關於爭吵的作文(合集15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關於爭吵的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於爭吵的作文1

一個深夜，突然，小李的鉛筆盒裏爆發了一場爭吵。

中性筆自豪地説：“我為所有文具做出了最大的貢獻！小師傅沒有我能做作業嗎？如果不是我，我的小師傅能考一百分嗎？沒有我，小主人就沒有筆。”

鉛筆聽了中性筆的話，氣憤地説：“為什麼説你功勞最大？”沒有我我的小主人能畫畫嗎？我的小主人年輕的時候不是一直用我寫的東西嗎？我為小師傅做出了很大的貢獻，我也貢獻了很多，所以我還有最大的功勞！"尺子還沒畫完鉛筆，他就忙不迭地回答説：“沒有我，我師父能畫直線嗎？”你能拿着你的鉛筆嗎？並不是因為我的直體所以畫的又細又長，所以我的功勞最大。"

橡皮慢慢地説：“我不想聽你説什麼。為什麼説自己貢獻最大？”沒有我，小主人，誰來消除和糾正你的錯誤？我寫錯了筆，畫錯了線。我該怎麼辦？不用用我！我也有功勞，功勞無與倫比！"

“我不能被忽視，我是獨一無二的。每當我的主人上美術課，他就畫紅太陽和藍天。不用用我的身體！你能幫我嗎？我的功勞最大。”蠟筆驕傲地扭動着身體説。

各位，你們説點什麼，我説點什麼。所以，請你在鉛筆盒裏評判我妹妹。文具盒姐姐和藹地説：“生活中，每個人都是一樣的，每個人都有自己的優點，不要小看別人。我們要記住，團結就是偉大！只有團結起來，才能更好的為小師傅服務！”

大家羞愧地低下頭，一句話也沒説。

關於爭吵的作文2

大人要爭吵，街坊鄰居要爭吵，我們小朋友之間也不例外。

星期六，我和小朋友一起在玩滑板，本想炫耀一下自己的車技，可一個小朋友的滑板擋住了我大聲喊：“快把滑板車拿開！”我喊了不知道多少聲，也沒有人去拿。因為我速度太快，已經無法跳下滑板。慘了，我碰到到了他的滑板，一下失去重心，差點摔下去。我站穩後，怒氣衝衝，對滑板車的主人咆哮道：“你為什麼不把它拿走呢？”他也理直氣壯地説：“你明明知道那兒有滑板，為什麼不跳下來，反而責怪起我來了，豈有此理！”就這樣，你一句我一句吵起來。我把眼睛瞪得又圓又大，他也不甘示弱地橫眉怒眼地瞪着，一副誰也不怕誰的架勢。旁邊不時還有人來勸架，可是我們像鬥紅了眼的公雞，沒有一絲想要停止的意思，直到我怒氣沖天地回家。

吃晚飯時，我的心情十分複雜。我想：“我應該不應該去給他道歉呢？”可又轉念一想：“是他不對，我才不去給他道歉！”畢竟有心事，晚飯我也沒有認真吃。當我碰到他時，不再像以前那樣送去温暖的問候，而是互相冷冷的看一眼對方，就像兩個意不同，道不和的兩個陌生人。

我真想早日和他和好如初，可不知他是怎麼想的呀！

關於爭吵的作文3

前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往後移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你幹嘛把桌子往後移？你看看！我指着這道劃痕説。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地説道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！

接着，我就去找橡皮了，可是卻怎麼也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以後再也不借你東西了。我連忙説：我沒有偷，只是放在這裏忘記還你而已。她又氣呼呼地説：你不用找藉口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想説她不講理的，可感覺腳下有什麼東西抵着。我低頭一看，原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒裏，説：總算找到你了。我又對阮婉婷説：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷説：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。

我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。

關於爭吵的作文4

傅恆傑是我的同學，我們一直有好相處。可是有一天，我們發生了爭吵。

那天早上第一節課，因為我在外面玩耍，耽擱了時間，直到上課鈴聲響了才進了教室，我看見丁老師已經站在講台上，面對着黑板寫字。於是我懷着忐忑不安得心情偷偷從後門溜了進去。我本想從同桌背後跨過去，可因為空間太小，所以我進不去。我急着對同桌説：“喂，讓一下。”可他沒反應，我還以為他沒聽見，我又説了一聲，可他還是紋絲不動，我心想：這回準要被老師罵了。只見老師轉過頭來，看了我一眼，説：“趙釩希，你怎麼還沒回到座位上啊？”我急忙把同桌的凳子往前推了一下，這時身體才坐下來。我心想：這個該死的同桌，不讓我，害得我被老師罵了。

終於下課了，同桌生氣地説：“你剛剛推我幹什麼呀？”我已經稍熄的怒火頓時又燃燒起來，心想：真是倒打耙。“誰叫你不讓我啊！”我生氣地説道。

我們就這樣你一言，我一句地互相罵着對方，誰也不肯相讓。

經過這件事之後，我明白了一個道理：同學之間要互相諒解、互相幫忙，才能和同學建立友好的關係。

晚上，我翻來覆去睡不着，想：應該是我錯了，我明天要向他道歉。

第二天早上，下課的時候，我主動向傅恆傑道歉，他卻笑笑説：“沒關係的。”

關於爭吵的作文5

夜深了，大街小巷裏的人都已經熟睡了。但水果店裏卻吵翻了天。原來是水果店裏的水果在爭搶着誰當水果店裏的水果大王。

先開口的是葡萄。她走上水果店的演講台，對大家説：“大家好！我是葡萄，我的顏色有青有紫，大小不同，味道可口，是人類的最……”葡萄的台詞還沒有講完，從角落裏傳出了一個聲音：“打住！”那聲音是從草莓的嘴裏傳出來的。她走上演講台，把葡萄擠了下去。她對大家説：“我是草莓，我的味道有酸有甜，鮮嫩多汁，請大家投我一票！”又從一個角落裏傳出了一個聲音：“就憑你？在這當上老大還要等十年！滿臉麻子，走出來也不怕丟人，別再丟人現眼啦！”那聲音是從榴蓮口中傳出來的。他大搖大擺，神氣十足地走上了演講台：“各位水果們，我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在台下拍着他那圓鼓鼓的大肚子説：“全身臭哄哄的，滿身都是刺，還當水果之王呢！那只是徒有虛名罷了！照理來説這個位子應該讓我來坐！”香蕉和梨子都爭着上台演講，他們撞在了一起。香蕉又錯打了龍眼，龍眼又不知道他打了誰。頓時，全場打開打。只有一個老蘋果沒跟他們一起打架，只是在一個角落裏説：“別打了，不要再打了，打架傷人害己呀！”可水果們把他的話當耳邊風，左耳進，右耳出。

水果店老闆似乎聽見了聲音，他急忙跑出房間，一看，店裏的水果全爛了，只有一個蘋果好端端地立在一個小角落裏。

關於爭吵的作文6

一天深夜，小主人睡着了，書房裏傳來一陣爭吵聲。

顯示器：唉……

鍵盤：顯示器老兄，你為何唉聲歎氣呀?

顯示器：還不是因為我最近很倒黴!

鼠標：你還倒黴呢，我比你更倒黴!

主機：最倒黴的應該是俺嘞!

音響：我最倒黴!

(爭吵聲越來越大。)

主機：你們別吵了!都説説自己的理由，比比誰更 倒黴!

顯示器：我每天工作都很辛苦，一工作就是一整天，害得我嚴重睡眠不足!

鼠標：你這算什麼!我每天都要被主人拖來拖去，害得我的屁股都腫了!

鍵盤：切，我才慘呢!整天被主敲敲打打，都快腦震盪了。

音響：我也很慘喲!主人愛聽搖滾樂，整天讓我唱啊唱啊，嗓子都唱啞了!

主機：俺才是最鏟(慘)的嘞!你們猜猜?

顯示器：是因為你肚子裏的風扇有問題，把你給熱壞了吧!

鍵盤：你説的不對!應該是主機每天都要控制我們這麼多人，把你給累壞了吧!

鼠標：NO!是因為他有毛病了吧。

主機：不對!不對!你才有貓病捏(毛病呢)，俺最鏟(慘)，似(是)因為……

主機：似(是)因為每天都要被主人按開關——俺的肚臍眼嘞!

顯示器、音響、鍵盤、鼠標：(無語)……

關於爭吵的作文7

我和我的好朋友莉莉是在開學的時候認識的。當時我在新同學面前看到了她。不知道為什麼。我一直覺得我們應該有很多緣分，就去找她談了。果然，我們聊得非常投機，很快就成了好朋友。

但是有一次，我們之間的一次爭吵讓我刻骨銘心。那是放學後的一個下午。我們曾經一起騎車回家，但是我忘了為什麼我們倆突然就生氣了，不理對方，然後走了不同的路線。

回家後，我冷靜下來，覺得好朋友之間沒必要這樣吵架。雖然心裏還是很生氣，但是第二天早上到學校的時候還是決定跟她道歉和好。我沒想到的是莉莉比我去得早。她在通往教室的路上等我。當她看到我經過時，她向我揮手。我來找她，她不好意思地説：“昨天是我的.錯。希望你能原諒我。讓我們停止爭吵。”。聽了她的話，我激動地握着她的手，一遍又一遍地説：“我們不吵架，我本來要向你道歉的。”

就這樣，我們又和好了。我想，以後我生氣的時候一定要冷靜下來，不能再做讓好朋友傷心的事了。我們之間的友誼需要得到很好的保護。

關於爭吵的作文8

夜幕降臨時，外面下了一場大雪。突然，一家人在書房吵架。原來是一篇充滿優秀文字的作文裏發出的聲音。標點符號覺得大師獲獎是因為自己，覺得無比自豪。不知道是誰提出了這樣的問題。這位大師的作品獲得了許多獎項。誰的貢獻最大？

逗號自豪地説，“當然，我做出了最大的貢獻，我的主人的文章用我最多。當然，我值得最大的榮譽。”句號憤怒地跳出來説:沒有我的文章如果只有逗號，大師的句子就一直寫下去，沒有期限的時候，誰還會愛看？怎麼才能得獎？！説完，他傲慢地環顧四周，希望他的觀點能得到大家的認可。

感歎號慢慢出來説:“你們倆都不行。如果只是你的話，文章就這麼平淡了！”只有因為我的文章才會變得情緒化，才會讓讀者產生閲讀的興趣！破折號匆匆而來，反駁道:“如果所有文章都用感歎句，人會因為感歎太多而覺得虛假不真實。”句號和逗號匆匆上前呼應:是，是！破折號看了兩兄弟一眼逗號和句號，接着説:我是最偉大的，因為我有轉折和解釋的功能。

沒有我的進一步解釋，看文章的人不會深刻理解句子的意思，會得到什麼獎！句號和逗號看起來不愉快。兩個兄弟，雙引號和單引號，走到前面説:我們是最偉大的，但是我們引用人説的話。這段引文對文章影響很大，引文往往是重點，是文章的終點

激烈的爭吵把主人吵醒了。他和藹地説:“你們都是我的好朋友。只有大家齊心協力，互相配合，我的文章才能得獎。”室內恢復了往日的寧靜。

關於爭吵的作文9

下午放學後，所有的學生揹着書包回家了。我忘了帶傘。當我回到教室時，我聽到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭吵。他們在爭論誰的技術好。

桌椅的聲音最大:我最有技巧。沒有我，學生們會坐在哪裏？我不能去上課！黑板不服氣的説:“我的能力是最大的。沒有我，老師教不了學生，學生學不了知識。我有最大的功勞。”。電燈説:“你們都錯了。我最大的本事就是給教室帶光，保護孩子視力，讓孩子看得更清楚，學得更輕鬆。”。垃圾沒有我就忍不住説話:沒有我，教室裏的垃圾堆積如山，臭氣熏天，我根本待不下去了，更別説學習了。我是最棒的！掃帚趕緊説，沒有我垃圾還能收拾嗎？我，是我，我有最大的能力。教室裏的爭吵聲越來越大

我剛要説幾句，就聽到黑板擦説:你比誰的技術好？這樣好，桌椅，你讓教室亮起來；黑板，你讓教室乾淨；電燈，你讓學生坐在你身上；垃圾桶，掃把，你讓老師在你身上寫字。然而，他們根本做不到。黑板擦語重心長地説:你不能只看到自己的長處，還要看到別人的長處。你要齊心協力，發揮自己的長處，為孩子創造一個愉快學習的良好學習環境。聽完這些話，桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚都變紅了。他們異口同聲地説:我們知道自己錯了，以後一定好好合作，互相幫助，再也不吵了。教室裏恢復了安靜，從那以後，他們再也沒有爭吵過。

關於爭吵的作文10

記得有一次，粟雲濤哥哥來我家玩電腦寫作文。媽媽讓我把電腦讓給他玩，還説只要我去把作業寫完了就可以輪到我玩了。

哥哥在電腦房寫作文，我在書房寫作業。我快速的寫呀寫，半個多小時就把作業寫完了。我一跑過去就叫哥哥把電腦給我玩。粟雲濤哥哥不同意，我一激動就把粟雲濤哥哥正在寫的作文沒保存就關了。我説：“我媽媽説了，只要我寫完作業電腦就給我玩的。”粟雲濤哥哥説：“可是我的作文還有一段就寫完了，你媽媽剛剛也説了等我寫完作文就給你玩的，而且我的作文快寫完了都沒保存。你太過分了！”媽媽還説：“蕭方洲你為什麼不能再等一等呢，你現在馬上給哥哥道歉。”我覺得很委屈，我就不向他道歉。我還説：“那我們絕交吧！”哥哥説：“好！”我想：以前我在電腦上和朋友聊天，輪到哥哥玩的時候，他也關過我的機也沒和我道歉，為什麼這次就要讓我道歉，而且是媽媽答應過我寫完作業就輪到我玩的。最後，媽媽就讓我們一起下去樓下玩不讓在家裏吵。

過了好一會兒，我們誰也不理誰。我覺得沒人和我玩真無聊，回過頭來想了一想，這次真的是我錯了，但是我又放不下面子和他道歉。再説了，剛才還是我先和他提出我們絕交的，我總不能這麼快就找他吧，想想真後悔。在樓下一個人後悔的，垂頭喪氣的走着走着......前面看到了粟雲濤哥哥走來，粟雲濤哥哥好像看出了我的心事，主動走過來和我説：“蕭方洲我們還是一起玩吧？”突然我眼睛一亮開心的蹦出兩字：“好啊！”

關於爭吵的作文11

從小到大，我經歷了很多次運動會。但是唯有國中的那一次給我留下了深刻的印象。

記得那是八年級的一個夏天烈日炎炎，驕陽似火。但是這樣炎熱的天氣並不能阻擋我們對於即將到來的運動會的期待。這一切都來的那麼順利，我們都沉浸在一片喜悦之中。

可是就在運動會召開的過程中。有一名女生與裁判發生了衝突。事情的原因是那個女生認為裁判隊一場比賽的判決不公正，因此與裁判發生爭執。而那個女生的一位同學看不慣裁判與她爭吵，要求讓裁判道歉。裁判拒絕道歉，最後雙方不歡而散。放學後，那個男同學找了一幫人找到裁判強行讓他道歉，最後雙方發生了打架鬥毆事件。後來鬧到了學校領導處。雙方都受到了處分。

在我看來，日常生活中與其他人發生衝突可以説是難以避免的事情。但是最重要的是我們處理事情的態度，我們不應該一味的把事情鬧大，而應該想辦法去解決問題。因為沒有如此，我們的生活才更加的美好。

在這裏，我希望我們每個人都有一個比較寬廣的胸懷，能夠包容周圍的人和環境，讓我們共建美好的社會。

關於爭吵的作文12

潘哥罵其他文具説：“你們沒用的東西不如我的有效。我不僅能幫主人寫字，而且看起來很漂亮。誰敢跟我比？”

鉛筆妹笑着説：“哈.哈.你羞於説我穿的是花衣服，紅綠相間，而你只有一種顏色。你還説可以幫師傅寫，我也可以幫師傅寫。主人寫錯別字的時候，我有個好朋友橡皮擦，幫主人擦掉錯別字。我也可以幫助我的主人畫畫。只能幫主人用鋼筆寫。如果沒有默水的幫助，你還能做什麼？”墨水姐於是對鉛筆姐説：“對啊，沒有我的幫助你怎麼會寫鋼筆呢？我勸你謙虛一點！”潘哥説：“誰説師傅不能跟我改錯別字？我有好朋友的修正液和修正紙的幫助。”

"我懶得幫驕傲的鋼筆糾正錯別字."修正液和修正紙異口同聲地説道。突然，鉛筆盒裏發出叮噹聲。我迅速打開鉛筆盒，看看裏面發生了什麼。突然，我看到所有的文具都在打架。我大叫：“你幹什麼？”鉛筆妹哭着説：“鋼筆欺負我，我師父救我。”

“你是在幫我做事，不是為了比別人漂亮，是為了比別人有更多的功能。”我生氣地説。

文具的人聽了我的話都垂下頭，沒人説話。從那以後，他們互相幫助。

關於爭吵的作文13

深夜了，辛勤的人們早已入睡。可是書本們還在為一件誰最偉大的事情而爭吵着。

語文書驕傲地説：“我是最偉大的，主人要是沒有我，什麼字、詞語、成語都不認識，什麼古詩也不會背，要是這樣的話，主人不就變成”文盲“了麼！我才是最偉大的！”

數學書搶着説：“我才是最偉大的呢！主人要是沒有我，什麼加法、減法、乘法、除法都不會算，什麼解決問題都不會做，我難找不是最偉大的嗎？”

英語書趾高氣揚的説：“你們有什麼了不起的？主人要是沒有我，什麼英語字母、英語單詞都不認識，我難道不是最偉大的嗎？”

……

第二天早上，語文書“罷工”了，上語文課的時候，老師叫大家翻開書讀課文，語文書卻怎麼都翻不開，小主人急的滿頭大汗。下午，數學書“罷工”了，上數學課的時候，老師叫大家翻開書做題目，數學書卻怎麼都翻不開，小主人只能乾巴巴的坐在那兒。

這幾天，書本們各自為政，搞的小主人什麼也幹不成。他們終於知道，他們都是小主人不可分割的一部分。

從此，他們再也不爭吵了，盡心盡力的做好本職工作。

關於爭吵的作文14

文具盒裏的小住户們一向關係很好，直到有一天，突然一陣爭吵聲……

只聽膠帶大叔粗聲粗氣的説：“我的本領最大，主人寫錯了字，用我一粘，錯字就全部掉光光，所以我就是你們的老大。”

“得了吧，你長的難看不説，你粘字的時候都會把作業本粘掉一個大窟窿，因為你這樣小主人都被老師批評了好多次了。你看看我，輕輕一塗，就把錯字蓋住了，還不會破壞作業本。所以，老大應該是我才對。”這是修改液妹妹尖細的聲音。

可是鋼筆姐姐不願意了：“如果小主人不寫錯字呢？你們兩個有什麼用處？老大是我才對。”

鉛筆大姨不甘示弱的説：“鋼筆啊，不是我説你，你看看你，你的墨水會弄髒小主人的手，還不好洗。看我，寫錯了以後一擦就很容易掉了。”

這時橡皮悠悠的接過一句：“如果沒有我，鉛筆你寫錯的時候用什麼擦？，所以呀，最終的老大是我呢！”鉛筆大姨被氣得臉一陣青一陣白，差點暈過去。

文具盒被這喋喋不休的爭吵聲給吵醒了，不由的笑了：“你們怎麼都這麼幼稚，你們的用處是通過對方相互映襯的啊。想一想，如果沒有鋼筆沒有膠帶和修改液的配合，鉛筆沒有橡皮的幫助，寫錯了字怎麼辦？再反過來想想，如果沒有鋼筆和鉛筆寫字，要你們膠帶塗改液和橡皮有什麼用？”

從此，文具盒裏安靜了下來，因為它們明白了相互配合，相得益彰的道理。

關於爭吵的作文15

每個人一生中都會有爭吵，有時是為了大事吵，有時是為了一件小事而爭吵。

比如，我有一次和邵楨捷吵起了架，就是為了一件小事。事情是這樣的：前幾天上體育課，老師讓我們自由活動。不知邵楨捷從那兒拿來的籃球，他跑過來高興地對我説：“汪家偉，我們去打籃球吧。”“好啊。”我爽快地回答。我們找了一些好朋友，一起在籃球場上分好了隊之後，就開始打起了籃球。打了一會兒，邵楨捷拍球時，一個球好像出界了。可是，他們那一隊又説沒有，我只好隨着我們隊的人説出界了。但是，讓我料想不到的是邵楨捷盡然為了這件事和我絕交了！我因此感到後悔，但是時間一去不復返，我只能接受了。邵楨捷真是説到做到，最近總是不理我，看見了也不打招呼。過了幾天，我上了？爭吵？的課文後，感到自己錯了，想找個機會去向邵楨捷道歉。我正想去找他時，他就找上了我。我看見邵楨捷，慚愧地説：“對不起，上次是我錯了，原諒我，行嗎？”“沒問題，我還想找你認錯呢！”邵楨捷笑着説。我倆又成了形影不離的好朋友了。通過這件事使我明白，好朋友不能為一件小事而失去友誼。

好朋友之間的情誼是很珍貴的，怎麼能因為一點點小事就吵架翻臉呢！