實用的中國小生作文合集十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的中國小生作文10篇，歡迎大家分享。

中國小生作文 篇1

本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……內 容這般豐富的內容，簡寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感歎號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的.題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適標點a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……b、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路…希望你認真打好每個標點……一句話意思説完了應該打句號……省略號佔兩格，不能打在一個格子裏……鼓 勵 的 話 語這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……

注意事項：

一、學會欣賞

從孩子們專注的表情和動作看出，他們學得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學習着，細細地品嚐着，也許從來沒有這樣用心來學習，更不會這樣欣賞語言。看看孩子們的點評，就知道他們學會了什麼：“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。”

二、增進友誼

“你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應該向你學習，祝你更上一層樓！”看着這些評語，我相信孩子們的心像春天一樣温暖！在平時，總是提醒同學們相互幫助，團結友愛，學會傳遞愛心，現在才明白，教育不是説教，就是這樣簡簡單單。

三、促進反思

“中心還欠突出，成語用得多一點就更好了。”“這裏還可以更具體一點。”看到這樣的評語，彷彿看到了自己的身影。評改作文時往往會因為一些主客觀原因來幾句套話，可能會讓同學們霧裏看花，對他們是否有幫助也不得而知了。這對於作為教師的自己，真是值得好好反思。

四、增加梯度。

學生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙！學生作文：“我把結打住，又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒，我覺得沒有意思就回家了”學生點評：“沒意思”嗎？放風箏很有趣的呀，怎麼會這樣寫呢？師點評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！這樣層層深入，螺旋上升，孩子的認識更正確了，寫作水平也自然而然地得到了提高。

五、潤物無聲

“你的錯別字比較多，有時連標點符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！”“哎，怎麼老是丟掉標點符號呢？這可是很重要的，老師説過，小標點大作用。你的錯別字也很多，以後要注意哦，不要成為一個小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續努力吧！”寫作的初衷本來就是鍛鍊學生的思維，提高他們的寫話能力。學生在欣賞的同時，學會了評價，還“情不自禁”地寫了這樣一大段，不正是一次非常好的訓練嗎？這樣的意外，難道不會讓老師“正中下懷”嗎？擦亮眼睛去發現這樣更多的精彩吧！

中國小生作文 篇2

一笑傾城。孰美孰悽。最。分過。混沌為初。奈何邊，再回眸。吾，是否獨行?

——叮——咚

“叮”——飛落脆響——“咚”

叮咚叮咚

似心似碎，已無覺。奈何已過。誰遺落……一切。空在過去……

汝曰“此舞姬，來世為何”吾曰“隨”一介無心。來世渺渺。汝曰“罷。無心去矣。”

一睜眼。看到了她的美。沉淪。陷弱。最，愛之。享有她的寵，我很榮幸。但那不是愛。我總是……得不到她的愛。

櫻花。櫻花。櫻花。綻放。

幾隻發春的公貓的追求。我不屑。我的愛只給予唯一的她。但她。有男友。那是個很陽光的人，我很欣賞他，但不是愛。我。對於“公的`”很厭。但對他，很欣賞，他能給她我給不了的愛，我只是她無聊時的玩寵。我滿身大汗換來的她的微笑。還不如他的一個電話。但我開心。我努力過。她也對我笑了。

有一天。她對我説她要結婚了，嫁給那個多金的男人。“喵”我自認為完美的給了她一個笑。

結婚的那天。我沒有見到他，那個我欣賞的男人，來的是個來了很多的“公的”。我不知這是為什麼，但我看到她美麗的苦苦的笑，也就想當然的認為她幸福，不再多“嘴”。那其中的苦澀，被我忽略。

後來我才知道，我愛錯人了。偽藏在無惡面孔下的，是一顆貪金的心。那個我欣賞的男人，他家敗了。只此而已。我為此頹廢了好一段時間。之後釋然。她貪金關我毛事?我愛的，是她，不是她的心性。可這灑脱的話語後，是啞然的我。

發春的公貓還在有，我還在不屑，她還在貪金。一切都在變，連我對她的愛，也變得愈深。

櫻花。櫻花。櫻花。綻放。

櫻花。櫻花。櫻花。綻放。

歲月撕過臉皮。連帶翻上了那一雙盯着一個老奶奶的眼皮。

再次奈何橋邊，回首，卻不見。悲，若畫。“我愛的女人，別”

汝曰“上世被愛傷。此世即使忘了潛意識中也不找公的了”吾曰“嗯。我自衞能力很強。拆了我的翅膀，安心後恐懼，唯有慵懶的翅膀再次更嚴的保護自己”汝曰“那個陽光般的男人……就是他。那個負你的人，平，無瓜葛……”

中國小生作文 篇3

“遵守交通規則”這個詞我們幾乎隨時都能聽見，而那些因交通事故所發生的血腥事件是多麼慘不忍睹，我們應該從中認識到了遵守交通規則的重要性。

中國有13億人口，3200萬人在我們眼中並不算是什麼，但我要告訴你，這是我國每年在交通上死亡的人數，並且我國幾乎每25秒就發生一件交通事故，你總不能視而不見吧!有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少人因交通而使一個完美的家庭家破人亡……

馬路上是許許多多人民的鮮血，車輪下是一條條年輕的生命，交通使一個無形的殺手，慢慢得像我們逼近。

我們應該時時刻刻遵守交通規則。

我們上學、放學和外活動，幾乎天天要在道路上行走。

走路要保證安全，這裏面的學問可多着呢!所我要為的家介紹一下“怎樣安全橫過道路”。

橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。

在這個地帶，機動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的.動態。

在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。

須先看左邊再看右邊，兩邊都沒來坐車時就可以安全橫過道路了。

人的一生是璀璨的，而交通事故卻讓他們變得暗淡無光。

我們不能為了一時之便而讓自己終生遺憾。

我們過馬路應該“一行二看三通過”，多莫簡單，只要你肯多用一些時間，便可以保護自己，防止車禍。

同學們!請遵守交通規則吧!

中國小生作文 篇4

近日讀林語堂的《蘇東坡傳》心中頗有感觸。蘇東坡雖文章名滿天下，仕途卻歷經艱險，屢遭迫害，但終不改其樂觀的天性；他一生融儒，釋、道於一體，詩、文、詞、書、畫皆在才俊輩出的宋代立於尖峯位置；他的人格精神所體現的進取、正直、慈悲與曠達，千年來始終閃耀在

比之於李白，他多了憂國憂民的情懷，他的一生都在為百姓的疾苦而奔波勞累，被貶黃州時他雖是一介草民，但是仍然心繫百姓，為了改變黃州丟棄女嬰的習俗更為了拯救那些無辜的生命，他用自己的積蓄建起了世界上第一座孤兒院，使那些剛出生的女嬰享有了生存的權利。出任杭州太守時他不僅整頓西湖，平衡糧價，更在杭州瘟疫盛行時為了解決農民因藥價貴而沒錢買藥的'問題成立了世界上第一座公立醫院。甚至在高齡謫居海南時他仍然沒忘了百姓，他教當地人讀書寫字，耕地種田，打井採藥，為海南的發展做出了巨大的貢獻。

比之於杜甫，他又多了一些幽默和曠達，他喜歡陶淵明棄官歸隱的日子，在被貶為農時安於田園生活，他曾寫道：吾現在東坡種稻，勞苦之中亦自有其樂。只是因為勞而有獲，衣食能夠自給，他就心滿意足了，這就是他的達觀思想。他還喜歡做菜，也樂於自己做菜吃，吃飯乃人生一大樂事也，這點倒是和我很像呢，從來都不能理解為什麼有人會覺得吃飯是一種任務。蘇東坡做的菜餚至今仍然有好多流傳下來了，最有名的當屬東坡肉了吧，杭州樓外樓的東坡肉有幸吃過一次真的是名不虛傳呢，就是不知道是不是經過現在的廚師改良過。

個人總覺得會吃的人總是更懂得享受生活，就像蘇東坡，不管朝廷怎麼貶都貶不倒他，因為不管在哪裏不管處於什麼樣的地位他總能找到自己該做的事情總能從生活中找到樂趣。人似鴻雁來有信，事如春夢了無痕，時間總是轉瞬即逝，一切經歷都只有一次，正因如此，所以他那麼深刻而堅決的愛好人生。

讀罷全書，留給我最深刻的感觸是“塵世是唯一的天堂”人生不再，我們應該趁着人生還未消逝的時候努力讓她更加豐富多彩，更加充實有價值！

中國小生作文 篇5

《兄弟》，待我自己一口氣讀完這本書，哭得稀里嘩啦紙簍裏多了一堆紙巾。

故事本身充滿了悲劇。因為偷窺不小心淹死在廁所的李光頭的親生父親，因為偷窺被抓而遊街的李光頭，這兩個男人讓李蘭承受了無盡的恥辱和持續不斷的偏頭痛。帶給李蘭自尊與自豪的第二個丈夫宋凡平，卻因為是地主出身而備受折磨最終慘死在十一個紅袖章的拳腳棍棒下。為了紀念宋凡平，李蘭七年沒有洗 頭，預見到自己餘日無多終於進了澡堂，一洗，黑髮洗成了滿頭銀絲。李光頭和宋鋼着兩兄弟都還只是十四五歲的少年，卻已經要彎着腰推着輛板車送走睡在薄板棺 材中的母親了。

可是雖然有那麼多悲劇，雖然有那麼多細節讓我淚流不止，我卻仍要説：這本書一點都不壓抑，看這本書不會覺得心裏難過。因為經受着這多麼苦難的人們是如此的堅韌，他們的樂觀與內心不屈的驕傲讓讀故事的人感覺到了強大的力量。

書中最高大最豐滿的形象就是父親宋凡平了。覺得他像極了《美麗人生》中在集中營裏編着玩遊戲的'謊話來保護他的兒子的那個偉大的父親。他可以在 被揍得鼻青眼腫的第二天大模大樣的在屋外給李蘭洗頭，如此的細心，用滿不在乎和滿臉的幸福來對抗圍觀人羣的怪笑。他可以在被抄家筷子都被折斷後找來六根樹 枝並告訴孩子這是古人的筷子。他可以在胳膊被打脱臼後若無其事的告訴孩子這是胳膊累了讓它休息幾天，並讓好奇的孩子興致勃勃地學習讓胳膊郎當起來的絕技。 他可以不斷地編織謊言來安慰在上海治病的妻子，並從監獄中逃出來帶着孩子把家打掃乾淨來迎接回家的妻子。

母親李蘭也是堅韌的。她自豪的做了七年地主婆，驕傲的承認這一點並在捱打時仍保持驕傲的微笑。她在把慘死的丈夫洗淨送走的過程中淚如泉湧嘴脣咬得獻血淋漓甚至昏厥過，可她還是忍着，並且響亮地對她的孩子説：“不要在別人面前哭。”

就連李光頭，這個臭名昭著的混世小魔王，也讓人覺得欣慰。他自制手推車送母親舒舒服服地到鄉下給父親掃墓。捆得結結實實的躺椅，遮陽傘，墊在座位下防震的被子，鹽水瓶充當的裝有多於半兩少於一兩營養液的軍用水壺……所有這些細節都讓讀者不禁感動。

中國小生作文 篇6

放假了，終於將一座座的書山，一片片的題海遠遠的甩在了身後。

當今，在這鬆弛的日子了，回想一下考試前夕的那幾天，真有一種不同尋常的快樂。

每一次，為迎接考試的到來，我的眼前總會堆積出山一樣高的書籍，它擋住了我的視線，遮住了我的書桌前，窗户外的一片大好的景色，想着推開那堆積如山的書，想着逃避那無盡的題，想着看到那大片無盡美好的景象；唯一不想的就是在假期過後，眼前加上那一個小小的眼鏡框，因為它並不是護苗的棚，卻使我心靈的窗户——眼睛，就像蒙上了一層霜。

終於，到了歡送考試的時刻了，我大大的舒一口氣，終於可以推開書山，逃避題海了，回憶前幾天的挑燈苦讀，雖沒有頭懸樑、錐刺骨，但這樣一下子的放鬆，身體一下子輕鬆了許多，有一種想要飛上天空的感覺；前幾天，所有的所有發出的.聲音像是一首考試前夕的可怕的交響曲，而今天，卻像是在享受輕鬆時的歡笑。

我喜歡玩耍，可我更喜歡這種成功後的這種無拘無束、心胸坦蕩的玩耍；它不只是喜歡不分時宜的欣賞奇山秀水；我更喜歡讀書，並不會因勞累而厭倦讀書，就像是考試的勞累之後更有無盡的快樂貫穿其中一樣；不喜歡考試時的死記硬背，不只是它的枯燥無味，更多的是它與生活實際缺少和諧。

如今，立於窗前，想着考前背得《浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）》中的“山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。”的詩句，使人有比從前多出的另一番的志趣，一切充滿了生機，如同一幅風景畫，使人耳目為之一新；在想想那“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。”是那麼的激勵別人，勉勵自己，又表達出素食執着的生活態度和曠達樂觀的性格。

穿行於樹林中，再回想劉禹錫，處於陋室，心情舒暢，作出了《陋室銘》樣的千古絕唱“斯是陋室，唯吾德馨……孔子云：何陋之有？”是啊，何陋之有，文章立意鮮明，構思巧妙，韻味深長，文句精美而膾炙人口，使我深受啟發。

如今，雖走出了考前的那書山題海，但回想一下，考前那種發奮苦讀的場景，也確實很值回味。

其實，不論什麼事情，只要細細的琢磨一下，耐心地回味一下，就一定會體會到其中的樂趣。

中國小生作文 篇7

:初到海南島的人，都會被它靚麗迷人的風景所折服。這裏空氣清新，綠草如茵，四季如春。有五指山的峻峭，也有大海的激情澎湃。想想：當你置身於大海邊，面對這蔚藍無邊際的海水，靜靜聆聽着海浪與沙灘的私語，你會真切的體會到海子説的那句：“面朝大海，春暖花開”。很慶幸，我就生活在這風景如畫的海島上。

我的老家是海南的一個小農村。家鄉有一個湖，很大。初見到它時，我竟懷疑它是海，只是它沒有海的波濤洶湧，也沒有海的天藍色。但湖水很清，淺處可以看見湖底的卵石和水裏游來游去無煩惱的魚兒。湖岸邊青葱的林木，青翠的小草倒映在湖水裏，湖水便是妖嬈的綠，泛着漣漪，嫵媚地招引着過往的行人，讓人無法抗拒。

兒時的`我對它一見鍾情。它的廣，它的清，它的綠，無不吸引着我。於是我便常和小夥伴們去那裏玩耍。坐在湖岸上，挽起褲腳，然後把腳伸進乾乾淨淨的湖水裏，撥弄着湖水。讓它跟我們一起玩耍。一起歌唱。一羣魚兒被吸引過來，這個咬咬你，哪個親親你，弄得腳底癢癢的。伴隨着銀鈴般歡快的笑聲。看着地平線那邊的太陽哥哥羞得滿臉通紅的臉，原來它也是這湖水的追求者哩！

我天真的認為：這樣歡快的童年生活會持續下去。可是好景不長，有人把這個湖租給了一個外地人養魚。從此，原本清澈的湖水開始了它的“改粧”。湖裏的魚多了起來，每條魚都為了自己能有一席之地而你爭我奪。它們不再是互相嬉鬧玩耍的夥伴，而象是有深仇大恨的敵人。湖裏依然能看到它們游來游去的身影，只是水底的世界早已失去了往日的温存，有的只是血腥的仇殺在渾濁的眼珠中氾濫。一大包一大包的魚飼料倒進湖裏，湖水便是一陣陣痛苦的呻吟。湖底沉澱了一大堆髒物，也變得更綠了，只是再也看不到樹木和小草的倒影。湖水開始哭泣，連眼淚，都是渾濁的綠。

我知道，我失去了一個樂園。這裏再也承載不了我和夥伴們的歡笑，連地平線那邊的太陽哥哥也失去了熱情。哺育着幾百萬海南兒女的南渡江，也在遭受着同樣的悲慘的命運。難道這，就是我們要的生活嗎？消失的清澈的綠水湖，何時才能再見你？

中國小生作文 篇8

“叮鈴鈴……”隨着一聲清脆的下課鈴響起，教室裏馬上變得熱鬧起來。女生們都圍坐在一張課桌前，談天説地。故事就從這裏開始。

“今天天氣真熱啊！”一個女生説道。“是啊！起碼有三十多度了吧？對了！不如這樣吧，明天咱們全都把裙子穿來，怎麼樣？”聽到個提議，女生們都來了興趣，嘰嘰喳喳地聊了起來。“我的裙子是米黃色的。”“我的是粉紅色的。”“我的是……”話還沒説完，一個女生朝靜坐在角落裏的女生問道：“‘素丫頭’，你呢？也把裙子傳來吧？”

“我，我沒有裙子……”“素丫頭”支支吾吾地説。

“別這樣，給點面子嘛！那個女生沒有裙子呢？”

“素丫頭”不再説話，彷彿默默答應了這個要求。回到家，她第一件事就是把媽媽兩年前送給她的生日禮物——一條紅裙子找了出來，放在枕頭邊，甜甜的睡着了。在夢裏，她看到自己穿上紅裙子後，周圍滿是讚歎聲和羨慕的眼光。

可是，大概是老天爺故意要和她開玩笑，這天夜裏，突然颳起了大風，氣温下降了，而她卻絲毫沒有感覺。第二天清早，“素丫頭”穿好了紅裙子滿意地照了照鏡子，出了門。一陣風颳過，她覺得有點冷。抬頭望望天，陽光，已被厚厚的雲層攔住了。“現在回家換會遲到吧。”她有些忐忑不安。“她們會穿來嗎？要是隻有我一個……不，不會的，全班20多名女生總會有一兩個穿來吧？”

到了教室，人還不算多。她靜靜地等待着……教室裏漸漸熱鬧起來，但卻看不到一個穿裙子的女生。

“喲，真漂亮！你們瞧。”“素丫頭”知道這是在説自己，低下頭去看了看這鮮豔的紅裙子……男生們也注意到了。“嘿嘿，穿得這麼漂亮。”這個音調似乎不太友好。“素丫頭”似乎也不太相信平時穿得挺樸素的.自己，竟會穿上這條紅裙子。

一個好心的女生察覺到了“素丫頭”心裏的感受，於是小聲對其他女生説：“下午，咱們都把自己最漂亮的裙子穿來。”善解人意的女生們都不約而同地點頭答應了。

下午，“素丫頭”走進教室，看見了女生們都穿着花花綠綠的裙子，忍不住心裏那份感激，她抬起頭望着天，努力不讓那早已忍不住的淚花往下掉。

天，依舊沒有晴，但她卻感覺到了厚厚雲層外的陽光照遍了她的全身，全身都暖洋洋的。

中國小生作文 篇9

在我的成長路上，有許多人鼓勵，有老師、同學、家人。但是有一個人的鼓勵，給了我無窮的力量。

記得在我三年級的時候，在一個週五，我因為上週六沒有去英語班，所以要去補習。到了英語班，老師開始給我講課。講了一半老師出去一趟，讓我自己看書。過了一會兒，老師回來了。我看見老師手裏拿着一張紙，仔細一看原來是我的單詞測試卷呀。當我看第一眼時，就看到了那醒目的數字72和28個紅叉叉。當時我都快哭了，只想把那張卷子放進書包裏，不想再看。因為我的英語成績從來就沒有70多分，我當時滿臉通紅，恨不得找個縫就鑽進去。老師讓我讀寫錯的單詞，我就會讀其中的幾個，其他的都不會讀。老師説：“你還小不注意聽講，自然有幾個單詞不會讀，也就不會寫。老師不怪你，現在老師教你怎麼讀，慢慢就會寫了。老師相信你下次考試時一定能考90多分。”聽了老師的話，我就認真的跟老師讀單詞。第二天，老師把我叫到她身旁，讓我給她讀單詞。果然，我把那些單詞都流利的讀完了。老師摸了摸我的頭，讓我回到座位上。又一次單詞考試，我沒有辜負老師的期望，考了95分。經歷過這件事，以後我的英語成績一直都很好。

在成長的道路上，讓我深深的感受到老師一句温馨的.話語，讓我終身難忘。老師耐心的幫助，是我學習的榜樣。老師一個小小的鼓勵，給我人生無窮的力量。

中國小生作文 篇10

教我們語文的李愛萍老師，臉上總是掛着甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切，也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起，李老師的笑容出現在教室門口，同學們馬上精神抖擻，全力以赴地準備上課。

“孩子們，太陽就要落山了，它要去哪兒？它為什麼到那兒去？誰來讀課文的最後一節？”李老師甜甜地笑着説，“此時此刻，世界上許多孩子，都在睡夢中甜甜地笑着，笑着……請閉上小眼睛，聽同學朗讀課文。”

“在別的國家裏，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那裏的小朋友和鮮花，正在睡夢中等它、盼它……”一位同學用稚嫩的聲音讀道。

接着李老師用她娓娓動聽的聲音説：“夢醒了，天亮了，大家盼望的太陽出來了。這時，你會搖着小手説什麼呢？”這時，同學們紛紛舉手，爭先恐後地説着：“太陽，我歡迎你！”

……

這是二年級時李老師給我們上的`《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經過去兩年多了，它仍然歷歷在目。

李老師就是這樣，她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷，讓課文染上斑斕的色彩；她上的每一堂課猶如一首動聽的歌，讓文字變成一個個跳躍的音符；她用知識培育着我們，讓課堂化成幸福的源泉。大家都説李老師“課堂如畫，知性美麗”。

李老師，從每一個笑容開始，從每一次板書入手，從每一次提問設計，從每一個學生着眼，上出了充滿魅力的精品課堂教學，讓我們學得很快樂，記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號，還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學生，我感到很榮幸。

教師節快到了，我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她，也送給天下所有的老師，祝老師們節日愉快！