我心中的老師作文8篇

　　【篇一：我心中的老師300字】

老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，他給予我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨遊，他給予我許多關懷，讓我感到新班級這個大家庭的温暖。他是和我相處不久的語文老師。

王老師那厚厚的鏡片後的眼睛彷彿會説話似的。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的聲音讓人陶醉，課堂上，他常常眉飛色舞地講着精彩動聽的故事，讓人身臨其境，每當有同學犯了錯誤的時候，他用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而在心裏發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡他。

謝謝你，老師。

　　【篇二：我心中的老師400字】

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。

我的老師是一位和藹的、教學經驗豐富的老師，她教給我許多知識，使我在知識的海洋裏遨遊；她給了我許多關懷，讓我感受到了學習其實並不難；她給了我許多鼓勵，讓我在學習的道路上碰到困難去積極思考。在我心中她是一位優秀的老師。

當同學們學習進步或取得好成績時，從她眼裏看到的是欣慰、快樂。當有的同學成績退步或做錯事情時，從她眼裏看到的是難過、鼓勵。從而在心裏發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

記得剛上三年級的時候，開始我不會寫作文，老師便耐心地給我講解作文要點，在做練習的時候，我的作文有了很大的進步。記得我的第一篇習作是《再訪高爾基》，當我翻開發下來的作文本時，老師給我的評語是：你能抓住人物的特點進行合理的想象，內容具體，書寫認真，是篇佳作。我的心裏比吃了蜜還甜，也就是從那時起，我便喜歡上了作文。

這就是我心中的老師——劉老師。是她為我們打開了文學寶庫的大門，鋪開寫作的道路，我喜歡我的老師。

　　【篇三：我心中的老師500字】

我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裏透露着淳樸、温情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我説：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的.問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裏我懂得了什麼叫鼓勵。

王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看着老師温情的目光，聽着老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

　　【篇四：我心中的老師600字】

粉筆生涯，講台春秋，凝聚着多少老師執着的追求和深沉的愛。我們常説春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的，是無私的；大海是廣博而又壯麗的。可是誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？那就是我們的老師，因為她們的愛是無微不至的關心，是母愛的昇華，是知識與情感交融的奉獻。

我的老師，我一直以來都記得的老師，那就是我的國小老師：荊老師。

荊老師有點矮矮的，有點胖胖的，她從來都不遲到，因為家住得遠，所以晚一點是情有可原的。但是，那一天老師竟然是兩節課都沒有來到學校。

那是一個冬天，外面下着鵝毛大雪，我很早的來到了學校，開始背誦課文，和數學的知識點，這時同學們也都來得差不多了，可是荊老師還沒到，老師從來都是很早就到校的啊，現在是第一節課上課了，老師還是沒來，同學們就開始猜測是不是老師不來了，還有的同學已經開始很大膽的大聲的講話了，第一節就是老師的數學課，可是因為老師沒有來，所以換成了語文課，我很認真的聽着，到了間操的時間老師還是沒有來，等我們回到教室已經上第3節課時，老師突然出現在教室，並連忙説：“對不起，對不起，我來的太晚了”，當時我清晰地看到老師褲子上的雪，到了中午，老師和我們解釋道：“對不起啊，同學們，我今天來晚了，因為路上堵車，加上路滑就更不好走了，在路上我還摔了一跤……”天啊，老師剛剛生完小孩，哪能經得起這折騰啊。我看得甚是心疼，老師還在説對不起，應該是我們對不起才對，為了我們，那麼遠的路，還……

外面的雪飄着，但是屋子裏依舊是温暖的，像春天一樣，老師——您辛苦了。

　　【篇五：我心中的老師700字】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到這兩句詩時，眼前總浮現出班主任那慈祥的目光、温柔的臉龐。

在我幼小的心靈中，有這樣一位老師，她永遠像冬日裏的暖陽，温暖着我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師——董老師，她是教語文的老師。晶瑩透徹的眼睛閃爍着智慧的光芒，嘴角上總掛着甜甜的微笑。清爽柔順的短髮顯得格外活潑可愛。她並不十分美麗，但是她的心靈卻像天使那般純潔善良。每堂語文課，董老師總是能充分調動同學們的情緒，抑揚頓挫的朗讀聲時常在教室裏迴盪。

當我第一次見到董老師時，她個子不太高，有點胖胖的，看上去像是剛剛入校的老師。經過長時間的相處，董老師果然是剛剛入校的老師，我們是她帶的第一批學生呢！別看董老師年輕，她的教學經驗可是豐富，董老師非常有耐心，有教學的優秀方案，能把我們帶入精彩的課文中去。董老師雖然有嚴格的一面，也有温柔的一面。她對我們就像對自己的孩子一樣，她讓我們一步一個腳印的進步。她對我們的期望，我會時時刻刻記在心中。

親愛的老師；我每一次的進步和成長，無不留下您辛勤和汗水，老師，您永遠在我心裏。一個辛勤的園丁，一根根燃燒的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。您在用您珍貴的蠶絲編織我們金色的童年！您像燦爛的陽光，照耀在我們的身旁；您像雨後的甘露，滋潤着我們成長；您像一支支紅燭，燃燒自己照亮他人。這就是我們敬愛的班主任——董老師。

　　【篇六：我心中的老師800字】

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！作文

　　【篇七：我心中的好老師900字】

説起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——肖春華老師。

她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂的學習。肖老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

肖老師是個才女，喜歡詩，像是從詩的王國裏出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時遇上什麼事，她總是借詩詞妙語，引導我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當我們貪玩忘了學習時，她就在作業本上批着：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”當我們跟媽媽鬧彆扭時，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報得三春暉。”

她愛詩，也讓我們背詩。每週星期一，她準會把這周要背的詩寫在黑板上，什麼《遊子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵和賞識下，激起我背詩記詞的興趣。現在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……

她對詩有着獨特的理解，她對我們班同學説：“學海無涯樂做舟。”同學們一聽，不解地説：“肖老師，應該是學海無涯苦做舟。”她笑着説：“學習是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學習，所以我把‘苦’改成‘樂’字。”她對我們的愛正如《春夜喜雨》裏描寫的一樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當我們憂愁時，她輕輕地走過來，分擔我們的憂愁；當我們落後時，她又鼓勵我們，別泄氣喲，加油！當我們寂寞時，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……

她決不會死板地上一節課，講着講着，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引着我們。她總是那樣笑着提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待着她點我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯了，總想多上一會兒。在每節語文課上，我總是仔細聽清她講的每一個細節，一個也不過。她的課成了我們的一種享受！

“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護着、教育着，把我培育成為一個有用的人。

　　【篇八：我心中的老師1000字】

在我的生活中，有許多事，同時我也在努力學習，考出好成績，我想成為這樣的人——老師。

在學校裏，我一直上課認真聽講，專心做好老師佈置的作業，但考試時有些題目一直做不出，但我沒有放棄，因為我想成為一名老是，我一直為這個理想努力着。我有時晚上會認真做作業，吃過晚飯，我就會翻開書做作業。在學校裏，只要一有時間，也會到圖書館裏去借書，查找資料。但還是不夠，所以有一次，要考試，我便真的複習起來了。

有一次，我們要期末考試了，我聽到這個消息，便已經下定決心要好好複習，考出個好成績，讓父母也開心，不必替我再擔心。放學後，我立即整理好書包，背上書包，離開了學校。我回到家後，放下書包自己給自己訂了一個複習計劃，我來到房間，把複習計劃貼在房間裏，然後就開始做起了作業。每天我一抬頭，就會看見覆習計劃，我每天都按照這複習計劃複習，一天也沒有放棄過，每天都複習。在週末，我不會像以前一樣，做好作業就看電視，而是做好作業看書，複習一下學過的內容，而且自己給自己出題目，一刻都沒有錯過複習，我每天都努力着，爭取考一個好成績，我也時常提醒自己，不要忘了複習，要好好讀書，上課專心聽講認真記筆記。在學校裏，我上課已經比以前更認真，更專心了每次都認真完成作業，專心記筆記。回去後我依然複習。

考試的日子慢慢逼近了，但我依然沒有放棄，依然沒有緊張，比以前更有自信了，因為我相信自己，一定會比以前考得更好，即使是考試的前一天也不能放棄，要靠自己的實力來取得好成績，不能讓自己每天的努力都浪費，經過這些天的努力，一定能考出好成績。我依然複習着，即使考試當日子裏我很近，但在這緊要關頭，可不能輕易放棄，要為自己的理想加油。一定能考個好成績。考試的日子已經到了，我揹着自己的努力和自信來考試，我認真地做着，腦海中回想着複習的內容，專心地做着試卷。鈴聲一打後，我們便把試卷交了上去，許多同學都圍在一起，談論這次考試，擔心考的一點也不好，但我一點也不擔心和緊張，因為我相信自己，相信自己的實力，一定能考的很好。過了幾天，老師把試卷發了下來。果然，成績超過了我想的，雖然不是最高分，但我還是很開心，因為這次考試是我憑自己的實力來考的，因為我的理想是成為一名老師，所以我要好好讀書，爭取成為一名老師，來幫助有困難的學生。

雖然我不知道將來會不會成為一名老師，但我還是會好好讀書，專心聽講，認真做作業，憑自己的實力爭取成為自己理想中的人——老師，我一定會更加努力，為自己的理想而加油！