環保校園作文九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的環保校園作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

環保校園作文 篇1

荔園是我們美麗的校園，白牆藍瓦，綠樹紅花，窗明几淨美如畫。我們每天三分之一的時間是在學校裏渡過的，所以校園裏的環境對我們的身心健康尤為重要。但是在這鳥語花香的校園裏，我發現了一些不環保的現象，希望大家關注。

首先要關注的是學校的垃圾角，從圍牆外面經過，時常可以聞到一陣陣惡臭，有時還會看見老鼠出沒，臭水也流到地上。這種現象會讓人覺得我們學校不講衞生，影響了我們學校的形象。我建議將垃圾角建成那種環保的垃圾屋，採取封閉設計，設立專門清洗垃圾桶的水池，學校裏還要經常消殺害蟲和老鼠，讓我們的校園環境更加衞生。

其次要同學們注意的是，不可以亂丟垃圾。有的人將垃圾丟在地上，有的人將垃圾從樓上丟下去，也有人將垃圾丟在洗手間的水池裏，行為既不文明又不環保。我還發現有個別同學破壞花草樹木，花草也是生命的，它們更要我們去愛護。希望大家講究衞生和文明，因為保護我們的環境就是保護我們自己。

環保校園作文 篇2

尊敬的校領導：

我在這個美麗的學校裏已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的後花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶裏逐漸褪色，一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落裏，我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園裏還有許多浪費現象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所裏撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑着。隨意浪費，不講文明這些難道是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮豔，更奪目，而向各校領導們提出以下建議：

1、校園裏由領導們在廣播裏頌發“十大傑出環保衞士”，加以表揚、鼓勵。使同學們積極地參與這項活動，並盡心盡力地做好校內保潔工作。

2、每個星期一都用一節課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。

3、讓學校的每年級的那些做得特別突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。

4、學校還可以實現“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優秀環保小衞士的同學不氣餒，再接再厲！

希望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書，也希望我這小小的建議書能為學校增添一片色彩。

此致

敬禮

六（1）班湯xx

20xx年11月8日

環保校園作文 篇3

環保，一個世界人民心目中根深蒂固的詞。何為環保?環保是一種概念，一種思想上的概念。環保是一種行動，一種需要大家落實的行動。環保是一種美德，一種傳承至今，並需要永遠傳承的美德。

環境保護是我國的一項基本國策。目前，生態環境的日趨惡化不僅造成了嚴重的經濟損失，而且也威脅到人類的生存。

環保，一個永不過時的詞，一個人人口耳相傳的詞。

環保，我在努力。如今，地球上森林的面積正在大面積減少，地球上的綠色一片片地消失，代之而來的是赤******的黃，從前變成了回憶與懷戀，而回憶又轉變成忘記。鋸子的聲音並沒有停止，樹木的哭泣並沒有消失。大量的一次性筷子成批地運進大大小小的餐館，隨後又被狠心地拋棄，整個事件發生的時間僅那麼短短一頓飯的時間。，我們為什麼不用更理智的方法解決這一問題呢?韓國人用澱粉與馬鈴薯做牙籤的想法啟發了我，牙籤可以用澱粉做，那筷子也可以埃我們可以借鑑韓國人的方法，把澱粉和水按一定的比例混合在一起，再放進烘箱烘乾，這樣，一雙新型環保筷就做好了。當然，做筷子需要更高的技術，因為筷子必須得耐高温，耐浸泡。所以，澱粉與水混合的比例相當重要，烘烤也是關鍵。

這讓我認識到了，其實看上去毫不相干的物品經過科技，經過人的大膽設想，經過人的雙手是能夠創造出奇蹟的。下面本人結合生活和大膽的猜想，相信的在不久的生活中能夠實現。

餐巾紙是現代人愛潔淨的表現，當然餐巾紙也因此成為生活的垃圾，能不能循環利用呢?除了的傳統手帕外，可以生產一種新型的餐巾紙來替代，暫時叫循環餐巾紙。這種餐巾紙外表和其它餐巾紙沒什麼區別，但有着許多毛孔。當人們從地板上擦出一***灰塵時，總會用一張張餐巾紙把灰塵裹起來，扔進垃圾桶。這樣既浪費紙張，而且途中不免會落下一些灰塵。可吸塵餐巾紙就不一樣了，它身上的毛孔可以把灰塵吸進去，分為兩類。一類是還有用的灰塵;還有一類是沒有用的灰塵。之後，它會把沒有用的灰塵排出去，有用的留下來慢慢用。這樣既能收集一定的資源，又能循環實現餐巾紙的利用，何樂而不為呢。

現在幾乎家家户户都裝了防盜窗，目的就是為了防止小偷從窗户爬進來。能不能研製一種新型的防盜窗發揮更多的功能呢，暫且叫“多功能防盜窗”。這種“多功能防盜窗”不僅能有效防止小偷從窗户爬進來;而且能吸收噪音，它的內部有一個迷你吸音器，專門吸汽車發出的轟鳴聲、喇叭聲……等噪音，還居室一個安詳寧靜的環境。如果喜歡聽音樂的，那麼可以隨心所以的把被吸進去的噪音在瞬間轉化成自己喜歡的美妙的音樂，播放了出來;還可以防塵，在防盜窗內部安裝微型的大功率的吸塵器，吸收灰塵，還居室一個潔淨的空間。相信這樣的“多功能防盜窗”一定會受大家喜歡的。

環保無止境，願大家都能行動起來，真創一個優美***的人居環境

環保校園作文 篇4

校園是我們學習的搖籃，保護校園的環境是每個同學應盡的義務。可是我發現很多同學節約環保意識非常淡薄：廁所裏，有的同學洗手後水龍頭在滴漏；放學後，有的教室日光燈在亮，電風扇還在呼呼地轉；早晨校門口吃早餐的同學隨手把一次性飲料杯、塑料袋往地上一扔，扭頭就走。

針對校園存在的這些現象，我們309班召開了“節約環保，愛我校園”的主題班會。班會上，中隊長演講了《水龍頭的自述》，全體隊員積極參與了給“節約環保”出金點子的活動。活動中，同學們紛紛説出了自己的做法：有的説：“我以後要讓生活用水重複使用，洗手後的水積攢起來，拖地，澆花。”有的`説：“我儘可能少用或不用塑料袋，不亂丟垃圾。”還有的説：“讓我做班級的節約環保監督小衞士吧。”……同學們你一言，我一語道出了自己今後如何節約環保的決心，把班會推向了高潮。在熱烈的氣氛中，中隊長宣讀了我們309班的節約環保公約，最後同學們還進行了“節約環保心願樹”簽名活動。

同學們，只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈電扇，人人有節約環保，從我做起的決心，那麼我們的校園就會更加的和諧和美麗！

教師點評：小作者針對校園內存在的現象，捕捉班隊課上一系列的節能環保活動，寫成的這篇文章很有號召力。尤其是我為“節能環保”出金點子的這一環節，從字裏行間中流露出了同學們節能、環保愛我校園的決心。

環保校園作文 篇5

桂花開了，十里飄香，清香引來幾隻鳥兒落在枝頭，這樣一排桂花樹就座落在我的校園裏。

我的校園，除了桂花，還栽了很多花草，經常聽到鳥的鳴叫，真是鳥語花香啊。花開的季節，蜜蜂啊，蝴蝶啊也聞香而來，一隻只像精靈似的飛舞着，遊戲着。

有一天放學，我走在校園裏，看見花草在對着我笑，小鳥也在枝頭唱着歌，“捉迷藏”的蝴蝶從我身邊飛過，我的心情好極了。突然，一羣同學跑過來，相互追逐打鬧着，看到這些，我的好心情跌入谷底，我向一邊走開了，大廳裏有個女生坐在那兒安靜地看書，我想如果剛才那些調皮的同學都像這位同學一樣就好了，正想着，那位女生團了一個紙團，竟然隨手扔在了地上，我皺起了眉頭，我們需要安靜，乾淨的校園，如果同學們都像剛才那些同學一樣，追逐打鬧，大聲喧譁，如果每一位同學都像這位女生一樣，垃圾隨地扔，我的校園會變成什麼樣子呀，誰都不希望自己在一個髒亂吵的環境裏學習，生活。我們要的乾淨校園，不僅是環境，聲音也要乾淨，我們希望聽到的是同學們朗朗的讀書聲，還有我們個人的衞生，穿乾淨整齊的衣服和鞋子，留整潔的頭髮，我們也屬於校園，走在校園裏，我們也是一道最美麗的風景。

保持乾淨的校園不是一個人的功勞，而是要靠大家共同的努力。抬頭，我們看見蔚藍的天空，潔白的雲彩，希望在這樣一片天空下，我們的校園和天空一樣美麗。

環保校園作文 篇6

Inschoolnomatterwego，wecanseeanyonewastestheseriously。

Suchaspaper，bottle，food，waterandsoon。Ifyougotothewcusethewaterclearyourhand，

do notclosethetap;leavetheclassroomneverturndownthelights;whereverthrowthepapers。

Ifwegetintothistrouble。Whatweshoulddoandshouldnotdo。Forexampleweleavetheclassrom

weshouldturndownthelightandsomeelectrialequipments，gotothewcusethewaterclearmy

hand，pleaseclosethetap。Sonowweshouldsavewaterandelectricmakegooduse。let

isdoitfromnowon，whatareyouwaitingfor。

環保校園作文 篇7

我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任説，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。

當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。

有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。

那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。

我的天空,

在比那天還高的地方……

在比那海還遠的地方……

成長的腳印

我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。

那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

曾記得班主任説（不太通順），成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。

青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。（不太通順）

當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。（在人生的征途上，應該有這樣一種精神）

有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民（改成黎明）的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。

那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。

我的天空,

在比那天還高的地方……

在比那海還遠的地方…… （結尾很精彩）

環保校園作文 篇8

尊敬的校長：

校園是讀書聖地，每天都有朗朗的讀書聲從那裏傳來。然而，卻有一些不安靜學習的人在校園裏遊蕩着。他們不聽老師的勸告，一而再，再而三得破壞着校園的紀律。

‘‘刷刷，刷刷’’。一陣聲音傳來，那是清潔工阿姨在掃地。放眼望去，地上一片狼藉，是剛剛去秋遊的同學們扔下的垃圾。放眼望去，整個校園廣場都‘‘爬’’滿了垃圾。這可苦了清潔工阿姨了。

近來，外面的小商販探到學生們都聚在了剛建起不久的器械廠裏。於是，便在學校鐵柵欄邊做起了小生意。零食.燒烤.油炸…...

各種各樣的食品在這柵欄的夾縫中遞進來，顏色各異的鈔票從夾縫中遞出。垃圾在柵欄邊氾濫成災......為了讓我們的校園更加美麗,讓同學們的身體更加健康,我提出了以下建議。

1. 學校可以做一張表格，放在每個班級裏。每當同學撿了一片垃圾時，可以在表格上的名字後面畫一橫。表格上方則印幾個大字，如‘‘小小清潔工’’.“今天垃圾你撿了嗎’’等。

2. 為了讓同學們對撿垃圾感興趣，可以將以往那些東倒西歪的垃圾筒換成形象各異的垃圾筒。還可以將垃圾筒分成兩個類型，一種是可回收，一種是不可回收。

3. 鐵邊的小攤誘惑同學。為了防止檢查人員也被吸引，可以讓夜自修的老師來操場運動，散步。順便監督同學。

食堂每天都要倒掉大量的飯菜，同學們面無表情得吃着飯菜，不時還抱怨學校的飯菜太難吃。我向學校提出以下建議

1、 學校可以多聽同學們的意見，多找資料來搭配飯菜，不要將甜的跟鹹的搭配在一起。

2. 為了不暴殄天物，學校可以多聽同學的意見來增減飯菜的量。

學校的綠化很好，一顆顆大樹挺立在草坪上，可是，低年級小同學總喜歡在草坪上玩耍嬉戲，許多綠色植物都夭折了。特別是桂樹，不僅是樹上的桂花全被同學們搖落，就連樹下的小草都難逃厄運。學校可以這樣做：

1.號召高年級同學的大哥哥大姐姐來阻止低年級的同學們，並給予思想教育。

為了讓我們的校園更加美麗，一起努力爭取美好校園吧。

　六(1)班胡馨瑜

20xx年10月1日

環保校園作文 篇9

保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。

記得有段時間，校園裏果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流着……樓道間，就更不用説了，大家是有親身體驗的，掃完後，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢?那就更不敢設想了同學們，救救咱們的地球吧!大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一隻蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧!