【推薦】心靈作文合集八篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的心靈作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

心靈作文 篇1

領悟心靈點滴，我們是時間的路途中的遊者，或是歡笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲憊，有過希望，經歷過慘淡，甚至有過一兩次輕生的念頭，然而在最後究竟會找到屬於自己的歸宿。

在《心靈點滴》中我們認識了帕奇，一個從曾經有自殺的精神病患者通過不斷努力成為了醫生的“年輕人”.

很難想像一個一直想要自殺的人在經歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”後竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂，同時治癒了自己的玻

兩年的努力他成為一個醫科大一的學生,用了許多怪異的方法來温暖病人。面對院長的責難他沒有過多的理會，他成為一個最不靠譜學習成績卻最好的學生。

面對得了絕症的比爾他通過努力使比爾不再過分的排斥死亡，想到他扮成天使的樣子我就覺得我們在死亡的面前其實是渺小的，那有何來恐懼，恐懼也改變步了什麼，徒增煩惱罷了。

對他最愛的女子他用了許多方法來證明自己，帶領他的愛人朋友開始創立一個可以真正救人的小醫所，與愛人終於有了好結果卻又遭受到女友被心理患者殺害的結局，殘酷的現實使得帕奇打算放下一切努力想要自殺，但當來到懸崖旁邊時他看到飛來的蝴蝶他就想開了，回到學校面對學校院長的再次責難勒令退學，他提起了公訴，最終勝利了，在兩年後順利畢業。在畢業典禮上他有再次娛樂了大家。後來呢，他終於將他的醫所擴大成醫院了。

我很是佩服他這樣的一個人，一個熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對於這樣的人生我其實是很嚮往的，奉獻他人娛樂自己，像這種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學習怎麼與人相處，怎麼幫助他人，讓他人快樂。這不只是來源一個作為心理醫生的責任感，最根源來自對社會的感情，所以希望更多的人能以醫者仁心來對待他人。

這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候因為患有憂鬱症而住進了精神療養院，在出院後，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自己的努力之後，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不同，他非常反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然保持着自己的處事方法，而在他面對審官的時候説了一句令我十分感動的話，他説：“我們應該和偉大的護士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來回於血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人。”

在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個羣體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎並不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎?護士的工作就不是很重要的了嗎?護士只是在執行醫囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話，為什麼還要護士?直接只要護工就好了啊!事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在誇大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這麼一個基礎上，但這並不代表護士的工作就那麼簡單。因為，護士是醫生醫囑的執行者。如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的意義了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人提供了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對於這個事實，我們也只能感歎生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到我們自己到底應該做什麼，到底應該怎麼去做了。

作為一名未來的醫護工作人員，我們現在首先要做的事情就是努力學習專業知識，提高專業技能。其次，我們要保持一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，保持自己專長的同時，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養成一名優秀的護士!如果我們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自己，那麼，我想，我們的付出，我們的努力也終會得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最後獲得了大家的認同!

心靈作文 篇2

淨。站在陽光下望碧草藍天那麼簡單……

在看待這個世界的美好中，要一個象徵對一切有愛的人來告訴你------”你的眼睛是清澈的，永遠似含淚，直到看到夢”。

有夢和淚的”淨化者”，一直温柔的”淨化者”。以簡單又唯美的形式，就創造了一個又一個飽和”純淨感情”的”純淨世界”------《風之谷》”用心捕捉心的人就是希望的代表”，且”淨化着大地的生命”……”心的力量”需要等待，等待自然把世界在你眼前淨化，再睜開你的眼睛，自然會把真正的世界呈現給你，順應自然的出路，尊重生命的價值，人類才能與自然共存。

《龍貓》------”只有善良的孩子才會看見龍貓”，”伸開雙手我就是風”，”小黑球煤黑子”，”找不到的小龍貓””森林守護者大龍貓”。在宮崎駿的家鄉，流傳着一種叫”TOTORO''的生物，大人們看不到，只有善良的孩子才能看見。如果靜下心來，風聲裏可以隱約聽到他們奔跑的聲音。想象有一個怪物住在隔壁，但你卻看不到它。就好比你走入森林中，能夠感覺到有什麼東西存在一樣。你不知道是什麼，而它確實存在，這種單純的想象與善良的心理，就只有善良的孩子才能看到的龍貓一樣，不可思議。要善良對一切，你一定會看到別人眼中看不到的快樂與祕密。站在風裏，把自己變成所有一切，閉上眼，或許當你睜開眼睛時，你與風在一起飛。那時，你的心已很大很大……

他創造一個完美世界淨化你，善待你，你就愛上了這個世界，”造物主”是無論在哪都能廣闊的心。

”淨化者”——我有一個夢，要住進你的畫中。

　　七年級:KUROHA

心靈作文 篇3

命運給予人們身體，人們以愛報以人間。

——題記

我願獨守一份澄明的心境；我願用書作種，在美德的潤澤中，在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。

春風柔柔

開學了，恩里科迎來了一位新的老師——帕爾博尼先生。他的眉頭上有一條很深的皺紋，總是板着一張嚴肅的臉。在他的第一節課上，他身後的一位同學在玩牽線木偶。突然，老師轉過身，那位同學一動不動，心裏好像想着：老師要罵我了，怎麼辦？這時老師只是撫摸着那位同學的頭，親吻了他的額頭，並告訴他，別再這樣做了。僅此而已。

老師的親切，猶如一縷春風拂面。

白雲悠悠

二月，恩里科吃完早餐走在那不勒斯大街上。突然，在他前方有一位小朋友撒開媽媽的手跑了出去，摔倒在馬路中間。這時一輛馬車正飛速向她跑去，當馬車快撞到她時，恩里科二話不説把小朋友推到人行道上，但他自己卻被壓斷了一條腿。

恩里科的無私，猶如一朵白雲，為人們犧牲自己。

泉水清清

三月，奇奇洛來到那不勒斯醫院看望外出受傷的“爸爸”，護士帶他到病房後便離開了。奇奇洛看到滿臉通紅，眼睛變大了，嘴巴也腫了的“爸爸”，眼睛落了下來。當醫生説他還有希望時，奇奇洛決心留下來照顧“爸爸”，於是，奇奇洛開始了護工生活。一個月後，奇奇洛並不知自己照顧的不是他真正的爸爸，當奇奇洛真正的爸爸來接他時，奇奇洛才知道了真相。當父子倆準備回去時，奇奇洛問了一下“爸爸”的情況，醫生説，他快不行了。奇奇洛聽了，想了想，決定繼續照顧“爸爸”，周圍的人都笑了。但，“爸爸”在四天後就安然逝去。

春風柔柔，温潤人心；白雲悠悠，愛心蕩漾；泉水清清，清澈透亮。

在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。這就是我讀《愛的教育》的感悟。

心靈作文 篇4

成長的道路註定崎嶇，當我們希冀翻過那一座高山，便一定能走到成功的巔峯，直到我們奮力達到了高峯，卻發現仍有一片海等待着我們跨越。佇立於高山與海洋之間，我們也許會感到迷惘，是選擇前進還是退縮，也許海洋一望無際、波瀾起伏……然而在我們進退兩難的時候，不妨去聆聽內心帶給你的抉擇，聆聽內心，因為內心永遠輝堅守自己的初心，聆聽，終會帶你走出迷茫。

成功與失敗在我的認知中無異於永不言敗玉臨陣退縮，我們往往在看到困難險阻的時候就會膽怯，遲遲不肯邁出那一步，最終一事無成，即使他們曾經抱有雄心壯志，決心登上人生的頂峯……然而卻還有一類人，在困難面前永不低頭，儘管成功的希望極其渺茫，他們也會奮力一搏，他們也曾經猶豫過，但他們的內心告訴他們，聆聽內心，找回最初的自己。

我並不是一個懂得聆聽內心的人。

四年前，我曾一度時間陷入了迷茫，那時候，彷彿一切不幸都降臨在了我的身上，老師的一次次批評，成績的一次次退步，對於當時的我來説猶如晴天霹靂，然而不幸並沒有就此結束。

那天早晨，我來到教室很早，同學們也陸陸續續地來到教室，作為組長的我職責所在便是檢查同學們的家庭作業，然而在早自習老師自然也不會遲到，所以説檢查作業的任務只能留到課餘時間，但是短短的十分鐘又怎能查完作業呢？何況這十分鐘本是休息時間，剛一下課同學們便以最快的速度飛奔出教室，而我只能以更快的速度追上去，等到回到教室的時候早已是上課時間，身兼兩科組長的.我，奈何老師要求在上課前必須檢查完作業並且彙報，先不管老師拖堂，就連向組員要作業都是一大難事，低頭在書包裏翻來覆去最後還是抬起頭一臉無辜的看着我並且對我説沒拿，這對我來説早已司空見慣了，等到老師進來時，看着其他組長前去彙報檢查情況，而我呢卻還在檢查，下課後，老師親自來詢問我，想到前幾天查完作業不敢獨自一人前去彙報作業的事，老師以為我沒有負責任，這次老師以嚴肅的語氣問我，緊張與忐忑的心理狀態衝昏了我的頭腦。竟然一口否決了沒有查作業，然而作為一名語文老師竟不分清緣由便開始了批評懲罰，而我則被強制貼上了一個不負責任的標籤，從那時起，我跌入了深谷，一次次的打擊，內心終被烏雲遮蔽，陽光無法進入。

我想要過放棄，我不知道堅持的意義又是什麼，希望的光芒已然被烏雲遮擋，我曾問過自己，這麼盡職是為了什麼？其他組長根本就不去查作業，不還是通過了嗎？盡責之後卻還是受懲罰，何必呢？記得剛上學的時候，一直想要做組長，盡職盡責為同學們查作業，現在想想卻讓我感到有些可笑，或許是時間的年輪磨滅了我最純真的心性吧！我一次又一次的質問自己，這麼做是為了什麼？我有些無解。直到有一天，我選擇了靜下心來聆聽內心給予我的選擇：堅持、永不放棄，無論我們在社會上扮演這什麼角色，我們都需要承擔一定的責任，堅守自己最初的信念，不必在乎別人説什麼，成功永遠只屬於自己。

一束陽光衝散了烏雲與陰霾，希望的光芒在我的眼前閃爍。生命有裂縫，陽光才能照進來！

心靈作文 篇5

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色。但有些事兒，卻讓我歷歷在目，感動不已，像一隻温暖的大手觸摸着我的心靈。

九月的天總是讓人捉摸不定。

還記得那天早晨，我揹着書包正要上學。這時，由於發着高燒無法上班的媽媽，晃晃悠悠地走了過來，慢慢地抬起手，遞給我一把雨傘，有氣無力地説：“今天天氣預報説有雨……咳咳……你還是帶上傘好。”我抬頭望了望藍天，又瞥了一眼那像火一樣的大太陽，心想：那麼大的太陽怎麼可能下雨呢？於是順手丟下傘，一溜煙兒跑出了門去，也不管身後傳來的咳嗽聲和無力的囑咐聲。

上完最後一節課的時候，只見大滴大滴的雨點打在玻璃窗上，發出節奏的“滴滴嗒嗒”聲。哎呀，糟糕！真是天有不測風雲！不由得早上沒有聽媽媽的話，把傘帶上了。我這才想起問題的嚴重性：爸爸在單位加班，媽媽又生病了，都不能跑來接我啊！怎麼辦？看來只好冒着雨衝回去了。想着想着，下課鈴響了，我慢吞吞地收拾好書包，心想也許速度慢，拖延時間，雨就越下越小了也不一定，是吧？然後馬上在心裏肯定了這個想法。

可沒想到，這老天偏偏像是跟我作對，反而越下越大。我看着這大雨磅礴，不禁皺起眉頭，在心裏埋怨這倒黴的天氣，眼見着身邊的同學都快走光了。還有的唯恐天下不亂，邊喊着邊衝進雨簾：“淋雨的滋味好爽喔！”於是，我也鼓起勇氣衝進了那風雨的世界，硬着頭皮去嚐嚐那“好爽”的滋味。

可是，雨太大了，還沒到校門，我的全身上下已經淋了個透，成了個“落雞湯”。哇塞！學校門口站滿了家長，我向那些投入家長的懷抱的同學們投去羨慕的眼神。然後低着頭走，邊走邊想：唉，走吧，反正爸媽又不會來。“××”，咦，這聲音怎麼那麼像媽媽的聲音啊？我抬起頭，望了望四周，眼神又黯淡下來了，因為我根本沒有看到媽媽，看到的只有陌生的面孔，我又低下頭去，繼續往前走。但隨後又準確的聽到了一聲“××”，這時，我看見了那熟悉而瘦小的身體在暴雨中向我走來，我的心立即流過一股暖流，母愛將我的心緊緊地包圍住，觸摸着我的心靈，使整顆心都暖呼呼的。我忍不住叫了一聲“媽媽”，狂風夾雜着暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得更加瘦弱的媽媽，她像一位佝僂着的老人，一步一步的向我走，我突然鼻子一酸，一行行熱淚流在已被雨水打濕的臉上。

媽媽的愛是一句嘮叨，是一個背影，是一句問候，是一個微笑。如同一隻温暖的手觸摸着我的心靈。

心靈作文 篇6

淺淺的陰霾淹沒了太陽的光輝，灰壓壓地遮住了任何一個罅隙，伴着下課鈴聲的響起趴在桌上，恍惚間，開始了心靈的旅程——

緣起

不知乘的哪種工具，只依稀從周圍旅客那裏聽到，古埃及到了。

沒有導遊，亦沒有同伴，孤零零地站在人潮之中，顯得那樣渺小而寂寞。但依然很開心，畢竟親自來到了這個嚮往已久的國度。

“你，也是一個人嗎？”

忽然聽到了一個輕柔而略帶羞澀的聲音，轉過身，是一個和我年齡相仿、十分清秀的小姑娘，顯然有些膽怯，雙手拽着衣角，輕歪着腦袋，面頰有些微紅，清純的雙眸甚至讓人不敢直視。

“嗯，是的。”

“我也是哎！那，我們可以一起走嗎？”她微揚起嘴角，小心地問道。

“好啊！”我笑笑，畢竟兩個人有點依靠。

“真的嗎？！那太棒了。”她顯得很欣喜。那燦爛的笑在陽光的照射下，更為她增添了幾分可愛。

“我叫小夙！”

……

彼此瞭解了對方。原來，小夙也是極喜歡埃及的！

於是，我們一同向前走去，想要探索這個國度的一切神祕。

羈留

埃及，的確是一個好地方。儘管，這裏沒有我國黃土高原的淳樸深厚，沒有長江之流的洶湧磅礴，沒有茫茫草原的粗狂豪放，亦沒有江南水鄉的清幽婉約。但這裏的一切都那樣地神祕，那樣有吸引力。就連被黃沙淹沒的千年古道，也總能在凝望之餘覺出幾分味道。

我和小夙慢慢地走着，靜靜地品味，完全沉浸於那無言的美好。

從金字塔中那一個個反射陽光的鏡片上，我看到了古埃及人民的無限智慧；從獅身人面像殘落的泥土中，我體味到了一個文化古國的滄桑；從尼羅河的迂迴曲折中，滴水珠中浸着的浪漫……一切的一切，美到讓人只可微笑，找不到任何一個華美的詞藻來描述這唯美的意境，竟不知，人已疲倦，黃昏已近。

佇立在夕陽的餘暉之中，任漠風拂亂髮稍。看那忠實的駱駝一步一步穩健地向前走去，聽那清脆的駝鈴，漸遠……

我呆立着，回過神來，小夙正在笑，那笑聲有如一串串珠子落地，乾淨，爽朗。她説，她喜歡這裏的一切，她説，她會永遠銘記我們同行的歲月。我也笑了，很幸福。

夕陽更低了，斜射着兩個小女孩的小臉。

我仰頭，發現不知何時，黃昏、夕陽那獨有的色彩已和大地渾為一體。冥冥之中，似乎感知到了亞歷山大大帝的刀光劍影與凱撒大帝的愛恨情仇，腦海中似乎勇氣了近代歷史的滾滾硝煙與永遠無法磨滅的滄桑記憶。只知道，這裏的每一個角落，無不承載着後世兒女飽含的深情。

站在夕陽下，凝望着……

回首

就是這會兒，上課鈴響起了，無情地割斷了這兩個國度的穿越。我迷迷糊糊地抬起頭，發現這耳邊響起的鈴聲，就像駱駝脖子上那清脆的駝鈴，就像小夙發出那清脆的笑。鈴聲嘎然而止，但不知為何，這些聲音卻不曾停下。或許是真的不願，亦或許，迴盪於心底……

短短的五分鐘，但卻經歷了跨國度的旅途。可以説，者甚至比夢更飄渺，無非是出於一個愛幻想的孩子對喜歡的國度的嚮往，一種對純真友情簡單的渴望，而小夙，也不過是這“夢”中陪我走過一段的過客，但我堅信，這段飄渺的旅程同樣可以寫入我人生的履歷自傳，而且會極精彩，值得回味；小夙，也將成為茫茫寰宇中最美、最真的過客……

“夢”醒，一縷明媚的光穿過陰霾射了下來，直至心底，回想着這段“心靈之旅”，嘴角，揚起一個幸福的弧度……

心靈作文 篇7

今天早晨吃飯時間，女兒對我説，感覺老師可假，讓人不舒服。我趕忙猜測是語文老師（因為她最近有點煩語文老師，總是拖堂，因批評某個學生，整堂課就會不上），結果，她説是數學老師，我有點吃驚，數學老師最喜歡她，她數學也是最好的。下面是她講述的原因。

昨天是數學公開課，老師是卯足了勁備課，課堂上提問的問題都是那麼簡單的問題，不就是為了舉手率（她自己發明的詞）和回答的正確率嗎，還有老師滿堂課的笑容真的讓人受不了，如果一直都這樣上課，我們也就習慣了，突然間這樣感覺彆扭，不舒服。還有英語老師，都是提前幾天進行排練，連怎麼拍手都要一致，怎麼回答問題，回答什麼內容，都給你規定好，而且你還必須都舉手，真的沒有意義（她的英語老師特別喜歡她，不管有什麼英語活動，女兒都必須參加，孩子的發音標準，口齒伶俐，這是英語老師的評價，不是俺自個兒捧的啊）。

女兒的牢騷發完了，我對女兒説：老師也不容易，老師想把最好的課堂形式展現給別人，你諒解和理解一下老師，換位思考一下啊。我的話好像沒有起到什麼作用，她自言自語的説：如果我是學校領導，我會突擊聽某個老師的課，根本不會提前告訴你，這才能發現問題，進而解決問題，否則，永遠也發現不了問題。

哈哈，這個想法很好，要不你去和你們校長去溝通一下，告訴校長你的想法，怎麼樣？我認真看她的表情，我想她可能會説沒問題，她畢竟才是一個不到11歲的孩子，正所謂出生牛犢不怕虎的時候，結果她的回答出乎我所料：你不想讓我在這個學校呆下去了吧，我那樣做，老師會怎樣對我啊？我才不傻呢！

聽了她的話，我有點不知所措，這孩子這麼幼小的心靈怎麼變得這樣複雜？明哲保身的道理這麼早就接受了，做家長的該喜還是悲？

心靈作文 篇8

不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。

五一勞動節連續假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統醫界視為「不走正道」的醫學院學生，雖然他的醫學院成績優秀無比，卻在操行成績上落得了個「過度快樂」的評語。

他認為醫生不該被社會過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫者漸漸失去原本從醫助人的初衷。稱一句「XXX醫生」，不代表這個人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊。「醫生」二字，實際上是代表對自己堅持助人的一種宣誓。

所以他在醫院實習時，看遍了傳統醫院制度的麻木不仁，偏離人性之後，內心產生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫院。於是他和理念相同的夥伴們，在風景優美的山間，建立了一所「以家為本」的免費看診醫院。

面對接踵而來傳統醫界的抨擊和質疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對千夫指」之姿慷慨陳言，毫無所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子牛」的大玩偶，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗前，他是個勇者;但來自內部的挫折卻一度重擊了他，幾乎不支倒地。

同為醫學院學生，也是他的親密愛人--凱琳，一路跟著他一起實現夢想，胼手胝足地打造了心目中的愛心醫院。與派奇的相識相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒想到，助人這件事，它可貴和可歎的就是，它是一種冒險。

因為聽了派奇自身走出憂鬱的經驗分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態並不穩定的潛在高度風險。最後，她遭遇了嚴重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節。

一位年輕急診醫生--大衞，平時對一位好發問又好管閒事的醫學院實習生又愛又恨。兩人之間很不對盤，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來了個病人，本身精神情況也是很不穩定，在急救過程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應該由醫生來做，但這位醫生卻故意讓實習生練習，想讓實習生出糗以知難而退，結果她果然技術不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴重的事卻在後面。沒想到這位病人一直記恨在心，妄想醫生都要害他，趁著醫生們忙著放假過節的鬆懈，以預藏的刀將認真學習，立志成為一名好醫生的女實習生，一刀封喉斃命。

電影中的派奇和電視影集裡的大衞醫生一樣，他們原本飛揚的自信和旺盛的生存鬥志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責沮喪的深淵。

所幸，生命的無常，可貴的便是它讓人絕望的同時，它也給了人無限的希望。自責難過到曾經也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂的信心和勇氣。

他堅信，醫病之間也是一種人際關係，不應該照著傳統教科書所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫生不該只是躲在象牙塔裡做實驗，或是開藥動手術，而是要儘早地學會和人相處，學習傾聽和交談。

同時，在他的定義中，醫生就是廣義的助人者，而所謂醫療行為，要治療的不是一種病，而是一個人。

對抗疾病可能會失敗，但如果以人性的同理心對待病人，抱著互助為濟的精神，則幫助病人，陪伴病人度過疾病苦痛，這件事是永遠都不會失敗的。

這部電影是由真人真事所改編，片尾敍述這位派奇醫生在電影拍攝結束為止，已正著手重新建立他的「家人醫院」，而且目前也己有了近3000名的醫生，正排隊準備加入他的行列。

這部片有許多發人深省的對白，例如：「死亡並不可怕，可怕的是冷漠。」等等，一字一句都敲入我心。

而派奇對女主角深情款款朗讀了一段智利詩人聶魯達(PabloNeruda)的情詩，收錄在100LoveSonnets/CienSonetosDeAmor(聶魯達一百首愛的十四行詩)，短詩17(Sonnet17)，我也很喜歡。

買了這本書也蠻久的了，看了這部片，也激發了我讀這些詩的念頭了，它們真美。抄了詩，和大家分享如下：

我愛你，但不把你當成玫瑰，

或寶石，或火炮射出的箭。

我愛你，像愛戀某些神祕事物，

祕密地跟在你靈魂左右。

我愛你，如同一株從不開花，

但自身隱含著花朵花芒的植物;

感謝你那帶著充實的香味的愛，

自大地昇起，靜靜地存在於我的軀體中。

我愛你，不知道如何去愛，何時去愛，又從何地去愛，

我直接了當地愛你，不復雜也不傲慢;

我是如此愛你，因為除此之外我別無他法。

還有什麼方式：我不存在，你也不存在，

如此親密，所以你放在我胸前的手便是我的手，

如此親密，所以你閉上眼睛的時候，我也睡著了。