生活中的我作文15篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的生活中的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生活中的我作文1

我是一個活潑開朗的女孩子，非常喜歡看課外書。每次媽媽叫我去吃飯，我都沒聽見，結果常常被K了一頓。我對書這麼痴迷，所以姐姐給我取了一個外號叫“書呆子”。

我愛看書。每天我都會看書。會看一些如故事書、寓言、小説或者是作文書之類的圖書。媽媽常説：“多看一些書，能增加知識，也能增長見識，拓寬視野。”看書還有一個好處，就是豐富我的業餘生活。

我也喜歡買書。我幾乎每個星期都會去一次書店，看到一些滿意的書、一些有意義的或者是值得收藏的書，都會叫媽媽給我買。買的一般是些故事書、小説，但買的最多的是作文書。因為多看作文可以增加我的詞彙量，讓我的作文寫得更好。

我還喜歡借書。因為借書可以比買書更省錢。媽媽為了讓我多看一些好書，就給我辦了一張秋韻書城借書卡，這樣，我就可以在書店借許多許多好看的圖書，還可以把要借的圖書帶回家看。既使我不買書，也可以看好多有趣的書。

我最喜歡換書。換書就是把自己喜歡又好看的書跟別人換着看，爸爸常説：“有好東西可以和大家一起分享，要學會資源共享。”於是，我經常拿自己喜歡的書去跟鄰居換我喜歡的書。這樣，既有利於自己，也有利於他人；既擴大了知識面，也促進交往，增進了友誼。

瞧，書——我生活中的好夥伴，它是一直陪伴在我身邊的無聲朋友。

生活中的我作文2

我理想中的小康生活，人們的交通工具變得更環保更先進，有的車用花瓣做的，它有一種功能，你在汽車裏坐着時，只要你説玫瑰花，不僅車的外表變成了玫瑰花瓣，而且裏面也有玫瑰花的清香。還有白雲牌空氣能汽車，這種汽車不用汽油，也不花會一點錢，只要有空氣，它就可以跑，它還可以摺疊，上學的時候，你把它摺疊起來，放進書包裏，放學的時候，你就把它拿出來，風一吹，裏面進空氣了，就變成車的形狀了，它還有一個功能，就是聲控駕駛，只要你説：“停”，它就會停下來。你説：“跑”，它就會跑。它還可以在天空中飛呢，你就像一隻小鳥在飛翔。

還有鯊魚牌海水汽車，這種汽車很特別，長得像鯊魚，它也不用汽油，它只用一滴海水，可別小看這一滴海水，它裏面的鹽分非常高，這一顆海水相當500升汽油，看一看，這是多麼高的鹽呀。它還不止這一種功能，它可以在水裏遊，讓小魚以為是真的大鯊魚，嚇跑了。如果是鯨，我也有辦法，按變形按鈕，它就可以變成鯨，就不怕它了。

生活中的我作文3

從小到大，閲讀，都是我不可分割的一部分，更是我生活中的調味品。今天，我就給大家講講我的生活調味品——閲讀。

小時候的我，總喜歡拿着一本書，趴在地上讀。那時候還小，有不懂的地方總是“囫圇吞棗”地“滾”過去，有時弄得上文不接下文，也不問別人，就自己坐在那裏乾着急。

之後的我總喜歡在清早拿出一本書，坐在草坪上，背靠着一棵大樹，津津有味地讀着。那時候太陽還沒出來，就藉着餘星的幾絲薄光看書。等我看幾十分鐘後，太陽便會升起，而我便會抬起頭，望着天上的太陽，任清晨的第一抹陽光從我身上輕拂過，留下那一片温暖，留下那金色的味道。那味兒混着泥土淡淡的味道環繞在我周圍。而那時，我也會低下頭，繼續靜靜地看着書，樹葉調皮的小影子總是落在我要看的那一行。

現在幾乎無時無刻都帶着書，同學們常常稱我“書呆子”現在的我總是喜歡在傍晚，帶上桌子椅子，坐在陽台欄杆旁。總喜歡在這個時候泡上一杯咖啡，放在桌上，細細地品着咖啡的苦澀，細細地品着書中的文字。再煩躁的心，也會在那一刻，變得平靜……

在生活裏，我喜歡品書，就像品茶一樣，細細品，慢慢品，硬是能從苦澀中品出一絲絲醇香。

在生活裏，閲讀是我生活中裏最重要的一劑調味品，那一排排整齊的書本，那一本本厚厚的書，那一個個深奧的文字，都是我生活中的調味品。

閲讀，是我生活中最好的調味品……

生活中的我作文4

我們生活中有許多心情，可不管怎樣，最重要的是四種心情：喜、怒、哀、樂。如果你很想知道我在發生這四種心情時是怎樣表現的，就聽我慢慢道來。

喜

在我考試得了滿分，我的心情就會非常好；作業完成的速度很快，正確率也很高，我就會覺得今天的太陽照耀在身上暖洋洋的；如果今天是下雨天，爸爸就會讓我沉浸在電視的海洋裏，心裏甜得像吃了蜜糖一樣。

怒

如果我鋼筆突然“失蹤”了，有的人無緣無故地侮辱我、説我的壞話，或者別人做惡作劇：把墨水擠到我的身上、亂劃我的書本……這時候，我的心情就會很糟糕，覺得今天的天空很灰暗，覺得每個人的一舉一動很煩人。

哀

假如我今天犯了“滔天大罪”，老師狠狠地“表揚”了我一頓的情況下，我會在回家的路上和同學們説説笑笑，試圖想把這件事情忘記，可是它就像魔鬼一樣纏繞在我的心底裏，像一隻烏鴉樣的在我的頭頂不斷哀嚎，我的心情糟糕透了。

樂

上音樂課時，一個個淘氣可愛的音符從那躍動的韻律裏彈出，在我的心中，那是多麼地美妙；作數學時攻克了很難的題目時，我的心情美極了；幫助了別人時，我也會覺得很開心……

古話説得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”正是因為人世間有了酸甜苦辣，喜怒哀樂，我們的生活才會變得多姿多彩，有姿有態。

生活中的我作文5

生活中，有許多的普通人，但是這些普通人都有可能是我們的榜樣。

我的爸爸就是我的榜樣，我的爸爸是一名物業經理，為人民投入他的全身心來服務。他長着高高的鼻樑上面有一雙烏黑髮亮的大眼睛，炯炯有神。爸爸的頭髮不是那麼的濃密，頭頂稍有些禿。這是因為爸爸每天日夜辛勞才會顯得有些蒼老。

記得有一次，爸爸在家裏吃着美味佳餚時，突然一個重要的電話，把爸爸匆忙的叫到了工作崗位上處理事情，爸爸不顧自己的身體，為人民的幸福在全心全意的付出。

還有一次，我們正在公園開心的玩耍時，爸爸接到一個電話又去處理工作了。那時我並沒有難過，因為我知道爸爸是在舍小家為大家嘛！

爸爸十分的敬業，每天早起晚歸。他的這種敬業就是他的一份責任，這種責任就是為我們的家與家人服務，讓我們温暖，幸福，舒適。

即使爸爸工作再苦再累，他為了人們的幸福堅持不懈的去努力，付出。我雖然沒有從事工作，但是作為一名國小生，我們學習再苦再累也要堅持不懈的去努力拼搏。爭取我們美好的明天。

爸爸舍小家為大家，全心全意的為人民服務，為人民打造了一個舒適的環境。

我們都是普通人，但在平凡的崗位上盡忠職守，發揮最大的光和熱，那就是不平凡的，我的榜樣就是我的爸爸。

生活中的我作文6

時光飛逝，六年的國小生活早已偷偷溜走，眨眼間自己便置身在中學校園裏半學期了。可以説，我的國中生活就是一道菜，色香味俱全，同時也包含了酸甜苦辣。

酸

自從上了中學，總感覺有一種莫名其妙的壓迫，壓得自己肩膀生疼；壓得自己呼吸急促；壓得自己滿臉“??”字。例如前些日子，作業如同排山倒海般向你襲來，你不得不拿起“匕（筆）首”逐個殲滅它們。這時，耳根子也不能清靜，到處都縈繞着家長的意見。連在夢中都浮現出他們喋喋不休的嘴！

甜

下節課就要聽寫英語了，我一遍又一遍地翻着英語書，嘴裏不停地揹着英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多背兩遍保險嘛！

老師聽寫的單詞居然全是我複習過的！於是我奮筆疾書，幾乎沒有怎麼遲疑。下午，老師發了聽寫紙，我一看，打了一個鮮紅的100分的我的聽寫紙。望着同桌驚訝的臉，我的心裏甜滋滋的。

中學裏的酸、甜、苦、辣，我還只“品嚐”了一小點兒，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的國中生活！

生活中的我作文7

寒假裏的一天，我做完回家作業，科技媽媽正準備煮飯，於是就突發奇想，為什麼不學着煮飯來減輕媽媽的負擔呢？想到這兒，我忙對媽媽説：“媽媽，今天煮飯，就讓我來試試吧。”媽媽看來我一眼，笑着説：“你能行？那我們中午就可以享受一頓焦米飯了。”嗎，你別這麼看不起人瞧不起人嘛！”我又生氣，悠撒嬌地説。“好，那你試試吧！”

我接過飯鍋，忙着淘米。冬天的水冰涼刺骨，我的雙手幾乎凍痳了，我強忍着，心想：“得頂住，這可是一個考驗啊！淘好米，又放進水 ，便往煤氣灶上一擱，讓他煮起來。看着那淺藍色的火焰舔着鍋底發出乎乎的聲音。我悠閒站着，心想誰説煮飯難的呢？何不見縫插針呢，看一部電影呢？真看着入神，忽然媽媽大聲喊：“飯燒糊了！”糟糕！我心慌意亂，我急忙 去揭鍋蓋，不小心，又燙着了手。剛剛揭開鍋蓋，一股濃重的澆味直撲鼻端唉！果然被媽媽言中了我呆呆地站着傻眼了，媽媽走了過來温和的説：“剛學煮飯哪次就會成功呢？不過你要小心的看着現在灶火，做任何事要集中精力。

傍晚，我又煮起了米飯，這回，我又煮起了米飯，這回，我集中精力，再也不走神了。不一會兒水開了，鍋內乳白色的`泡沫直往鍋蓋接縫處空隙躥，蒸汽的衝力把鍋蓋頂的“拍拍”響我把火關小，一會兒，米飯熟了。

一次煮飯的精力，讓我感受到了哪怕在小的事，不用心的話，也是做不好的。

生活中的我作文8

我姓陳名昊，是一名三年級的國小生。

我有一雙明亮的眼睛，什麼事都逃不過我的雙眼；我有一張甜甜的小嘴，見人就問好；我有一顆善解人意的心，我很樂意關心和幫助他人。

要問我的興趣是什麼？那就是下象棋。記得有一次，我和爸爸下象棋，首先我起相，爸爸和一樣起相，接着我上馬，他也上馬，經過幾輪的排兵佈陣，兩方都下得不分勝負，爸爸沒留意，出了他的車，剛剛在我炮口下，我趕忙用炮把他的車給轟了，爸爸剛剛要悔棋，我説：“不行，不行，君子下棋，落子無悔。”爸爸只好作罷，另起一邊的馬，我看他不下象，我又快速地舉起炮將爸爸的帥，爸爸大驚失色趕緊移馬來救，但為時已晚，我移車來再次將軍，爸爸的帥沒地方走了，我贏了這局。其實我知道這盤棋是爸爸讓我的，不過爸爸還是誇我進步了，我想：只要肯動腦筋思考，下次即使爸爸不讓我，我也一定能下贏他。

我還是家裏的小助手。每次看到媽媽累的時候，我就會主動幫媽媽洗碗。只要看到家裏地板髒了，我就會拿起掃把，把地板打掃乾淨。看到房間很亂，我也會主動收拾整齊。

這就是生活中的我，一個聰明又能幹的好孩子。

生活中的我作文9

每天都有佈置不完的作業，接二連三的訓斥，不知道何時會到來的單詞抽查，還有那一起風，就漫天泥沙的操場，這就是我現實中的學校生活，但我想象中的學校生活是這樣的。

早晨，我們迎着太陽，伴着花香，走進學校，不用畏懼家庭作業可能做錯了而被老師批評，不用畏懼今天的學習任務沒有完成放學後被留校，更不用畏懼在操場跑完步後滿身的泥土灰塵，只是一心一意的學着自己渴望的知識，不用老師的逼迫，監管，同學們都能自己做到自覺，就算有個別同學不想學習，看着其他同學努力奮進，也不好意思再頹廢下去了，就這樣你帶動我，我幫助你，互相學習，互相進步，有不懂的問題，一個人提出來，一羣人幫着探討解答，不會因為害怕別人超過自己，就藏着掖着，不肯幫住別人，更不會因為一點小事就與同學斤斤計，較大吵大鬧。

學校還經常舉辦各種各樣的活動，例如文藝匯演，徵文比賽，跳繩比賽，野炊活動，籃球大賽等等，能讓每個同學都發揮出自己的長處，找到自己的特長，而不是一味的要求學生死讀書，只重視考試後的成績，舉辦的活動，大家也會積極響應，認真對待，而不會因為膽怯自卑，永遠躲在班級隊伍的後面，就算比賽輸了，同學們也只會互相加油打氣，決不會出現相互埋怨的現象。

校園裏一片生機勃勃，朗朗書聲不時地響起，歡笑嬉戲的場面總能映入眼簾，這就是我想象中的學校生活。

生活中的我作文10

生活中處處是美，但不應該全美在我們的外表，更應該美進我們的心裏。善良的人是美的；堅強的人是美的。人人身上都有美。

每當我們走在沒有垃圾的大街上，我們最應該感謝誰，就是那些默默無聞的清潔工。他們是大地的醫生，是馬路的美容師，為世界環保做着一小部分的力量。

每當我們在温暖的房子里居住，我們應該想到誰？是那些樸實的建築工人，用自己的汗水為我們該起一座座高聳的大樓，不怕苦不怕累。他們是房屋的美容師。

每當我們放學回到家，是誰為我們做出美味可口的飯菜？那就是媽媽，媽媽把我們從小養大，不求回報，只求我們高興、健康地度過每一天。媽媽是美麗的。

是誰教會我們知識？是老師。每天站在講台上，用挺拔的身姿。誰會知道他們天天有多累。每當遇到不聽話的學生，老師總是用温柔的語氣説話。他們是紅燭，為我們照亮人生的道路；他們是鋪路石，為我們指引前進的方向；他們是水，為我們阻擋困難，向着理想前進。

生活無處不是美，讓我們一起做一個美麗的人吧，讓我們的社會充滿愛。［page_break］

生活中的我作文11

我，生活在幸福中；我，生活在快樂中；我，生活在和平中。我只是一個幸福中的國小生。

我生活在幸福中，因為我有親切的親人：慈祥的爺爺奶奶﹑嚴格的父親和疼愛我的母親。我生活在幸福中，因為我在和平中成長，不像戰地中的孩子不能捧起那心愛的課本也不能在綠草如茵的草地上踢着歡快的足球。更不能擁有父母的愛和自由。而我，整日衣食無憂，飯來張口，衣來伸手，還可以上學讀書。相比之下，我多少幸福！

我生活在幸福之中：因為我四肢健全，眼睛明亮，耳朵靈敏。而那些天生失明的孩子多麼痛苦啊，他們一生處於無盡的黑暗中，看電視電影對他們來説也望塵莫及。他們甚至不知道自已的父母長什麼模樣。而那些耳聾的孩子則更痛苦：他們聽不見優美的樂曲，也聽不見外界美好的聲音，更聽不見父母生病時對他的呼喚，在他們的思想裏，世界永遠是安靜的。想一想，自已是多麼的幸福呀！我生活在幸福中，因為我很快樂，整天無憂無慮，只需用那天真純潔的話語來告訴親人：“我想要這個，那個也要。”

我堅信：幸福會一直陪伴着我，直到永遠……

生活中的我作文12

當我看到別人歡天喜地玩着各種小發明自娛自樂時，我的心裏就非常羨慕，因為我還沒有做出來一個實驗品。我的願望是親自做一個遙控車。星期天，機會終於來了，於是自己馬上準備材料，開始動手做。

首先我在網上買了馬達，發電機等材料。因為個人能力有限，力量微薄，我特意請了表哥幫我帶一些遙控車組件，並讓這個理工男來指導我的組裝過程。

我又找了一個模板,把遙控控制模快安裝好之後，我們又去把各個方向輪和電機都組裝好，發現沒有安裝電池，而且家裏也沒有電池了，於是我興高采烈地去商店買電池。在買的過程中，一想到我的小車就要完成就格外激動。共買了三塊電池，裝在遙控器上。我迫不及待地去按遙控器，但是，小車不會動，於是趕緊看了一下小車和遙控器，發現遙控器的電池裝反了，我趕緊換了一下電池的方向，突然發現遙控器上的指示燈亮了，電機轉了，這就説明小車可以正常行使。我們的心血沒有白費，心向飛奔的駿馬一樣激動不已。

於是，我興高彩烈的拿着我們親手製作的小車到樓底下進行測試，功能很多，有向左轉，向右轉，前進後退而且還能漂移呢！我玩的正高興呢，有人問我：“哇！這個小車在哪裏買的？這麼好的車子。”我非常自豪的説：“這是我自己做的。”大家都用羨慕的眼光看着我，我頓時感到一種説不出的自豪感，這種被人羨慕的感覺好棒，美美的玩了一天。

通過自己動手，自我創造，提高了實踐能力，這讓我品嚐到了創新的快樂。

生活中的我作文13

誰説“接力賽”只是一場比賽？在我們的生活中，也有一場場生動精彩的接力賽......

上課接力賽

“老師呀，您將快點吧，我們的課間就全指望您了。”此時此刻，每個同學都在心裏發出這樣的聲音，卻沒人敢説出來。講台上，老師滔滔不絕的講着，越説越高興，全然不知別班的同學早已在外面玩的高興。“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴打響，同學們又歎了口氣。正説得興致勃勃的老師停住了：“哦？上課了？”“是呀，哎！”同學們又歎了一口氣。李老師站在教室門口：“張老師啊，這節是我的課。”説着，李老師走上講台：“請同學們翻開第13頁.......”這真是“上課接力賽”，這個老師上完了那個接着上，也不讓“觀眾”休息一下。

作業接力賽

放學後，人幾乎都走光光了，我爸爸還沒來接我，我無聊的坐在教室，牆角的一羣女生圍在一起，小X説：“嗯——小張做第一題，小李做第二題，小王，你就做第三題吧，小劉做第四題.......我做第十題。”説着齊刷刷的寫起來。不一會兒小劉喊了一聲：“我算出來了，答案是.......”大家一聽，連忙找的那題，抄起來......怪不得，她們平時題目都是一起錯，原來她們是用“作業接力賽”這種方法啊。咳，我作為一個班幹部，因該去提醒她們。

生活中的我作文14

總認為我是一片綠葉，永遠只能襯托鮮豔的花朵；總認為我是一朵白雲，永遠只能點綴湛藍的天空；總認為我是一株小草，永遠只能裝扮廣闊的大地。可如果沒有我的襯托，花朵會孤獨，天空會暗淡，大地會單調。我要對着天空吶喊：“我也是生活的主角。”

夜晚，每當皎潔的月光灑向大地時，父母才會拖着疲憊的身軀回到家。在昏暗的燈光下，他們的臉龐更顯滄桑。雖然我不能為他們承受辛苦，但是能在他們勞累時為他們捶背緩減疲勞，為他們講個故事使其心情愉悦。沒有了我，父母的生活便少了一份歡樂和温馨。

我是家庭的主角。

在課堂上，已不再是老師一個人的天地。已成為了我活動的舞台。我能夠積極的表現自己，在上課時，每當碰到一個問題，我就會積極的表達自己的觀點。下課後，我當小老師為同學們解答習題。也許我的語言不夠流利，也許我的觀點不夠準確，但是我擁有滿滿的自信和永不服輸的精神，我相信這一次的失敗必將鑄就下一次的輝煌。

我是課堂上的主角。

一間充滿藝術氣息的畫室中，留下了努力拼搏的影子，牆上那一幅幅圖畫就是最好的證明。從不好到完美，其中經歷了多少次失敗，才贏來了今天的成就。考級時，不慌不忙，那是因為我知道。最後的成功是屬於我的。

我是繪畫的主角。

是小小的音符組成了動聽的旋律；是簡單的勾勒繪成了美麗的圖畫；是涓涓細流匯成磅礴的海洋。

用心生活，我也是生活的主角！

生活中的我作文15

在我的生活中，有許多個“1”：一次不尋常的經歷；一件令自己滿意的作品；一個不普通的朋友......但最令我難忘的還是四年級的那一場比賽。

那一次，剛開學不久，學校就決定四年級組舉行英語單詞競賽，當老師宣佈這個消息時，同學們都交頭接耳，面有難色。因為，我們四（2）班默寫單詞的能力不強啊！我心想：我一定要好好複習，爭取拿個一等獎，為班級爭光。

經過緊張的準備，終於迎來了比賽那天，我將比賽用品準備好，走進試室，等待老師發試卷。老師進來了，説：“這張試卷不難，裏面100個單詞，全對者就是一等獎...”同學們聽了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我也暗暗地給自己加油：不能慌，爭取一等獎。試卷發下來了，我認真地答卷，一題不漏地寫。

交卷了，我胸有成竹地走出考場。我想：這次肯定能拿個一等獎！果然不出我所料，第二天，老師説：“我們班這次比賽有一個一等獎，她就是--琛綿！”同學們都把眼光望向我，頓時，我心中充滿自豪，因為這是我努力換來的成就啊！

回到家中，我把這個好消息告訴了爸爸媽媽，媽媽説：“嗯，以後要繼續努力！”

那天晚上，我做了一個甜甜的夢......

那次的“第1”，我很難忘。我會更加努力，爭取再創造出更多個“第1”！