描寫我的朋友的作文15篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫我的朋友的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

描寫我的朋友的作文1

朋友是一滴水，一縷陽光。我就如一棵幼苗，在朋友的滋潤下茁壯成長，朋友是一塊香甜的棒棒糖，是一杯濃濃的咖啡，是一碗心靈的雞湯。在我需要幫助的時候，朋友就挺身而出。

我的這個朋友，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，長長的頭髮。她有一個特點笑起來的時候眼睛眯成一條縫。他可是一個熱於助人、守誠信的人，你們是不是很想知道她的名字呢，她就是韓彤。

那天，老師讓中午到校時拿上臉盆、抹布打掃衞生，我約了韓彤讓她在家等着我。我那天在家裏多耽誤了一下，我一看時間，快遲了，於是我趕緊出發。在路上的時候，我想：她肯定都已經走了，結果我到了她家門口，見她還仍然在她家門口等着我。時候我問她：“上學都快遲了，你怎麼還在等我呀！”“我已經約好了要等你，怎麼能失信呢！”

她不但講信用，而且熱於助人。

有一天下午放學，我和她在路上走着走着，迎面走來一位老奶奶，這位老奶奶不小心跌倒了，她立即跑上前去扶這位老人，這位老人感激的説：“你真是個好孩子呀。”

快樂的泉水，正在潺潺而流，在快樂的泉水中，快樂的仙子——韓彤，將快樂傳遞給我，傳遞給身邊的每一個人。

描寫我的朋友的作文2

每次我寫作業就能想起那張黑黑的小臉蛋，那雙水汪汪的小眼睛，那高高的鼻子，那張櫻桃小嘴，多麼可愛的小女孩呀！

那天，下課的時候，有很多同學在外面玩兒，可是陳妍妍卻獨自一人在教室裏，我好奇地走了過來，開心地説：“陳妍妍，外面這麼好玩兒，你為什麼不去玩啊？”陳妍妍對我笑了笑説：“外面有什麼好玩兒的？説不定還會受傷吧！再説了，老師佈置的作業還沒寫完呢，怎麼玩兒？”我擺擺手説：“那又有什麼關係呢？作業可以回家寫嘛，但是同學就不可以帶回家玩了！”陳妍妍邊寫作業邊説：“那還可以明天玩兒嘛，但也可以跟鄰居玩兒，我的大小姐呀，求求你放過我吧！”我傷心地説：“好吧！”我看到陳妍妍這麼專心，我也有點想寫作業呢！我説：“算了，我不玩了，也開始寫作業吧！”在我和陳妍妍的帶領下，同學們也開始寫了，最後全班同學都在寫，上課了，老師一走進教室説：“我走錯了。”老師抬頭看了看門上寫的四（3）班，沒錯呀！老師驚喜地説：“太好了，我們班的同學大有進步，真好呀！”

我能跟陳妍妍交朋友真是太好了，是陳妍妍啟發了我，我一定要跟她做永遠的朋友。

描寫我的朋友的作文3

人生樂在相知心。友誼就像花朵一般，要細心灌溉，才會茁壯成長。我有許多朋友，但唯一與我最合拍的，就要數郭嘉欣了。嘉欣個子高高的，圓圓的臉上長着一雙會説話的眼睛，濃濃的眉毛像初五的月亮一樣彎。一看就知道是個聰明，漂亮的小女孩。嘉欣的學業成績非常標青，每次考試都名列前茅。不要以為她只會學習，是一位小書呆子，她的愛好可多呢。演講，游泳，跳舞，唱歌，打羽毛球他樣樣都行，可説是多才多藝。

我最喜歡和她打羽球了。每天傍晚，我們都會和她到附近的公園打羽球，她那高超的球技和在球場上生龍活虎的拼勁兒，總能讓我們凱旋而歸。嘉欣也是一位小老師。他就像一本會説話的工具書，每當我遇到難題時，他總會替我解決。在人生的道路中，我們互相幫助，一起學習和一起玩樂。

希望我和嘉欣的友誼有如細水般長，友誼永固。

描寫我的朋友的作文4

我的好朋友是黃喆，他有一雙烏溜溜的大眼睛，鼻子翹翹的，看起來很機靈。

他的字寫得非常漂亮。我是語文組長，有一次收作業時，看到他寫的字，我心裏不禁暗暗佩服：他的字竟然比我的字寫得還好！我一定要加油，寫得比他好！

還有一次，我在看他畫畫，畫得非常入神，就悄悄走過去。他畫的是《夢幻的家》，我看了以後很佩服他，他畫得非常漂亮，栩栩如生呢！

你覺得我的好朋友不錯吧？我相信他會繼續努力的，變得更棒！我也會向他學習的！

精彩點評：名陽真是個會欣賞的男孩，從好朋友身上找到了這麼多優點，並且還舉例寫來，讓我們都對這個寫字漂亮、有藝術天分的男孩印象深刻！以後可以學着把細節寫得具體點，比如他畫中有哪些優美、有趣的形象，加油！

描寫我的朋友的作文5

我的好朋友有好多，其中，我最親密的朋友是木扎帕爾。他長着一張瓜子臉，小而炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑。

他的優點可多了，請聽我慢慢道來。他如果看見一個小朋友在跑時摔倒了，就會馬上跑過去，扶起那個小朋友，用安慰的語氣説：“小朋友，以後不要跑的太快了，要注意安全。”他看小朋友不哭了，才會離開。

他如果看見一位老爺爺要過馬路了，他就會主動地跑去扶老爺爺。這就是他尊老愛幼的表現。

他很會安慰人，有一次，我考試考的很不理想，回家之後媽媽知道了，我捱了一頓批。第二天上學很沮喪，他看見了我這個樣子，就馬上跑過來問我怎麼了，我一句不留的告訴了他。

他連忙安慰我説：“裴承旺，你不要難過，下次只要努力爭取，我相信你一定會考出一個好成績！”我聽了，點點頭説：“謝謝你！”

他成績不錯只要我不會的，他會馬上來教我。我的課堂作業本有一題不會，他就來教我，把我教到懂為止。

這就是我的朋友，在我困難是給予我幫助，在我傷心時給我安慰，在我煩惱時聽我傾訴，我喜歡我的這個少數民族好朋友。

描寫我的朋友的作文6

同學們，你知道我的新朋友是誰嗎？不知道吧？他就是堅強不息的苟磊。

剛開學的時候，我們班轉來了一位新同學名叫苟磊，他有黝黑的皮膚，燙着長長的爆炸頭，説起話來聲音超大，快把我的耳朵震聾了。

在一年一度的運動會上，他參加了跑步。“三、二、一，砰！”起跑槍打響了，運動員們像獵豹一樣跑了起來，可是跑着跑着苟磊竟然摔跤了，可他還是堅強地爬了起來，繼續比賽。結果出來了苟磊竟然得了第二名，一個非常不錯的成績。我説：“苟磊，你真行！” “沒什麼。”苟磊回答。於是我和苟磊成了好朋友。

植樹節上學校安排我們在校內植樹，“哎呀，累死了，休息一會兒！”一個同學説道，接着一大羣同學都在叫苦，只有苟磊還在植樹，而且已經把自己的樹都種好了，同學們見他乾的那麼賣力，也開始植樹了。一天下來我們班共種了三百棵樹，這是苟磊的功勞。

堅強不息的苟磊，我要向你學習。

描寫我的朋友的作文7

我有很多朋友，但是最要好的朋友還是馮青。

她有一雙靈動俊俏的小眼睛，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能説會道的小嘴巴，一笑起來還有兩個淺淺的酒窩。她那長長的秀髮，走起路來一甩一甩的，非常漂亮!

我和馮青在一起上學，在一起學作文，一起寫作業，她就是我形影不離的好朋友。她最大的特點就是樂於助人。有一次，我的鉛筆盒忘帶了，我向許多人借，他們都不借給我，最後，我向馮青借，她高興地答應了。下課以後，我對她説：“謝謝你，馮青!”她笑嘻嘻地説：“不用謝，好朋友之間就應該互相幫助。”

她還特別愛好體育活動。記得有一次體育課上，我和馮青還有許多同學一起玩扔沙包的遊戲，我和馮青是攻擊方，她在場上歡蹦亂跳的.，但是每一次都打不中，而且總是把沙包扔得很遠。下課鈴響了，我們玩得滿頭大汗，氣喘吁吁。

馮青不僅人長得漂亮，而且誠實善良，説話算數，聰明活潑有智慧，這就是我的好朋友。

描寫我的朋友的作文8

相信大家都有自己的朋友，我也不例外。我也有自己的朋友——王小伊。她有一頭烏黑亮麗的頭髮，扎一束馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下面是一張櫻桃小嘴。

她是一個拾金不昧的好孩子。記得有一次，我和她到樓下小公園去玩，公園的椅子上有一個金光閃閃的東西，馬上跑過去一看，呀！原來是一塊金色的手錶。我對王小伊説：“這次你可賺大了。”王小伊並沒有理會我的話，而是東張西望地尋找失主。我看到她這麼認真地找失主，我羞愧萬分。我替她想了個主意：我們把手錶交給小區的保安吧。説幹就幹，我們拿着手錶朝保安辦公室跑去。保安説：“你們叫什麼呀？”我們只是笑笑，就跑開了。

還有一次上體育課，我不小心推到了她，她的左胳膊摔傷了，我本想：她一定會責罵我的，我説什麼她都不會聽的，怎麼辦啊，會不會跟我絕交啊？可是，王小伊卻和顏悦色的説：“我沒事，只是小傷而已，你不用擔心了。”但我堅決不信，把她扶到了醫務室。

我有一個諒解別人，樂於助人，只關心別人，不顧自己，善良的好朋友，我真為自己開心啊！

描寫我的朋友的作文9

餘婷婷是我的好朋友之一，他的外貌友十分漂亮。它不僅助人為樂，而且很寬宏大量。

她有一頭烏黑的頭髮，一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小臉像蘋果，一雙櫻桃小嘴説起話來滔滔不絕。十分惹人喜歡。

他很助人為樂。有一次放學回家的路上，天下起了大雨，一位一年級的小同學很久沒有家長來接，他看見後問先朋友家在哪兒，把她送回了家，小朋友的家長連聲謝謝他，他卻説：“不用謝這是我應該做的”。

她不僅樂於助人，而且很寬宏大量。

有一天我去他家玩時，發現了一個漂亮的洋娃娃，於是我問她：“你可不可以給我玩一下那個洋娃娃”。他很久沒有回答，我以為他不會給我玩，但是後來他答應了我。我十分高興，可我玩着玩着一不小心給弄壞了。我的心怦怦直跳不知該怎麼辦，我無可奈何只好將實情告訴了他，他聽完後眼裏含着淚水，我連忙向他説了聲對不起，原以為他會很生氣，但他卻沒有怪我反過來安慰我説：“沒關係”使我深受感動。

我的朋友就是一個樂於助人、寬宏大量的人。

描寫我的朋友的作文10

我的好朋友她的名字叫郭怡雯。我給她取了個外號叫D老郭。因為她經常會有一些大人的舉動。怎樣這個外號沒取錯吧！

有一天，我倆鬧矛盾了。一氣之下，我衝口而出：“有什麼了不起的，我再也不跟你好了。”嘿！這話一出口，就像潑出去的水收不回來了。雖説心裏是爽多了，可是，這一鬧啊，讓我覺得一下子變得無聊了許多。歡聲笑語也逐漸變少了。嗨！我開始埋怨自己，為什麼要貪一時之快，而傷了大家的和氣呢？我心裏一遍又一遍地不斷地重複着：真不應該和她鬧矛盾。早知今日又何必當初呢！嗨！

不知不覺地我走到了她的面前，低着頭難為情地對她説：“對不起。”本以為老郭會疾言厲色地説：“你以為説聲對不起就算了嗎？”可是，恰恰相反，老郭臉上看不見一絲的責怪，反而微笑地對我説：“沒關係！以後我們要好好的，再也不要吵架了。”聽了這話，我不住地點頭。我們能夠合好，真是太好了。

描寫我的朋友的作文11

你知道我的好朋友是誰嗎？告訴你們吧！我的好朋友就是楊丹，她平時最惹人愛了。

她個子矮矮的、瘦瘦的，眼睛和鼻子都小小的，嘴巴也不大哦！真像一個可愛的小寶寶。

別人把她當作小寶寶的時候，她也願意做小寶寶，裝做一個很可愛的樣子，逗別人開心。因此，別人都喜歡和她玩。

她最大的優點是：上課非常的認真，回答問題很積極，問題也答得很準確，經常得到老師的表揚。因此，她的成績很優秀。她也經常在學習上幫助我。有一次，我不知道詞句手冊上的一個題目，就在認真地思考。她看見了，連忙跑過來對我説：“你在幹嘛！”我説：“我在想一道題，還沒想出來。”她拿起書看了看，想了想，説：“我知道了！”她很快就告訴了我，我也知道了。

可她也有一個缺點。就是有一回，老師看了她的作業就跟她説：“楊丹，你的作業怎麼少寫了兩行呢？”我想：她有可能是粗心大意忘了吧！

她就是我最好的朋友，我希望她能不斷進步。

老師的話：小作者從外貌、性格、優點、缺點等方面描寫了自己最喜歡的一個朋友。轉住了人物可愛、優秀的特點。文章結構完整，條理清晰，感情真實。

描寫我的朋友的作文12

我的好朋友在我家鄉，有一位跟我最要好的朋友，他叫任慶林。他是我認為最瞭解自己，最關心我的朋友。

對了，先介紹下他可是個非常帥氣的男生，高高的個子，眉清目秀的，喜歡紅色的衣服，他説紅色代表喜慶，可以帶給我們快樂。

記得有一次，我和任慶林走在大街上，突然聽見不遠傳來沉重的腳步聲和枴杖的篤篤聲，這時以為老奶奶走了過來，我本想過去扶老奶奶的，可是任慶林已經衝在我前頭幫助老奶奶，我也跟了過去幫忙。我也聯想到，想到有一天，我也這樣幫助了別人過接，那別人會怎麼想呢？我心裏面美滋滋的，他還對老奶奶説了句：“幫助別人是我們該做的事情。”

事後，我更加懂了助人為樂這個道理，這是我好朋友陳豪給我的啟發，我該感謝他，珍惜這份友誼！

他永遠是我的好朋友。

描寫我的朋友的作文13

每個人看到這個題目，都會認為這個朋友是跟我年齡差不多的孩子，可我告訴你，我這位朋友其實是我國小一年級的語文老師。

她姓高，是一位新教師。她的教學方法非常特別，不是佈置許多作業，也不是嚴格要求，而是我們孩子的天性“玩”。她上課時有時根本不需要翻書，就是把課文的意思編成一個小故事或者一個小笑話，在最緊張的複習階段，她的語文課有時候並不是叫我們背這背那，而是給我們講笑話來舒解我們緊張的心情。

你知道我有這麼多老師為什麼偏偏喜歡高老師嗎？因為她就像我們的朋友一樣關心我們，愛護我們，和我們玩。有一次，學校下了雪，我們正高高興興地打着雪仗，高老師卻坐在椅子上，腳一翹。我拿着雪球疑惑地問：“高老師，你為什麼不和我們一起打雪仗？”“因為我的鞋子壞了，”高老師垂頭喪氣地説，“你能給我一個雪球嗎？”我立刻把雪球給了老師，老師立馬把雪球扔在我臉上，我頓時感到冰涼冰涼的，但我還是笑了，同學們也跟着笑了。

你看我們高老師是不是像朋友一樣呀！

描寫我的朋友的作文14

張曉惠是我最好的朋友，她今年大約10歲，個子高高的，身子胖胖的。可愛的臉上長着一雙葡萄似的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長着一雙能説會道的嘴巴。

張曉惠十分聰明，學習很好。記着有一回，有一道題目我不會做，我就跑去問她。那道題很難，我想了很久都想不出來，我以為她也不會做，可她一下子算了出來。在那一瞬間，我特別敬佩她。她教會了我，可我忘記了跟她説聲謝謝，現在想起來，我特？e慚愧，唉！當初怎麼能不對她説聲謝謝呢？

她很熱心，常常幫助同學。記的有一次，我的鋼筆忘記帶了，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。她突然走了過來，奇怪的問我：“王淳可，你怎麼啦？”我説：“我的鋼筆忘記帶了，你能借我一支嗎？”她爽快地説：“行。”説完，就從文具盒裏拿出一支鋼筆給我。我連忙説：“謝謝。”她説：“不用謝，這是我應該做的，誰叫我們是好朋友呢。”説完，我們就開始認認真真地寫起作業來。

這就是我最好的朋友——張曉惠。