描寫蠟燭的作文（通用66篇）

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的描寫蠟燭的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫蠟燭的作文 篇1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭—一種毫不起眼的東西，它沒有枱燈的漂亮，也沒有枱燈的燈光亮，但是，蠟燭也有發揮作用的時候。有一次，我們住的這棟樓停電了，我的枱燈“噝噝”的一聲，變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭，我欣喜的將它點燃，用很快的時間寫完了作業，該上牀睡覺了，可我久久不忍把它熄滅，因為蠟燭只剩下一小節了，隨見了都會將它投入垃圾桶。看着蠟燭，他的“眼淚”一滴一滴往下流，它最後化成了青煙，結束了這光輝而又短暫的生命。

從它生到“死”，它有多少次被人重視呢？幾乎沒有。只有停電的時候，才能勾起人們對它淺淺的記憶。可它有怨言嗎？沒有。一心一意地為別人工作，為他人着想，它又説過“不子”嗎？更沒有。

生活中，有很多人也有這種無私奉獻的精神。有些老師對工作特別認真負責，對同學們很關心，有時老師批改作業、備課到三更半夜。記得我們學過一首歌：“靜靜的`深夜羣星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。

清潔工一天總是早早起，無論嚴寒酷暑，他（她）都在無私的為他人奉獻……

蠟燭是個“英雄”，讓我們也以無私奉獻的精神，早就我們美好的未來吧！

描寫蠟燭的作文 篇2

那是一支又短又小的蠟燭，安靜地、悄聲無息地躺在牆角，身上落滿了灰塵。我不禁走上前去，輕輕地拾起它，輕輕地抹去它滿身的浮塵。

蠟燭，望着它，我眼前彷彿出現了一盞小小的燭台，那上面，正亮着一絲微弱的火苗。火苗不斷的跳動着，閃爍着，就像一個小小的精靈在不停地舞蹈。那樣微不足道的亮光啊，又有誰知道，它曾經過有的那些不平凡的經歷呢！

也許，你是一個小小的'人兒，獨自待在空蕩蕩的家裏，就着那盞枱燈，在靜靜地寫着作業。突然停電了，四周頓時一片漆黑。你驚嚇着、恐慌着，摸着黑去尋找那支小小的蠟燭。當你終於找到了它，點燃了它，它那細微的光亮，一下子就穿透了黑暗。那時，這蠟燭就是光明，它使你滿心安寧。

也許......

這就是蠟燭，它是那樣的渺小，卻又那樣的無私；它的一生都在燃燒着自己，卻總是照亮着別人；它使終甘於平凡，卻把温暖留給了他人。

望着這支小小的蠟燭，我不禁陷入了沉思。

或者，我們這個社會需要偉人和強者，可更多的人，不就像這小小的蠟燭一樣嗎？

有了農民伯伯面朝黃土背朝天的辛苦勞作，才使得城市中的人們有了充足的糧食和蔬菜瓜果；有了建築工人頂着風吹日曬寒暑不斷的辛勤工作，我們的城市才有了翻天覆地的巨大變化......

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這，就是蠟燭的精神啊！

描寫蠟燭的作文 篇3

蠟燭又被點燃了，頓時一束金色的光灑滿了屋堂，但屋子被照亮的那一刻，蠟燭的身體和生命卻在一點一點的耗盡。天亮了，咦，蠟燭呢？它已經耗盡了自己的最後力量，被人們扔到了垃圾桶裏。可是儘管這樣，它還是默默無私地奉獻着自己，為人們照亮，從來不求絲毫回報，也從來沒有過一句怨言。

在生活中，像蠟燭這樣，默默奉獻，不求絲毫回報，也從來沒有過一句怨言。

在生活中，像蠟燭這樣，默默奉獻，不求回報，沒有怨言的'人還有清潔工。早晨，外邊霧朦朦的，我惺忪的睡眼還沒有睜開時便聽到清潔工阿姨在掃馬路的聲音“刷刷刷——”該上學了，我走下樓，清新，涼爽的空氣撲面而來，看到整潔的街道，我心裏不由得湧起一種無比舒心，寬廣的感覺。日復一日，清潔工阿姨天天如此，把整潔的街道留給了大家，自己卻默默無聞。

還有老師。叮鈴鈴，上課了，老師以開以的笑容給我們上課，傳授我們知識。一年又一年過去了，我們畢業了。老師不再像以前那樣漂亮，眼角多了幾條皺紋，疼愛的我們卻長大了。老師無怨無悔，每當我們考了好成績時，臉上總會露出欣慰的笑容。

啊，蠟燭你是多麼的令人可敬！

描寫蠟燭的作文 篇4

蠟燭，他有一個長長的身體，白色，紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子；紅色像紅瑪瑙；顏色就像一個穿着五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時，蠟燭的一點火焰隨風搖曳，非常美麗。蠟燭的眼淚也順着蠟燭的長身體流下來，像晶瑩的寶石。凝結之後，就像滄桑的松柏。而且，現在人有了電燈，就已經被遺忘在某個角落了。只有停電了，人們才會知道有蠟燭，才能找到他。然而蠟燭一點也沒有抱怨，依舊給自己的光和熱。他不求回報。他的無私奉獻難道不值得我們讚美嗎？

如果無私奉獻的`蠟燭能被我們讚美，那麼園丁就像蠟燭老師，不應該表揚嗎？老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起搜腐，總是在學校吃粉筆灰。直到交了教的學生考上了好學校，老師才釋然。然後，有花教另一批祖國的時候，看着自己的學生成功，老師退休了，靠微薄的退休工資生活。這個時候，人已經忘記了他/她，卻沒有遺憾。春天的蠶絲被會一直織到死去，蠟炬開始哭泣，淚水開始乾涸。這不是老師的寫照嗎？老師真的很棒！

我喜歡無私的蠟燭，更喜歡像蠟燭一樣可親可敬的人

描寫蠟燭的作文 篇5

蠟燭這東西，現在家家户户幾乎都已看不到它的影子了，可我以它卻情有獨鍾，這可是有原因的。

一天，我在家中的桌子上看見了自己過生日時剩下的小蠟燭，便隨後拿起了一支，點烯了。多麼漂亮呀！那小小的火苗一點一點的往上竄。我看着它漸漸變短的身體，再看看它的.火苗，陷入了沉思。一支小小的蠟燭，在我們看來是那麼不足道。可我不這樣認為。在拿着它時，我感覺到它那小小的火苗似乎不因自己小或者別的原因而低頭，它反而跳起了舞蹈，在跳舞的同時，用自己的身軀來散發出光明、温暖。在它燃燒自己給我們帶來光明、温暖。在似乎並未感覺到自己的身軀在變短，自己的生命在消耗，自己的時光正因自己為別人帶來好處而受到傷害。

蠟燭在開始時就選中了這條註定要被燃燒的命運，可是它並未退縮，而是笑着用自己的一生換來別人的光明，為了什麼？是希望自己為別人做出貢獻，哪怕一時，它也心甘情願了。它不求人們的稱讚，因為，它認為為別人犧牲是一種幸福，一種享受。我猜想，它的生命格言也許就是：奉獻、奉獻、奉獻……它的一生就是充滿光明、温暖的……

這時，蠟燭熄滅了，看着它的芯線慢慢倒下，我彷彿看到了一個願為別人犧牲的人倒下了，也許這就是蠟燭的精神吧。

描寫蠟燭的作文 篇6

現在，科技越來越發達，電燈成了人們生活中必不可少的照明用具，用蠟燭的機會越來越少了，我家的蠟燭也被用光了。

一次放學回家，去寫作業，寫着寫着，隨着一道閃電，只聽“啪！”的一聲，桌上的枱燈熄滅了，剎時，房間裏一片漆黑，什麼都看不見了，急得我直抓耳撓腮，可是卻想不出別的辦法，只好焦急的`向正在陽台上鍛鍊身體的爸爸説：“爸爸，不好了，我的枱燈滅了，我該怎麼寫作業呀？”爸爸聽了之後，就去開別的燈，結果每一個燈都不亮。爸爸説：“噯，看來是停電了！趕緊去買蠟燭吧。”媽媽知道了，主動地拿起雨衣下了樓。這時，外面正下着傾盆大雨，狂風怒吼。

媽媽披着雨衣來到了商店，可是，沒想到，時間已經太晚了，小店已經關了門。媽媽只好焦急的往家趕，在對門的鄰居家借了一個歪歪的小蠟燭。媽媽把他放在桌上，點燃了，頓時屋裏亮堂堂的。我想：“這下終於可以寫作業了。”燭淚一滴一滴的流着，我一道一道地寫着作業，過了好長一段時間，我終於把作業寫完了，蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句來，我想蠟燭雖然燃燒了自己，但她卻給別人帶來了光明。

描寫蠟燭的作文 篇7

春天，百花競放，草木清翠可是今年的春天不同尋常，SARS病毒肆虐着我們的健康，在這不同尋常的日子裏，白衣天使以昂揚的鬥志，忘我的精神，棄小家為大家，衝在了第一線與非典抗爭。他們如同燃燒着的蠟燭，給病人帶去温暖。在這非同尋常的日子裏，我時時刻刻都關注着他們，一件件平凡的故事感動着我。

在上海一家醫院工作的張醫生，他的父親患有晚期癌症，在他的父親生命垂危的時候，他的.父親仍然握着他的手説：“孩子，去吧，抗非一線需要你，人民更需要你。”一連幾天張醫生忙於抗擊非典，沒有回家。他的兒子打來電話説：“爸爸，你好幾天沒有回家了，我快沒有爸爸了。”張醫生哽咽了：“兒子，爸爸已經沒有爸爸了……”

我知道張醫生有一個家庭，但是他心裏更有一個醫院這個大家庭，像張醫生這樣的事例數不勝數，葉欣、鄧練賢……這樣的名字已經銘刻在我們的心中。

“燃燒自己，照亮別人”是白衣戰士先驅南丁格爾的至理名言。在這場抗擊非典的特殊戰場上白衣戰士們忠實的履行着“關愛生命、維護健康”的專業職責。

描寫蠟燭的作文 篇8

呀，沒電了，快點蠟燭，當蠟燭那看似微弱的火光被點燃時，人們才鬆了一口氣，而蠟燭在這黑暗的房子裏顯得格外亮堂，但人們並沒有發現，蠟燭因為幫助了別人，而流下了激動的眼淚……

蠟燭，默默無聞，無私奉獻，難道不像我們的老師嗎？而今天，我要説的，就是我的英語老師---常老師。

她有一頭烏黑的長髮，兩隻水靈靈的大眼睛，總是和藹的忘着我們，紅潤的嘴巴，説出的話語總讓我們倍感親切。

那天，我去補課，一踏進辦公室的.門，便看常老師緊盯着電腦，口中還唸唸有詞，我走進一看，哦，原來是給我們出複習捲紙呢。

常老師一見到我，鏡片下的勞累便一掃而光，取而代之的是她飽滿的熱情：“eall來了，坐，先喝點水，然後老師給你補課。”

我乖巧的點點頭，便下樓打了一杯水，一轉身，突然想到“常老師每天這麼累，要不也給老師打一杯。”當我端着水走向老師時，老師眼睛一亮，高興地説：“ella真懂事”，我笑了：“沒事，老師”

當我倆喝下這温潤，清涼的水後，老師便開始聚精會神地給我講課。

補課時，老師温柔而嚴肅地面孔不停地出現在我的眼前，而我的點頭或搖頭，決定着老師該不該再從講一遍。

補完課後，老師摸摸我的小腦袋，親切地説：“走吧，路上小心點。”而老師那一抹微笑至今還深深映在我的腦海中。

有電了！對，把蠟燭熄滅吧，然後放回櫃子裏。呯！一片黑暗的世界。哎，這些人啊！

描寫蠟燭的作文 篇9

老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。您是那麼的呵護，愛護我們。您為了我們，日夜工作。您的眼睛有了一圈重重的眼圈，您的眼角又多了一條皺紋。看着您疲憊不堪的樣子，我們怎能不心疼呢？

記得有一次，一位同學下樓梯時不小心摔跤了，扭傷了腳。是您毫不猶豫的背上那位同學，朝他家走去。那時外面正下着大雨。您為了不讓那位同學着涼，脱下了自己的大衣給那位同學披上。等我們去給您送傘時，您已經消失在了人羣和花花綠綠的雨傘之中了。您回來後，身上全部被雨淋濕了。同學們一個個都流下了眼淚，可您的'臉上卻露出了欣慰的笑容。您為我們付出了這麼多，這難道不是愛的表現嗎？

老師，您是蠟燭，不管在多黑的夜晚，您總是那隻最亮的蠟燭！

描寫蠟燭的作文 篇10

哈哈！講故事的時間又到了。今天我來給大家講一講蠟燭與電燈的故事吧！

蠟燭是一個謙虛的小弟弟，電燈是一位傲慢的大姐姐。電燈帶着一頂高高的帽子身上穿着五顏六色的衣服，颯是好看。而蠟燭呢？一身白白的外套，加上黑黑的細線就是它了，他那瘦骨嶙峋的身上佈滿灰塵。

主人是一位可愛的小男孩。小男孩每天做作業都用漂亮的電燈，而且每天用完後都用毛巾擦得亮晶晶的'，而蠟燭呢？你瞧，它躺在黑暗的櫃子裏面，一天又一天。主人始終沒有想到要用它。

一天，小主人出去玩了，傲慢的電燈姐姐站在高高的書桌上。哈哈大笑道：“嘿，可憐的小蠟燭，你看我每天被主人使用。而且主人對我照顧有加。你看你！躺在狹窄的櫃子裏，主人理多不理你。哈哈哈……”

“哼……”小蠟燭發脾氣了。

“哎呦，還和我慪氣啊！”電燈生氣了，“咱們走着瞧！”

過來幾個月，小主人搬走了，現在搬來了一位愛探險的年輕人。這位年輕人天天外出探險，而且每次都隨身帶着蠟燭。於是，櫃子裏的那根不起眼的蠟燭被他裝進了包裏跟着主人旅行去了。而電燈呢？從此再也沒有亮過了。

寂寞的電燈天天想着蠟燭和主人的快樂和浪漫！

描寫蠟燭的作文 篇11

“蠟燭”，你如果在寧靜的夜晚細細的觀察它，你就會發現它是那樣的美麗可愛。他有時跳動，散發着燦燦的金光；有時靜靜的一動不動，像在觀察什麼；有時淚痕面滿面，像一個頑皮的孩子，像你訴説着自己的委屈。不信你細細地觀察他。

看他一動不動真平靜，那蠟光彷彿就像一雙寧靜而又慈祥的眼睛，在靜靜的望着你，好像對我説：“我知道你的心事，不然你不會這樣看着我”。我不好意思的低下頭。偶爾有一絲微風拂過，它也只不過是婀娜地搖擺一下，靜下後仍然親切地看着你。

他很好動。他像一個活潑而又頑皮的小孩子，東躲西藏的在和你捉迷藏，天真地和你逗着玩，偶爾有一絲微風拂過，他又會隨風翩翩起舞，就像古典高雅的芭蕾。

有時他也流淚。從他的.晶瑩的淚珠中，我們看到了他的傷感。當我們把讚美的目光投向他時，她又笑得前仰後合，眼淚又流出來了。

描寫蠟燭的作文 篇12

燃燒的蠟燭，在你眼前或許只是一個用來照明的工具吧！但在我的眼前他卻是一盞漆黑夜路上的指明燈。

明亮蠟燭會在沒有一絲光亮的時候為我們指路，告訴我們前方的路該怎末走，指引我們走向成功。

蠟燭就像是一位嚴厲的老師，當我們在漆黑的.夜裏迷失方向走錯了路的時候，老師就會出現，告訴我們應該走那條路，指引我們走向正確的道路。

蠟燭就像是父母，當我們走在沒有燈的路上的時候我們被石頭絆倒，父母就會站出來，告訴我們要怎樣克服困難，向着成功的道路前進。

蠟燭就像是我們最親近的同學們，當我們在黑中無路可走的時候，同學們會告訴我們要冷靜下來，一起想辦法，同學們給與我們的温暖一定會讓我們想出辦法，走出迷茫。

我們身邊有許許多多像蠟燭一樣的人，指引我們前進的道路，他們告訴我們要堅強，要勇敢，不要退縮，不要放棄，要一直堅持着向幸福走去。

描寫蠟燭的作文 篇13

上課了，老師笑容滿面地走進教室，神祕地説：“今天，我帶來了一根有魔力的蠟燭，大家想見識一下？”可我卻想：老師又在玩什麼花招？蠟燭怎麼會有魔力呢？

道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學們看着道具議論紛紛，教室裏突然炸開了鍋。

老師開始表演了：只見她左手拿着蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪”地點燃了蠟燭，蠟燭開始燃燒了起來，教室充滿燭光，頓時變得温馨起來，同學們瞪大眼睛，盯着蠟燭，生怕錯過一場好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室裏全部的空氣都要吸進她的肚子裏，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2釐米的地方“啪”的一聲，奇蹟出現了，火苗隨着氣體飄動的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃。火苗又點燃了，我們個個目瞪口呆，教室裏鴉雀無聲。“離2釐米遠，為什麼能點燃呢？”

我也百思不得其解。就在這時，許多“挑戰者”衝上講台，也要試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，而走下去的`時候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。“難道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽老師的指令？可她沒有唸咒語呀！”同學們竊竊私語。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過程是先氣化然後再燃燒，蠟燭熄滅後，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2釐米的地方點燃了同學們恍然大悟。

這節課不僅做了神奇的蠟燭這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學原理。

描寫蠟燭的作文 篇14

蠟燭，在人們眼中認為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現在人們有了電燈，已經不再需要蠟燭了，只有停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才匆匆把它找出來。

其實，蠟燭是非常偉大的！它有長長的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時，滴滴蠟液順流而下，彷彿是一串串淚水。凝結後，又像飽經滄桑的松柏。這段過程是多麼的高尚！蠟燭的品質就是燃燒自己，照亮別人。沒有一點怨言，把自己的光和熱奉獻了出去。它不求回報，甘願付出，就算化為灰燼，也要發出自己的光亮！蠟燭那默默無聞，無私奉獻的品質,難道不以我們為榮嗎？唐朝的李商隱寫道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不正是這樣的嗎？

在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質。老師每天都起早貪黑，在學校裏把全部的知識都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內孜孜不倦地為我們批改作業，直到我們考上了優異的成績，老師才滿意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報！老師哺育了一批又一批祖國的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長！講台催老了老師的'歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭髮，老師該退休了，這時已有一些人把老師淡忘了，可是老師無怨無悔，老師是多麼偉大啊！

老師，您就像太陽一樣照亮我的前途，使我的前途萬丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根枴杖攙扶着我在學習道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識的海洋中乘風破浪！

事實上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數不勝數。老師就是蠟燭這種高風亮節，高貴品質的典範。其實，大家只要有無私奉獻，甘願付出的品質，那世界就會變得更加美好！

我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻極多的美好品質，不正是一種崇高人格的象徵嗎？

描寫蠟燭的作文 篇15

哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地説，一邊拿着手電筒找蠟燭。

啊，我終於找到了它“我欣喜若狂，立刻點燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點亮，讓人們高興。

我靜靜地看着蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開始”漸漸地，火吞沒了“羊角辮”，開始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來卻凝固了。

看着它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻，用自己的生命照亮別人。在電燈出現之前，人們用蠟燭來照明：在微弱的燭光下看書使人感到温暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。

蠟燭的生命是平凡的'。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻光明。在電燈進入千家萬户的今天，蠟燭的作用並沒有消失。他們仍然無私地奉獻自己，燃燒自己，還有自己獨特的用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象徵着新的一年的開始，每個人都充滿了幸福。

古人的一句名言春蠶死後，蠟炬化為灰燼，淚水乾涸。有着這種值得稱讚的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學生旅程中的蠟燭，您的教學是燭光，它將永遠照亮學生的心靈，引導學生走向勝利的終點

蠟燭！我讚美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學生，但你會變老。

描寫蠟燭的作文 篇16

＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹＂，每次吟誦這句詩，我有就想起普通又偉大的蠟燭。

那一天，我正在解答一道非常難的應用題，家裏突然停電了，黑漆漆一片。我只好在櫃子裏翻出了一個蠟燭。

蠟燭把整個房間點亮了，那一瞬間，彷彿一個沉睡的黑巨人被一個小精靈喚醒了。微弱的燈光在空中盡情搖擺，彷彿自己幫助了別人而感到高興。這下，我可以繼續開始我的解題思路。

＂作業終於寫完了！＂我高興地大喊。正當我快要離開房間下樓時，我驚奇的發現，原本完整的蠟燭已經燒掉一大半了，我不禁走坐下去仔細觀察起來。

我發現，蠟燭的生命彷彿已經到了老年時期，它的蠟油正在一點兒一點兒往下滴，彷彿這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的，燈光微弱了，蠟燭的'生命彷彿已經到了盡頭。

蠟燭的一生也短暫的結束了，它不亮了。

我想，這大概是人的一生吧。蠟燭默默無聞、無私奉獻的精神使我感動，這彷彿也是環衞工人，他們也在無私奉獻。我要學習蠟燭，學習蠟燭這種可貴的精神！

描寫蠟燭的作文 篇17

蠟燭是生活中再不平常不過的東西了，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。儘管如此，它從不求回報，所以，它的死是重於泰山的！

蠟燭一直在為人類服務。它從點燃到熄滅，只有短短的時間裏，它驅散了黑暗，點燃了光明……説到這裏，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。當我正在津津有味地看電視時，突然停電了。當時我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過程中，我想起了蠟燭，用火點燃了它。頓時，整個房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個提心吊膽的我給趕跑了。看着點燃的蠟燭，安全和快樂又湧上我的心頭了。

蠟燭的高尚品質，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時地裝點着大地，為人類服務，卻一無所求。長大以後，我也要像蠟燭一樣做個默默無聞、無私奉獻的人。

記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“叮”的`一聲，家裏陷進了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地説：“諡子，不用怕。我去點蠟燭過來。”説完，婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那裏，一回頭，我彷彿看見了一個大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時，婆婆過來了，手裏正拿着燃燒的蠟燭。看到它，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。

臨睡前，我望着那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進入了夢鄉。早晨，我望着那已變成油的蠟燭，説：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護我的神。點燃蠟燭，點燃希望！你就是我心中的英雄！

蠟燭燃燒了自己，給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻，為別人服務的品質，難道不值得我們學習嗎？

描寫蠟燭的作文 篇18

晚上，天空一片漆黑。我房間的燈壞了，看來我只能用枱燈寫作業了。

枱燈的腰幹健美，亭亭玉立，每當到晚上的時候，它便發出銀白色的光輝，它照亮了房間，也照亮了我寫作業。

枱燈覺得自己最了不起，就對蠟燭説：“我是世界上誰也比不上的人，我不但長的漂亮，還有用處，你土裏土氣，有什麼用？”

蠟燭看了趾高氣揚的枱燈，説：“你的確漂亮，也很有用，但你也有一些短處，怎麼能這麼高傲呢？”枱燈早就不耐煩了，説：“好了，好了，我本身就比你強多了。”

一天晚上，枱燈又炫耀自己，忽然閃了三下，枱燈就不再發光了。就在這時，房間一片漆黑。原來停電了，人們還是需要光的呀！主人把蠟燭拿了出來，蠟燭沒有賣弄自己，還是謙虛的對台燈説：“我發出的'光太暗淡，沒有你的亮。蠟燭説完便默默燃燒自己，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

枱燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’不炫耀、不驕傲、不計較個人得失、踏踏實實為人類做貢獻。

描寫蠟燭的作文 篇19

我們的身邊並不缺少大意義的小事物，而是我們的眼睛缺少發現。而在那一次，我就發現了大意義的小事物。

那天，一支鬧哄哄的隊伍在晨會過後連蹦帶跳地進了教室，個個像活潑的小鳥。而跟在其後的班主任，她的心情可不太好啊，臉上陰沉沉的。

一進教室她二話不説地在講台那坐着，大家説了好久的話才意識到不對勁停下來看她。

本來我們班這星期就沒得流動紅旗，而我們還不識時務地説話，別説老師，換我都火冒三丈。但是老師一如既往地上完了課，只不過把罰的留在了後頭。

她罰我們家庭作業多寫一篇作文，寫的是關於自己或別人的錯導致沒獲得流動紅旗。我的天啊！一篇作文我要寫一個小時，我玩遊戲的大好時光沒了啊！老師為何要把氣往我們身上撒啊，討厭！

一回家，書包一扔鞋一丟的我以迅雷不及掩耳之勢快速衝進房間，撲到我温暖的小牀中抱怨老師個不停，可又無可奈何吃完飯就去寫作業了。當我數學作業寫到一半的時候，“啪”地一聲四下烏漆嘛黑。我一伸手摸到一個軟綿綿的東西，原來是老媽，哎！嚇我一跳，差點機驚叫了。

老媽打着手電筒翻拒子找出一支蠟燭給我，叫我暫時用着寫作業，她叫人來看看是不是電閘跳了。

我無奈地將就着。寫完數學作業後蠟燭已燃了一半多一些了，而微小的光點在風中輕輕搖曳……

我寫好了其他作業正準備寫作文，屋子又黑了，我打卡手電筒一看，蠟燭燃完了，在原地只剩下一灘蠟淚。

我看着蠟淚，又望向作文，心不由得一顫--我有什麼資格抱怨？

蠟燭既沒有華麗的外表，也沒有絢麗的`色彩，卻會盡心盡力的奉獻着自己的一切，而老師就是在用自己的生命為蠟爐，燃燒自己帶來光亮讓我們健康成長，我卻還在抱怨？荒唐！想着想着，我想起那些事--上課時有人三言兩語地小聲嘀咕，上樓梯時有人故意將樓梯踩得“嘭嘭”直響，連沒得到流動紅旗都是因為有某匹害羣之馬不好好遵守規矩。

老師在不近人情的歲月裏留下了斑斑白髮，但她也還是如蠟燭般默默地捨己為人，我想回報她的付出，而要抱答她的只有一個方法，好好學習考出好成績。正想着，“啪”一聲燈亮了，我拿起作文認真地寫了起來……

描寫蠟燭的作文 篇20

上課鈴響了，同學們一個接一個地飛身“閃”進教室，像往常一樣端端正正地坐在座位上。賀老師準時走進教室，説：“同學們，今天我們又請來幾個新角色做一個神奇蠟燭的實驗。”同學們不由自主地高興得手舞足蹈。

短暫的興奮後，同學們開始不約而同地盯着老師的一舉一動。老師先請出了早已準備好的幾個實驗搭檔：個子長得矮矮的蠟燭、肚子吃得飽飽的火柴、渾身亮亮帶有玻璃罩的玻璃杯子。實驗夥伴一一出場亮相後，又一一在老師的帶領下登上實驗台。

英勇的'火柴毫不猶豫地第一個衝上了實驗台，奮不顧身地燃燒了自己，然後將熊熊燃燒的火焰傳遞給蠟燭，蠟燭帶着火焰，義無反顧地投入了杯子的懷抱。過了四分鐘左右，玻璃罩開始不顧一切地包圍了玻璃杯的唯一出口。

我想：蓋住杯子後肯定會出現什麼特別的情況吧？神奇的現象果然如期而至：透過玻璃杯，只看到桃核一樣的火苗漸漸地變得只有黃豆那麼大，有氣無力地跳躍着，然後漸漸地熄滅了。玻璃杯裏面出現了朦朦朧朧的白霧，緊緊地包裹着蠟燭，蠟燭搖身一變成了魔術大師時隱時現，讓人感覺若有若無，漂亮極了。

這是怎麼回事呢？大家議論紛紛。老師揭曉了答案：原來氧氣是燃燒必須具備的條件。蠟燭只能藉助空氣裏的氧氣燃燒。用玻璃杯罩上蠟燭以後，剛開始杯內還有一點氧氣，當杯內的氧氣用完了，玻璃杯裏就成了真空狀態，沒有氧氣蠟燭自然就不能燃燒。

通過這個實驗我認識到，萬物的生長和生存都離不開氧氣，氧氣是多麼重要啊！面對紛繁複雜、變化多端的生活現象，我們切不可一知半解，一定要刨根問底，這樣我們才能懂得更多的科學知識。

描寫蠟燭的作文 篇21

古時侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒着自己，為人類帶來光明，當黑夜過去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。

現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來無數個明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時候，才會想起它！蠟燭雖説知道自己只是電燈暫時的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最後一點力氣，為人類帶來光明。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始於，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？

早晨，起得最早的人是誰？老師！夜裏，為同學們批改作業到深夜的人是誰？還是老師！老師，在為我們燃燒着自己，燃燒着青春，為了我們，老師放棄了多少個休息日，放棄了多少次全家外出遊玩的好機會。

老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長，辛勤地呵護着他們，照料着他們，直到小樹長成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片豔麗的'花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育着下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時，他們終於肯休息了，但是，他們己不再年青。

老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進的道路。不，應該説蠟燭像老師，為人類無私地奉獻着，無論多麼辛苦，從不計較，默默無聞地撫育着祖國新時代的接班人，為了祖國未來的宏偉藍圖，默默地燃燒着，奉獻着……

我愛老師，因為他們為了培育我們像蠟燭一樣燃燒着自己。

描寫蠟燭的作文 篇22

一個夜深人靜的夜晚,周圍一片寧靜,突然一片爭吵聲再耳邊響起。

原來是枱燈與蠟燭在爭吵。枱燈説:'哈哈,小主人每天都能用到我,我可真是小主人的好幫手啊!''蠟燭聽了,不甘示弱,也開始吹起來;'哼,有什麼了不起,還不是靠電才能亮起來,如果沒有電你能亮的起來嗎?''枱燈非常生氣,説:'你不是也靠火才亮起來的'。有本事我們來比一場!'''比就比,誰怕誰!''就在它們爭得正激烈的時候,突然停電了。小主人從抽屜裏拿起蠟燭，點上火，然後説:“多虧有你，要不然我們就要摸黑了。''枱燈看了更加氣憤,在一旁默默無言,這時來電了,主人把蠟燭吹滅,輕輕地把它放到抽屜裏。

枱燈和蠟燭在那默默無言的想着,經過它們一番仔細的思想後,枱燈對蠟燭説:'對不起,我不應該自吹自擂。''蠟燭説:'其實我也不應該吹牛。'''那以後我們一起來幫主人的忙吧''它們一起説道。從此,枱燈和蠟燭成為了好朋友。

描寫蠟燭的作文 篇23

我是一支小蠟燭。在我出生的那天，我在商場裏看到自己站在一長條透明的玻璃做的東西上。我很高，穿着整潔的白色西裝。頭上還有一根細線，可是為什麼這麼細？這根線是幹什麼用的？

我奇怪的跑去問我媽，我媽説：“傻孩子，你比較瘦，人類抱着方便。你頭上的線是我們蠟燭家族成員的象徵！”我不解地問：“這根線有什麼用？”母親意味深長地説：“只要有這根線，我們就能發揮自己的'作用。讓我們的身體燃燒，為人類驅除黑暗。只要有這條線，就能嚐到奉獻的快樂！”我不明白，但不要再問了。

慢慢的，我長大了。一個男的買了我，我去了她家。她把我放在一個黑暗的盒子裏，所以我獨自在這裏度過了漫長的一年。突然，那個人打開了盒子，我終於看到了外面的世界。但是為什麼房間裏這麼黑？她憤怒地發着牢騷，“燈怎麼壞了？你得用蠟燭，湊合着用吧！”我不禁有點難過。

她把我放在桌子上，用一種叫做打火機的奇怪東西點燃我上面的線。感覺身體越來越小，越來越暖和。她喝了一杯水就睡着了。我一直這樣照亮她，卻覺得自己越來越弱。我想：她現在是我的主人了，我一定要幫助她，我會堅持到天亮。天亮了，我只剩下一小段來照亮我的主人。我回想起媽媽説過的話，終於明白什麼是奉獻。

我多麼想一輩子給主人點着房子啊！但是，我只能多活一會兒。我繼續慢慢燃燒，卻感受到了幸福的滋味。我終於盡力了。我太開心了。

描寫蠟燭的作文 篇24

燃燒的生命是有限的，你把僅限的光亮獻給我們，卻燃燒了自己。

一陣清風徐來，親吻過我的臉頰，帶來問候，一縷陽光照射在我的身上，把温暖帶給了我，但這些都不及你的長久陪伴，若蠟燭註定要燃燒自己，才可以為他人照亮光芒，為此而奉獻上自己短暫的小時光，那麼照亮我的人生的那支蠟燭就是你。

我生活在鄉下，寧梓是我從小到大的好朋友，我們在一起有十年之久了，猶如親姐妹，有什麼祕密我們都會先和對方説，幾乎沒有對方不知道的祕密。你的性格大大咧咧，總是為別人着想，從不為你自己考慮，每天就像一個“開心果”，一有什麼事就自己一個人悶着，不希望別人跟她一樣難過，也許就是這樣的人成就了更好的我們，奉獻上有限的亮光，照亮了別人。

我和寧梓是兩個完全不同性格的人，我比較喜歡安靜不愛説話，可你總是愛熱鬧，愛替別人打抱不平。就連發型也是兩個相反的，我留着一頭長髮，你恰恰和我反過來了，你不願留那麼長，説太麻煩，剪短點方便，就剪了學生髮。

記得當時在教室裏，我們班的男生和女生髮生了爭執，剛回來的你看見了這一幕，立馬跑到女生的前面，就像是女生的盾牌，危難時總是擋在她們的前面。你本來就愛打抱不平，現在男生跑來欺負女生，更讓你生氣了。於是你直接把那羣男生打趴在地，反而這樣一來更把事情鬧大了，老師也急匆匆趕來了，看到一羣男生倒在地上，又看着在一旁的你，問也不問就直接把你叫去辦公室，而你為了平息這件事，解也不解釋就幫他們當替罪羊。最後那羣男生還不知感恩，屢教不改。

就是這樣的你明明是好心，卻總是被當成驢肝肺，還經常被老師叫去辦公室，幫那些人背黑鍋，當替罪羊。在老師眼裏你也許是一個調皮愛玩又惹事的女生，可在我的眼中，你像一顆星星，閃閃發亮，掛在天空中，顯得如此耀眼又獨一無二的。

那一次放學回家，天上下起了傾盆大雨，在經過回家路上的時，我不小心陷進了沼澤裏，當時的同學看到我是陷進沼澤地，怕自己也陷進去，都像見了鬼一樣跑。只有你——寧梓二話不説，把書包扔在一旁，自己下水來推我上去，可是你明知道這樣的方法是行不通的，可能連我都救不了，就自己也會陷入其中，但你為了救我，寧願犧牲自己的命。因為你的幫助，我被順利逃離了魔爪，可正是這樣，你自己卻陷進去了，無論我怎樣拼命地喊“救命啊，有人陷進沼澤裏了，快來救人啊！”都沒有人迴應。

看着你一點一點陷進去，而我卻無能為力，我只能一邊撕破喉嚨地，一邊去找人來救你。你叫住我説：“沒用的，我都快被吞沒了。”聽到這，我的.眼淚在嘩嘩地流下來，就在這不遠處，一個農民路過從這回家，我急忙上去拉住他説：“叔叔，救救您寧梓，她被陷進沼澤地裏了，幫幫她吧，求你了。”他聽到有人陷進沼澤地，就急忙趕回家召集人手來救寧梓。我興奮地對寧梓説：“寧梓，你別擔心，很快就有人來救你了，你再堅持一下。”這時沼澤已經陷到了寧梓的脖子上，你對我笑了笑：“我是個成績差又平凡的人，而你是我們希望的曙光，你比我更應該要生存下去，帶着大家走下去。”

剛説完他們就趕過來時，可是已經來不及了，寧梓陷下去了，我嚎啕大哭道：“寧梓，…寧梓……”當他們把寧梓撈上來後，她早已經斷氣了。我們全部人都為這一條生命惋惜。

流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命；在黑夜中為我們默默付出，獻出亮光，成就別人；而忘了自己的灼燒之痛。

描寫蠟燭的作文 篇25

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一根蠟燭奉獻你我，一根蠟燭照亮你我，指引我們走入正確的方向，而這根蠟燭不是你我所能承擔的一個稱號，只有我的良師孫老師才配得上這個稱號。

記得剛剛上國中的時候，快要月考了，同學們分秒必爭，都埋頭苦學，是啊！誰不想奪得這個“入場券的前排”呢？我也是分秒必爭，正因為這樣，我才會…

還剩2天了，老師在他的三尺講台上是講的淋漓盡致，而我卻絲毫沒有注意聽講，心中想的是取得成功後幹什麼！終於考試來臨了，我，失敗了，是啊！俗話説：“功夫不負有心人”可是，功夫呢？到哪裏去了？老師的叮囑聲，家長的責備聲，讓我徹徹底底的失去了信心，孫老師看出貓膩，問問我怎麼了！我告訴了老師的緣由，此後，每一次下課後，老師都問問我聽懂了麼？哪裏不懂？什麼地方不理解？當然孫老師對班裏面59位同學都是如此的.。

孫老師有次感冒了，可是他依然給我們堅持着上課，不用説，嗓子啞了，可是他還依然堅持着給我上課，就這樣，他那對於他來説“引以為傲”的嗓子就這樣被我們給摧毀了。可是，他毫無怨言，依然微笑着給我們講課。

孫老師經常對我們説，我們是他的59位孩子u，而他的心被我們分成了59份，他幹什麼事情總是先想着我們，他！多麼偉大！上體育課時，我不小心碰撞了我們班的一位同學，那位同學眼睛睜不看，腿又“瘸”着，我嚇呆了，頓時，不知道怎麼辦才好！我就帶着那位同學送進了班裏，恰好，孫老師在那裏批改作業，他，批改的那樣認真，連我們走進去還不知道，等我們坐在那裏，他才發現，連忙問那位同學怎麼樣，帶着她抹碘酒，擦傷，吃藥，是那樣的無微不至，這時我只看見，那位同學的眼睛突然很紅很紅…。

蠟燭，雖然很微弱，可是它在我的眼睛裏卻是高大的形象，他，只是很普通的一位人民教師，卻擁有着“神奇的力量”，蠟燭，在茫茫的大海中，如燈塔，照亮我們人生的道路！

描寫蠟燭的作文 篇26

星期六的中午，太陽火辣辣的，暑氣逼人，讓我有些悶，我放下作業，準備把凌亂的書桌收拾一下。

收着收着，我看見角落裏躲着一截快燃完的蠟燭，“這麼小，留着佔地方，丟了算了！”説着，我順手將蠟燭扔進了垃圾簍裏。

晚上，涼風習習，我開始做作業了，做得正好，突然停電了，屋裏頓時一片漆黑，我四處找打火機，磕磕碰碰總算覓得火源了，可是怎麼也找不到蠟燭。這時，我想起中午扔掉的一截蠟燭，我連忙在垃圾簍裏翻找出來，像捧着珍寶似的，小心翼翼地點燃了。頓時，屋子裏亮堂堂的，火苗越燃越旺，左搖右晃，輕輕舞動，藉着燭光，我一絲不苟地做着作業。

“嗞”蠟燭燃得盡興，散出了點點火花，蠟燭的邊緣滲出了滴滴淚珠，順着蠟燭的身子滑落，蠟燭的身子漸漸變短，變短，火光卻越來越亮，越亮

就在蠟燭將要燃盡時，“咔嚓”電來了，隨着我的歡呼，蠟燭又該退回到屬於它的角落。

我捧着剩下的'點點蠟燭，百感交集，一句“蠟炬成灰淚始幹，春蠶到死絲方盡”閃過我的腦海，蠟燭，平凡的蠟燭啊！你默默無聞，燃燒自己，照亮他人的精神怎麼不令我讚歎呢？

描寫蠟燭的作文 篇27

瞧，這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏，圓柱形的玻璃杯裏裝着海藍的蠟液，看起來好像是一杯海水。“海水”裏有些小貝殼，小海螺和小海星。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰，那隻小海星旁邊的那條蠟芯，挺着高高的頭，彷彿在説：“快把我點燃吧，快把我點燃吧!我要把光明送給你們”

我用打火機輕輕地把我的小蠟燭點燃了。那小而旺盛的火焰，如陽光照亮了我的臉頰，如父母、老師和同學的關愛，温暖着我的'心。

感謝爸爸媽媽這十年來對我無微不至的照顧，當我生病的時候，你們會在旁邊照顧我;當我不開心的時候，他們會在旁邊講笑話，逗我開心逗我笑。

感謝老師對我的耐心指導，是老師們培育我們茁壯成長啊!他們費盡心思教我知識、教我做人的道理，他們這種無私奉獻的精神，不就像蠟燭一樣嗎?

我還要感謝親如兄弟的同學，他們一路陪我走來，當我犯錯的時候，他們會挺身而出，當替罪羊。當我不開心的時候，他們就安慰我，和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊，我真為我有這樣的同學而感到高興。

蠟燭在燃燒，温暖着我的心窩。新年即將來臨，祝福爸爸媽媽，祝福老師同學，祝你們幸福平安!

描寫蠟燭的作文 篇28

晚上，我正在寫作業，突然，停電了！家裏頓時陷入一片黑暗。這時，爺爺拿出蠟燭，用打火機點亮它，客廳一下亮堂起來。

我望着蠟燭，它是一個圓柱體，紅色的，還有一條黑色的燈芯，火在上面燃燒，一滴滴蠟掉下來。這時，我想起了詩人李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭雖然很不起眼，但是，它卻能為我們帶來光明，讓我們能在停電時仍然能寫作業，幹家務……最後，蠟燭燃盡了，只留下一灘蠟，紅得像血。這就是我要讚頌蠟燭的可貴之處：默默無聞、無私奉獻。

想到這裏，我聯想到生活中也有一羣人物，他們就像這燃燒的蠟燭一樣，他們的'名字就是老師。

老師猶如一盞指路燈，照亮我們成長的道路。每天，老師早早地來到學校，教我們先做人再做事的道理，他們聚精會神地給我們答疑解惑。老師就是我們知識的海洋，讓我們在知識的世界裏徜徉。有時候老師的喉嚨都啞了，還是沒有放棄，依然堅持給我們上課。我們就像祖國的花朵，老師就像園丁，給我們澆水、施肥，他們自己卻沒有歇過。老師的窗口傳來陣陣“沙沙沙”的聲音，原來，那是老師在批改作業、試卷、備課……老師這麼晚還沒休息，也是為了我們。突然我想起了一個詞來：廢寢忘食。老師就如蠟燭，忘我地付出，默默地工作，卻從不求一絲回報。

蠟燭平凡而偉大，我要向蠟燭學習，向老師學習做一個默默奉獻的人。

描寫蠟燭的作文 篇29

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”每當我想起這句詩句，便會立刻想起那隨時隨刻都披着紅風衣，不會越長越高，只會越長越矮的蠟燭。

每當我看到那火紅般的蠟燭，就會想起小時候家裏停電的情景。

每一次停電，家人都會把蠟燭插在桌子上。我看着蠟燭在一點一點的縮短時，心裏很不是滋味。看着蠟燭的生命將要燃盡時，不假思索地就把蠟燭吹滅了。可是，好歹有一絲亮光的房間，在那一剎那間，變得黑暗了。我就像一隻迷茫的小鹿樣，不知該向何處走去。

等到一根蠟燭燃盡了自己的生命，就會被取代，換成第二根、第三根……我不知道，蠟燭難不難受？還不知道蠟燭為什麼死的那麼快？更不知道蠟燭為什麼不能像我們人類一樣，活得更久一些？這樣的問題一直都在使我的腦袋發疼。想去請教，又怕被笑。不像請教，我怎麼也想不出來。之後，經過我的深思熟慮，最終決定去請教。

我跑去請教媽媽，她説：“蠟燭是我們生活的.必要。兩小時燒一根，生命當然短暫。”我又跑去問姑姑，她説：“當然難受了，每一個人死了都會難受，物品也一樣。”

最後，問了那麼多人，還差最後一個人，那個人便是——爸爸。

爸爸聽了我的疑問，笑着對我説：“蠟燭跟我們人一樣，都是有生命的。只是不像我們人的壽命那麼長。或許它是難受的，因為它想為我們付出更多，但沒有實現。或許它是不難受的，因為它為人類付出了很多，就算死了，也讓人永遠記住了它們。蠟燭的默默無聞都讓我們銘記於心。”我聽了似懂非懂地點了點頭。

現在我長大了，明白那時爸爸説得話了。世上有許多人如同蠟燭一樣，默默地為他人付出了許多，卻不求回報。當我們回過神想要感謝時，卻發現對方的蹤影已不見了，留下的，只有被幫助過的痕跡，只有好處了。

現在的我，一看到蠟燭，就想起了那些做好事卻不留名的“活雷鋒”。

蠟燭，你是我一生的啟蒙老師。

描寫蠟燭的作文 篇30

一天晚上，我正在做作業。突然，燈關了，漆黑一片，看不見了。原來是停電了。媽媽在角落裏發現了一支短蠟燭，把它放在桌子上，用打火機點了一會兒，屋子裏亮了起來，啊!燭光下是如此温暖!突然，冬天的寒冷被趕走了。我在桌子上休息了一會兒，心想:蠟燭真棒!它會給我們帶來温暖和光明。媽媽不就像蠟燭嗎?媽媽給了我們生命，讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就像蠟燭一樣，會給我們温暖和光明。我想了想，又抬起頭來，看到了柔和的燈光，只有一點蠟燭的蠟，然後，燃燒了一會兒，蠟燭熄滅了。不知怎麼的，我想哭。我想:我終於知道“樂於助人的快樂”這個詞的意思了。蠟燭也一定是這樣，因為它幫助我們點燃，所以我很高興，在最後一點。打蠟，把自己弄出去。我想像蠟燭一樣幫助別人。

“春蠶到絲末，蠟把灰撕幹。”金代詩人陶淵明是這樣描述蠟燭的，這讓我想起了那天蠟燭帶給我的靈感。

我記得那天，電閃雷鳴，颳風下雨，我正在房子裏做作業，突然，幾道閃光，房間突然暗了下來。“媽媽,媽媽!”我被突然的停電嚇壞了，對媽媽大喊大叫。媽媽跑過去問她:“我怎麼寫作業?”燈壞了，手電筒也沒電了。我該怎麼辦?

媽媽什麼也沒説。她把盒子倒過來，找到一支蠟燭，為我點燃了，説:“有蠟燭!”寫很快。做完後給我打電話。我點點頭，急忙寫了起來。

隨着時間的推移，我寫了越來越多的作業，蠟燭越燒越短，蠟燭的水滴掉下來，當它的身體消失的`時候，它的生命也消失了。

雖然蠟燭在我們的生活中很普通，但是它們很有用。它們不像枱燈或水晶燈那麼亮。他們優雅奢華，但他們一直致力於為我們默默無聞的人類服務。

為什麼蠟燭在寂靜中燃燒?事實上，這很簡單。它不是為了我們自己，也不是為了體現它們存在的價值，而是為了給我們帶來光明和温暖。

看着這支蠟燭，我漸漸陷入沉思……

描寫蠟燭的作文 篇31

蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨着風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順着蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結後，又像飽經滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的`同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。

描寫蠟燭的作文 篇32

在我們的生活中，有這麼一種人：他們淡泊名利、甘於平淡、一心奉獻，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關愛;他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的温情。他們無私的將自己的才學默默奉獻給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，温柔地引導我們的方向，把我們的成長作為他們最大的`快樂。他們就是——老師。

我的啟蒙老師李老師，她沒有西施那麼美麗的外表，也沒有諸葛亮那麼聰明的智慧，但她有一課忠於職守的心。

一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講台，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認真得聽着李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學都不約而同得衝上了講台。我把李老師扶到了椅子上，一個同學給李老師倒了杯水。一個同學説：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒説完，就遭到了李老師的極力反對，她説：“這是我的職責，我生再大的病也不能把你們放下。”説完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學都聽得很認真，這或許不是一節完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了它。

李老師上課時一絲不苟，下課卻是一個永遠長不大的孩子。一次，我們玩丟沙包，砸到了李老師，她卻不下了台，在那苦苦哀求我們再給她玩一會兒，第二次她又被砸中了，她只能下台。李老師砸中了一個同學，那個同學也想再玩一會兒，李老師不同意，那個同學賴着不走，李老師竟然拖着他把他拉走了。全班人都發出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。

李老師，是我心中永不凋謝的花朵;是我眼裏永遠挺拔的山嶽;是我受傷用擎不滅的火炬，是鼓舞我追求光明的最動人的一首歌。也許歲月會讓往事褪色，也許空間會彼此分隔，可李老師對我的慈愛，卻將永遠令我銘記於心!

描寫蠟燭的作文 篇33

星期六，在第三節課的時候，我們歡樂谷快易班裏舉行了一場別開生面的“吹蠟燭”比賽。

比賽開始了，第一個就是我出場，我快速地走上了講台，老師把蠟燭點起來，我站在離火苗約一米遠的地方，我深深地吸了一口氣，對準火苗吹去，火苗只向後面倒了一下，又挺起身來，我連續吹了三次，也沒把這個“無名小卒”吹滅。這個“無名小卒”就像個“驕傲的'王子”站立在那裏看着我，我低着頭回到座位裏去。

第二個走上來的是陳俞安，只看他鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，嘴裏像堵着兩個乒乓球似的對着火苗使勁吹，可“可惡”的“無名小卒”還只是往後面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來。

同學們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了台。老師看我們那麼賣力還是沒把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的地方，讓我們再吹一次試試看。

又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對準火苗長長地吹了過去，“無名小卒”終於被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……

這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發——不管做什麼事，都要講究方法，才能成功。

描寫蠟燭的作文 篇34

蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。

蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開始。漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的'作用好像消失了。不!沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到温暖，在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的火光，永遠照亮着學生的心靈。

描寫蠟燭的作文 篇35

一天晚上，我在房間裏做作業，父母在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下。我還沒反應過來，屋裏的燈就全黑了。啊，停電了。房子又黑又不透明。我一個人坐在黑屋子裏，有點害怕。這時，門旁邊出現了一道明亮的光。原來我媽給我帶了一個點着的。媽媽把蠟燭放在我的桌子上。突然，整個房間都被燭光照亮了，我下定決心要在燭光下做作業。最後，我完成了作業。正當我要離開房間的時候，我意外地發現蠟燭只燒了一半。我又坐下來，盯着蠟燭，看着它一點一點燃燒。這時，我被蠟燭的精神所感動。它自己燃燒，卻給人帶來光明。雖然外表普通，但卻有着可貴的精神。此時此刻，在我眼裏，它不再是一根普通的蠟燭，而是一個無私奉獻的偉人。不是為了名利，它從不為自己着想，而是默默的'讓自己的火照亮黑暗。可以説，它毫無保留地把生命獻給了人類。這就是蠟燭的精神。突然，房子裏的燈又亮了。原來是個電話。然而，桌上的蠟燭已經燃盡，化為灰燼。

蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電期間給人帶來光明，它的一生都是有意義的。這時，我想起了一句諺語：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”蠟燭雖然普通，卻有着默默無聞和無私奉獻的精神。我們要做一個有蠟燭精神的人，把自己的力量奉獻給社會，奉獻給國家！

描寫蠟燭的作文 篇36

一天晚上，我正在房間寫作業，突然，燈滅了，房間裏一片漆黑。

啊，停電了。

家裏黑漆漆的，伸手不見五指。我心裏有點害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發光，快找。這時，媽媽卻拿着蠟燭來了，頓時，蠟燭微弱的光把整個房間都照亮了，我又能安心的寫作業了。

漸漸地，蠟燭越來越短了，偶爾看見蠟燭落淚了，很快地流下來，又凝結成固體蠟。

終於我把作業寫好了，這時，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無私，看出了它的不後悔。

我又坐下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點又一點地燃燒，看着它一次又一次地流淚。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。這時在我心裏，

它不僅僅再是一根平凡的`蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的精神——那就是無私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們；像我們的老師，毫無保留地教我們知

識；還有園丁，辛勤地培育着花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，

從沒替自己想過，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一羣偉大的

人。他們都具有蠟燭的精神。

蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時間裏為人們帶來了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無聞，卻無私奉獻，我也要做一個具有蠟燭精神的人，為社會、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。

描寫蠟燭的作文 篇37

“我祖先的鮮血還沒有流到我身上。”——司湯達《紅與黑》。

什麼是愛國？

這是一個值得探討的問題。問題的答案在《半截蠟燭》裏解釋的很好。在閲讀和品味的同時，博諾德夫人熱愛民族和祖國的激情深深震撼了我。字裏行間，短燭伴着夜風，搖曳着燭光，搖曳的虛影如利劍劃破內心的平靜，滴着燭淚，為誰哭泣？隨手點燃的蠟燭緊緊地牢牢地影響着我的心，害怕絕望的審判會突然來臨，害怕蠟燭的希望之光會突然熄滅。此時此刻，困惑、不安和痛苦正在困擾着貝恩德夫人的家人，我的心也提到了嗓子眼。沒有人知道蠟燭什麼時候會熄滅，它是否能重新點燃。

絕望，希望，這兩個截然不同的詞相遇了。絕望中的一線希望，就像生命中第一縷明媚的陽光，讓快速跳動的心臟和緊繃的心絃得到放鬆。誰能想到，一個女人能在這樣的危機中冷靜地處理事情，微笑着面對；誰能想到兩個年幼的孩子也懷了一顆火熱的心？愛國，不分年齡，不分國界。就像《請把我埋的淺一點》那篇文章，小女孩天真無邪的話語，爽朗温暖的笑容，永不向納粹屈服的愛國狀態，都傷透了我的心。

看到結局，bernd夫人一家保全了自己的聰明才智和生命，我的心徹底放鬆了。但是，我相信，即使結局不圓滿，博諾德夫人一家也會為了保護情報而英勇犧牲，他們的`精神永遠不會隨着國家的尊嚴而消亡！

回頭看，回頭看全文，作為一個女人，伯諾德夫人很好的詮釋了“女人不讓人有眉毛”的真諦；作為一個懂事的小男孩，傑克向我們展示了他的冷靜和沉着。作為一個小女孩，傑奎琳向我們證明了她的孩子的智慧和勇氣。這樣一個普通的三口之家，有着不死之身這樣的愛國情懷！古往今來有多少愛國者為國家的興亡流過血？有多少無名英雄為了國家尊嚴失去了大好時光？這樣的人數不勝數：林則徐和《虎門鴉片的毀滅》，為了國家不沉浸在鴉片的腐朽中；屈原為了國家最後的尊嚴而跳河；文天祥與袁兵作戰，為了國家和平寫下了《過零丁洋》，留下了千古名句——“自古以來，凡生不死者，留丹之心作紀念”。還有肖邦和楊靖宇。他們的事蹟值得稱頌，他們的名字應該流芳百世，他們的精神將成為一座永遠不會倒在歷史長河中的豐碑！我們也會延續他們的意志，讓愛國主義的光輝永存！

如今，作為中國13億人口中的一員，我們雖然渺小，但也可以為祖國做出貢獻，用無比真誠的心報答生我們的母親，至死不渝！

這半支蠟燭攜帶太多。生命的希望，永生和英年早逝的榮耀。

描寫蠟燭的作文 篇38

我站在黑暗的小黑櫃裏，作為一隻蠟燭，從出身到現在，已經有兩年多了。兩年裏，我一直孤零零地站在黑暗中，我經歷過寒冷的嚴冬，經歷過炎熱的酷暑，也經歷過發黴的日子，然而我一直都沒有被主人所用。就在我自暴自棄，覺得以後再也沒有用武之地時，突然……

這天晚上，突然一片漆黑。停電了。主人發出了驚歎，他很悲傷。但我卻欣喜若狂，幾乎想跳起來了。我終於有用武之地了。雖然今天晚上不開暖氣格外的冷，但是我的心卻是熱的。

我懷着無比興奮的心情，等待着主人伸出手來取用我。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……主人還沒有來。直到第五分鐘，我才知道了真相，有一絲光線透過櫃子的縫隙照進來，應急燈亮了。

我的.心情壞了一半，但是我並沒有完全失望，我覺得還有機會：應急電源畢竟是應急用的，總有用完的時候。這電源，應該只能用個兩三小時。三小時後，就是我的用武之地了!

果然，我猜對了，三小時後真的沒電了。主人打開的櫃子，用力地抓起我，此時，我被握得很疼，但我的心裏卻是興奮的，我作為一隻蠟燭終於有了散發光和熱的時候了。

主人拿起打火機，咔的一聲點燃我。我感受到頭頂滾燙滾燙的，我知道那火焰只有豆粒大小，可我卻感覺自己彷彿頂着一輪太陽。那灼熱的感覺讓我難受，我忍不住流淚了，淚珠滾落下來，又凝聚成晶瑩的一顆。“蠟炬成灰淚始幹”，我默默地忍受着燃燒的煎熬，可我的內心是欣喜的，我這是在完成一支蠟燭的使命。在靜默中，我似乎聽到生命在滴答滴答地流逝，我奮力為主人照亮了一小片區域，讓光明充滿整間屋子。

這天晚上很冷，風在窗外呼呼地吼叫着，樹嗚嗚地叫着，雪鋪滿了整個大地，窗外是一片漆黑，而屋內卻是亮的，是我讓整個屋子都是温暖的。我陪着主人看書，讓他學到了好多知識。我陪着主人寫作業，讓他鞏固了許多知識。我陪讀英語，增強他的語言能力。在這個停電的夜晚，主人再也不會因為黑暗而荒廢了學習。火苗在跳躍，一滴一滴的蠟油落了下來，那是我興奮的淚。

也不知道過了多久，只知道來電的時候，我的生命已經流失了一大半，我只剩下一小截了。主人吹熄了火焰，又把我放入到小黑櫃裏。

描寫蠟燭的作文 篇39

蠟燭以前人們每天都要用的。可是現在科技發達了，人們差不多都不用蠟燭了。在人們的心裏蠟燭是微不足道的。可是在我的心裏，蠟燭有一種無私奉獻的精神。

以前，人們需要光明，就點燃蠟燭，此時此刻，它知道火一點着，自己的生命將要結束。可在它生命結束的那一刻，它掙扎着，掙扎着要發出最後的光明輸送給人類，即使要付出生命也要將光明奉獻給人類，蠟燭那種精神難道不值得我們敬佩與讚頌嗎？

現在科技發達了，人們使用的是電燈、枱燈……有了這些先進的設備，人類當然不會想到，為我們無私奉獻的蠟燭了。

可是，當停電的時候，人們還是要尋找在家中已經被丟掉了許多年的蠟燭。也許那些蠟燭藏在一個不起眼的角落裏，也許人們找不到蠟燭了，他們會去商店裏買。他們點燃了蠟燭，蠟燭發出了橘黃色的燈光，它的'生命將要結束了。它掙扎着，爭取為人類發出更温暖、更明亮的燈光。

生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命發揮出最大的價值。

老師就像蠟燭一樣，無私地把她們的青春奉獻給了我們。把她們一生的知識教給了我們，使我們終生受益。“隨風潛入夜，潤物細無聲”説的就是這個道理。

描寫蠟燭的作文 篇40

瞧，這就是我的新年蠟燭。它與眾不同，是我親手用十幾支小蠟燭做成的。十幾只小蠟燭緊緊擁抱在一起，拼成一個愛心形狀，多有趣啊!

人們都説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的確，蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。它多像我們的媽媽，含辛茹苦地把我們撫養大，自己卻一點一點地老去。在我們成長的路上，媽媽花費了多少心思啊!

記得六歲那年，我回到了老家。一天吃完午飯後，我和朋友們一起來到屋後的桂花樹下玩。那桂花太香了，有人就“嗖嗖”地爬上樹去摘桂花。看着朋友們開心的樣子，我也想去摘，可是想起媽媽説過的.話：“不是自己的東西不要拿。”就忍着沒有上樹。

“好大膽的孩子，竟敢摘花!”突然，耳邊傳來一聲吼叫，緊接着一位老人衝了過來。

我嚇壞了，瞪大眼睛想跑，可就是邁不開步子，結果被管花老頭罵了一頓。回到家裏，媽媽聽説我偷摘人家的桂花，抓起竹鞭就打。我疼得哭了。後來，看花的老頭來了，他説：“我怪錯他了，他沒有……”

媽媽的眼圈紅了。她摟着我，拿着夾子，夾起一團棉花，把藥水輕輕地擦在我身上……

現在想起來，媽媽當時比我還難過啊!

“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，感謝您的愛，我一定會努力報答您的!

描寫蠟燭的作文 篇41

在黑暗的夜晚，蠟燭燃燒了自己，給我們帶來了光明和温暖，它用它那如拳如豆的光帶給我們無限的安慰。它慢慢地，慢慢地燃燒着自己，忍受着痛苦，默默的流光最後一滴汗水，給我們驅散黑暗，為我們指引光明。

這不就像一位辛勤的老師嗎？她把自己的知識無私的教給我們，她用自己的青春默默的灌溉着我們，讓我們為中華之崛起而讀書，讓我們為建設祖國而讀書。當粉筆染白了老師的頭髮，當歲月爬上了老師的雙手，她們耗盡自己的心力，當年的懵懂兒童變成了今日的國家棟梁。

這不就像那些西部大開發的祖國建設者嗎？他們服從祖國的安排，不畏艱苦，服務人民，無私奉獻是千萬個祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，他們就到哪兒去，不管自然環境多惡劣，不管生活條件多艱苦，他們總是默默的燃燒着自己，默默的流下淚水，卻從不叫苦。當風沙吹乾了他們的熱血，當時光帶走了他們的青春，當年荒涼的戈壁灘變成了今天生機勃勃的綠洲。

這不就像是清潔工嗎？他們不畏嚴寒，不怕酷暑，為我們清潔馬路，讓我們每天走在乾淨環境中。春天的第一場沙塵暴，捲起的垃圾是他們天不亮就清掃完畢，讓我們睜開眼睛看到的是一個乾淨的世界。冬天的'第一場暴雪是他們頂風清理，讓我們走出家門，可以平安的上學。他們默默的保護着我們的地球，默默的奉獻着自己的青春和熱血。當手中的掃帚拉彎了他們的脊背，當皺紋爬上他們的臉頰，我們的生活變得更加美好，更加幸福。

生活中有許許多多的人都是像蠟燭一樣無私奉獻，他們不求回報，為人民服務，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是他們的寫照，我要學習他們這種無私奉獻的精神，做一個無私奉獻的對祖國，對他人有用的人。

描寫蠟燭的作文 篇42

《半截蠟燭》這篇文章講的是二戰時期法國一個家庭主婦的故事。她和她的孩子參加了傳遞情報的工作。他們三個想出了一個保守祕密，保護國家的辦法。

這位家庭主婦被稱為bernd夫人。她的任務是隱藏她收到的信息。她想了很多辦法。最後，她想出了一個辦法，把裝着信息的金屬管藏在半隻蠟燭裏，然後插在燭台上。

一天晚上，幾名德國軍官點燃了“半蠟燭”。博諾德夫人先是以小蠟燭太暗為藉口吹滅蠟燭，點亮了油燈的.亮點。但是蠟燭又點着了，大兒子傑克靈機一動，想到了生火的辦法。他想把蠟燭拿走，但被拒絕了。但他還是搬回柴火旁生了火。最後，小女兒傑奎琳説她困了，想睡覺，但是樓上太黑了，她會摔倒，想用燈照亮她。面對這麼可愛的小女孩，德國人給了她半根蠟燭。

看了《半蠟燭》這篇文章，很有想法，受益匪淺。面對困難，伯恩德夫人的家人表現出冷靜、沉着和沉着，沒有任何緊張。尤其是大兒子傑克和小女兒傑奎琳，他們只是孩子，面對敵人，他們一點也不害怕，但他們盡最大努力吹滅蠟燭。我明白了，害怕危險的心理往往比危險本身可怕一萬倍。

面對危險和困難，我們不能害怕。這就是《半根蠟燭》這篇文章告訴我們的人生寶貴真理。

描寫蠟燭的作文 篇43

我想成為一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。——題記

一根普普通通的蠟燭，你想可能不如現在的道路旁的路燈，可能不如説桌旁的枱燈。但是你想想，如果停電的時候，你會需要什麼？你需要的是一根蠟燭，一根頭上燃燒着火焰，卻一心想照亮別人的蠟燭。

生日會上，你看到蛋糕上插滿了蠟燭。人們特意把燈關掉，將蠟燭點燃，蠟燭已經全點上了火焰，沒人想去接近那火焰，可也沒人想到，最接近火焰的其實是蠟燭，蠟燭在一點一點燃燒，但每一次燃燒自己都會實現人們一個心願。這個生日的人會將蠟燭全都吹滅，蠟燭身上的火焰全都消失了，但能實現這個人的.願望，蠟燭已經很滿足了。

有時候停電了，家裏變得暗淡無光，有的人已經陷入懼怕之中。外界已無提供光芒，我想，我能化作一根蠟燭，將火焰燃燒，點亮漆黑的夜晚，照亮孤獨的人們。如同遠方的燈塔，點點滴滴散發出微弱的光芒，也明明知道自己的光芒很微弱，卻還是想要幫助人們，照亮這世界。

隨着我們踏入了新時代，電燈和路燈已成為了我們的主要工具，人們離不開店，但也不能離開蠟燭，它能燃燒自己，照亮別人。當漆黑的夜晚降臨，道路旁的路燈已不想忙碌在自己的工作上，閉眼休眠。這時候，我們需要蠟燭，它微弱的光芒能夠點亮這世界，就如同夜晚閃爍的羣星，遠方指明的燈塔。

蠟燭雖然很普通，很脆弱，輕輕吹一口氣，就會被熄滅。

可是還有一些人們不知道的，它很堅強，明知自己的光芒無法點亮這世界，但還心存感激。我想化作這個蠟燭，慢慢燃燒出自己的火焰，慢慢融化自己，卻能照亮別人，照亮這世界。

描寫蠟燭的作文 篇44

蠟燭是最普通的。瞧，它只有一寸來高，沒有好看的外表，放在家裏面最不起眼的角落裏或是抽屜裏。但是，一旦家裏停電，它就發揮出不可估量的'大作用。因為我家住在農村，所以經常停電，需要用到蠟燭。

有一次晚上我正在寫作業，突然停電了，屋裏一片漆黑，伸手不見五指，我迅速跑到客廳打開茶几的抽屜，取出來一根蠟燭。我把蠟燭點着放在了我的寫字枱上，火苗閃閃，蠟油滴滴，無聲無息地把光明送給我。我就繼續寫作業，突然刮來了一陣風，蠟燭一閃一閃的，我突然想起了一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

是啊，我們的老師每天披星戴月，早出晚歸，為我們備課、上課、批改作業，把她一生學到的知識毫不保留地教給了我們，有時到了週末也不能休息。還有清潔工人，他們每天早出晚歸，打掃衞生，是我們城市的美容師。還有交通警察，他們不管是酷暑還是嚴寒，一年四季默默無聞地指揮着交通，保障人們的出行安全，默默無聞地奉獻着，這些不也是蠟燭的精神嗎？

想完這些我就一氣呵成把作業寫完，還把第二天要學的課程也預習好了。

夜深了，蠟燭流完了最後一滴蠟油，我卻久久不能入睡……是啊，默默無聞、無私奉獻，做人就要做具有蠟燭精神的人，我願意成為一名具有蠟燭精神品質的人。

描寫蠟燭的作文 篇45

一天晚上，我在家做作業。突然眼睛一黑，原來是停電了。我大聲喊：“家裏停電了！”於是，我媽打開手電筒，拿了一根細長的蠟燭，用打火機點燃了蠟燭的“頭髮”。蠟燭立刻照亮了房間，我開始做作業。

蠟燭的生命是光明的，白色的，紅色的，五彩繽紛的。頭上倒掛着一根辮子。蠟燭的生命始於它在天空的辮子。漸漸地，火焰吞沒了天空中的辮子，開始融化蠟燭的身體。滴落的蠟珠，像一串淚珠，凝固了。古人説得好：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。”來形容蠟燭堅定不移的精神。

蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，也是我們學習的榜樣！

因此，蠟燭的生命是輝煌的，從出生到死亡，總是給人以光明。在如今電燈進入千家萬户的時代，蠟燭的作用似乎已經消失。

蠟燭，你的.紅衣服裹在細長的燈芯裏，一點點温熱的火焰從一頭跳到另一頭，散發出一種安靜而從容的光暈。

在停電的情況下，蠟燭仍然有自己的用途和功能。瑩白蠟燭送魂西，瑪瑙紅蠟燭迎新家。

還有五顏六色的生日蠟燭象徵着又一年的開始，每一根都充滿了快樂的紀念。燭光讀書，感覺温暖；走在燭光下，感覺很舒服。

它們跳動着，燃燒着自己，像一點温暖的光，匯聚成春天花朵的力量。所以要學習蠟燭的無私奉獻。

蠟燭，我讚美你，你照亮別人，卻犧牲了自己！

描寫蠟燭的作文 篇46

蠟燭是生活中最平常不過的東西了。它其貌不揚，又有誰注意過它的重要性呢?它燃燒了自己，照亮了別人，為我們驅散了黑暗的.恐懼。但它卻從不圖回報。

蠟燭一直在為人類服務，給我們帶來了光明。還刻有一次夜晚，我獨自一人在家裏做作業，爸媽都不在家，等我的作業做完了，突然，房間裏一下子黑乎乎的，伸手不見五指。原來是停電了，我望着整個房間，心裏恐懼一下子提到嗓子眼兒。我彷彿看見了幾個披頭散髮的人，張牙舞爪地向我撲來。“啊!不要!”我被嚇得心驚肉跳，快要哭出來，但還是強忍着眼淚。忽然，我想到了蠟燭，便摸着黑，踮着腳，小心翼翼地拿出了蠟燭，又拿出了打火機，點燃了它，哇!整個房間頓時燈火通明，我心中的恐懼一下子被驅散了，看着牆上那些有趣的影子，我開心了。躺在舒服的牀上。忽然想起了一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭在我們最需要它的時候，默默地燃燒了自己，為我們帶來了無限的光明，它多麼像我們敬愛的老師啊!

描寫蠟燭的作文 篇47

當我提到“老師”這個詞是，許多人都會浮想連篇。有人會想到“老師”的諧音“老實”；有人會想到僅僅是職業身份的老師，還有人會想到自己的啟蒙老師。

而我的老師呢，卻只是一根普普通通、喜歡蹲在牆角的蠟燭。

蠟燭呢，不管在什麼時間，什麼地方點。它都身穿大紅襖，它身材苗條、高大是個不可多得的“行走衣架子，”可上天給你開一扇窗户，就會給你關上一扇門；而它那頭上的一根毛毀了整體形象。可謂是“一隻蒼蠅毀了一鍋粥”。

有許多人問我：“為什麼要選擇一個沒有生命、感情……”還沒等他説完，我一下打斷了他：“誰説蠟燭沒有感情、沒有生命？”

對啊，不解釋不代表真實：不説話不代表啞巴；不傷心、不難過不代表沒有感情；躺在牀上一動不動更不代表失去了生命。

你們都嫌棄蠟燭，嫌棄它的醜、它的'無用，可你們誰也不知道，你們在無形中卻一直在“貪婪”的使用它。

每當停電是，小小的房間裏都會閃過火光，對，沒錯，這就是蠟燭！在你緩緩的進入夢鄉時，都會有一個小傢伙失去了生命。它在最後一刻為自己的主人努力地燃燒自己，讓主人擁有那對他來説微不足道的一絲温暖，儘管自己也只是“曇花一現”可又有誰聽到過蠟燭的抱怨，沒有！因為在它的眼裏，所有的人類都值得它獻出自己的生命！

一想到蠟燭，你就會想到一首千古絕句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

這首詩歌頌了蠟燭的無私奉獻的精神。也是它，讓我明白了蠟燭的偉大，蠟燭成了我永遠的人生老師。

描寫蠟燭的作文 篇48

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”母親就像蠟燭一樣，燃燒了自己，為我送來温暖，送來愛撫，送來安全感。

記得國小四年級時我經常會流鼻血。一次在學校因為一個噴嚏而導致鼻子大量流血，血就像水一樣順着鼻孔和口腔流了出來。母親聞訊趕來後，只見她已氣喘吁吁，眉頭緊鎖，馬上帶着我去了醫院。醫生經過一番檢查後説：“沒什麼大問題，只是鼻孔裏的一個小血管破裂了，不用擔心，以後用機器治療一下就會好了。”聽了這句話後，媽媽緊鎖的眉頭慢慢展開了。之後，母親也常常帶我到醫院裏去複查，叮囑我要按時吃藥。在媽媽的叮囑和細心照料下，我的病很快就好了。同時，媽媽的另一個主題也開始行動了，這不又來了，“孩子，你想吃什麼呀？想不想吃排骨呀？”媽媽温柔地説。每次都急得我大叫，但母親仍會不停地問我。隨着年齡的增長，我慢慢地懂得了母親的心思。

母親，一個常常陪伴你的人，為你遮風擋雨的人。她在你生病時去照顧你，失敗時去鼓勵你。“誰言寸草心，報得三春暉。”誰能説我們如小草般地孝心，能報答了像春天般博大温暖的母愛呢？母親在為我們操勞時，皺紋已悄然地在她的'額頭出現，但是母親從來不在乎這些。

母親，世間最偉大的人。曾有不少名人讚頌過母親，女作家冰心曾經説過：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只躲到你的懷裏。”是啊，每次風雨來臨時，都是母親在我的身旁，陪我渡過這風風雨雨。母親就像一支燃燒的蠟燭，在黑暗時為我送來光明。

描寫蠟燭的作文 篇49

有一樣東西，它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態獲得人們的讚賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時時感覺到它的存在。它只是被人們隨便地仍在角落裏，這件東西就是蠟燭。

如果你仔細觀察蠟燭，就會發現它還挺漂亮的；白蠟燭像一根潔白的石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅玫瑰，還有五顏六色的生日蠟燭，留給我們幸福的回憶。當它點燃時，滴滴蠟蠟順流而下，像一串串淚珠。難怪古人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚開幹”。這是用蠟燭和蠶絲來歌頌失志不愉的精神。人們讚美它，更因為蠟燭小，但是照亮漆黑的.夜晚，給人們帶來可愛的光明。蠟燭的用處的確不平凡啊！

人們現在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個名字忘記了。可是一旦停了電，人們就想起了它，翻箱倒櫃找出它，點亮它。默默無聞是蠟燭毫無怨言地燃燒着自己，照亮別人。在燭光下讀書的人們，還能感到一絲温暖呢！

在我們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人，他們就是老師！老師們把自己的青春無私地獻給我們，一直到老。他們是那麼任勞任怨，多麼平凡，又是多麼偉大啊！

想着想着，彷彿有一根小小的蠟燭在我的心裏燃燒，越來越亮……

描寫蠟燭的作文 篇50

有些東西，很多時候會被忘記，只有遇到困難和問題時才會被想起，比如：蠟燭。白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時，才會被有些人想起，點燃蠟燭，照亮了整個房間。等到來電時，蠟燭又被隨手扔在一邊，蠟燭燃燒時，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口的吐着蠟油，一邊越變越矮，像個無助的病人默默流淚。可是，無論多麼難受，它呻吟了嗎？它發出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時都會叫喚，它卻沒有，它默默無聞，不求名，不求利，它點燃了自己，照亮了別人。

這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持着家，創造了一個温馨的天地。然後，把你帶進這個世界，你有沒有想過，她為什麼養你？又為什麼給你洗衣做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮家人的`蠟燭，一根默默奉獻、任勞任怨的蠟燭。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是具有蠟燭品格的母親們的真實寫照！

描寫蠟燭的作文 篇51

蠟燭的樣子非常普通，紅色的身子，上面頂了一根“天線”，細細瘦瘦，非常苗條，然而蠟燭不僅僅是蠟燭，它還帶給我許多或喜或悲的事。

我十歲生日時，家裏人就把東西準備好了，買了一個大蛋糕舉辦了一個生日聚會，在聚會上，家人祝我生日快樂，還希望我長大一歲能夠比以前更乖巧懂事。那蛋糕上亮着的蠟燭讓我非常高興，因為我深知家人把我的.生日看得很重。

我老家一個老奶奶病而死，這也是我第一次參加葬禮。原來葬禮是那麼令人傷心，每個人看着蠟燭上的火光，都想到以前和老人相處的時候，再看到她靜靜的躺在棺材裏，忍不住流下了眼淚，並祝她一路走好……

看到蠟燭一點一點的矮下去，我又不禁想到了默默點燃自己，照亮別人的人——老師。有句話説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師把知識傳給了我們，而自己卻不求回報。同樣，樹葉也是。它們從樹上掉下來後，不忘是大樹養育的自己，然後掉到大樹下，給大樹做養料，把營養給了給留在樹上的葉子。

蠟燭是平凡的，但它那微弱的光芒，卻照亮了世界，照明瞭我的雙眼。

描寫蠟燭的作文 篇52

蠟燭是一種非常常見的物品。相信大家都見過蠟燭。太便宜了，世界各地都有。

蠟燭是常見的，但他們點燃自己和他人，不求回報。想到這，我不禁想起了祖國花朵的飼養員，想起了祖國棟樑之才，想起了為我們默默付出的老師們。老師每天都早早的回到學校，默默無聞的教我們知識，帶我們在知識的海洋中遨遊。每次放學，經過老師的窗口，總會看到老師們還在那些電燈的陪伴下認真批改作業備課。當我們遇到不懂的難題時，老師總是會耐心的給我們講解。

老師用辛勤的勞動和汗水培育着祖國的花朵，讓我們成為祖國的'貢獻者。我們從不自私自利，不求回報。他們努力，他們願意當梯子，他們可憐的生活想要什麼？為了給國家培養更多的高素質人才，教師就是蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，為國家培養了一批支柱材料。

蠟燭，它是如此平凡而偉大。未來，我會像蠟燭一樣，默默無私地奉獻給社會！

描寫蠟燭的作文 篇53

蠟燭，有粗的、也有細的。蠟燭也有許多顏色，粉紅的、黃色的`、藍色的……

記得有一個故事：一盞枱燈和一支蠟燭放在一起。枱燈覺得它是最了不起的，就對蠟燭説：“你看你，天天放在那兒，身上全是灰，小主人也沒有用過你，我天天被小主人放在書桌上，給她照明。”蠟燭聽後沒有説什麼。但有一天，家裏停電了，枱燈也亮不了。小主人默默拿出那根蠟燭，點亮了它。燭光照亮了整個屋子。枱燈看到後，羞愧地低下了頭。而蠟燭卻在這光中，默默地燃燒，直到化為一片灰燼。看到這兒，我不禁想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩。

蠟燭雖然小，但照亮別人，犧牲自己。它不像枱燈那樣驕傲自大，它為別人做事，從不張揚，只是獨自在那裏燃燒，默默無聞地奉獻着。這就是蠟燭！

它平凡、是一直默默無聞，無私奉獻。這讓我想起了“城市美容師”——環衞工人。每一個清晨、午後、傍晚，都能看到橙色的身影，一輛推車，一把掃帚，每天都在辛苦工作，如果沒有他們的辛勤付出，馬路上的垃圾可能隨處可見，“文明城市”的稱號又如何能獲得呢？

蠟燭用它小小的身體照亮了整間屋子，環衞工人用小小的掃把讓我們的城市更潔淨、美好。

他們是平凡的，他們是偉大的。

描寫蠟燭的作文 篇54

記得前幾天的一天夜晚，回到家，按了按牆壁上的按鈕，屋裏還是一片漆黑——停電了。

我望着熟悉的家，有種莫名的陌生和恐懼，對黑暗的恐懼，我從未如此渴望光明的存在。這時，一點橘光從遠處走近，搖曳不定，是媽媽點亮的一支蠟燭，那細小的身軀正努力散發出自己的每一點光和熱，持續那忽閃忽滅的火苗。

蠟燭隨着時間的推移慢慢融化，蠟淚一點一滴的落下，當我們家終於又亮起光芒時，他也結束了自己的生命，化為一堆蠟淚。

從此，我便常常想起蠟燭。他在黑暗中給我們一絲光明與希望，他毫不吝惜地把自己的生命一點一滴的融化，忠實地為人類服務，照暖了別人的心。當他結束了使命時，也不炫耀自己的'功績，只是默默無聞的站在一旁。

它不像珠寶一般名貴，使人一見就生愛慕，他只是默默地做好自己的工作。

每個人都應該像蠟燭一樣，有無私的奉獻精神和默默付出的精神！

描寫蠟燭的作文 篇55

傑奎琳説話時的語氣一定是奶聲奶氣、柔聲柔氣的，少校也正因為她説話的聲音想到了和傑奎琳恍若年紀的女兒，因此把傑奎琳當做自己的女兒看待，激起少校對傑奎琳的愛憐、疼愛之心。

“笑容像百合花一樣純潔”，其中的純潔説明傑奎琳的笑容是天真無邪、本本真真地很自然的笑，這咱笑裏沒有一點邪念，沒有一點心計，讓少校對傑奎琳毫無警惕，放鬆了對她的.戒備之心。

“我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣。”到這為止，傑奎琳一直在討好少校，她繼續了少校的女兒的話題，如果沒有繼續，而直接説困了想睡覺，就讓人很疑心，覺得有什麼陰謀詭計似的，那麼藏在蠟燭中的祕密就會暴露，整座城市就會淪陷為德軍的地盤。此時蠟燭已經越燃越短，此時是生死攸關的一刻，所以傑奎琳只説了一點少校女兒的話題，就馬上轉移到困了要睡覺，這也是用了轉移法。

傑奎琳真是一個機智勇敢、足智多謀的小女孩。

描寫蠟燭的作文 篇56

家裏停電的時候，我們就會點上蠟燭。每當看見蠟燭，我的敬意就油然而生。

蠟燭貌不驚人。它以一根線做燭芯，周圍包着蠟燭油，做成一根小圓棍，長五六寸，大拇指頭般粗，尖尖的頭上有着一撮白白的`線。它渾身沒精雕細刻的花紋，也不是那樣五顏六色。它給人的印象只是一個小小的照明物品罷了。很多人都看不起蠟燭，認為有了電燈、手電筒，蠟燭還有什麼用，可我卻不這樣認為。

蠟燭奉獻光明。晚上，當人們在電燈下看書寫字，忽然停了電，眼前一片黑暗，伸手不見五指。這時，蠟燭用它那瘦小的身軀驅走黑暗，給我們帶來光明。不一會兒，電燈亮了，人們就扔掉蠟燭。一旦人們需要它，它便立刻用自己的生命給人們帶來光明。沒有絲毫的索取，沒有任何的炫耀，從來都是默默無聞。

蠟燭是平凡的，但它的精神更令人肅然起敬。我們的老師就如同蠟燭，他們教給我們知識和做人的道理，累得口乾舌燥；為了我們的健康成長，日夜操勞。哪個同學有病，老師總要熱情關心、細心照顧，給予母親般的關愛；哪個同學學習跟不上，老師為他着急，替他補課……晚上，我們完成了作業，在電視機前看電視，老師卻還在燈下認真地備課、批改作業。為了我們，老師白了頭髮，生了皺紋，這不正是無私奉獻的蠟燭精神嗎？

我讚美蠟燭，更敬佩有蠟燭精神的人。

描寫蠟燭的作文 篇57

一陣風拂過，這支蠟燭被滅了。

那支蠟燭已經被用過好多次了。圓柱形的身軀上已經留下了許多蠟油，一滴一滴地凝固在它的身上。那支燭芯也比最早時短了無數。

它又被點燃了。小小的燭焰點亮了整個房間， 燭火隨着空氣舞動，好像隨時都會熄滅，可它最終還是堅持了下來。

記憶中的每一次停電，都有它的身影。在蠟燭的照耀下：唱着歌，吃着飯，玩着遊戲……那時的遊戲有一半是在蠟燭的照耀下度過的`。如今，我越來越高了，而蠟燭卻越來越短，白色的燭芯越來越黑。但它依然站在那裏，挺着腰板。

過去很久了，望着這支滿是傷痕的蠟燭，心裏莫名地湧出了一絲敬佩，不知不覺，蠟燭已不再擁有健壯的身軀，但它依然可以被點燃，依然可以讓那燭焰燃燒自己的軀體，直至化為一罈蠟油……它不再被點燃，那燭焰也不再出現，但看到那一罈蠟油，我可以回想起它給我帶來的快樂，在記憶深處，有這樣一個畫面：一個小男孩在燭光下，無憂無慮地玩着。

現在，電燈代替了蠟燭，在人們心中它已經淡去，但是沒有電的夜晚，它還是默默燃燒自己，照亮別人，這種品質不應該讚頌嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。它使我不禁想起了和它一樣的，我們的老師。在無數的日子裏，她陪伴着我們，將自己的青春獻給了我們，默默無聞地繼續工作，一天又一天……

一陣風拂過，這支蠟燭熄滅了。

描寫蠟燭的作文 篇58

我們從無知的少年一步步長大，從我們伢伢學語到七步成詩，是的，是老師，還是老師，他讓我們從懵懂的知識走向學富五車，讓我們踏上人生的旅程。

第一次見到你，入學報到懷着憧憬與希望，邁入了五中的校園，期待着老師，期待着同學，記得你第一次與我們見面，嚴厲之氣從周身湧出，課堂一片寂靜;這個老師好嚴厲阿!我在心中暗歎，國中三年的生活註定坎坷啊!

記得那一次，全班在考完第一次入學考試，全班整體發揮的十分糟糕，由年級第二跌到倒數第二，全班的同學信心全無，本以為會將我們教訓一番的他，卻並沒有這樣做，而是為我們鼓舞信心，共同努力，在我們心中潛移默化的改變了我們。

運動會期間，你常陪伴在我們身邊，領着同學們為參加必死啊的同學加油喝彩，常常對着別的老師很驕傲的説：“看，那個最快的就是我的學生。

他常説：“不要做一個語文老師，更不要做一個男語文老師，但我從你的語言中流露出你內心希望我們更加努力，這一切一切，都離不開您的辛勞----馮老師

流水潺潺，溪石發亮，微風輕拂;時光匆匆，淳淳教導，猶在耳邊……

他，不知不覺走向了我的心裏，從國小升到國中許多人或事隨着時光的流逝而蕩然無存

漸漸的與你一起走過，我發現這位對學生嚴明律己胡老師似乎也從無意間走進了我的心中。

上課的過程中，你發現我們的疑惑，為了讓我們更好的理解，舉了許多有趣的例子，這讓我們在課堂上減少了許多的.單調和乏味，有時在上別的課時，怕我們上課分心，在門後窗户後幾乎無死角的觀察。別的同學常問我，你喜歡這樣一位老師嗎?我常回答道;我為擁有這樣的老師而感到幸福。

漸漸地，我與他成為了無話不談的好友，是我倍感自豪，有時他為了讓全班不掉隊，讓我們在教室中背課文，不管自己是否疲倦，是否飢餓，是否有重要的事情沒有完成，在他跟前，把今天所學的重點內容給他背誦、講述。

都説老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，這些精神不正是體現在您的身上嗎?感謝有你陪我走過這三年生活。

描寫蠟燭的作文 篇59

有人喜歡默默無聞的橋，有人喜歡勤奮勞作的小蜜蜂，還有人喜歡團結友愛的螞蟻。而我卻鍾愛舍已為人的蠟燭。

蠟燭圓柱形的“身體”每天都穿着純白色的“大袍”，頭上頂着一根“麻花辮”，看起來像一根天線。

蠟燭的作用可大喲！當停電的時候，蠟燭就能派上用場啦！，把它拿出來，用打火機點燃，它不是拿別的在開玩笑，而是拿生命幫我們照亮。時間一點一點的飛逝，蠟燭終於堅持不住了，開始流眼淚，但它始終沒有“反抗”，還在默默的`燃燒自己的生命，把光明獻給別人。

每當看到蠟燭時，我都會情不自禁想到日夜默默為我們批改作業的老師。

在我們的心裏，老師是討厭的，嚴格的，但有件事讓我不再討厭老師了。那是一個烈日炎炎的下午，太陽炙熱的烤着大地，知了不停的叫：“熱死了﹑熱死了”，每個人都不願出來，想吹空調。我和幾個同學大掃除。５點左右，我們完工了，我就去扔垃圾，忽然我看到班主任劉老師正在值日，便不覺的停下腳步，看着老師，只見劉老師的額頭不停地冒出豆大般的汗水。但依舊還在檢查那座教學大樓，她似乎沒發現有人在觀察她，或許是太認真了吧。待我回過神來，老師已走遠了……

我喜愛蠟燭的精神，更佩服老師無私奉獻﹑默默無聞的品質。

描寫蠟燭的作文 篇60

中午，我發現一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現在已經有電燈了，還要電燈有什麼用?

晚上，我們都準備睡時。突然電燈熄滅了，原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這麼巧的事!我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來到商店，店老闆卻説：“蠟燭賣完了，你明天再來吧。”我把店老闆所説的話對爸爸説了。爸爸要我們找一找，藉着一絲月光我們分頭找了起來，我費了九牛二虎之力終於找到了那截蠟燭。我點燃了蠟燭，我看見它一點一點的.燃燒一點一點的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰場上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時候，燈亮了。蠟燭卻永遠的熄滅了。

我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而，我更崇敬為了人民羣眾奮戰沙場的英雄烈士。

描寫蠟燭的作文 篇61

小小的蠟燭沒有華麗的外表，也沒有高貴的裝飾，只是用那樸實的心默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]的照亮人們，流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時其貌不揚[注: 不揚：不好看。形容人容貌難看。]，但在停電時不求給予也不求回報，只是默默無聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩人的這樣一句話：“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！

有一次我在奶奶家玩。這時已是晚上我突然想起還有作業沒做，趕緊去做作業，可就在這時突然停電了我摸着黑上樓，就在這時樓地上出現了微弱的光，仔細一看原來是蠟燭心想：這下可好了可以做作業了。我小心翼翼[注: 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的.拿起它，慢慢的走上樓去。開始專心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]的做起作業來，我伸了個懶腰終於做完了，當我回過頭來看那一截蠟燭時它已經燒成灰了，我不由的想起了王維的一句詩：“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”小小的蠟燭一生年華來幫助人們渡過難關，沒有一絲遺憾。它是多麼的樸實無華，我愛你蠟燭！

我想到了我的外婆她從我一生下來就開始照顧我，陪我度過了11個春秋，從來不説一句抱怨的話，只是默默無聞的照顧我。是啊，她多麼像蠟燭，用她一生最美的年華來照顧我。

我愛外婆，也愛蠟燭！她們一樣樸實無華。

描寫蠟燭的作文 篇62

蠟燭，猶如人的生命，激烈而又短暫，絢麗而又脆弱，而人正如一支小小的蠟燭，不停的閃爍着……

為什麼蠟燭的火焰是向着天空的呢？因為天空是自由的，蠟燭嚮往自由，渴望自由，不甘被拴在這早已無趣的大地。而我們人，也如同蠟燭一樣，生生不息，不斷奮鬥，永不停止。人的生命是短暫的，我們活在這是世界上，總要對這個世界，這個社會，哪怕只是一個家庭做點貢獻。就像蠟燭燃燒自己，照亮別人一樣。

蠟燭，無私奉獻，這便是我們現在要想拉住學習的。

蠟燭雖好，怎能無畏？

有時，人就像一隻準備衝破雲端的蠟燭，作者與苦難好比一縷清風，風來了，又有哪些蠟燭能堅持下來呢？多半是被困難所擊敗，多半是被挫折所打倒。我想，這便是人與人之間最大的區別。同一起跑線，平等的智力，平等的環境，不同的意志！

你可以智商低下，你可以環境惡劣，但是！你不能沒有頑強的意志，因為那才是勝利的籌碼。時代的進步總會拋棄一些人，而那些沒有被拋棄的人，就是意志頑強的人。

我們可以掌握自己的'人生，駕馭自己的命運，我們的一切，如同一支剛剛點燃的蠟燭，你的人生就此開始，你準備好了嗎？

描寫蠟燭的作文 篇63

有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹的婀娜多姿，還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。

蠟燭燃燒時發出的淺黃色光很微弱，不像彩燈那般五彩繽紛，那麼引人注目，但它有時候真的很偉大。

一天小區突然停電，我和姐姐手忙腳亂，只能靠着牆壁走路摸着去拿蠟燭和打火機，“哧”，蠟燭燃燒起來了，發出淡黃色的火焰。那火焰在漆黑的環境下，微微搖動着身體。晃着腦袋，使周圍的一切事物變得朦朧，如被薄霧遮蓋一般，如隱若現。我和姐姐在微弱的燭光下寫作業，蠟燭把光明灑向我們，默默注視着一切，讓我在漆黑中感到温暖。我很快寫完了作業，注視着那根蠟燭，心中萬千思緒飄起，當它在照亮別人時，沒有人會對它説一聲“謝謝”。也很少人注意到它，但它也默默無聞，不求回報。慢慢的，眼前的`這根蠟燭越來越短，直到燃盡才依依不捨地離開，直到生命的盡頭。多麼偉大的奉獻精神，蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻給了人們，並且默默無聞，無怨無悔。

看到這根燃盡的蠟燭，我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣，給我們付出一切，帶給我們温暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的，但蠟燭非常獨特，犧牲自己去幫助別人，無私奉獻。若想讓的生命永恆，那就如蠟燭一般燃燒自己，照亮別人吧。

描寫蠟燭的作文 篇64

人們有很多的理想。有的理想是成為一隻小鳥，在天空自由的飛翔；有的想成為一片雲，在隨時隨地的地方漂浮着；還有的想成為大海，為人們提供豐富的海鮮。但我想成為一根蠟燭，為人們照亮人生。

蠟燭，是一種用火才能燃燒，的東西，有大的，也有小的，顏色有紅的，也有百的。點燃後就會發出一道使人温暖的火光。

我為什麼要成為一根普普通通的蠟燭呢？因為我想為人們照亮一個個漆黑的夜晚；我想在冷淡的冬天為人們温暖心中的寒苦；我想為人們做出一絲絲無名的'奉獻。

如果我真的成為一根蠟燭，我會奉獻，我奉獻誰呢？我那普普通通的命運告訴我，我要奉獻那遼闊的祖國。大一點，就奉獻地球；小一點，就奉獻人們。蠟燭雖小，但只要有一顆奉獻的心，就給人們心中留下了每一個蠟燭的腳印。

我願成為一根奉獻的蠟燭，永遠留在人們的心中......

描寫蠟燭的作文 篇65

蠟燭是什麼？是人們生活中一顆小沙粒，卻是一種平凡而偉大的力量；蠟燭在黑暗時燃起，在光明時熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一首歌！

它物美價廉，卻得不到人們的愛護，總是被小孩掰斷了身子，被大人隨處丟棄，處處受人冷落，它卻沒有一絲的抱怨。如果你細細觀察，會發現它很美，在燃燒時，它頭上好似帶了一個24K純金皇冠，紅色的柱子像是一條玫紅色的禮服，順之流下的，是華美的珠寶。

蠟燭不但外形美，心也美。停電時，人們點燃了小小的蠟燭，驅走了黑暗的魔爪。而蠟燭用自己火紅的身軀去履行自己的使命，直到最後一刻。它在烈火中得到了永生，在痛苦中創造光明，在奉獻中感到欣慰，它默默地存在，又默默地逝去。想到這兒，我又想到了我們可敬的老師，老師奉獻出自己的`青春時光，為了我們，他用自己的汗水澆灌了我們這些祖國的希望！

盡人皆知“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠟燭啊！你照亮別人，卻燃燒了自己！我為你而贊！

描寫蠟燭的作文 篇66

晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進來隱約的亮光，一向沒什麼用處的蠟燭在此時卻顯得格外重要。

我很少有機會可以使用蠟燭，也從沒有近距離地觀察過燃燒着的蠟燭。懷着好奇，我將一支點燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看着。

如此近距離地面對一根點燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個乳白的燭體上，有一個東西在散發亮光，而在如此之短的距離內，我竟可以看到它發出的一束束的光芒。這些光線發出了金黃色的光芒，且是極細極細的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個小小的太陽，這個美麗的東西叫做火。它使得周圍都亮堂起來了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來。

我開始舉着它在家中四處走走。它所到之處，都迎來了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的事物。若是沒有這一根小小的蠟燭，此時我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會感到害怕無助，但現在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺在這光輝中會出現魔法……本來只是聽説蠟燭可以給人在黑暗中帶來光明，我原本認為這光是微乎其微的`，而現在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。

我試着用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的温暖，也許在寒冷的時候也能從這裏獲得安慰吧。這讓我想起了那個賣火柴的小女孩，若她當時有一個這樣的蠟燭，她的命運也許就會改變，就可以熬過那一個寒冷的夜晚……但在這個時代，那個女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。

我又一次安靜地看着蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了温暖與明亮。它是一束微光，被現代社會遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我願意成為一支小小的蠟燭，奉獻我自己一份温暖與光明。每一個人都可以像它一樣散發出自己的微光，讓我們一起點亮這個世界……