兩面人作文

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的兩面人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

兩面人作文1

兩面人，一個多麼可怕的名字，你見過兩面人嗎？我就見過，那就是我們班的韓老師。

週一的早晨，我就早早的來到了學校，一路上哼着小曲。我心想：我今天這麼早就到學校了，老師知道一定會表揚我的。

正當我想着的時候，忽然發現前面有一個熟悉的背影。我走進一看，原來是我們班的班主任韓老師。她扎着一個馬尾辮，帶着一個白色邊框的眼鏡，一副很有學問的樣子。她身穿一件黑色的大衣，腳穿一雙高跟鞋。見了我，她高興極了。她眉毛舒展，嘴角上揚，一隻手搭在我的肩膀上，高興的對我説：“小明今天怎麼來的這麼早呀，吃飯了嗎？我要好好表揚一下你。”

我點點頭，對老師説：“韓老師，您不用擔心我，我已經吃了早餐。”太好了，老師説要表揚我，一定會獎勵我一枚美雅章。

我走了一段路，發現遠處有一個老人，正在種小樹苗呢，我指了指那個老人，對韓老師説：“韓老師，你看那個老人多可憐啊，這麼冷的天氣還要在這裏種樹苗。”韓老師看了看他，眉毛緊皺，拍着我的肩對我説：“小明，你一定要好好學習，不然以後就會像他一樣起這麼早在這裏種樹苗，聽完了她的話，我心想：對！這都是他自找的，誰叫他不努力學習，他的學習成績一定不好。

我們離那位老人越來越近，發現他的衣服上髒兮兮的，鞋子上沾滿了泥巴，正當我們要走過他的時候，老師突然往右邊一看，驚呆了，他的臉上立刻露出笑容，笑眯眯的對老人説：“咦，校長，您怎麼在這，這麼大早起來幫學校種樹苗，真有愛心。”我疑惑了，心想：咦？他是校長，他不是種樹苗的老人嗎？

於是我抬起手，做出了一個不要的動作，對韓老師説：“老師，您不要理那個種樹苗的，他的學習成績不好，會把我們帶壞的。”老師聽了，非常疑惑，只見他歪着腦袋，疑惑的對我説：“什麼種樹苗的，他是校長，快叫校長好！”

我疑惑了，心想：他不是種樹苗的嗎，怎麼變成校長了？奇怪。韓老師又心平氣和的對校長説：“校長，不如我來幫您吧！”韓老師二話不説，踏着高跟鞋走進園林，根本不怕把自己的衣服弄髒。

兩面人，一個非常可怕的名字。我笑了笑，似乎明白了許多。

兩面人作文2

四年級上學期，我們班就來了一位“兩面人”——韋老師。

韋老師個子不高，卻充滿活力。帶着一副框架眼鏡，顯得文質彬彬。其實韋老師不是這樣子的，韋老師開心時象鄰居家大哥哥一樣帶着我們玩；有時候，有同學沒有寫作業，韋老師就會嚴厲的板着臉。心情也會很不好，對沒寫作業的人臉色比魔鬼還兇，嚇的他們見了韋老師就象見到了魔鬼一樣，而學習好的同學就象見到鄰居的陽光大哥哥一樣有説有笑，快樂無窮。

韋老師是正義的化身，有着強烈的正義感。就比如説上學期，孔令軒欺負了盧雯婧，韋老師知道事情的真相後，在第一時間教訓了孔令軒，並教育他説：“男生是不可以打女生的'，是要保護女生的。如果是女生先打你的，那你也別還手，過來告訴我。”所有男生聽到韋老師這一番話，都下不為例了。

韋老師和同學合得來還很幽默，有時候他能把枯燥無味的課變的生動有趣，常常引的同學們哈哈大笑，讓緊張的氣氛變的輕鬆讓枯燥的數學課變的有趣。韋老師在上課時給我們留下了深刻的印象。

有一次，我們班寫課堂作業，結果有許多人都把豎式寫錯了，韋老師就舉了一個例子：“。”{來源：省 心範文網}當講到最關鍵的地方時，也就是導致錯誤的關鍵時，韋老師皺眉一鬆，輕鬆的説：“你們都看過《西遊記》吧，是不是每次唐僧有難，孫悟空就下來幫忙。這道題也是這個情節的化身，下面的數字不夠除，也就是唐僧有遇難了，上面的零就下來幫助那個數字，也就是孫悟空來救唐僧。在這時候的情況下，結果只有兩個：1、孫悟空把唐僧救了，獲一功。2、就是沒救成，一個筋斗翻上天，去請天兵天將來幫忙。”

韋老師上課不僅給我們講數學知識，也給我們講做人的真理，還會補充課外知識。韋老師有一句經典名句：“人不為己，天誅地滅。”我還記得大意是這樣的：學習是為了自己，愛惜自己身體也是為了自己。有些事你不為了自己難道還為了別人啊，就算雷鋒接濟困民，幫助別人，也都是先把自己顧好，才去作好事的。

這就是我的數學老師——“兩面人”韋老師。