【精品】發現作文500字4篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的發現作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發現作文500字 篇1

一個冰冷的世界，用心靈去發現温暖；一個寸草不生的荒漠，用心靈去發現綠洲。

——題記

我們不僅要有一雙明亮的眼睛，還要有發現美的心靈。

在春寒料峭中，一棵挺拔的松柏是美的，這是心靈的發現；在失敗沮喪中，一句安慰的話語是暖的，這是心靈的發現；在艱難攀登時，一把真誠的攙扶是熱的，這是心靈的發現。

人間是受苦的地方，天堂是享受的地方，地獄是重生的地方。這是心情煩躁時的留言；用心靈去感受，當風兒拂過臉頰，陽光照過身軀，那麼又會留下另一種感言：“人間是温暖的，有關愛縈繞着我，有親情纏綿着我。天堂是令人憧憬的，是不復存在的；地獄是受盡折磨的地方。”

心靈的感受會讓你發現生活中的.道道美的風景；會讓你在痛苦挫折中重拾起自信；會讓你在飢寒交迫中感到温飽；會讓你在人生中不懈奮鬥，不斷進取，像巨鬆一樣屹立在山頂，俯視一切。

回家後，外婆一句體貼的話語會讓你發現人間處處有親情；學校裏，同學們一雙雙鼓勵的眼神會讓你發現世界時時有競爭；下課後，老師一句句＝教導會讓你發現校園處處有關愛，世界處處有陽光。

我用心靈發現了父母對我的良苦用心，為我的人生添上了一道絢麗的風景；在班上，我用心靈發現了朋友對我的安慰鼓勵，在我的心坎中蕩起一圈圈的漣漪；我用心靈發現了老師對我的諄諄教導，在我的腦海中刻下深深的印記。

用心靈發現人間的真善美，就會聽到鶯兒啁啾的婉轉；聞到蝴蝶振翅的芬芳，就會感受到玫瑰初放的清逸。

美麗的風景往往不是自己視察視覺可以觀察的到的，而是要用心靈去感受，才能體味到一道道美麗而獨特的風景。

發現作文500字 篇2

隨着一場又一場大雪的融化，天氣漸漸地暖了，風漸漸地柔了，太陽也不再顯得懶洋洋的了。一切都不一樣了，都該從新開始了。我們透過枝頭點點嫩綠，彷彿感到了春天正朝我們慢慢走來，我漸漸發現春天的腳步近了。

迎春花的枝已從嫩芽向根部一節節被染成綠色，而有的地方還是枯黃，猶如青銅上的鏽跡。花骨朵已有半個指甲蓋那麼大，它的最下方是深沉的紫，那紫色好像沉澱下來一樣，將花骨朵的下半部分緊緊掩蓋住，不露一絲黃色，而花骨朵的上半部分，是柚皮般得黃色，黃的耀眼，黃的絢麗。而在這黃色的頂部，卻有幾縷紫色，這花好像猶豫着，等待着春天的來臨。不，不是等待，是預示。黃色的花骨朵在枯藤的襯托下顯得尤其嬌嫩。

春天的雨更美，細如牛毛般灑在草地上，撒在樹林上，撒在花叢中，漸漸地滲透到泥土裏。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”讓它們生根發芽，為春天增添勃勃生機。風雨過後，太陽出來了，空氣也更清晰。

披着柔美的春光，讓略帶甜意的風從身邊掠過，就會領悟到春的氣息裏，包含着一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏着那最為柔媚的第一縷春光，相擁而生，把無限的生機帶給人世。

春天的腳步近了，她留下了一路芬芳。

春天的腳步來了，她帶來了生機勃勃。

發現作文500字 篇3

那天，早早到校的我，發現四周靜悄悄的，便躲在教室的一個角落裏，把同學給我的“遊戲祕籍”拿出來看。

哈哈！“遊戲祕籍”內容可真多呀！我心裏樂開了花，再去外婆家玩電腦遊戲時一定要好好試試！沉浸其中的我，不經意間往窗外一瞟——不好！媽媽正嚴厲地瞪着我！我知道，一場“暴風雨”即將來臨。

唉，今天來學校前她就對我説：“兒子，你這段時間學習不在狀態，我會不定時到學校看看你的表現。”我怎麼就沒把媽媽的話記在心裏呢？我趕緊把“祕籍”揉成一團，扔到一邊。我真希望自己是孫悟空，有“七十二變”的本領，立刻變成透明物體，哪怕是有哈里·波特的“掃帚”也好，至少能讓我快速逃離這場“暴風雨”。

“把紙條給我看看！”一聲“驚天吼”把我拉回了現實。我連忙拿出另一張顏色相同的紙，遞給媽媽。可“火眼金睛”的她，一眼就發現了破綻，我只好極不情願地把那張“遊戲祕籍”交了出來。她只看了一眼，臉上立刻烏雲密佈，説了聲：“出來！”我只好灰溜溜地跟出了教室。

媽媽嚴厲地對我説：“難怪你靜不下心學習，原來是整天想着遊戲祕籍啊！”“我常常對你説，玩的時候痛痛快快地玩，學習時就認認真真地學，你怎麼就記不住呢？”我的眼淚終於如決堤的洪水般流了下來，抽泣着説：“媽媽，以後我再也不敢了，請你相信我。”看着我一副悔改的樣子，媽媽又和藹地對我説：“回教室好好反省一下自己的所作所為，我希望你能對自己的行為負責，我走了。”

望着媽媽離去的背影，我鼻子一酸，緩緩地走進教室，想到自己有種種不該，我萬分後悔。

上課時，我特別認真，因為表現好，老師給我發了表揚信。拿着表揚信，我暗下決心：媽媽，請您相信我，我已經長大了，我不會再讓您操心的！

發現作文500字 篇4

那天，綜合老師給我們佈置了一個課外作業“觀察”，正好我和郎哲磊、杜皓儒剛剛在學校的一棵大樹下結拜為兄弟，於是我們約好下課後在結拜樹下集合一起完成這個課外作業。

下課了，我們來到了結拜樹下，台頭看了一眼那棵蒼老的大樹，大家不約而同的對着大樹又拜了一次。就在這時，突然聽郎哲磊大叫了一聲，説：“快來看，這邊有個蝸牛卡在樹上了！”和我杜皓儒馬上聞聲而去，只見一個樹坑裏，有一個和蝸牛殼長的很像的東西，不過距離有點遠光線又不是很好看不太清楚。我就對他倆説幫我找個木棍，把它挑出看仔細看看。他倆很快就找來了棍子，於是我就小心翼翼的把那隻“蝸牛”挑了出來，卻發現它根本不是蝸牛，而是一個圓圓的頭上長着一根“針”的不知名的東西。老郎提意去問一下科學老師，我就以迅雷不及掩耳之勢飛奔到了科學老師的辦公室，可是科學老師看了半天也不清楚，便對我們説：“你們還是去找一下綜合老師吧，我想他或許會知道”。又一次飛奔，上氣不接下氣的找到了綜合老師，結果還是白跑了一趟，綜合老師也不知道那是個什麼東西。

就在事態發展進入僵局的時候，我們想到了一個好辦法“解剖”。我和郎哲磊力氣大負責去找大石頭，杜皓儒去另外多找幾個人幫忙，後來，大石頭找了一塊34釐米的超大個的，可後面發生的事情讓在場的所有人都嚇了一大跳——那個小小的東西盡然把大石頭頂成了兩瓣，而它自己卻毫髮無傷！但是在我們鍥而不捨堅持下，在把大石頭頂成四塊之後，終於把它給弄開了。

最後，在我們多方求證後，得知那個神祕的東西是一個硬樹榴。雖然那不是什麼奇珍異寶，但是，通過這次觀察，讓我們體會到了一種樂趣，一種在課堂上找不到的樂趣！