【熱】如果我是老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的如果我是老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

如果我是老師作文1

我有一個理想，我長大後會成為一名受人尊敬的國小老師，因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。我記得説過:“教師是人類靈魂的工程師！”是的。我將成為一名靈魂工程師，教我的孩子們成為共產主義的理性和道德的繼承者。

如果我是一名剛從師範學校畢業的新老師，在學校領導的領導下，我會來到我工作的班級。面對站台上幾十個張天天人的笑臉，我一點也不害怕，非常優雅地向我的同學們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師範學校畢業。我沒有經驗。我希望你能給我你的建議。”話音剛落，觀眾爆發出熱烈的掌聲。然後，我還要求學生們一個一個地介紹自己。介紹結束後，我和同學們進行了親切的交談。這樣，我對班上的情況有了大致的瞭解。我知道每個學生和他們的理想，愛好和專業&你好。...我知道。小書迷“鋼琴大師。“計算機專家。“學習標兵”“跳舞王子”......當然，惡作劇“一個聰明的人迷人的“撕開袋子毫無例外，它真的很有趣。只有這樣我們才能互相瞭解！

從那時起，我就像一家人一樣和同學們生活在一起。在課堂上，我必須認識到我講課是認真和直接的，我會給那些聰明又容易提問的學生任何我想給的東西。對於那些成績不好的學生，我也一樣。我會盡我所能幫助他們分析成績差的原因，盡我所能幫助他們解決學習困難，提高成績。

下課後，我會和我的同學們像姐姐一樣玩遊戲，跳牛皮筋，玩小雞-...；...哦，順便説一下，我絕對不會給學生布置太多的作業，這會讓他們不堪重負。我沒有太多的家庭作業，但是我需要高質量的作業，這樣孩子們就有更多的時間來參加第二類”活動，有自己的天地。

如果我是老師作文2

“星期天的作業是8篇500字作文。”“我的天啊！讓不讓人活啦！這星期天的作業也太多了吧！”同學們無不叫苦連天。“叫什麼叫，國小生就該多寫點作業，不這樣能考住重點中學嗎？以後能過上好日子嗎？你們要是敢不做，就等着吃‘竹筍炒肉’吧！”老師説完就揚長而去。留下的是同學們無奈的歎息，可這又有什麼辦法呢？

上面是我們班在星期天放假前老師和同學的一段對話，你們都看到我們這位“全心全意”為學生“光明前途”着想的老師了吧！哎，他每天都板着張師爺面孔，沒有一點書上説的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書上説的那樣該多好啊！

於是，我由然而生出了當老師的念頭。

如果我是老師，我會想方設法地讓同學們熱愛學習，但我不會用死板的教育方式去灌輸知識，我會讓同學們在快樂中學習；在玩耍中開發智力；在生活中學習知識，從而讓同學們熱愛學習。例如：我會把書中的問題編成一個個遊戲，讓同學們產生興趣，去解決它，我會讓同學們多多留心生活中的事物，這樣，寫作文就不會犯愁了……

如果我是老師，我一定不會佔用同學們的課餘時間，我會讓同學們像自由的小鳥一樣快樂地遊戲，我不會在星期天留作業，我會讓同學們好好放鬆一下，好在下個星期的學習中精力充沛。

如果我是老師，如果有同學犯了錯，我決不會批評他、打他，我會耐心地説服教育，讓他自己認識到錯誤，並決心改正錯誤。

如果我是老師，……，那該多好啊！

如果我是老師作文3

“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會有無限的遐想：如果我是國小老師，教室裏將會是怎樣一幅景象呢……

我輕輕推開教室的大門，無數雙渴望學習的眼睛一齊注視着我。我懷着激動的心情走上了講台，那時，我的心在猛烈地跳動，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望着那一道道期待的目光，那一個個甜美的微笑，我的心也在那一刻發誓：我要讓同學們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個個快樂的童年。

我那五彩繽紛的教學生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態度對待每一位學生，因為，在我心中，學生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

我不能讓每一個精彩瞬間，每一個快樂時光，都一一停留在教室裏。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計；我會經常和孩子們在一起談話，做遊戲，講故事，搞活動……從此瞭解孩子們的多姿多彩的心思，同時，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。

我要教他們瞭解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小説，使他們領會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶湧豪邁的氣勢和清麗的風格，文學家們獨特的創新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內心無比激動。

如果我是國小老師，國小生就是我全部的希望。

如果我是老師作文4

許多人稱讚老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學們一起在知識的海洋裏遨遊。

如果我是老師，我會用幽默的語言和同學們交流，我會以開心的笑容面對同學們，使他們緊張的心情放鬆起來。

如果我是老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會用遊戲輔助教學，用笑話放鬆同學們的心情。我會讓同學們快快樂樂、開開心心的得到知識，他們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學校一樣。

如果我是老師，我不會偏愛好的學生，冷落差的學生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學遇到問題時，我會不厭其煩地給他講解。

如果我是老師，我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，就會認真的完成。然後盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教導他們。

如果我是老師，我會帶着同學們親近大自然。春天，我帶着他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受温暖的陽光;夏天，我與他們到樹林裏去，在茂盛高大的樹下乘涼;秋天，我將帶同學們去田野，感受豐收的喜悦;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多麼快樂!

如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。

如果我是老師作文5

如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就説以前留作業吧。一下字佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文,數學作業,還要寫一些練習冊啦,作業設計啦…… 一寫就需要很長時間,甚至寫到晚上10點多才寫完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小牀上美美的睡上一整天.可如果寫不完,就要請家長,後果不堪設想,真是難受極了!有時下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會給學生合理的安排時間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快,學就學個踏實.下課時,我會像個大哥哥一樣,和他們一起做遊戲輕輕鬆鬆地度過快樂的課間十分鐘.對好學生和壞學生不偏不向,一視同仁.如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評,我會權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會帶着學生們一起盡情的玩.我會像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這,我咯咯笑了起來,因為我畢竟是我啊,一個六年級的國小生啊!

如果我是老師作文6

我們活在世界上，就會有許多令我們感到快樂的事情，也許每一個人認為快樂的定義不同，對於小孩子來説，他覺得只要能吃到糖果就是最快樂的事了，但是長大之後他的需求就會越來越大了，這是因為他的想法改變了。而對於現在的我來説，最快樂的一件事就是我擁有一個幸福的家庭。大多數的人都有一個幸福又美滿的家庭，但他可能不認為這是他一生中最快樂的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來就註定好了，那是無法改變的事實，而且一旦失去了，就無法再挽回了，所以在我的一生裏，我很珍惜與家人聚在一起的時刻光，因此在我的心裏，能與家人聚在一起就是最快樂的事了。

就像是我，我就有一個幸福的家庭，在家裏，每一個人都會互相幫忙，像是有一次，我的自然報告一直找不到資料，後來姊姊就上網幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之後我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動好感動喔！還有一次，姊姊因為功課太多，寫到十一點多，當她在整理書包、檢查聯絡簿時，才發現忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒買到，後來跑了好遠，終於是買到了。由此可見，在幸福的家庭裏，大家都會互相幫忙的。擁有一個幸福的家庭是我感到最快樂的一件事，所以我會好好珍惜我的家庭，希望大家也會好好珍惜自己的家庭。

今天是星期六，天空晴朗，外面還颳着一陣不大不小的風，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經有很多人在放風箏了。看，那老鷹飛得多高啊!它扇着自己的大翅膀，多威風啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點兒也不給小金魚機會，只要小金魚往上飛一點兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍的天空中飛來飛去。

我看到如此情景，樂得合不住嘴，心裏想：我的風箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風箏可是在風箏之鄉――濰坊買來的呢！

如果我是老師作文7

老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。

首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的。可在學生眼裏，老師很兇，很討厭。

如果我是一名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。

如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學生是優秀的。老師為什麼每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲在大人眼裏是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。於是，學生就會在老師背後，罵老師，説老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發自內心稱讚的老師。

如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。

如果我是老師，我不會佈置很多作業。我認為作業的多與少跟孩子的能力無關。不是説做的題目多就能成好學生。

如果我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

如果我是一名老師……

如果我是一名老師，我一定要讓每一位學生都能快樂學習每一天。

我希望我的夢想能實現。我一定會向着我的夢想加油，努力！

如果我是老師作文8

如果我是一位語文老師，我將拿着我嶄新的書本，懷着激動的心情，登上嚮往已久的講台，面對着講台下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無影無蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂中學習新知識，不在厭倦學習。

如果我是一位語文老師，我一定要用我的激情去感化我的學生，我要為他們朗誦一首又一首關於理想的詩歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載着你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學生，讓他們從小樹立遠大的理想。這就是我為我的學生上的第一節思想品德課。

如果我是一位語文老師，我將教我的學生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國，我愛你》等一篇篇華麗的詩歌；我要教他們熱愛祖國，祖國是我們共同的最親愛的母親；我要告訴他們，祖國的語言是多麼的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐温的外國小説。我要帶我的學生去知識的海洋裏遨遊......

如果我是一位語文老師，我一定不會自高自大。我要謙虛的向學生們學習，學習他們身上的閃光點，不斷改正自己的缺點，在學生們面前做一個為人師表的好榜樣。

這，就是我，一位未來的默默無聞的語文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實的好老師！

如果我是老師作文9

我喜愛當教師，教師的責任非常重要，要教訓學生，讓他們有豐厚的常識。

假設我當上教師，上課時，我會仔細的教訓學生、教授他們常識，這些常識，關係着他們將來的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學生聽不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設遇到一位寧願受處分、也不肯寫功課的學生，我必定會苦口婆心的告訴他：“讀書不是為教師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪酬。”我不相信一位學生會背叛到這種程度。

我以為，一個學生學業好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個學生功課再好、道德卻欠好，將來又有什麼用呢?學生道德欠好，假如他是無心的，我會寬恕他，假如他是有心的，我必定會告訴他的家長，給他恰當的處分，嚴厲叫他加以改進。我上課的方法不會故步自封，比如：數學課的時分，假如學生們都很累，我會留十分鐘給他們當“體育課”出去玩，語文課的時分，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，念給學生們聽。

假如我將來真的成為一位教師，那也會是一位慈悲和藹的教師，絕不會是那種拿着棍子、只由於學生一點作業沒寫就亂打學生的壞教師。學生是國家未來的主人翁，教師是這些學生的典範、是學生的典範，也是孩子學習的目標，假如教師做壞典範，那麼學生也會照樣學樣，將來也會做欠好的演示。

俗話説:“一日為師，終身為父。”這句話説的很對，只要是教師，咱們都該尊敬他，而我也要成為一位人人尊敬的教師，成為像孔子相同道德高尚、有教無類的教師，把學生都教成道德兼優的學生。

如果我是老師作文10

同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，説：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎？

如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的温暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體裏，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟着參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。

但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……

如果我是老師作文11

老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。

就説以前留作業吧。一下子佈置那麼多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文數學作業，還要寫一些練習冊啦，作業設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到十點多點，上眼皮和下眼皮亂“打架”。真想躺在一張舒服的小牀上，美美的睡上一整天。如果寫不完，又要請家長，後果不堪設想。真是難受極了!有時下課了，老師還要拖堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但是您也不應該這樣做啊!

老師，假如我是您，我會給學生合理地安排時間。能讓他們上好“第二課堂”。讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦能手”……也有自己的一個小天地。對了，作業可適當少留一點兒，讓他們玩就玩個痛快，學就學個踏實。下課時，我會像一位大姐姐，跟他們一起做遊戲，輕輕鬆鬆地渡過一個快樂的課間十分鐘。對於好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試不及格，受到家長的嚴厲批評，我會全力制止。因為這是祖國的花朵嗎!星期天，我會帶着學生一起盡情地玩。我會像燭光一樣，把自己的光和愛會獻給學生。

想到這，我咯咯笑起來，因為我畢竟是我，一個五年級的國小生。

如果我是老師作文12

如果我是國小老師，我就會像美國老師一樣教孩子作他們自己喜歡的事情，比如現在的孩子都喜歡看"哈里波特"，那我的語文課就是讀"哈里波特"，我會陪他們讀，教他們讀，跟他們交流讀書的體會，想象一下課上會非常熱鬧的，好玩。你可別説我這是浪費時間，其實孩子們在看書的過程中不僅認識了許多生詞，還提高了他們的寫作能力，同時也會初步地產生一些自己的看法，讓他們的思想慢慢成熟，這樣可是一舉多得啊！正因為他們作自己喜歡的事情，他們就會為之付出120%的熱情，沉浸在學習的快樂之中。

而相比之下，中國孩子在如此小的年紀都在讀比較簡單的書，不是這樣大部頭的書，可這是為什麼？理由之一：沒有或者很少有這樣吸引孩子的大部頭的書，理由之二：孩子們上學要花很多時間，要背九九口訣，背加減乘除，背"bo，po，mo，fo，背a，b，c，d。課外要參加家長報的'各種班，自己用來讀課外書的時間太少了。因此在中國孩子可以用幾秒鐘背下乘法表時，外國孩子為12—7掰手指算半天。這些表面上看起來好像中國孩子學習挺好的，但實際上中國孩子在無形中已經缺失了綜合能力的培養和創造能力的開發，他們已經往死讀書的方面走了。而外國老師之所以在孩子小的時候不強調孩子一定要背下來九九口訣是因為他們認為孩子在這樣的年齡不能完全理解，需要時間，到了一定的年齡自然就可以會了。可以説外國人是讓孩子調動自己的主觀能動性去學習，而不是逼迫孩子唸書。

如果我是老師，我會像加拿大老師那樣在學習中充分的提高學生的能力，比如：數學課上老師會給每個人發一些有趣的生活用品，像釦子，動物圖片，幾何圖形等，然後讓孩子們歸類，顏色一樣的或者形狀一樣的或者同一種類的歸為一類，然後每個人可以畫一個表，等等這樣的教學，可以鍛鍊動手能力，可以自己沿着自己想的去小小的創造一下。

中國的國小一年級的老師讓本應四處亂玩的孩子們手背後坐好學習枯燥的華羅庚數學，這些根本不能跟生活聯繫在一起的東西讓孩子們興趣全無，同時在小的時候就對學習產生了牴觸心理，從而喪失了學習的動力。

所以如果我是國小老師我就會讓孩子們以玩為主，學為輔，在玩中學，讓孩子們充分發揮主觀能動性，為以後的學習打下更堅實的基礎。

如果我是老師作文13

“老師，老師。”，一羣可愛的小朋友呼喚着老師，讓我幻想着如果我是老師，那該是多麼的幸福啊！

假如我是國小老師，我會讓學生回家多幫父母做家事。每當學生幫父母做一件家事時，請父母在獎卡上籤上姓名，如果集了五個簽名，隔天就可以來跟我換一份小禮物，當天，我也會把那些小朋友的名字公佈給大家知道，並給予那些同學們掌聲，也讓他們覺得辛苦沒有白費了。

假如我是國小老師，我會帶領他們閲讀課外讀物，我會在教室的講台旁，設置一個讀書的空間，並請學生們每一個學期都帶一些優良的書本來學校，分享書本。另外，我還會在每個禮拜的星期四，帶全班的同學到學校設置的圖書館做深度閲讀，並且要走之前，我會讓他們在那一個禮拜裏面，每兩天就帶自己所借的書本來跟大家交換，這是不是一舉數得呢？

假如我是國小老師，我不會讓我的學生變成名符其實的書呆子，我會每個月都帶着我的學生去户外踏踏青，並舉辦户外教學，讓學生放鬆一下，不要太累，哈！因為我自當過學生，知道讀書對部分的學生來説，可真是一件苦差事呢！

假如我是國小老師，我不會包容一些為非作歹的壞學生，我會讓他們受到適當的處罰。並會用心的教導，讓我的學生覺得學習是一件輕鬆的事情，不會感到痛苦、辛苦。

如果我是老師作文14

如果我是老師，我會創造一個輕鬆的學習環境，讓教室充滿笑聲。每當我提問時，學生們都會舉手。每當我讓他們閲讀和思考時，學生們總是安靜而認真地思考。他們讓學習成為一種樂趣。大多數老師現在上課都板着臉，放學後佈置很多作業。如果我是老師，我只會佈置很少的作業。此外，我會要求學生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試佔用了他們的遊戲時間，我會盡快彌補。如果我是老師，我會讓我的學生成為德、智、體、美全面發展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放鬆一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。

我還會教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學生。我會鼓勵成績好的學生繼續努力，幫助成績差的學生。對於成績差的學生，我會告訴他們如何學習，並給他們認真細緻的指導，讓成績差的學生不再自卑，相信經過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內容不是由我決定的，而是由學生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現在我應該努力學習，上課認真聽講，主動舉手發言，並在各方面大膽鍛鍊自己。

讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優秀的老師。從現在開始盡你最大的努力。

如果我是老師作文15

假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬於自己的天地中快樂玩耍。

假如我是一名老師，我要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講台上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校裏那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟樑。

假如我是一名老師，我會在課下後認真備課，認真批改作業；在課堂上認真授課。無論班中有什麼事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會佈置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。

假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、乾淨利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。

假如我是一名老師……