【精華】誇誇我的同學作文4篇
無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編為大家整理的誇誇我的同學作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
誇誇我的同學作文 篇1
金健是我們班的學習委員,他那勤奮學習的勁兒,是沒人能比的。
早晨,當我還是睡眼惺鬆的來到學校時,金健已早早到校在朗讀語文課文了。傍晚做完作業,我去找他玩,又聽到他在跟着復讀機讀英語,那是英語老師一開學就發下來,要求我們經常在家與課文同步學習的`磁帶。我媽也給我買過復讀機,但沒人提醒時我常常會忘記打開它。
課堂上,金健思路敏捷,不恥下問。老師提問的話音剛落,總是看到金健的手已高高舉起。別人回答不了的高難度問題,老師就請他發言,他總能講得頭頭是道。課講完了,老師把作業佈置下來了,他就勁頭十足地跟我比賽誰做得快、誰做得好,想要在放學前做完它。
吃完晚飯,我抓緊時間玩一把電腦遊戲,嘀哩啪啦,一個勁兒按鍵盤。金健一個電話過來,説是要來我家還書,再借幾本書讀讀。他經常光顧我那小小 “圖書館”,在我書櫃前“博覽羣書”,我心裏一陣慚愧,趕緊關閉電腦等他。
父親為我書櫃添置了不少書籍,讀大學的表哥也時常留些他收藏的書放在我書櫃裏,希望我能課外讀。不過我常常被花樣百出的電腦遊戲迷住,被擠得沒時間讀課外書。媽媽因此經常數落我,拿金健與我作比較。金健在我面前樹起了孜孜不倦、刻苦讀書的榜樣。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。幾千年來,千百萬人都把它作為座右銘,看來,我應該以金健為榜樣,做一個好讀書的人了。
誇誇我的同學作文 篇2
我們班有五十多個同學,每個同學都各具風采,每個同學都有自己的閃光點,我該誇誇誰呢?下面就讓我向你們誇誇我們班的孫啟然吧!
孫啟然圓圓的臉上,兩道彎彎的眉毛下面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻樑,一張説起話來像打機關槍的嘴巴。
孫啟然最大的優點就是學習的盡頭非常足。他上課總能專心致志地聽老師講課,積極回答老師提出的問題,誰都別想打擾他的學習。比如:上課的時候有人跟他説話,他就像沒有聽到一樣,如果別的同學説話,他會示意那個同學上課要專心聽講。
他無論遇到什麼不開心的事都不會影響他的學習。有一次下課的.時候,同學們在一起玩圓片,他輸了十幾張最喜歡的圓片,他急得嗚嗚嗚……地哭了起來。正在這時,上課了。老師問他:“為啥哭?”他哭咧咧地説:“同學們都打他的圓片,他輸了十幾張!”老師笑着説:“噢!就這麼點小事就把你急哭了呀!別哭了,上課了。”説完,老師就在黑板上出了幾道奧賽題。孫啟然一看做題了,眼淚還沒幹呢,立刻瞪起兩隻機靈的大眼睛,緊緊地盯着黑板。生怕別人把他落下了。孫啟然的這股學習盡頭非常值得我們大家學習。
正因為他的這股學習盡頭,所以他的學習成績非常好。一次奧數課上,老師出了幾道非常難的題。同學們冥思苦想地發出陣陣唉歎聲。只有孫啟然站起來對老師説:“老師,我做完了,請您檢查!”同學們一聽,都張大了嘴巴,驚歎地成了成o字型。老師接過去,經過檢查,居然全對。我自言自語道:“哇塞!難道他是神嗎?做的這麼快,還全對了!”
孫啟然不只在奧賽班上表現出眾,他在作文班也是佼佼者,經常受到作文老師的表揚。老師讓背積累或是寫作文他都是第一個完成。這不,在上次的奧賽、作文競賽中,他得了個雙冠,兩科都是第一名。
這就是我的同學——孫啟然。一個非常優秀的小男孩。以後,我一定以他為榜樣,好好學習,爭取在下一次的競賽中,也奪得兩個第一名!
誇誇我的同學作文 篇3
我的同桌名叫陳子銘。最近,我可真想誇誇他,為什麼呢?看看下面着幾組鏡頭吧!
鏡頭一:“你沒有帶書嗎?我借給你。”瞧,他又在幫助別人了。最近,他經常幫助別人,因此,我不禁送給他一個綽號——愛心小天使。
鏡頭二:“耶,聽寫一百分。”他又不停地向着我做“v”字形手勢,嘴裏不斷在説:“耶,聽寫過關啦!”我看,他真的興奮過頭了。
鏡頭三:“朱穎珩,你知道我的測驗成績怎樣?有進步吧!”他得意地對我説。“不錯,有進步,從原來的測驗成績是‘倒數大王’前進到正數,真好!”我帶着讚揚的語氣説。頓時,他的.臉上露出了笑容。
鏡頭四:“老師您好”、“朱穎珩早上好”、“再見”,這些話他常掛在嘴邊,充分地展現了他有禮貌的特徵,聽到他的這些話,我的心裏真覺得舒服。
看了這幾組鏡頭,你們也知道我要誇讚同桌的原因了吧。我希望陳子銘繼續這樣做。那麼,老師開心,我也開心。
誇誇我的同學作文 篇4
杜澤峯是一個調皮搗蛋的男孩子,眉毛彎似月,鼻樑挺高。
在我剛轉來這所學校之前,它不僅不像其他同學那樣關照我,反而倒過來欺負我,要嘛是打我,要嘛是在我想問題時打擾我……因此,那時我非常討厭他,覺得他就是一個“***”。
但是後來,有幾件事使我改變了對他的這種看法。
有一天上午,老師正在上課,突然,我的橡皮擦滾落到了講台下面,為了做一個講文明的好學生,我就沒有擅自離開座位去撿,也沒有打擾老師上課。這時,他問我同桌怎麼了,我的'同桌竟然全跟他説了,我的天哪。我一直叫他不用撿不用撿,他就是不聽。過了一會兒,一位阿姨來到教室門前,老師看到後便去問那個阿姨有什麼事,杜澤峯覺得有機可趁,便“嗖”地穿梭到講台下,把我的橡皮擦撿起來還給了我,我連忙説聲謝謝,便去看課文了。
這件事雖然我分不清到底是好是壞,但我知道,這是他對同學的熱情,所以他在我心中的形象便漸漸的好了起來。直到現在,我還想對他説聲:“謝謝你,杜澤峯。”
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