有趣的實驗作文15篇【精華】

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的有趣的實驗作文，歡迎閲讀與收藏。

有趣的實驗作文1

今天，老師走進教室，手裏還提着一個袋子。我心想：老師要做什麼？只見老師變戲法似的從袋子裏拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個雞蛋，最後老師拿出了一個筷子，對我們説“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不着頭腦。老師見我們疑惑不解，便説“好啦，今天我們來做一個實驗。”

老師先把雞蛋放進水杯裏，雞蛋沉了下去，然後，老師加了一小勺鹽在水杯裏，用“魔法棒”輕輕攪動，而雞蛋也隨之旋轉起來，當停止攪動時，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什麼兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點，我們目不轉睛地盯着看，當停下來時，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

大家都着急了，於是，老師一下子往杯子裏倒了大半袋鹽。這時，奇蹟出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的.半中腰部分，並且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動，這不攪動不知道，一攪動嚇一跳啊！雞蛋此時浮出了水面！露出一個圓圓的腦袋，好奇地張望着四周。“哇——”大家都情不自禁地發出了驚歎。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的水中，雞蛋加什麼會浮出水面呢？老師對我們説“那是因為鹽使水的浮力變大而造成的。”哦，原來是這樣，我恍然大悟。

處處留心皆學問。生活中還有許多未知的奧祕在等着我們揭開。我想只要你勤於發現，善於思考，敢於實驗，也一定能發現生活中更多的奧祕！

有趣的實驗作文2

雞蛋的營養很豐富又很美味，成了早餐中必不可少的食物，可這難免會碰到麻煩，雞蛋沒煮熟或者煮破了……。這都是問題，下面我就教你一着，怎樣快速分辨熟雞蛋和生雞蛋。

這一天，頑皮的妹妹把桌子上煮熟的雞蛋放到冰箱，與生雞蛋放在一起了。等我回到家妹妹一副若無其事的樣子，而早上放在桌上的熟雞蛋不見了。我心想：這下慘了，肯定是妹妹又幹壞事了，生的和熟混在一起了，要挨媽媽罵了。在的再三問下，妹妹慚愧地低下了頭，小聲地説：“我不是故意的，雞蛋在冰箱裏。”

我連忙把雞蛋從冰箱裏取出，依次排在桌子上，妹妹在一旁疑惑不解地問：“姐姐，你這是幹嘛？”“你等着瞧。”我高聲地回答到。

我先小心翼翼地拿出兩個雞蛋，左右手各一個。雞蛋握在手裏，冰涼冰涼的，但是十分柔滑，舒服極了。我兩隻手使用相同的力度，輕輕一轉，剎那間，雞蛋像位跳芭蕾的小姑娘，飛快地旋轉起來；又如同一個個橢圓形的陀螺在迅速地旋轉着，時而轉到桌邊，搖搖欲墜，令我虛驚一場；時而左右晃動，似乎要倒下……妹妹在一旁半信半疑，總認為這有些不可能。終於，其中一隻雞蛋猶如喝醉酒似的.，搖搖晃晃，趴在了桌面上，而另外的卻依然在桌子上自由自在地旋轉着。哈哈，實驗成功了，熟的雞蛋找出來了！我欣喜若狂，沾沾自喜，妹妹卻愁眉苦臉，手摸着雞蛋，苦思冥想中。妹妹撓了撓頭，皺着眉頭説：“這普普通通的轉雞蛋，怎麼能分出生熟雞蛋來呢？”

彆着急，妹妹，讓我來告訴你。

道理是生雞蛋的蛋殼與裏面的蛋液不是一個整體，蛋殼轉動時，裏面的蛋液沒有轉動，最終轉幾下就會趴下了，而熟雞蛋的蛋殼與蛋液已經是一個整體，所以轉的圈數多，你明白了嗎？

這真是一次有趣的實驗啊！看來在科學的世界裏隱藏着太多未知與挑戰，正等着我們懷着敢於探索的精神去揭開他的祕密………

有趣的實驗作文3

今天上作文課，老師給我們做了一個實驗，讓我們受益匪淺。

一上課。老師面帶微笑的説：“今天我們要做一個實驗，讓雞蛋浮起來。”一聽説要做實驗，同學們猶如熱鍋上的螞蟻，爭先恐後地向前奔去，就連我們班最不愛説話的那個同學，今天都興奮起來，也擠到前面去。

接着，老師向我們展示了實驗材料：一個裝着水的水瓶，一根筷子，一個雞蛋和一瓶不明物體。

老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去，雞蛋直接沉到了水底，我們開始仔細觀察，老師把不明物體打開了，倒了一些，用筷子快速攪拌，雞蛋起來了一點兒，不過又掉了下去，我心想：這不可能，不會成功。老師接着又放了一些不明物體，用筷子快速攪拌，雞蛋和上次一樣，又沉下去了，我的心情也隨着雞蛋起起伏伏，而且水越來越渾濁，真不知是什麼原理。只見老師又鎮定的倒了不明物體，雞蛋浮起來一半，真的浮起來了，難道實驗要成功了嗎？沒想到雞蛋卻在調皮的逗我們玩，它像喝醉酒似的又沉了下去，同學們高漲的情緒又慢慢的失落了。

老師看到我們失望的`樣子，鼓勵我們説：“看，實驗馬上就要成功了。”這時，我又瞪大眼睛，真的，雞蛋像一個小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的腦袋，同學們緊張的心情都放下了，臉上露出了微微的笑容，老師調皮地用筷子把雞蛋戳下去，誰知雞蛋一點都不聽話，又浮了上來。教室裏發出了歡呼的聲音，同學們都很開心。

老師開始問：“誰知道那個不明物體是什麼？實驗原理是什麼？”同學們不明所以，老師解釋説：“不明物體是鹽。”我們恍然大悟，原來是雞蛋的密度大於水的密度，所以剛開始雞蛋會落到杯底，加了鹽以後，鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來。聽完之後我們就全都明白了。

從這個實驗中，我明白了一定要多研究科學，觀察身邊有關科學的事，這樣才能探索出奧祕來。

有趣的實驗作文4

袁老師前幾天叫我們帶來1毛錢的硬幣，我很不解。現在，我終於明白了。袁老師原來是要和我們起做一個有趣的實驗。

老師叫兩個同學接來了兩杯水，一杯是滿的，另一杯則只有半杯。

袁老師把半杯的水倒進滿杯的水裏，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨着水越來越多，同學們發出了各種各樣的驚歎聲。

袁老師叫彭芷寧上講台去觀察一下杯子裏面水的變化。彭芷寧蹲下身子望了望，説：“好像這個水比杯沿稍微高了一點。”我一看，好像還真是這樣呢！

接着，袁老師拿出了許許多多的`一毛硬幣，我一看，原來就是上次老師叫我們帶的硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿着杯壁，投了下去。神奇的事發生了！硬幣好好的落到了杯底，居然沒有一滴水滴出來！

大家先是佩服後是驚歎，在大家感到非常驚歎的時候，袁老師已經把第二枚硬幣投進水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學站起來，離開座位跑到前面去了！我估計，一二三班中，我們班應該是最吵的一個吧。

一直到了第9個硬幣，大家不禁緊張起來。哪怕是一滴水溢出來也好，兩滴也好，連我都覺得很懸。

袁老師把硬幣投了進去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋説：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問題。”原來是這樣啊！我總算鬆了一口氣。

到了15個，水溢出來了，不是袁老師手碰到水了，是真的溢出來了！接下來16個，我們大家都説放不了硬幣了，結果……成功了！其實第16個是不算的，因為放第15個硬幣時水溢出來了一些，給第16個硬幣騰出了空間，所以是不算的。

説到這裏，眼保健操的音樂就響起來了，袁老師叫我們打開電腦寫文章，因此，這篇文章便再此誕生了……

有趣的實驗作文5

“科學是將帥，實踐是士兵。”這是達·芬奇説的一句名言。是呀，科學是一種強大的智慧的力量，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學知識，必須要通過實踐得來，這不，我上次就通過一次有趣的實驗，瞭解了不少知識呢。

我做的實驗叫什麼名字呢？不急不急，説出來準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽到這個名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎麼可能不漏水呢？我一開始也與你們一樣，感到很是詫異。可是，事實勝於雄辯，跟我做完實驗不就知道了嗎！

首先，我找來一張普通的紙片，拿起圓規，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你紮成馬蜂窩才肯罷休！

我又找來一個盛着水的'玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然後倒扣在手上，啊呀呀，水怎麼留出來了呢？難道……難道我改變了科學原理？我不信！我仔細地翻看説明書，咦？到底錯在哪兒呢？

哦！我終於找到了——原來是要盛——滿——水呀！我重振信心，再來了一次，沒想到稍不留神，手一抖，杯子裏的水全部灑了出來，我心想：唉，怎麼失敗這麼多次啊？可轉念又想：從哪裏跌倒就要從哪裏爬起！於是我撿拾起那張已是滿目瘡痍的紙片，再一次做了這個實驗。

這一次，我很有信心，手也不抖了，終於，我成功啦！實驗結果真令人驚歎——不僅沒有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！

咦？這到底是怎麼回事呀？我查閲了資料，終於明白了其中的奧祕：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。

通過這件事後，我明白了科學的重要性。有了科學，人類才會進步；有了科學，人類才會發展；有了科學，我們才能獲取知識。來吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！

有趣的實驗作文6

“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎麼一回事呢？告訴你吧，這是我和小們在做一個有趣的小實驗呢！

平常在裏，會在科學課上做許許多多的小實驗，因為這個原因，引起了我對實驗的濃厚興趣。於是，在星期六的下午，我邀請了幾個要好的和我一起做實驗，聽説我們要做實驗，鄰居家的小也被吸引了過來。

被邀請來的.夥伴們七嘴八舌地問:“要做什麼實驗呢？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。夥伴們不知道我葫蘆裏賣的是什麼藥，都被我搞得丈二的和尚摸不着頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃，立在桌子上，然後用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開始，磁鐵緊緊的吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔着磁鐵,磁鐵被燒紅了。不一會兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無力地粘在鐵條上，彷彿在與死神殊死搏鬥，快要掉下來了，終於還神死神贏了，“啪”的一聲，磁鐵落地了。“成功了！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。

為什麼磁鐵遇熱就會失去磁性呢？我帶着疑問，好奇地問了，可是也不知道。我上網查了一查，原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍有磁，這叫做磁效應。電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄破壞了電子運動方向的一致性，磁效應的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點了點頭，又搖了搖頭，似懂非懂地説:“好像懂了，又好像沒有懂。” 這句話把我們逗得哈哈大笑。

一個小小的實驗，既使我們懂得了許多道理，又使我們開闊了眼界。

有趣的實驗作文7

星期六下午萬里無雲、陽光明媚，我懷着好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。

想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家裏翻箱倒櫃，終於找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。到院子裏妹妹見我神神祕祕的，於是她便連聲問我：“姐你到底在做什麼實驗呀？”我回答説：“等一會你就知道了。”説完我便讓妹妹捉了一隻螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常地高興，説：“實驗開始。”

我先在螞蟻的`面前用樟腦球畫了一道長約10釐米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動着觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準備再花一條線時它停了下來，然後突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要衝破這道“防線”但是結果完全出乎我的意料，它在離這條線3釐米處來了一個急轉彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時的擺動着觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實我早就在這裏做好準備了，於是我又在地上畫了一道長約二十釐米的“防線”，這時我想：剛才你的體力已經耗費的差不多了，我就不信你能衝破這道“防線”，結果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20釐米的圓，這隻螞蟻終於在我的折磨下“壯烈犧牲”了。從這個實驗我知道了：“原來樟腦球是從樟樹裏提煉出來的，它裏邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那麼怕他。”另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。

有趣的實驗作文8

今天，當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我説：“李健，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？”我説：“好呀！但是你用什麼來做呢？”爸爸用手指了指他手裏拿的那堆東西，説：“就是這些咯！”我説：“啊？不會吧！怎麼可能？你要做什麼實驗？”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地説。

只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，接着，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精裏浸了浸，接着，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，接着，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，接着，重要的時刻來臨了，奇蹟發生了！爸爸把那個還噴着火焰的雪梨吞了進去！！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！”我帶着祈禱又帶着心急的想到。過了幾分鐘後，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還説什麼真好吃，真是奇怪！我問爸爸説：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地説。爸爸告訴我説：“沒什麼的.，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎麼樣，要不要來試試？。”我説：“好呀！”爸爸便又重複了一遍剛才的動作，接着又把那個着了火的雪梨拿給我説：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望着那個還燒着火的雪梨，帶着恐懼提心吊膽地説：“好。”於是，我接過那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地説，我立刻把梨放進嘴裏，過了幾分鐘，爸爸説：“嚼。”於是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸説：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴裏就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！”

啊！原來世界上還有這麼奇妙的實驗呀！

有趣的實驗作文9

叮呤呤，上課鈴響了。同學們迅速端坐在座位上，期待着老師的到來。

“老師，什麼時候開始實驗啊？”老師剛踏上講台，就有同學焦急地問道。“不急，我先説一下注意事項。”我們哪有心聽呀，只盼着老師説“開始”兩個字。

實驗終於開始了。我拿出事先準備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到後位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準備的實驗材料。

我和張書心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然後，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中。“撲通”，雞蛋被我丟到杯子裏去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來好多。

“我們加一點鹽試試吧。”林潤戈提議道。由於我們沒有帶勺子，只能用手一點一點捏。“先加這些鹽，看看什麼情況吧。”殷廣曉把手一鬆，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底，我們發現雞蛋連動都沒動，仍然安詳地卧在水底。

“咦，雞蛋怎麼連動都沒動呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書心在一邊嘟囔着。於是，我們便開始第二次加鹽。這次加的.鹽比上回多了一點，但雞蛋還是紋絲不動。唉，雞蛋怎麼回事呀。我們可是加了這麼多鹽啊，雞蛋怎麼還是還是一動不動呢？

“乾脆，我們把所有的鹽都加進去吧。”旁邊幾個傢伙着急地説到。這麼多鹽，行嗎？還沒有容我多想，他幾個“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，別愣着，拿筷子攪一攪啊。”林潤戈急着出主意。我趕忙一邊拿過筷子攪動着，一邊眼睛瞪着杯子裏的雞蛋。“3，2，1。”啊，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來了。

“耶！成功啦！”我們小組每個人的臉上都洋溢着快樂的笑容和無盡的自豪。

“哎，這到底是怎麼回事呢？”我們都很好奇，便追着老師問實驗原理。原來，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大於雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來啦。

這次實驗真讓我們大開眼界，真可謂“實踐出真知啊！”

有趣的實驗作文10

上課了，楊老師神神祕祕地從袋子裏拿出兩個雞蛋、兩個玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學們期待的目光下，實驗終於開始了。

楊老師先往一號、二號兩個玻璃杯裏接滿了純淨水，接着把雞蛋分別放入兩杯水中，這時的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中，安然地躺在水底。此時，楊老師往二號杯子裏源源不斷地加入食鹽，奇蹟發生了……只見此時的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來，揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學們的眼睛瞪得圓圓的、大大的，直直地盯着二號杯子，生怕錯過了見證奇蹟的時刻!慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面了。頓時教室裏沸騰起來了，同學們異口同聲地尖叫起來，但很快又安靜了下來，我們心裏充滿了疑惑：為什麼蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學們的心思，語重心長地説：“當我們往水中加鹽時，水的'密度發生了改變，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子裏的蛋寶寶浮起來了。”聽了楊老師的話，同學們若有所思地點了點頭。

為了幫助同學們理解浮力，接着，楊老師給我們做了一個有趣的遊戲。賴奕帆同學扮演雞蛋，楊老師扮演純淨水，此時的賴奕帆被楊老師緊緊地抱着，她費了九牛二虎之力也掙脱不了楊老師，接着楊老師又陸續請了幾名同學扮演鹽，在這幾名同學共同的幫助下，賴奕帆同學快速逃脱了。噢……原來如此，同學們異口同聲地説。通過這個遊戲，我也找到了答案：物體能否在水中漂浮取決於它的密度。在清水中加入食鹽後，清水就變成了鹽水，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大於重力，於是，雞蛋就順理成章地被“託”起來了。

這次實驗真有趣!通過這次實驗，我明白了兩個道理：一是鹽水的密度比純淨水的密度大，二是我們只要在生活當中，仔細觀察，認真思考，大膽實驗，就可以從身邊獲取更多的科學道理。

有趣的實驗作文11

童年，就像雨後的彩虹一般，絢麗奪目。我們總會在玩耍的同時，發現一些有趣的事物那時，就如同發現了巨大的祕密，立刻就要分享給其他人。

這幾天，小河裏的水，清澈見底。小河水“嘩嘩譁”地響着，好像唱着歡樂的歌，河水清澈見底，波光鱗鱗。我一看高興極了，就像一隻歡快的小鹿，在小河邊活蹦亂跳。還不停地撿起路邊的小石子，扔進小河裏打水漂。真是太好玩了！不一會，我便找來一根白色塑料管，在水裏攪啊攪，不一會，清澈的'小溪被我攪得渾濁不清了！我突然間想起了什麼，跑回屋子裏，拿了一大把紙巾，回到岸邊，把紙巾扭成麻花狀，賽進了塑料管裏。再起身，大步流星的走到岸邊，把另一頭，“隆”的一聲，塞進了水裏。我在岸邊細細的觀察，只見，被我按進水裏的那一頭在不停的冒泡，但很快，就停止了。我知道，那是管子裏裝不進水了。我把管子從水裏掏起來一瞧，一頭把水灌了進去，但是另一頭卻沒有把水排出來，這是為什麼呢？難道是在水裏已經排出來了嗎？我疑惑不解，小小的額頭上竟有了一絲皺紋。我小心翼翼地把另一頭倒過來，“嘩嘩”原來，管子裏的水被紙巾擋住了，無法流出來，所以，把另一頭倒過來，水就流出來了。我迫不及待地去分享。我把管子裏灌滿水，小心翼翼地拿起來，右手託着。我走到爸爸面前，説：“爸爸，你猜裏面有水嘛？"爸爸搖了搖頭。我把另一頭反了一下，水就順利的倒出來了。我看着爸爸滿是欣慰的眼神，洋洋得意！

童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像一隻飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢！

有趣的實驗作文12

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨着上課鈴聲響起，楊老師和顏悦色的走進教室，對我們説：“今天，我們要上一節實驗課，名字叫會走路的杯子。”

老師的話音剛落，教室裏便傳來了七嘴八舌的議論聲；有的説：“杯子怎麼會走路？”有的説：“杯子走路的原理是什麼呢？”老師説：“你們不相信？”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神祕的説：“那麼我們就拭目以待吧！”

實驗開始前，楊老師向我們介紹了今天的實驗器材：一根蠟燭，幾本書，一個玻璃板，一個打火機和一個玻璃杯。楊老師又選了一名同學輔助她。

實驗開始了，大夥兒顯得異常興奮。老師首先將書放在玻璃板下，再浸濕斜面並將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準備工作做好，真正的實驗才剛剛開始。再看看觀眾，第一排的正坐在那全神貫注的觀察，靠後一排的都站了起來，最後一排的甚至站在桌子上觀看實驗，大家都目不轉睛，生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的.同學則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時間一分一秒的流動，一分鐘，二分鐘，三分鐘………。“啊！杯子動了！”大家異口同聲的叫道。我們問到；“老師，你知道這個實驗的原理嗎？”楊老師則不慌不忙的答道：“當火燒到杯底時，杯子內的空氣會受到熱脹冷縮，拼命往外擠，但是由於杯口倒扣着，又有一層水將杯口封住，熱空氣出來，只能把杯子頂起一點。這樣，杯子和玻璃之間出了小空隙，摩擦力力大大減少了，在這種情況下，杯子就會自己滑動了。”

聽了老師的話，我們恍然大悟。身邊事物奧妙多，全靠去發現。

有趣的實驗作文13

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節語文課。我們安靜地坐在位置上，等待着王老師來上課。

王老師面帶笑容走了進來，然而，她手中拿的，不是語文課本，而是兩個乒乓球大小的土豆，一隻較大的、盛着大約250毫升水的燒杯，一盞酒精燈，一塊玻璃板，一個木夾子，還有一個裝着清水的`透明容器。呀，王老師又玩啥花樣啊？

王老師故意賣關子，過了好一會兒，才舉起一個土豆，説道：“同學們，如果我把這個普普通通的土豆放在清水裏，會怎麼樣呢？”“真是明知故問，當然是沉入水底啦！”不知誰答道。王老師含笑不語，將那個土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什麼戲好看？我們不以為然。

王老師又舉起盛滿水的燒杯，再神祕地把另一個土豆拿起來，説：“我把這一個土豆放進水中，你們信不信它會浮起來？”“不相信！”我們異口同聲。王老師又是一笑，大叫：“睜大眼睛看好嘍！”説着將土豆放入水中——“哇！”我們發出了感歎——土豆乖乖地浮在水面上呢，好像在説：我的仰遊技術不賴吧！我們大吃一驚，是怎麼回事呢？

“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死海’，那片海的含鹽量是普通海域的6~7倍，水很鹹，幾乎沒什麼生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來！”教室裏傳出一陣掌聲。

那麼，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個實驗：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯裏的水，在酒精燈上加熱。過了一會兒，玻璃板上果真出現了小小的白鹽。

通過這個實驗，我明白了許多許多。啊，科學無處不在！

有趣的實驗作文14

小蘇打和白醋混合在一起會發生什麼變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！

科學課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節課是小蘇打和白醋的變化。”老師一説完就拿出實驗材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個燒杯。實驗前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的'細小晶體，能溶解於水中；白醋無色透明，聞着帶有很濃的酸味。那這兩種物質混合在一起會怎麼樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合後肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實驗來證明吧。”老師説完便開始了實驗。

我看見老師先在燒杯裏放了6勺小蘇打，接着又往燒杯裏倒了許多的白醋。奇蹟發生了，白醋倒進燒杯裏時突然有大量的氣泡往上衝，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住並向我們解釋道：“既然有氣泡，那麼裏面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那麼，產生的究竟是什麼氣體？我們又做了另外一個實驗。那就是把一張點燃的紙條放進燒杯裏，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎麼回事呢？我疑惑了。轉念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先後做了兩次還是這樣。我發現老師兩次拿開書本，燒杯裏還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。

我的猜測沒錯，老師後來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會產生二氧化碳氣體。

這麼有趣的科學課，你喜歡嗎？