我們像熱鍋上的螞蟻似的，激動的衝了下去，進來公園，我們瘋狂的像遊玩區狂奔。張申澤的爸爸一面在後面死死的盯着我們不放，我們一面向前跑，我們到了，我們先玩了快樂大本營，很刺激，有滑索，還有滾輪，還有山，可以爬，是網，還有激流勇進，還有輪胎橋，還有獨木橋等等，其中，輪胎橋使我最驚險，輪胎下面就是網，網下面就是水，網的縫隙比我的腳還大，中間，我還曾被嚇了幾次，到半路回去了，但是，有一次，我成功了！我不看水，我就看我腳下的輪胎，不是我有恐高症，而是我怕掉到水裏，我走到了對岸，我坐了滑索。

我們還玩了石榴園迷宮，我們進去付了錢，便衝了進去，我和張申澤在茹慶源的帶領下，出了這片迷宮，便又進了回去，玩撕名牌大戰和抓人，很激烈，撕名牌大戰每人有3條命，我撕了茹慶源2條命，撕了張申澤一條命，茹慶源撕了張申澤一條命，張申澤誰都沒撕着，我一條命沒損。

玩完，我們去了一家飯館，張申澤的爸爸請我們每人吃一碗牛肉刀削麪大碗，和2個小菜，還有一桶雪碧，雪碧是茹慶源請的，我們吃完了飯，便又坐公交車28路回家了。

在回家的路途，下起了小小的雨，我很開心，心裏被滋潤着，開心着。

我和同學作文8

光陰似箭、日月如梭，五年的國小生活馬上就要結束，五年中令我最難忘的還是同學們的特點啊！

每個人都有自己的特點，我們的“母老虎”呂嘉欣，她在我們男同學中，是數一數二的女霸王啊！不過她為人還是很正義的，有一次，我們班的同學為了事情打了起來，呂嘉欣看了，二話不説到了上面去阻止，並讓他倆承認罪魁禍首是誰，在男同學面前只要誰一打架，她以阻止就不會有疙瘩或矛盾了。

楊一鳴在我們男同學中學習好的，有一次，老師佈置下來一個奧數題，他試了這一種方法又是那一種的方法，忽然他靈機一動，想出解決的方法，雖不是第一個可是在我們男生中是最快的，他的一舉手給我們男生爭了一口氣，老師叫了他，楊一鳴説：“我用的解方程，解：設......。”聽了他的解答讓我佩服不已呀！

我們班的陳龍可是我們班的大嗓門兒呀！他那嗓門一叫幾乎可以讓整個校園聽見，不過他也是一個學希不錯，習慣不好的學生，學習不錯：有一次，張老師出了一個拔高題，我一看蒙了，這題怎麼算呀！只見陳龍拿起筆在紙上演算，不一會兒他有了答案，他舉了手老師叫了他，他居然能把這道題寫對，看學習不錯吧！不過要説到習慣不好就多了比如：不按時交作業或不寫作業，上課站起來或大聲喊我我我。

鐵哥們兒張天星和李海方，他們倆可是我在班上最好哥們了，他們倆重情義，有福同享有難同當啊，有一次，李海方被別人打哭了，我和張天星馬上跑到他面前去安慰他，經過好幾次的逗，終於他笑了，我和張天星心裏綻開了花，又一起玩去了，還有一次，張天星的數學成績一團糟，我和李海方馬上跑到張天星旁來安慰他，説：“沒有關係下一次再接再厲嗎，我們又不是隻考一次，我們還能考更多次的。”還有一次，上完體育課，我們仨很渴，只有我帶水，來到教室我先喝一點，後來我一看他們渴的樣子，我心裏難受，我們可是鐵哥們，就連喝水也不讓那我們就不是鐵哥們就這一想，於是我也讓他們喝了水。

運動會不可缺少的褚添一;關心同學的晁明剛；“錯別字大王”李濤；活力四濺的尹金婉兒；字體優美，胖墩墩的陳笑陽......

我們的日子為什麼一去不返呢？世界上要真有時間老人話，那就太好了，如果只能許一願望的話：我會給他説，我希望五七班會永遠不分離！

我和同學作文9

今天的精神特別好，起牀以後活蹦亂跳像考拉一樣，因為昨天老師佈置作文，作文要求我們要寫四件事，我在睡覺前，在頭腦裏已經寫好了。

回想起經歷過的四件有趣的事件，記得上一年級的時候學校舉辦了踢毽子比賽我想：我從來沒有學過踢毽子怎麼比賽呀？小明、小美、小剛他們好像看穿我的心事，走到我身邊並鼓勵我，只要有勇氣學習沒有什麼學不好的，來我們一起踢毽子，小明拿着毽子直着腳踢毽子，小美盤退踢毽子，我拿着毽子學着他們的樣子踢，可是怎麼也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁邊，小剛看見了走到我旁邊，邊踢毽子邊教我踢毽子的技巧還對我説“：踢毽子能增強體育和靈活。”在她們的陪同和幫助下我在踢毽子比賽中，雖然我不能得名次，可我一口氣也能踢一百下了！

還有一次，老師告訴我們，她給我們報名參加跳舞培訓，第一天，我們來到了舞蹈學校我，小明、小美、小剛，頭腦裏還在迴盪着老師説的話，你們這次培訓時間只有二十天你們要好好學習呀！哎！這二十天可怎麼熬得過啊？慢慢地也發現每天去學舞蹈也很不錯，我們一起練功忍着痛苦，就是為了受老師表揚，沒事時，和老師在一起説説笑話，那種由痛苦而發出的喊聲彷彿感覺我們這些經歷的舞蹈上風風雨雨的老將們，彷彿又要到鬼門關起一回。

回到學校，老師叫我們寫一篇關於舞蹈培訓的作文，作文要怎麼寫？我們四個好同學議論紛紛，首先我發言説：“認真觀察事物，才能寫好作文。小美，説要多看書要多看書一些課外書，小剛説要寫好一篇作文首先要做好描寫外貌、語言，小明總結説要寫好一篇作文要多觀察多動腦多看書……才能寫好一篇作文，我們在熱烈的議論中終於學會了如何寫好作文。

放學了，我邀請小明、小美、小剛，到我家做客，他們到了我的家裏，媽媽很高興，忙着做飯做菜還要招呼客人。我便對媽媽説：“媽媽我來招呼同學吧！”媽媽説：“好阿。“於是我拿來幾個蘋果，用水果刀熟練地削起皮來，不一會蘋果就削好了，我端到了小明、小美、小東，面前説：“請吃吧！”他們滿意的對我笑了笑，接過蘋果説：“小東你真棒，我回去也要幫媽媽做一些家務。”媽媽看着我，笑了，我看着媽媽，聽着同學表揚之後，臉紅了，因為這是我幫媽媽第一次做家務。我按下決心，以後我一定天天幫媽媽多做一些家務。

從以上的這幾件事中，我認為只要不怕苦，不怕累，敢於動腦，虛心向別人學習，沒什麼事情做不好的。也如古人首説：“只要功夫深，鐵板磨成針。”

我和同學作文10

我的班級在東留善固村的玉蘭國小的東樓裏，在三樓一個充滿歡聲笑語的教室裏。和我最親近、最合得來的無疑是這兩位了：孫朝航和孫廣成。

孫朝航矮矮瘦瘦的，站在隊伍前頭也正好，他在教室裏也是在第一排。朝航今年十二歲了，他雖然頭和耳朵都比較小，但眼睛還是比較大的。他鼻子挺小的，嘴比較寬（雖然他不太愛説話）。他那一頭黑色的短髮看上去挺精神的。他在春、夏、秋三個季節裏，愛穿白色T恤和黑色短褲。他和我一樣喜歡打乒乓球，我們經常在大課間和上體育課時去乒乓球枱PK一番。我們也都喜歡看書，有一件事就足以證明他非常愛讀書。有一次課間，我打算和朝航商量一下體育課要不要去打球（因為他有時候會去和其他同學下象棋），可是我把教室裏都找遍了，也沒有找到他。扭頭向門外一看——原來他在門外的椅子上讀書呢。我叫了他好幾聲，他都沒有聽見。我過去拍他的背，他也沒有反應。一連拍了他好幾下，他才醒過神來，一副不耐煩地樣子抬頭看我，吼了一嗓子：“閃開！”顯然是嫌我打擾他讀書了。看來，在書迷的世界裏，書大於天啊。無奈，我只好等下個課間再去找他打球了。

孫廣成他在班裏坐在第四排，他今年也十二歲了。他不算太瘦，也不算太胖，中等身材吧，個子要比我高一點。廣成皮膚黝黑，臉長長的。大眼睛，大鼻子，寬寬的嘴巴總是閒不住。（因為他愛説話，有一次還被老師批評了，他的故事我們下邊説）。他的頭髮有點長，有一小撮已過額頭，發黑又略有些黃。他經常穿着藍色T恤和黑短褲。上面説廣成愛説話，下面就來看看吧。有一次上自習課，他閒着沒事幹，便和同學説起了話，“嗚拉嗚拉”的，很吵。這時候班主任悄悄的走過來了，還沒進門就聽見廣成的説話聲了，因為之前也有過很多次他被班主任抓住，但那都是警告，可他聽不進去，所以這一次老師直接就把他拉出教室，大聲訓斥了他一頓。可是剛過沒一會兒，他回到座位上又高興的説了起來。唉，這個毛病可不好！

看，這就是我最要好的兩個同學，我們永遠都是最好的同學和朋友。

我和同學作文11

今天是9月1日，我來到了一所陌生的學校，因為我已經要上七年級了，班裏沒有幾個我認識的人，只見其他人正熱火朝天地聊着天，老師也正在忙碌，顯然，我與這氣氛格格不入，這時，我看見了她……

初見

在吵嚷的教室裏，一轉頭，我便看到了她。她正靜靜地坐在座位上，一動不動，好像完全沒有覺察到身旁的'聒雜。她的身旁挺拔，還透着些許寂寞與疏離，她小小的身影也與這氣氛格格不入，於是，我便想與她交朋友，因為她給我的這難忘的第一印象。

再見

既然已成同學，自己便能日日見了，我還是那麼靦腆，她也還是那麼寂寞。要安排座位了，她從我身旁走過，習慣性地朝她友好的一笑，她卻從我身旁走過。我的心中帶着些許失落。座位排好了，她在我左前方，這使我又鼓起了勇氣，有一搭沒一搭地聊着，她也漸漸地開始説幾句，不過很少，即使是這樣，我還是很開心，至少她開始説話了。

相交

漸漸地，她開始主動和我説話，而這段時間，我被我的好友"拋棄"了，正愁着如何度過這些日子，而她的出現也讓我興奮起來。後來，我竟發現她與我是同路的，且都是自己回家，我便與她一起結伴而行。起先她和我都一直沉默着，後來也便開始一起聊天，説笑話，她總是聽我説，説完便和我一起大笑起來，我們的關係也漸漸的拉近了。

相知

不久，我輪到值日，且是一個星期，本以為她會先走，卻不想她一直在門外等我，直到我做完後一起回去，這使我非常感動，以前在國小裏，我最好的朋友都沒有如此待我。這更加深了我與她之間的友誼。一節體育課，老師宣佈，男生要跑1500米，女生跑800米，聽到這個消息，抱怨聲一句句地傳來，我也如此，而身體不好的她，聽到後臉霎間變白。我走過去安慰她："沒關係，我陪你！"徐葉純也加入我們，可到後來，她卻一直拼命向前跑，而我，也放棄了第一名陪着她慢慢跑，竟只有最後一名。雖然我有點小小的沮喪，可我卻不悔，反正通過了考試，速度嘛！是金子總會發光的。我自喃地想，拉着她飛快地跑向五樓的教室……

我和她已不再像之前那麼陌生，我們之間的隔閡都不見了，友誼變得更堅固了，像一條從我們心中開除的一朵最美麗的友誼之花。

我和同學作文12

　也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人眼裏我是一個穩重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學們的心中我卻是……

“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小説，那位班幹部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一齊轉向我，我知道又該大難臨頭了。

那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在看小説。“我……我不知道。”我支吾着。“範樂樂!你是班幹部，有情況應該向老師彙報，怎麼，你還怕得罪同學嗎?”班主任那嚴厲的話和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……

現在，在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生説：“是我對老師説的，請你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。

我到底犯了什麼錯?為什麼，為什麼做班長這麼難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎麼辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在脣邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐温筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。

老師!請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時，我是多麼沉重啊!每當您遏問我班上違紀同學姓名時，我心裏是多麼矛盾啊!每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人，我是多麼無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看着心發悦!我畢竟天天和同學們生活、學習在一起……

同學們，請你們理解我吧!我多麼想和你們成為親密無問的朋友，可為什麼你們卻對我是那種神情，有那種語言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。

我渴望，我多麼渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)

我和同學作文13

早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔。

“這美麗的景色是大自然描繪的傑作，花兒美，蟲兒飛”帶着滿臉的陶醉，走進了教室。“着美麗的瞬間要趕快拍攝下來”雲説。“此言差矣，只是，黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”晨大詩人陶醉其中。

晨是我的同桌，他最喜歡的是古詩文，大大的眼睛被那塊玻璃擋着也不失鋭氣，平時滿口成語詩詞而被同學稱為“晨子”，還被同學開玩笑地説：“古有孔子、孟子，而今有晨子，以後就會有晨子曰啦。”他非常幽默還非常有耐心，有一次我有一道語文題不會去請教他，他非常有耐心地給我講，我的大腦反應很慢，一個地方不會就會想好長時間，他看着我的神情好像知道了，便説：“孔子曰，知之為知之，不知為不知，知否？”我抬起頭向他笑了笑搖了搖頭，我不懂他會執着不瀉地教到別人會了為止，我平時逗他説：“‘幼’驥伏櫪，志在千里，”他立即就會雙手相扣，彎下身恭敬的對我説：“多謝先生誇獎，面對您小生自愧不如。”説罷，便聽到的是我們大家的笑聲。我前面的同學上課愛睡覺，而且更好玩的事是他會流口水，我的同桌看到便成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”奇蹟的是，從那之後我前面的同學再也沒有睡過，可能是他即興説出的那首詩吧。

雲和晨還有我是最好的朋有，朋友有難當然來支援。有時只因小小的一個詞就會得罪人，何況是不講理的瑜。“卑鄙，卑鄙”晨在自言自語，不巧，瑜正巧經過，突然停下那急如風的步伐，高分貝地説：“説誰卑鄙了，我怎麼你了你敢這樣説我”她臉上的温度立刻升高了，晨先愣了一下吞吞吐吐地説：“我不是説你卑鄙是説他……，”還沒説完就被瑜獅吼喊了回去，這次真是“秀才遇到兵有理説不清嘍！”我和雲趕過去，高速轉動大腦用腦子裏的古詩詞知識來救晨。我拉住了瑜，她停了下來，我趕忙説：“瑜是你搞錯了，晨是在説古詩文中的‘卑鄙’與今的意思大不同，在古詩文中是身份卑微的意思。”她的臉再次升温了，她尷尬的笑了笑，小聲地對晨説；“對不起”便走開了，我和雲笑晨，晨那驚慌失措的神情可笑至極，雲偷偷地拍了下來，並命名為“晨子真人像。”晨此後非常感激我們，答應給我們倆補習‘古文’。

“早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔”是我們的口號，我們共度過的美好的時光。作文

我和同學作文14

老師、同學兩個完全不一樣的人物。一個是大人，一個是孩子，但是這兩個名詞卻有着直接的關係，那是人人都知道的師生關係。老師傳授知識，我們就在課堂去虛心的接受新知識。

同學。我有很多個同學，但是和我關係最好，那還是學習不錯的人。同時也是我的鐵哥們杜曉同學。他平是你看他是一個風華正茂，同時也是生活節奏快的人。週六、週日，他會把自己打扮成帥氣小夥子。一天，中午太陽正在蒸融着我們，天氣熱的叫人無法忍受，我走在去學校的路上一直都無精打采，好像被誰把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學校有的同學買的雪糕正在大口大口的吃着，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師佈下的一道道管卡，我一道一道的無憂無滷、悠哉遊哉的通關，可是，我正通到第三關就被難到過不去了，我左看看右瞧瞧，終於看到了一為我的大救星，我拿上題和書去請叫他。我喜笑洋洋地走上前去對杜曉説：“來吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧。”他看了看之後用了點力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉入整體開始給全神關注的講起這道題的來龍去脈，説：“先寫的這一點是這個題的要塞，只要把這個寫對，這一道題立馬變簡單。”他給細心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽就會知道是這樣做題，可是杜曉不會就此停手，他説還有第二種放學走的方法，他説：“用x-3x之後等10x你去算吧！保準正確。”我對他説：“謝謝。”他説：“應該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關。我一邊通關一邊眼睛裏的欲光看着杜曉，正在得意的籲着口哨。

我心裏是一陣暗喜，我想：有這麼一個朋友就是好。

有了個好同學，我還有一位好老師，我們的語文老師，是一個風趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學期對我們班説過這麼一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼。”老是這麼説都是為了讓我們全班有極急向上拼的念頭。老師有時笑起來讓人看着，心裏面都有點甜甜的念頭。

老師、同學。天生也是一對關係。老師給我們傳授知識，我學上知識再去和老師擺嘴，把老師弄個笑着合不攏嘴！

六年級:俞博

我和同學作文15

對手，朋友，這兩個角色看似對立，但是在我的生活中，對手與朋友卻在一個人身上演繹，他就是我的同學小明。

——題記

（一）暗暗較勁

小明又瘦又小，但有雙忽閃的大眼睛，透着一股子機靈勁。成績出色的他被老師安排成我的“師傅”，但我心中一直把他看做對手，暗暗地和他較着勁。在平日的學習中，我們之間好像隔着一牆，我不願與他交流，當他來找我討論問題時，我也故意裝出一副漫不經心的樣子：如果我教會了你，什麼時候才能超越你呢？我一直為自己的這種心態洋洋自得，可接下來發生的一件事卻讓我羞愧不已。

（二）抄襲疑雲

那天放學後，我去老師辦公室問問題，回來時樓道里靜悄悄的，同學們大概都已回家了。來到教室門口，眼前的一幕卻讓我怒火中燒：透過門上的玻璃，我看到小明坐在我的座位上看我的總結本，他時而皺緊眉頭，用筆在刷刷的寫着什麼，時而舒展眉頭，饒有興趣地翻看着。原來他在抄襲！那可是我辛辛苦苦歸納總結的呀！我一把推開門，怒氣衝衝地衝到他面前搶過總結本：“你在幹什麼！”

（三）渙然冰釋

他微微一笑：“對不起，沒經過你的同意，我是無意間看到你的課堂筆記，發現你總結的不全面，有落下的要點我幫你補充上，還有一個地方畫着問號，我強迫症一犯看到難題就不住想解出來，就試着做了一下。”我疑惑地低下頭打開手中的本子，果然那道我一直沒想出來的幾何題，他在旁邊寫了提示——用四點共圓就可以證明噢。我心中一陣感激，又夾雜着愧疚，無端地懷疑他，真是太不應該了！抬起頭看到他淡淡的微笑，善意的目光，一時竟不知該説什麼好，他似乎看懂了我，不經意地拍了拍我的肩膀，語氣卻很堅定地説：“在學習上我們可以是對手，但我們更是朋友！”

期末考試後拿到成績單，我以一分的優勢排在了小明的前面，可我卻高興不起來。“恭喜你，跑師傅前面去了。”小明清脆的聲音在我耳邊響起，“小明，我……”“怎麼了，贏了我還不高興？別看你這次贏了我，我可是要把你當做對手去追趕的，只有這樣我們這對朋友才能共同進步啊！”多麼淳樸的話語，多麼大度的胸懷。

多麼可愛的朋友啊，和我競爭的“對手”，也是鞭策我前的“朋友”，小明，認識你真好！我最大的競爭對手，我最好的朋友！