【推薦】國小作文600字彙總5篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的國小作文600字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小作文600字 篇1

當畫家是我最大的理想。小時候我覺得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時十分神氣。現在我覺得繪畫能讓我靜下心來，放眼看世界。每當我看到美麗的事物，就會情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來，然後放到收藏夾裏，時不時地看一看。它就好像我追求理想過程中，在心靈收藏夾裏收藏的美好的回憶。

現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑。為了給將來做好鋪墊，我每天都會看著名畫家繪畫的祕訣，也常常在網上欣賞有名的畫作。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長出一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者巧妙地融為一體，給人坦蕩與落拓之感。又如傅抱石和關山月為人民大會堂所畫的《江山如此多嬌》，圖中包括長城內外、大河上下、西北高原、江南大地以及東海。整個畫面突出了江山之“嬌”，給人壯麗的感覺。我熱愛畫畫，雖比不上鄭板橋對畫畫如痴如醉；傅抱石和關山月愛畫畫到了廢寢忘食的程度，但我會向這些名家學習。不過實現理想的過程中也總會有磕磕絆絆。有一次，少年宮要舉行一次繪畫比賽，我十分地激動，終於可以一展我的本領了。這次比賽我十分重視，所以畫一幅不行畫二幅、三幅……直到畫到我滿意為止。媽媽擔心我不顧惜身體，叫我不要天天畫了又改，改完又畫。我每次嘴上答應，可根本就沒有放在心上。由於喜歡畫畫，所以什麼速寫、素描、水彩畫，我都各畫了一幅，又一篇一篇地改。我滿懷信心地交了畫稿。盼着……終於，我等到了公佈比賽結果的那一天。看着榮譽榜，幾滴辛酸的雨滴在我心頭，我竟失敗了。不過這更激起我成功的慾望，我比以前更加倍努力練畫了。這就是我熱愛的藝術，能給我畫的畫賦予精神，就是我的理想。

也許理想和現實是有一定差距的，但是這阻止不了我對繪畫的熱愛。托爾斯泰説：理想不是為了奢求得到什麼利益才為之拼搏的，它所代表的不只是在事業上或生活上的成功，而是完成了作為一個生靈所要做到的生命的意義。僅僅只是在追求這個理想的過程中，我也受益了許多許多。

國小作文600字 篇2

“五一”節的這天，天氣晴空萬里，陽光明媚的，爸爸媽媽帶着我一起去浙江的建德、新安旅遊。

我們來到了龍門古鎮，這座古鎮看上去已經很古老了，它還是“三國演義”裏孫權的故鄉。導遊阿姨帶着我們參觀了古鎮，我看了看這裏全是小街小巷，沒有一條寬闊的馬路，我們在小巷裏串來串去的，我的感覺就像走迷宮似的。如果沒有導遊阿姨帶着我們的話，我們可真走不出來了。

我還是第一次參觀這樣的古鎮，感覺很有特色，它的建築設計和雕刻都別有風味，我想：“古人是多麼有才智啊”。導遊阿姨帶着我們繼續參觀，我們來到了一間古老的小屋，裏面有許多人圍着好像看着什麼，我好奇地擠進人羣一看，是一位老爺爺正在全神貫注地寫書法，我看了看想：老爺爺的書法這麼好，我還是請老爺爺給我寫一幅字吧，我就對老爺爺説：“老爺爺請您給我寫一幅字好嗎？”，老爺爺説：“當然可以，老爺爺就説給你寫一幅山清水秀”吧，我高興地説“好，謝謝老爺爺”，老爺爺説“不用謝”。老爺爺的'話剛説完，他就拿起毛筆來，開始寫了。老爺爺寫第一個“山”字時他的動作就像舞箭一樣的，把山點一點，眨眼間把“山”寫好了，他的動作是那樣的有力、自如，我都看呆了，我心裏想：老爺爺的真了不起啊！字寫得這麼漂亮，他從小肯定花了很多的工夫，才寫出這麼漂亮的書法，我真羨慕老爺爺啊！

接下來我們又到了另一個景點，新安漂流，這裏的水是奇山異水，天下獨絕之稱，有清涼世界的美譽，聽導遊叔叔説，在炎炎夏日之中，新安就像一隻“冰箱”一般，晶瑩冰涼，頗有奇趣。他還説：“農夫山泉”就在這裏呢！你們可以拿瓶裝上，嘗一嘗。”爸爸就拿了一個瓶子裝了滿滿一瓶水呢！`而我就用手捧了一點水，喝了一口，感覺有點甘甜、清涼。隨後，我們就開始在船上玩起了嬉水的遊戲，我們坐在船上與對面船上的遊客進行打水打仗，你潑我，我潑你，突然，有人把水潑到了我身上，將我衣服都搞濕了，但我們玩得特別的開心，都顧不上自己濕漉漉衣服了。

這次新安旅遊真讓我難以忘記。

國小作文600字 篇3

我是一頭鯨，是生活在水中的一種哺乳動物。

我親戚眾多，世界各海洋都有分佈，是海洋中最大的動物。人們對我們家比較熟悉的成員有：藍鯨、灰鯨、抹香鯨、獨角鯨、虎鯨等，我就是一條小虎鯨。

我是一頭雌鯨，長得可漂亮了，我體長4.6米，體重5噸左右，頭部略圓，具有不明顯的喙；背鰭高而直立，彎曲時長達1米；身體黑、白兩色。兩翼骨遠隔開。嘴巴細長且大，牙齒鋒利，有40～50枚圓錐形的大牙齒，能把一隻海獅整個吞下。這當然是為我捕獵而準備的。

我可是捕獵的高手，很多的海獸都難逃我的虎口。我們是團體捕獵者。捕獵時，我們會用“語言”來定位，如果説座頭鯨是鯨類中的“歌唱家”，白鯨是海中“金絲雀”，那我們虎鯨就是鯨類中的“語言大師”了，我能發出62種不同的聲音。

在追捕魚類時，會發出如同用力拉扯生鏽鐵門窗鉸鏈發出的聲音一樣，這種聲音很恐怖，受到恐嚇後魚在，行動就變得失常了。

在追捕海狗時，我們會在滿潮前觀察直達海灘的裂縫溝渠，當滿潮時溝渠會灌滿水，並在沙灘上形成一片淺水域，此時我們會沿着溝渠衝上海灘，並故意讓自己擱淺，以趁機捕食海狗或海獅，有時我們其中一隻會露出大背鰭吸引海狗羣的注意，這時另一隻就會悄悄的靠近捕殺海狗，當獵物脱逃時，其餘的就會衝上去接替捕食。

“飯後百步走，活到九十九。”哼，別小看我是一隻動物，我可是人們公認的會一些複雜社會行為，捕獵技巧，和聲音交流，擁有自己的文化的鯨類哦。我可是知道飯後運動有利於健康的。吃飽喝足了，去遊游泳是不錯的選擇，我是一名游泳健將，憑着55千米/小時的速度成為鯨中的游泳冠軍，我還可以閉氣十七分鐘，這一點沒法跟能閉氣兩小時的表姐抹香鯨比。所以我不能驕傲！

我們虎鯨，是羣體動物，一起旅行，一起捕獵，羣體中的一員有什麼突發情況，我們都會憂心忡忡，一起來幫助解決問題。我們是一個密不可分的集體。可惜，由於人類過度地捕殺，我的兄弟姐妹一個一個從我身邊消失，讓我痛不欲生。我在這裏呼籲：救救我們吧，我們也是生命！

國小作文600字 篇4

“你不行”這是我父母的口頭禪，他們總是以為我還小，不讓我做家務。我還小嗎？我已經六年級了，長大了。一次偶然的機會，讓我認識道我能行。

一天，爸爸媽媽不在家，我肚子餓得咕咕叫，我很想自己煮東西吃，但耳邊又回想起父母常對我説的：“你還小，不行！”——我猶豫了。突然一個念頭在我的腦子裏浮現：在他們回來前做一頓飯，好好地露一手，保準讓他們大吃一驚，這樣，他們也就不會再説“你不行”了。説做就做，我走到廚房裏毛手毛腳地做起來。我打開米袋，用小勺子舀了三勺米放入盆子裏，打開水龍頭洗起來。一遍兩遍三遍……一次不行又洗一次，這樣不厭其煩地反覆了好多次，才把米洗乾淨。米洗好了，把米放進電飯鍋裏，再放些水，定好時間，插上插頭，蓋好蓋，過了十五分鐘就做好了。沒想到做飯竟如此簡單，誰説我不行？這下我的爸爸媽媽一定會心服口服了。做好了飯就該炒菜了，先從簡單的開始吧。我胸有成竹地從冰箱裏拿出3個西紅柿和幾個雞蛋。首先，先把雞蛋敲開，放進碗裏，打均勻，我打雞蛋時，一個不留神，把雞蛋打潑在地上，雞蛋立刻綻開出一朵黃花，我嚇得目瞪口呆，只好又從冰箱裏再拿出幾個雞蛋，從頭做起，我的努力立竿見影，這次比原先做的好多了；接着，再把西紅柿切片，用碟子裝好。一切準備就緒，可以炒了。我圍上圍裙，把鍋頭洗乾淨，開了煤氣，打了火，鍋熱，放油。唉，心急吃不了熱豆腐，我沒等水乾就往鍋裏放油，油一下子就炸開了，油珠子濺到我的手背上，我“哎呀”一聲大叫起來，淚珠子在眼圈裏直打轉，但我從不言放棄，忍着痛，把雞蛋和西紅柿放下鍋裏來回用鏟子翻炒，粗手粗腳的我，卻以為自己成了大廚師，不時來個高難度動作。大約炒了兩分鐘，菜做好了，看着西紅柿紅中泛黃，心裏自然歡喜。就在這時，爸爸媽媽回來了，我迎上前去，爸一眼就看見我係着圍裙全身髒髒的，用黃鼠狼給雞拜年的語氣説：“喲！小寶貝，不簡單呀，做起廚師來了，做什麼好東西，讓我嚐嚐。”我端出熱騰騰的飯菜，爸爸媽媽一嘗，豎起大拇指，對我連連“不錯，你真行！”我的臉騰地一下子漲紅了臉，但心裏卻十分高興。

通過着件事，我瞭解了自己，也認識到：只要有信心，有恆心，努力去做，就會獲得成功。誰説我不行！

國小作文600字 篇5

隨着年齡的變化，我們成長了；隨着思想的變化，我們成長了；隨着行為的變化，我們成長了……長大後，我們變得成熟、變得理智、變得有內涵了。對我而言，最大的變化，莫過於變得會學習，會思考了。

記得以前我總苦於學習沒有方法，導致學習效率不高，成績總提不上去，總是在班級的“中下游”和“中游”之間來回掙扎。但是，後來我的成績向芝麻開花“節節高”，不但脱離了“中下游”，還循序漸進，一步步走進了“中上游”。這是為什麼呢？其實，這裏面還有一段“蜕變”的過程。

那是我四年級的時候，由於學的知識一下子升了一個高度，我的進程有點跟不上大隊人馬，所以導致我每天寫作業寫到很晚，每次考試成績總部理想。一開始，媽媽還沒有注意到我的變化。後來，由於我天天寫作業寫得很晚，拿回來簽字的卷子分數總不高，媽媽便開始“關注”我了，天天催我快些完成作業，可見到效果不佳，便督促着我，天天陪着我寫，可是這樣做效果還是不盡人意。於是媽媽便找我去，問我：“女兒，你為什麼每天作業都寫得那麼晚，考試的成績還是不好？”我緊張的掰着手指頭，支支吾吾地説：“因為每天睡得都太晚了，上課沒精神，老想睡覺，老師講得都聽不進去，所以晚上的作業都不會做。”媽媽聽了我的話後，温柔地對我説：“那這樣吧，以後我陪着你寫作業，你不會的題先自己思考，實在做不出來再問我，但每次只能問兩道題，多了我不能回答。”我一聽媽媽的話，喜出望外，用力點了點頭。

以後的幾天，我的作業完成的速度逐漸快了，質量也高了，媽媽看我有所改變，馬上趁熱打鐵，將問題次數改為一週五次，並給我請了輔導老師，雙休日教我英語。

果然，後來，我的成績漸漸好了。在學校，老師時不時表揚我，同學們也把我當成追趕的“目標”之一；在家裏，媽媽的臉上笑容也多了，我問他為什麼天天那麼開心，媽媽回答説：“為一個肯用功學習，願動腦思考的孩子服務，哪個家長不開心呀！”

是呀，成長是一種痛，但我不願讓他留下傷痕；成長是一種蜕變，經歷了磨難才能破繭而出。雖然這場蜕變演繹的不算完美，但是，只要成功，就職的高興。原所有人都能份想到這蜕變後的喜悦。