一千個哈姆萊特高中作文

一千個人眼中就有一千個哈姆萊特。對他悲劇命運的哀傷，對他“宇宙的精靈，萬物的靈長”的讚歎，對他……

四個不同的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無稜，有人看出了三角形的直線組成，有人看出了半圓的方圓兼濟，有人看出了不對稱圖形獨到的美……

不妨套用蘇軾的一句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”。是的，生活是一個多稜鏡，總是以它變幻莫測的每一面，面對生活中的每一個人。不必介意別人的觀點不同，不必擔心自己的思維偏差，堅信你自己的眼睛，因為你用鋭敏的視角去注視這個世界，執着你的感悟，因為你用善感的心靈去體味這多采的人生。

同是一個甜麥圈，悲觀者只看見一個空洞，而樂觀者則品味到它的美味。 同是交戰赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風不與周朗便，銅雀春深鎖二喬”。 同是“誰覺其中味”的《紅樓夢》，有人聽到了封建社會的喪鐘，有人看到了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道於故事本身…… 是的'，我的心執着於我見，我聞，我悟。 條條大路通羅馬 認識事物的角度、深度不同，解決問題的方法就自不相同。正所謂有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的方法論。

但我相信：條條大路通羅馬，歷艱辛殊途同歸。 小平同志的“黑貓白貓論”風趣而深藴哲理。東部地區飛速發展源於西部的支持，而西部大開發的成功也必需東部的鼎力相助。若以老觀念來解決問題，東西部齊頭並進，那中國的發展不知又要經歷多少艱辛。 測量一棟大樓的高度，有人利用太陽下的陰影，通過三角函數的關係簡單算出；有人用繩子與樓房比較；然後側繩子長度；有人用氣壓計，從樓底到樓頂，通過氣壓變化來計算；也有人詢問樓房管理員…… 問題的出現是一個起點，問題的解決則是終點，過程則不唯一。

方法的選擇完全取決於當時的具體情況。世易事移，方法多變。 我的回答 。 我不是懷疑論者。卻想像北島一樣高呼：我不相信。是的，沒有唯一。 我喜歡從蘋果的橫切面中發現一顆星星；我喜歡丟開參考答案讓祕書的思維縱橫馳騁；我喜歡博覽羣書，看看羣儒舌戰；我喜歡看秋樹婆娑，眼底卻沒有哀傷…… 就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開創各自絢爛的人生。 這，就是我的回答。