有關幫助的快樂作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的幫助的快樂作文3篇，希望對大家有所幫助。

幫助的快樂作文 篇1

由於性格的原因，以前我總是感到不快樂。但是，一次偶然的機會，我改變了自己的性格，也感覺到了生活的快樂。

記得是一個星期天，我正坐在沙發上看電視，媽媽在廚房裏忙碌着。突然，媽媽説沒有醬油了，讓我去附近的超市去買，我拿起十元錢，一溜煙似的跑下樓去。剛到了二樓，就看見一位老奶奶拎着垃圾袋吃力地朝樓下走。垃圾箱距離我們樓還很遠，老奶奶走到那裏一定很費勁，我走過去對老奶奶説：“奶奶，我來幫你扔垃圾吧。”我邊説邊扶着老奶奶走下樓去。

等幫老奶奶把垃圾扔進了垃圾箱裏，我看見老奶奶臉上露出了笑容，我又扶着老奶奶轉身走回了樓裏。老奶奶説：“好孩子，謝謝你，你真是一個好孩子。”聽了老奶奶的話，我覺得很快樂。剛要進我家門，忽然想起醬油還沒有買呢？於是我急忙再次跑下樓去，買回了醬油，雖然累得我氣喘吁吁，但是心裏卻是快樂的。

提高這件小事，我感受到幫助別人的快樂，而且自己也得到了快樂。事情雖然很小，但是卻一直激勵着我，讓我擁有了快樂。

幫助的快樂作文 篇2

晚上，我和媽媽從“文體中心”打籃球回來，滿頭大汗地往家走。

突然看見前面人行道上，一個人直直的往前走，他好像不知道自己將要撞上停在路邊的一排自行車。我再仔細看時，發現再有兩步就要發生像“多米諾骨牌”一樣的效應。

“那人好像是個盲人，快去幫他！”旁邊的媽媽催促我。

我情急之下喊了聲：“嗨！停一下，小心前面！”

然後快步走上前去扶住了他，他果然是個盲人。我細心的問：“你要到那裏，我扶你！”

那人側耳細聽，然後指指旁邊聲音發出的地方。“你要到音像店？”

盲人微微點點頭，上音像店要上三四級台階，我提醒他：“要上台階了，小心點！好，抬腳……”儘管有我的攙扶，他仍習慣性小心翼翼、試探着，終於進了音像店。

看着他緩緩的背影，我歎息着：“唉！他是多麼的不幸啊！失去了光明，看不見一切東西，整天生活在黑暗中，是多麼的糟糕啊！”

媽媽隨聲説：“我們擁有明亮的眼睛，應該去幫助像他這樣的盲人，兒子，你做的真棒！”

回想起剛才盲人面對危險的茫然，我深刻地體會到了光明的重要與失去光明的悲哀，如果我們每個人都能伸出援助的雙手，給予他們温暖與快樂，那麼他們的黑暗世界也會透過絲絲陽光。雖然這只是一件小事，舉手之勞，但對於那個盲人，絕不僅僅如此，他感受到的是關心、善意與友好！

暖暖的`春風習習拂過我的面頰，我心情特別的好，跳躍着帶球前行。媽媽也被我感染了，温和地説：“助人乃快樂之本！貴在堅持！做一個有愛心的人！媽媽喜歡這樣的孩子！”

“媽媽，放心吧！幫助別人，自己也會變得快樂，高尚！我還會繼續需找快樂的根本！”

幫助的快樂作文 篇3

旅途中，那風景優美的名勝使我快樂；生活中，媽媽鼓勵的話語使我快樂；學校裏，老師讚賞的目光使我快樂；但帶給我最大快樂的事情，還是在學校幫助同學解題那件事。

中午，我飽餐一頓後，便安靜地坐在教室裏寫作業。暖暖的陽光灑在我的身上，舒服極了。不知什麼時候，一張數學卷子放到了我的生字本上，我一抬頭，小宇那張圓圓的臉便進入我的視線。“你可不可以教教我這道題怎麼做？”我迅速拿出一張乾淨的演草紙。“哪道題？”“就是這道思維拓展題。”我模仿機器人的聲音説道：“準備就緒，十分鐘內將為您自動講解。”我們相視一望，都笑了。

小宇看着我算題，不時露出驚訝的表情。我拿着筆，在紙上飛速地計算着。算完後，總覺得不太對，我便又驗算了一遍，發現果然不對，可到底哪兒錯了呢？我急得滿頭大汗，小宇一看我這麼着急，笑着説：“你彆着急，要不我先回去自己想想。”我堅定地答道：“不用，我幫你，快好了。”經過將近十分鐘的廝殺，我終於算出了這道題的正確答案。

“其實換個角度就能解出來，我們一般都用計算的方法解題，但這道題可以設未知數來解答……”小宇突然一拍手，説道：“我懂了！是不是這樣……”他在卷子上列着算式，“完全正確！”他開心地笑了，不一會就算出了答案。“謝謝梅姐！”他猛一低頭，笑道：“不用謝，因為在解題的過程中我也有了收穫。”看着他開心的樣子，快樂的花朵在我心中悄然綻放。

我坐下來，繼續寫着作業，窗外的陽光似乎變得更加温暖了。

幫助別人不是什麼困難事，我雖沒有帶刺的玫瑰，沒有貴重的禮品，但只要你需要，我會隨時為你伸出援助之手，當我把一碗愛的豆子贈予你時，我也得到了滿滿一碗快樂的豆子。