我的數學老師優秀作文(精選14篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的數學老師優秀作文，希望能夠幫助到大家。

我的數學老師優秀作文1

我的數學老師長得一點兒也不像中國人。他有着黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴脣紅得發紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數學老師。噓，小聲點，讓他聽到了，他會跟我“拼命”的。

我的數學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺得學習就像玩遊戲。不知不覺中，我們班的數學成績有了很大的提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！

記得有一次，上課鈴聲一落，數學老師就面帶笑容地向講台走去，準備講課。不知道怎麼回事，他一不小心差點被自己絆倒了。儘管當時他的臉紅得像蘋果一樣，但還是故意裝着很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接着説道：“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來，我的“表演”會更加精彩，要認真聽喔！”不用説，同學們都非常專心地聽他講起課來。

還有一次，也是剛上課，數學老師走進教室説要考試。可是他並沒有拿試卷呀！看着我們疑惑的表情，他先是一陣冷笑，然後以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑，説老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然，有這樣輕鬆愉悦的課堂氛圍，我們班的同學都順利地完成了測試題，並且測試結果也很理想。

怎麼樣，你也覺得我們這位“非洲”數學老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數學老師，你喜歡他嗎？

我的數學老師優秀作文2

嗯嗯，上課鈴響了同學們都坐在位置上。等待着老師的出現和往常一樣同學們齊刷刷的眼睛筆直整齊的聽證明裝等待着我們的數學老師。偶爾的腳步聲寂寞寂寞更寂寞，我的心繃得緊緊的。確實交往了一學期，也長進了不少他邁着歡快的步子。帶着有旋律的音符，他這有響聲的地方來到了教室門口。喬永望去一個身體較胖，全身黑色。帶着一副望遠鏡的老師就成現在了同學面前，那就給不去很快就到了家周鵬在後面飄走了就只有一陣涼風。他愛理不理的330教材扶了扶眼鏡發出了一陣犯病方塊？他的臉頓時變了樣，臉上無不透露出怒氣衝衝的表情拿着一隻粉筆小黑板賺取。

不一會兒，功夫便換了一個圖，就那題目也寫出來了。不過看她的寫的字同學就感到憤怒。黑板上的字認不全，而老師，卻笑了笑，無痛而終，而她那張嘴巴吹向我們。出了事情，説到底是你們教材上的。不去做當然看不懂了是吧一句話別把我們當一塊碎布，教室裏頓時鴉雀無聲她向我們説了一遍題目讓我們自己想一會兒睡一會兒，老師可真夠精確的兩分鐘的時間悄然無息的從我們身邊離開。他開始指手畫腳開始了滔滔不絕的講解聲，的一聲從天而降老師被氣得臉通紅一隻手打講台拍了一下講桌頓時就開始生。

一張小桌就這樣給這位老師出去了老師頓時高興了起來而桌子卻已經痛不欲生了下課了。老師説你們再把這後面的題看一遍。説完就邁着輕快的步子離去剛才的怒氣頓時煙消雲散。

我的數學老師優秀作文3

我的數學老師，也就是我娜姐，她二十七歲，或許因為姐妹關係吧，所以對她的感覺不像對其他老師的感覺，只是客觀評價她，她是一位敬業又精業的老師。

她上課總是精神飽滿，聲音很響亮，有時我走神了，會在她的響亮的聲音中驚醒。她講題也很清晰，給人感覺像一汪清泉。最重要的是，她對工作的負責，對目標的執着感動着我，每次去辦公室，很多老師都在聊天，她卻坐在牆角的那個位子上認真批改作業，我們每次做的作業都是她親自批改的，她真是認真啊！在我們考試前的那幾天，自習課做的卷子她會拿到家批到12點，哎，知道了這，我們班她的粉絲都好感動啊！

她和我們的感情很深，她經常説：“她在我們138班付出的感情最多。”，是真的，我們每次文體比賽，她都很關心，雖然她不是班主任，但也幫助我們為班級貢獻。

今年她接手我們這個絕對的“數學倒數第一”班級，費了不少心思，做出好大的努力，終於我們班最後以全年級第三名的好成績結束了共同奮鬥的時期。相信娜姐會感到欣慰，雖然她和我們班的目標是第一名，但能取得這莫大的進步，不得不説，她是一位很能幹的老師，説明我們班上一個很團結的集體。

她對與我們班的努力，讓我們班改變了，我想，同學們都很感激吧！

我的數學老師優秀作文4

我覺得我們學校最風趣的老師就是唐老師了。她是一位超讚的數學老師，不僅僅因為她教的好，尤其以其幽默深得學生們的喜愛。我們都很喜歡她。

唐老師的五官很精緻，乍一看有點像蔡國慶。她平時穿一件橘紅色的馬甲，一件橙色的高領毛衣和一條深黑色的運動褲，再配上她那披肩的波浪頭髮，真是個精神的人，她那挺拔而優美的身姿看上去非常有氣質。臉上時常掛着微笑，給人一種和藹可親的感覺。

唐老師有個名言：“（你）恍然大明白了吧？”因為她總是能用有趣的方式講課，她能用簡單的比方讓我們明白深奧的道理。比如，她用“乘法分配律簡單版”指導學生記住乘法分配律：'爸爸和媽媽都愛我”等於“爸爸愛我，媽媽也愛我”。學生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。每次她給我們講題的時候，我們總是感到思路清晰，連十分複雜的數學題都能迎刃而解。

還有一次，唐老師看到我在寫跟乘法分配律有關的數學題，回顧起公式來還總遲遲疑疑的，便跟我説：“想想之前老師給你打的比方吧！”聽了唐老師的話，剛才還愁眉苦臉的我一下子茅塞頓開，馬上就把題做出來了。我在心裏説：唐老師可真神啊！只説一句話，我們就都“恍然大明白”了！

就這樣，在認識了唐老師以後，她的幽默風趣和無窮的智慧為我指明瞭學習的方向，讓我更加喜歡數學，也更喜歡鑽研數學了。

我的數學老師優秀作文5

如果你問我最喜歡哪一位老師，我肯定會説數學老師。

我的數學老師叫王麗萍，她教學很認真。有一次，在數學考試中，我不小心把循環小數0．3的3上面的點忘掉點了，試卷交上去後我認為老師可能看不出來。結果，試卷發下來一看，細心的王老師還是發現了。如果不錯的話就能得100分，就這麼一小點扣掉了0．5分，只有99．5分了，我心裏恨死自己了。王老師把我叫到講台上，狠狠地批評了我一頓。但我心裏明白，王老師的批評是為了我好，是對我的愛護，讓我在下次考試中能取得好成績。

王老師不是班主任，但她像班主任一樣關心我。記得還有一次，我參加學校運動會800米比賽時，跑到三分之二時再也跑不動了，我想放棄，反正得不到名次了。這時王老師鼓勵我不要氣餒，堅持到底就是勝利，還不斷地給我喊“加油”。800米跑完了，我得了第三名。我很高興，在心裏説：“王老師，謝謝您，如果不是您的鼓勵，我得不到第三名的好成績”。

王老師現在已然40歲了，頭髮花白，但是她教學還是很認真。記得有一次我有一道題目聽不懂，王老師一連講了三遍，我才聽懂了。

這就是我的數學老師王老師，她常犧牲了自己的休息時間為我補課，晚上還要加班加點，第二天還要上課，多辛苦啊。我愛王老師。

我的數學老師優秀作文6

我有一位老師，姓黃，教我們數學。她常穿一件藍色的大衣，長長的睫毛，櫻桃般的小嘴，一笑起來有兩個小酒窩，看起來非常可愛，我們都喜歡上她的課。

黃老師上課非常特別，一般的老師，上第一節課第一件事就是先立班級規矩，而她不一樣，她先讓班裏的同學一一自我介紹，並把名字寫在黑板上班裏，有的同學寫字不規範，於是她就手把手教我們寫字，並告訴我們：“字如其人，字寫好了，會給別人留下一個好的印象。”

黃老師愛好運動，童心未泯。一有空她就約其他老師到操場上打乒乓球，如果恰恰遇到我們班上體育課，她就會和我們一起玩耍，打乒乓球，羽毛球等等。有一次，她發現我們班有的同學不愛運動，就和我們一起做遊戲，把一根繩子分別綁在兩個人的左和右腿上，兩個人一組賽跑，先到者為勝，充分調動了我們的熱情，也在遊戲中培養了我們團結協作的意識。

黃老師，教學有方，上課時，她總是讓我們跟着她的思路探究，鼓勵我們大聲地説，不懂就問，所以一下課就有一羣同學圍在她身邊問問題。

黃老師，還給我們講一種"新懷疑主義”，有一節課，她告訴我們1+1≠2，讓我們反駁，我花了很長的時間思考，才勉強通過了。她告訴我説：“這就是數學的真理。"我們把“新懷疑主義"帶進了所有的課堂，有時我們的懷疑是錯誤的，可是也讓我們加深了對事物的理解，有時我們的懷疑是對的，讓老師去糾正自己的錯誤，“新懷疑主義"讓我們受益匪淺。

這就是我的老師，一個教學有方的好老師。

我的數學老師優秀作文7

老師是學生的引路人，教給學生們豐富的知識，教會我們做人的道理。我最喜歡的老師是我的數學老師——王老師。

王老師個子高高的，瘦瘦的。一頭烏黑的短髮，就像黑色的綢緞一樣光滑，特別精神，那雙玻璃珠般大小的眼睛閃閃發亮，好像可以看透人心。一個又高又尖的鼻子很好看，前面有一張小嘴總是説個不停。王老師經常穿紅色的衣服，大概很喜歡紅色吧。

王老師對我們很嚴厲。我還記得星期三第二節課是數學課，老師正在給我們講解新知識，有一位同學卻在和同桌竊竊私語。王老師起初是狠狠地瞪了他們一眼，可他們講得正開心，根本沒看到王老師的眼神。過了一會兒，他們講的聲音越來越大，還笑出了聲。這一下，他們徹底把王老師惹怒了，王老師把書狠狠地往講台上一砸，大步流星地朝那兩位同學走過去，手往桌子上一拍，“咚！”同學們都嚇了一跳，王老師皺起眉頭，死死地盯着他倆，説：“你們兩個下課後拿筆拿紙凳子到辦公室寫檢討，500字以上。”他倆的臉一下子變得通紅。我心想：真可怕，寫完檢討，他倆肯定少不了一頓批。

後來發生了一件事，讓我又看到了王老師的另一面。那一次，老師上課講的一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。來到辦公室，我看到王老師正在給我們批改作業。就拿着題目快步走到王老師桌前，王老師見我是來問題目的，就拿起草稿紙給我細心地講解。王老師把題目講完了一遍，轉過頭問：“聽懂了嗎？”我沒有聽懂，但又不好意思再問一遍，只好説了一句：“聽懂了。”王老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我聽懂為止。我看着眼前這個温柔又細心的老師，和之前生氣的王老師根本是兩個人。

這就是我的老師，雖然非常嚴厲，但是也有温柔細心的一面。

我的數學老師優秀作文8

有一個人，她橢圓的臉上長着一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂。這就是我的數學老師——肖老師。

在課堂上，肖老師會耐心、細緻地講解課題，讓你聽得如醉如痴，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學習中來。當有些同學在課堂上搗亂時，肖老師總是非常嚴厲地進行制止：“請同學們注意課堂紀律！不要浪費大家的時間！”這時課堂馬上安靜下來，彷彿一根針掉在地上都能聽得見；遇上難題時，她總會引導我們討論、研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來使我們在討論中獲益不少。

記得有一次，班裏有幾個同學考的不是太好，十分不開心。雖然肖老師看見同學考得不好，心裏很着急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個同學説：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。”這幾位同學在聽了肖老師的話以後，充滿了信心。經過認真的學習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿意的成績。

肖老師循循教導，有如春風化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數學打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

我的數學老師優秀作文9

他留着一頭板寸頭，充滿知識的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴脣厚厚的.，給人一種親切感。他就是我的數學老師李老師。

嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待着上課，等待新老師的出現。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來，又慢悠悠地走到了講台旁邊，手扶着講台，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級的數學李老師，你們也可以叫我小李老師。”哈哈，這位老師真是一點架子都沒有，我喜歡這樣的老師。

開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數學知識，起初我像等待食物的小鳥，認真地注視着他，後來，我慢慢開始忍不住了，從桌肚裏抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

正在我高興之時，一人將我的畫抽走了，我説：“快點還給我，下課再給你看，要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎麼是李老師。這下糟了，我站起身，低着頭，沉默不語，準備迎接老師的批評和同學們的嘲笑。可李老師沒有，他仔細地看着那副畫，微笑着説：“畫得還可以，只不過我的鬍子可沒那麼長……”我頓時驚呆了，傻傻地望着老師，不懂為什麼他不説我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是説你啦……”説着，便情不自禁地笑了起來。

這就是李老師，在他那裏，我感受到了老師對學生的尊重和愛護。在他那裏，我也學會了如何成為一個更好的自己。

我的數學老師優秀作文10

單老師是我們班的數學老師。一啟學她給我們三天的時光適應在三天裏單老師很平和，可是過了適應期後對我們請求會很高。上課時她老是諄諄告誡，單老師總是很耐煩的學那些成就比擬差的同學。

有一次，我們學到了《找規律》，找法則特別難。所以，這多少地老師道的很仔細，末於我們會了。單老師替了讓我們學的更美，讓我們購一利筆記標，讓我們對學功的內容寫下大家的播種，並反念本人哪兒不會，哪兒做錯了，當前還要留神什麼，並讓我們通過預習再寫沒怎麼結題跟迷惑，還為了讓我們學的更賴邊講邊拿別的同學的預習原來矯正過錯。單老師的這種教授教養方式很有效，我們班沒有一個同窗落伍，而且共學們都很愛好學數學，提高十分大，我們都在口頂面信服單老師呢！

單老師也不會像別的老師在活動課，電腦課不讓我們上。在運動課上語文老師教我們打乒乓球，但單老師不會打也會和我們相互打着玩，還讓會擊乒乓球的己給她指導。在勞動課上單老師也會給我們做手工，單老師的手工也是一淌的，這更讓我們佩服了！而且做手農時她還很重視我們良好的習慣，好比地上不能髒，做手工時不能大聲喧鬧等等，這樣，很鈍一個膀大腰圓的手工我們就做好了。

單老師仍是個對爾們特殊背責的老師，比方每次上電腦課都會把我們送到樓上才會回到辦私室。單老師抬教也是都將我們迎到家長交送地點才歸野。她幹什麼事皆尋求完善，她總教誨咱們：不論作什麼事，不最佳，只有更惡！

我的數學老師優秀作文11

鄧老師是我印象最深刻的老師，她30多歲，穿着很時尚，戴着一副眼鏡，小小的嘴有着潔白的牙齒，長得很漂亮！

鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天，她給我們上小數除法，由於錯誤率很高，全班都改用了計算器。鄧老師見了，急忙説：“大家不要用計算器了，你們再怎麼用，都不會學會的。”同學們聽了,都放下了計算器。可有一個同學家庭作業還在用計算器做，第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室裏，語重心長地説：“孩子，你不能再用計算器了，小數乘法計算可是基礎，以後你怎麼學高難度的計算呢？”那個同學聽了以後，就再也不用計算器了。

鄧老師不僅有耐心，還是一個嚴厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學因為貪看電視，到了晚上才想起來沒有做數學作業，但是已經來不及做了。第二天早上，鄧老師把那位同學叫道辦公室説：“你的作業呢？”那個同學説：“鄧老師，我昨晚上忘記收書包了，數學作業就放在家裏的書桌上。”鄧老師一眼就看出他再撒謊，便説：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧老師，我做了，只是今天沒有帶來。”“那好，我問你，昨天作業第五題怎麼列式？”只見那個同學的臉刷地一下就紅了，但還是不想承認錯誤，鄧老師便拉着他的手説：“走，現在到你家找去。”那個同學聽了，臉色蒼白，連忙承認説：“鄧老師，我錯了，我沒有做作業，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣説：“這次就原諒你了，以後不準不做作業了，看電視固然好，但是要以學習為主。”那個同學聽了，以後不敢再忘記作業了。

鄧老師就是這樣一個好老師！

我的數學老師優秀作文12

現在我已經國中畢業了，現在的我很懷念國中三年的生活和學習。時不時會想起她，她就是我的數學老師。

記得剛剛上國中的時候，上的第一節數學課她讓我站起來回答問題。我站起來回答了她的問題，她説我回答得很棒就這樣我給她留下了深刻的印象。上完課了，她給我們佈置作業。第一次寫作業又得到了她的誇獎，她説我作業不僅寫得好字也很好看。但是，接下來的故事誰也意想不到。

接下來的所有的數學課她都會提問我，後來我有一次把絕對值和相反數給弄混了。她大發雷霆，當着全班同學的面批評我，當時我就感覺特別的丟臉。從那以後我就討厭她，隨之對數學課也產生了厭惡感。但是她從來都沒有忘記提問我，而我每次都回答不對，然後她就讓我站着上課。從這以後上數學課我都是站着的，後來我想了好久，她為什麼這麼喜歡提問我呢？原來我和她是同一個姓氏的，就是因為這個所以才老是提問我。

但是，感覺有的更多的是恨鐵不成鋼。後面挨她罵了好多次，但後來我也就無所謂了，心想：你愛怎麼罵就怎麼罵吧！反正我就是不想學你這個科目的了。可是誰知國中三年過得竟過得如此之快，畢業了，再也不能聽到她的批評和提問了。

如果，時光倒流我一定會接受她的批評。會好好學習，不辜負她對我的期望、關注、關心。我的數學老師，讓我終身難忘的老師。

我的數學老師優秀作文13

我的數學老師，她姓王，她性格活潑開朗，經常與我們打成一片，我們十分喜歡她。

可是王老師上課時，對我們要求十分嚴格。以前我對上數學課沒什麼興趣，因為我覺得那些數字很沒意思，不像語文課那麼生動有趣。可是上了王老師的課，和我以往的感覺完全不一樣。王老師經常給我們講一些有意思的小故事，在故事中讓我們思考問題，引起了我極大的興趣。同學們個個學得輕鬆自如，時間一長，不由得鬆懈下來。可是，誰也逃不過老師的“火眼金睛”。一旦有人上課走神兒的話，老師就會説：“有人的腦袋在桌子下面‘上班’了啊！是想站着上課了嗎？”那些走了神的同學，立刻會把自己的那“神兒”啊，給收回來了，認認真真地上課聽講了。

有的時候呢，如果作業寫得好，上課積極發言，回答問題十分正確。王老師就會早一點把課講完，剩下的時間，她會給我們講一些有趣的小故事，有時會把家庭作業早點佈置給我們寫，儘可能地讓我們早點寫完作業。

如果在課堂外，或是與我們單獨在一起時，那她可把平時的那些”正經、嚴厲”都給放下了。此時的王老師儼然成了“孩子王”！此時的她充滿了青春、活力。她的笑容是多麼的美麗，真希望時間永遠地停留在這兒。

這就是我的數學老師——王老師，您是我最喜歡的老師，我會永遠記住您。

我的數學老師優秀作文14

我的數學老師——餘老師，他是一個既嚴謹又幽默的老師。

他個子不高，鼻子尖尖的，他成天帶着帽子，當他不帶帽子的時候頭上就會露出一道耀眼的光，那是他的光頭。

開學第一節課，餘老師教我們等差數列公式，我聽一會兒就聽膩了，於是就和旁邊的同學説起了話，餘老師聽見了用眼神提醒我，但我絲毫沒有停下來的意思，和旁邊的同學説的更大聲了。老師這下可怒了，他叫道：“宇傑，你們給我站起來。”於是他向我們走來，本以為餘老師會把我們罵一頓，或是打一拳。沒想到他笑眯眯地對我們説：“你們倆個是要當‘話癆’嗎？不過也對，如果你們能贏下詩詞大會的冠軍我算你們牛。”同學們被餘老師的話逗的哈哈大笑，後半節課再也沒有人敢不認真聽講了。

到了最後總結我們今天學到的知識時，同學們都把手高高地舉了起來，卻有一位同學她的目光根本沒有在課堂上而是看向了窗外。餘老師發現並叫她起來回答，可是他根本就沒聽到仍然望着窗外，於是老師就走了過去對着她説：“下課了！”她這才反應過來，連忙揹着書包跑出了教室，看到這裏我們發出了鬨堂大笑。過了幾秒，那位同學可能也感覺到了不對勁又急匆匆地跑了回來，才發現同學們都還在教室裏坐着，同學們看她又跑回來又都笑了起來。餘老師説：“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了。”聽到這話同學們又狂笑了起來，她也隨着笑了起來。

我們的數學老師既幽默又嚴謹，他讓我們每節課都在歡聲笑語中度過，我喜歡這樣勞逸結合的數學課，我更喜歡幽默風趣的數學餘老師。