我是小老師作文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我是小老師作文，希望能夠幫助到大家。

我是小老師作文1

我當小老師？很多小朋友都會笑話我，可是的確，我是真的當了一天的小老師。

我的媽媽是一位幼兒教師，每天都帶着疲憊回到家。一天，我想：媽媽每天都那麼累，我又長大了，我是否能幫幫媽媽，當一天的小老師，為媽媽減輕些疲勞呢？

今天，像火球一樣的太陽炙烤着大地，我卻忍着太陽的酷熱，信心十足地來到幼兒園，恰巧媽媽今天值班，來幼兒園困難班的11個孩子都到齊了，我就給他們講《等車》的故事，還給他們欣賞了我的《笛子獨奏》，小朋友們連連拍手叫好，我 心裏美滋滋的 ，得意極了，看來 ，當老師還真容易！

誰知，我組織遊戲時，麻煩出來了，任憑我喊破了喉嚨，小朋友們依然自顧自地玩耍、奔跑，我真擔心會出什麼意外，果真，意外發生了，這邊一個小朋友摔倒了，那邊，一個小朋友又把門弄壞了，哎，真是顧得着東頭顧不着西，沒想到當老師還這麼難！

好不容易到中午吃飯了，我又給他們盛飯，又給他們添菜，還要盛湯，自己的肚子餓得咕咕叫。我剛想坐下吃飯時，那邊的小朋友又叫了：“老師，我還要添冬瓜湯！”我只好急匆匆地跑過去，給他盛菜，就這樣一趟一趟。我累得筋疲力盡！

這次體驗活動，讓我想起了媽媽當老師的情景，想起了我的老師教育我們的情景，哎，當老師真辛苦呀！

我是小老師作文2

星期四下午放學前，馮老師在班上宣佈：“明天下午我們要去檢查一年級的拼音，請同學們回去先自已複習一下。”

聽到這個消息，教室裏頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的同學不太相信自已的耳朵似的：“啊？讓我們當檢查官？不可能吧？”有的同學緊張地叫了起來：“啊呀，拼音我都快忘光啦！”立即有同學慶幸地接上説：“我都沒忘記呢！”……我聽了既高興又有些擔心，高興的是我的理想可是當老師噢，這下終於有機會先實踐一下了；擔心的是有些拼音知識我已經記不得了，要是做不好怎麼辦？

晚上做完功課之後，我趕緊翻出一年級的語文書，把漢語拼音認認真真仔仔細細地複習了一遍，這才放心地睡覺了。

第二天早自習，馮老師又帶着同學們把漢語拼音好好地複習了一遍。這下子，同學們對下午去做小老師充滿了信心。

下午第一節課，老師把拼音過關測試卷發到同學們手中，又詳細講解了測試注意事項。大家個個精神抖擻，摩拳擦掌，躍躍欲試。我心裏既興奮好奇又忐忑不安，這可是我第一次當小老師作考官噢！我們先來到二樓一年級（1）班教室，我有些緊張但卻一絲不苟地按着測試卷開始測試：先背漢語拼音表，再讀拼音，再讀詞、讀句子。我專心致志地聽着小妹妹悦耳的讀音，漸漸地，我不再緊張了。“這裏是後鼻音，要這樣讀。”測試完，我輕輕地糾正小同學。“97分”我微笑着打下了這個神聖的分數。

接下來，我們又去了一年級（2）班和（3）班。一節課尚未結束，我們都完成了測試任務，同學們紅撲撲的臉上綻滿了甜甜的笑容。

今天我是小老師，這是一件多麼令人興奮的事情啊！我為小同學們取得的優異成績感到高興，也為自已順利完成了老師的任務而高興。今天我是小老師，這是一次多麼寶貴的實踐啊，我彷彿體會到了老師對我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識取得了優異的成績，老師不也是這樣為我們感到高興的嗎？我以後一定會更加努力學習，為了不辜負老師對我們的的期望，更為了實現自已的.理想成為一名真正的老師。

我是小老師作文3

哈哈，今天當了我弟的小老師，感覺挺過癮的。

今天，他突然對我説：“姐，我要考君裏，你現在教我5年級的知識吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個愛玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，説：“你……確定？”“嗯！”

我沒找到5年級的書，只好找了一本六年級上冊的數學書和一本六年級的奧數書。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《國小數學資料包。>的複習寶典

做他老師真難，五年級的知識全不會，還要讓我一步一步的教，什麼公因數，什麼公倍數，無限不循環小數……全不會。我發覺他還挺認真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。

……

哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以後能跟現在一樣有出息，希望你天天開心，好好學習，天天向上。

我是小老師作文4

每當上語文課的時候，我就羨慕老師站在講台上滔滔不絕的給我們講課的樣子。

終於有一天，老師為了鍛鍊我們的能力，選中了我，由我去當一回小老師，我要站在講台上和同學我們一起學習12課《想別人沒想到的》。多麼難得的機會呀，我得好好珍惜。

上課鈴響了，我站上講台，同學們目不轉睛的望着我。我的心砰，砰，砰的跳，就像揣着一隻小兔子一樣，很緊張。我對自己説：“一定要鎮定呀！別心慌，一慌就會説錯話。”我定了定神，走到講台説：“同學們，今天由我和大家一起來學習12課，請大家翻開書，讀課文，有新的詞語就勾下來……”同學們都按照我的方法去做了，我慢慢地放鬆了下來……我學着老師的樣子，一會兒站在講台上巡視，一會兒走下講台去管管紀律，有些時候還檢查小班學習情況……

不知不覺下課鈴聲響了，我輕輕地鬆了一口氣，這時，我才真正體會到當老師還真不容易啊！

下課後老師表揚我語言豐富流暢，我心裏樂滋滋的。

我是小老師作文5

回憶一下這周，可真忙。因為老師沒來，班裏的班規也沒用了，開始了翻天覆地的變化。

一早，我來到學校，就看見班幹部下地的下地，説話的説話，一點帶頭作用都沒起。

反而，那些不是班幹部的同學卻在座位安安靜靜的看書，一句話都沒有。

我把書包放下，到前面講台説：“這一週老師來不了了，我是這周的小班主任。我希望班幹部負責什麼的就好好去做；而不是班幹部的同學你就好好看書學習。”

同學們都説：“知道了。”

可我明白，他們是一耳聽一耳冒，根本沒把我的話放在心裏頭。

前連天的表現還可以，可後三天有三個同學犯了班規裏最大的，那就是帶手機。

第二節課，吳炳霈和大王鑫説他倆不舒服，想在班裏值日，我同意了。

走到二樓，我發現我落了東西，回到班裏一看，他倆竟然在班裏玩手機，我很生氣，但又不能管，因為吳炳霈是個氣神，總生氣，一生氣就喊，為了讓班級沒有聲音，我就把這事放了放。

後兩天，他倆還是這樣，我就説：你倆要是再玩，我就打電話告訴老師。”

他倆一聽老師，也就害怕了，也沒在帶手機了。

每天都有一些同學不舒服，我都要去安撫。班裏的事我全權管理，安排檢查。

做完了一週的小老師，我只有一個字形容“累”

我現在終於理解了老師的不容易，我們要心疼老師，做老師的小助手，不要給老師添堵。

在老師累的時候，你要給老師捏捏肩，捶捶背，為老師倒一杯水，這就夠了。

我是小老師作文6

以前我總是不理解“一日為師，終生為父”的含義，這次，我知道了……。

半期考試不久後的一節課，羅老師走進了教室，宣佈了自願擔任小老師這個政策後，教室裏頓時就炸開了鍋，大家眾説紛紜、議論紛紛。自願擔任小老師的意思就是語文天地裏有許多文章，羅老師為了煅練我們的能力，便讓我們自願擔任“老師”這個職務。我心裏也盤算着：到底是講好還是不講好?講，又不知道講哪一篇課文。不講，又不甘心錯過這麼好的機會。正在我猶豫不決之時，羅老師已經展開了“應徵”：第一篇***，第二篇***……。我的心就像被貓抓着一樣，又癢、又痛。最後只剩下兩首古詩待定了，我終於受不了了，毫不猶豫地舉起了自己的手，並用洪亮、自信的嗓音喊道：“老師，我想上這篇古詩!”老師的目光不由自主地掃向了我：“好，徐靖博來上58頁的《冬夜讀書示子聿》!”聽到這句話後，我惶恐不安的心情終於又平靜了。哎，多少還是有點遺憾，畢竟沒有選中自己心儀的課文。不過，這已經夠了。“一件事，要麼就不做，要麼就做好!”我在心裏暗暗對自己説。

我回家做完作業後快速打開電腦，製作教案、課件。由於是第一個講課，雖然以前做過很多次課件，但底氣還是有點不足。我點開了十多個關於這篇課文的教案，並將它們歸納總結，刪繁就簡，最後成了我自己的教案。我再根據教案製作了一套精美的PPT。望着自己的勞動成果，我樂了，並學着動感超人那樣“哇，哈哈哈”地乾笑了幾聲，最後連我自己都覺得無聊了，便識趣地吃水果去了，外婆回來了，她回了我一聲“唉，乖孫”以後，就走進了屋子裏了。不久，只聽一聲“唉，靖博他爸媽也真是的，用完電腦也不關!”我臉色一變，馬上反應過來，大喊一聲“別，我還沒有保存呢!”外婆笑盈盈地走出來，“什麼，我沒聽見!”我欲哭無淚地説：“嗚嗚，不用了，什麼也不用了!”我重新做了一遍，做完以後，我一下子癱倒在椅子上，經過一波三折後，我終於完成了準備，當老師，可真不容易啊!

在接下來的幾天裏，我天天對着鏡子練表情、練動作、練語音語調，顧不得別人的指指點點，也顧不得學校廁所裏散發出的那股惡臭味。因為我怕，我怕同學們對我嗤之以鼻，我怕同學們對我冷嘲熱諷。穿自己的鞋，走自己的路，只要鞋好，不怕路折!

終於，那一天到了，我走上了講台，是的，我自信地上了台，是的，我無畏地上了台，儘管有人在搞小動作，我知道，那是看不起我。但是，我作為一名老師，有義務提醒他，於是，我在大家自讀課文時，走上前去，拿起他的本子，正要撕，忽然，我心中湧上了一種酸楚感：我在幼兒園數學課上畫小畫，那是我畫了一個月才畫出來的，我畫一幅大畫的理想，就在那一秒破碎了，只有垃圾桶裏面才有關於它的消息，晚上，大街上的燈都熄了，可唯獨我一人窩在被子裏哭了一晚上沒閤眼，為的是什麼?想到這裏，我衝他笑了笑：“不錯，你畫得很好，下課再畫，行嗎?”他點了點頭，讀了起來，周圍的同學也讀得更大聲了。我在那一刻，我心中有了一種莫名的成就感，為我沒撕他的本子而自豪、為我是一個好老師而驕傲!在講課過程中，我非常輕鬆、愉悦，我做到了、我做到了!

從這一次事情中，我長大了，成熟了，雖然以前有過，但絕對沒有這次深刻!

以前我總是不理解“一日為師，終生為父”的含義，這次，我知道了……。

我是小老師作文7

“今天，我就給大家上一堂課，《讓我們蕩起雙槳》” ，咦，是誰在説話？原來是我啊，康老師。其實我是一個小老師，晚上，我穿上媽媽的高跟鞋，拿着小教鞭開始上課了，還有我從網上找的課件。爸爸媽媽是學生，我準備好小黑板、粉筆、黑板擦，就開始上課了。

“上課，”“老師好”，“同學們好，請坐。”我温柔地對學生説：“今天，我在上課前先問大家一個問題：大家喜不喜歡划船？”“喜歡。”“那麼，今天我們就來學習一篇課文，這篇課文可以説是小歌曲，如果大家感興趣的話，可以去聽一聽這首歌曲。”

後來，我又考了同學們幾個問題，如：第一自然段描寫了什麼？第二段運用了什麼修辭手法？第二段的紅領巾又代表了什麼？我選擇了女同學來回答，女同學回答得很準確。

接着，為了讓同學們能熟悉這篇課文的生字，我又在黑板上板書了詞語，我一個字組了兩個詞，還領着同學讀了一遍，一個詞語領兩遍。男同學和女同學讀得都很好。

然後，一名學生髮現了我寫的一個小錯誤：原來，我把繞字右半部分多加了一點，灑字多加了一橫，變成了酒。然後那個女同學，假裝的問我：“老師您在外面學習的時候，教授也寫錯字嗎？”“我説教授怎麼能寫錯字呢，我是故意寫錯的。” 哈哈哈。

最後，我又給同學們佈置了一項作業：回家把這個歌曲會背。背任何東西，我有一個小竅門，先找每一個自然段裏反覆的句子，把反覆句背會，再背其它的句子就好背了。

最後我的這節課在歡聲笑語中結束了。

我是小老師作文8

今天，語文課上，譚老師搬來作文本説“今天，我要你們大展身手，來當一回小老師。下面，我把本子發下來，並定好小組和小組長”……老師説完後就讓每個組的組長上講台去領四本作文。

我們組領到了四本“佳作”，一開始，大家都不知道從哪下手，都呆呆地望着對方。我作為一組之長，便説“付鴻軍，你來讀一篇吧”！在付鴻軍朗讀完了李佳欣的文章後，大家便唧唧喳喳的討論起來。“這裏寫的不清楚，讓人很看不懂”！“我不覺得，這裏給人留下了想象的空間，挺好的”！

大家你一言，我一語，意見不一致。我還時不時在一旁煽風點火，讓大家的討論更加激烈。討論過後，我就把大家的見解一筆一畫，工工整整的寫在評語欄裏。

在大家的共同努力下，我們已經改完了四篇文章。但賀謙的文章着實難倒了我們，這篇文章有點跑題，閃光點太少了，而且錯字連篇，有些字實在錯的離譜。大家意見不統一：有人認為隨便改改就行了，不必多費心思。但又有人表示，只要細心，就可以找出閃光點，即使只有一處。

最終，在大家十多分鐘的努力下，賀謙的文章變得通順多了。我代表大家在文章結尾處寫上了兩個字：加油！

今天在課堂上我們體驗了一回老師的感覺。看來，當老師也不是件輕鬆的事情。我們要讓老師少為我們操心，要讓她每天都開開心心的。

我是小老師作文9

自從知道了我們常州正在創建文明城市，我不僅改正了自己的一些不好的行為，而且在看到一些亂扔垃圾、亂踐踏草坪、不愛護環境、不遵守交通規則等不好的行為時，我會立即進行阻止。

星期六，我和媽媽一起去湖塘逛街，逛了一下午，累得氣喘吁吁，買了大包小包的東西。4點多，我和媽媽便趕着回家。坐上媽媽的電動車，真是舒服極了，恨不得馬上就到家，然後在躺椅上躺着。媽媽開着電動車出發了。不久就到了我們的必經之路——定安路十字路口，遠遠望去，綠燈指示28、27、26……媽媽的車速加快了許多。我奇怪了：媽媽是不是想趕上綠燈過十字路口？這時，綠燈顯示的秒數正在不斷地減少：20、19……媽媽的速度更加快了。我説：“媽媽，你幹嘛這麼快？慢一點啊！”媽媽頭也不回地説：“馬上就要紅燈了！”果真被我猜對了！但即使媽媽趕過去，那肯定也變紅燈了。現在全市人民都在創建文明城市，人人都應遵守交通規則，媽媽這種做法明顯是不對的，我應該勸阻媽媽。於是，我對媽媽説：“老媽，你不可以這樣啊！難道你不知道‘寧等三分鐘，不搶一秒種’這句話嗎？”看着媽媽似乎沒有準備停車的樣子，我急了：“媽媽！你停下來吧，你這樣做就違反了交通規則，我們常州正在創建文明城市，我們不能為常州丟臉啊！”媽媽的速度慢了些，終於在十字路口停了下來，媽媽對我説：“唉呀，你真是的，這點小事有什麼關係啊，我停下來好了吧！”“什麼‘小事’？闖紅燈是小事嗎？再説，我們就要從身邊的小事做起呀，我們首先要自己做好榜樣，然後去勸阻別人，大家都做好了，那我們的武進將會更美麗！”

媽媽沒説話，趁着媽媽像似醒悟的樣子，我繼續説：“儘管這裏沒有警察，我們也要自覺，你以後可千萬別這樣了啊！”説話間，綠燈又亮了，媽媽這才開動電瓶車往前走。

回到家，媽媽對爸爸説：“我家女兒長大了啊，今天跟我講了許多道理，我都感到慚愧極了！”我在一旁偷笑……

是啊，不管有沒有人在，不管是大事還是小事，我們都應該自覺，要從我做起，從身邊的每一件小事做起，每個人都要為創建文明城市、構建和諧家園出一份力、添一份光。我相信，只要大家共同努力了，創建文明城市一定沒問題！

我是小老師作文10

今天，上完補習班，我非常高興，因為我當了一次小老師。

中午，我照常來到補習班，打開書包，拿出作文本，聽老師講了今天要寫的內容，我興高采烈的寫了起來……

不一會兒就完成了創作，我交給老師檢查，修改了錯誤的地方，就接到了老師給我佈置的一個小任務——去三年級同學那兒當小老師。

我剋制住內心的激動，迫不及待的來到那兒，便有模有樣的檢查起他們的作業，天啊！這字歪七扭八、大小不一，也太考驗我的視力了吧！

我瞪大了眼睛，仔細地查看，費了九牛二虎之力，終於幫他們每一個人都糾錯更正了。老師進行二次檢查時，發現他們的作業工整規範，老師誇我真棒！

放學了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽複述了一遍，媽媽笑着誇我長大了，那一剎那，我感覺今天的天空格外湛藍，陽光格外燦爛！