【實用】國中作文彙總10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的國中作文10篇，歡迎大家分享。

國中作文 篇1

朋友其實就是我們的好夥伴，當我們有困難時，他會為我們伸出愛的緩手；當我們傷心時；他會給予我們熱情的安慰；當我們快樂時，他會給我們共享。在此我突然想起了《別懂大》裏的一句話：莫愁前路無知已，天下誰朋友人不識君。”

“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”這句話形象地表達了作者對朋友的友誼之情。那麼友誼是什麼呢？友誼是不是要真心對待朋友？是不是要互相信任呢？

記得那是一個陽光明媚，萬里無雲的一天。我高高興興地拿着爸爸送給我的生日禮物一枝五色“英雄牌”鋼筆高高興興地走進了教室。我一下課沒事就拿出寫寫畫畫，惹得全班人都眼紅。第二天，我沒吃早飯就急急忙忙地去上學了。中午的時候，我將要拿出我心愛的鋼筆做作業可我剛拿出筆袋，沒有看見我心愛的鋼筆，我簡直不敢相信自己的眼睛。我又把身上的大包小包都翻遍了。可是哪裏有筆的影子。我開始大哭起來，豆大的淚珠從我的眼裏掉了下來，忽然，我模糊地看見我的好朋友的筆袋裏有一枚一模一樣地筆，於是，我一個箭步地衝過去，從他的筆袋拿出來，對他大吼：“你怎麼能這樣呢？虧我們還是好朋友呢？連我的筆你也敢偷。”“我沒有偷你的筆，這是我爸爸前兩天給我買的。”他開始反駁，不管我怎麼説，他還是不肯把筆還給我。於是我把這件事一五一十的告訴了老師。老師對他説：“如果你拿了，就還給別人。你看別人多着急，知錯能改的孩子還是好孩子。”之後，他把筆還給了我。不一會兒，放學了，我回到家發現和我的朋友的那枝筆相同的，它正靜靜地躺在桌子上。我恍然大悟。第二天，我慚愧地把筆給了他。

啊！“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”讓我明白了不僅要真心對待朋友，而且要相信對方，這才是真正的友誼。

國中作文 篇2

我，傅伊蕾，是一名普通的15歲中學生。

我，每當考試時，回家鞏固複習是必備功課;每當挫折來臨時，冷靜與堅強與我相伴;每當悲傷時，眼淚從眼角滑落，我會告訴自己：堅強，加油。

是的，我就是這樣一箇中學生。我，因我自己而倍感自豪。

記憶猶新，那次快接近期末考，我為此而抓緊複習。一回家，首先就是試卷整理。試卷整理雖是一件簡單的工作，但我卻為此而花費了我寶貴的30分鐘。晚飯過後，就是最重要的複習。

在準備複習之前：最主要的就是檢查電視總開關是否關掉(以免我經不住電視誘惑，不專心複習)。其次，就是避免不必要的打擾。

開始複習。首先先複習語文。看看課桌上的一疊又一疊的試卷，真是頭痛，可想想明天的考試還是抓緊吧。

第一課，第二課，第三課，第四課……此時，時間猶如一把利箭。“嗖”的一聲從我腦海穿過。呼，終於複習完了。抬頭看看時鐘，已經是9點半了。伸了伸懶腰，便上牀睡覺。

第二天，我懷着信心，開始答題。“刷刷刷”筆尖在答卷紙上瘋狂的舞動。此時，我真的好興奮。複習果然有用。

終於到揭曉成績時，優秀的成績在成績單上顯現。笑容，喜悦。此時，在我身上都可以找到蹤跡。哈哈哈……

是的，奮鬥對於一個成功者來説是不可缺少的，現在的我就像成功者，經過複習和奮鬥，取得優秀的成績。

我，因自己而感到自豪。

國中作文 篇3

“小朋友們準備好紙了嗎？”

“準備好了！”

“那好，我們現在來摺紙船，跟我一起動動小手好嗎？”

“動動小手，動動小腦，我們都是好寶寶！”

或許，這樣幼稚的對話，只可能在幼兒園發生，多麼純真，多麼可愛。可是，時光的流逝，從來都是以它的不易察覺而着稱，從來也都被時光標上深深淺淺的記號，而你我也更不是往日那些摺紙船的孩童了，落在回憶的不同層次裏，還尋找着漂逆時的瞬間。

“紙船都摺好了嗎？”

“摺好了！”

“那我們現在把自己的紙船做個標記！然後把它放在水中，看誰的紙船漂的遠！好不好？”

“好！好！好！”

不一會兒，孩子們都一個個簇擁在桌旁，用那隻根本握不住筆的小手，在紙船上畫下了一個又一個的記號，他們好天真，他們笑的好甜。

“準備好了嗎？”

“準備好了！”

“開始漂～”

看着一隻只小孩子們親手做的紙船，在水面上慢慢的漂着，不知帶到底哪一個是漂的最遠的。

“快看！快看！那隻漂的最遠的是我的！”只聽見一個小朋友指着那隻藍色的小紙船大叫，很得意的樣子。

那些紙船好像希望自己更執着的漂，它也寄託了小朋友們的希望，但願老天保佑它們能漂的更遠；但願，它們能讓小朋友們笑得更甜；但願；能在小朋友們離開之後，它們再被水一點點浸蝕，一點點在水面消失，不被那些天真可愛的孩子們發現。

“小朋友們，走吧！該回房間呼呼了！”

“好吧！唉！紙船我明天還會來看你！”一個小朋友有點捨不得走。

“好吧！我們明天還要比誰的紙船漂的更遠呢！”另一個小朋友又在泛着天真。

“好啊！好要比，還要比呢！”大家你一句我一句的絮叨着。

“好啦，我們先睡覺去吧！”大家都拉茸着小腦袋，準備着幼兒園的下一個旅程。

但他們不知道，在他們正急切着等待明天的紙船還會漂到多遠是，那隻自己親手摺的小紙船正在原地不動，一點點落入可以支撐它生命的水中，那麼安靜的等待着結局--它們將會不存在了。可是那些幼稚的孩子卻全然不知。

夜裏，孩子們都在沉睡黑乎乎的空中綴滿了星星，其實--那是月光撕碎的夏天，只是把它留在了夜晚。

沉重，壓抑。

依舊忙碌，聽自己無法放慢的呼吸聲和腳步聲，湮沒在喧囂的塵世中。開始尋找釋放慾念的的地方，還是一直下沉，不顧一切的牽掛與惦念，一直離開。

然而當它還在水心漫遊時，內心追溯着一段失落的感動。水面被撕破的白天被打磨的鋥亮，被水心浸蝕的千瘡百孔，被烙上了光陰的痕跡。

寂靜，那些無知的傻孩子們還在享受着昨日的快樂，然而，現在已是凌晨兩點，令人盲目的沉醉，於是仍然一直沉，一直沉，不希望它能真的沉到水底部，但波光依然如往的破碎，刻寫了一隻紙船的命運。。。。。。

紙船終於沉到水底，誰終於完全浸蝕了這小小的紙船，內心卻已然泛起了異常的平靜，生離死別，早已不自覺的融入其中，在靜謐的角落裏安靜，心如止水、

月光下，看遠處星光點點，想到永遠，卻不知道永遠有多遠，只是眺望着。

天快亮了，小朋友們也該起牀了，就在他們剛剛睡醒的時候，幼兒園的老師，大人們已經把又一批新的紙船放在了水中，它們又一次寄託了希望，又一次初選在了小朋友的眼前，但他們永遠都不會知道原來自己還是個天真的孩子們紙船仍然伴他們成長，每天都在重複着昨天的經歷。好無聊，但對於那些不知情的孩子們，他們卻得到了成長的快樂與幸福。

幼兒園的孩子們漸漸長大了，也不要再玩摺紙船這樣的遊戲了，他們都變成大孩子了，他們都變的有情感學會了愛別人，呵護別人。

而那天我閒着無聊，我也折了以這那些小朋友們玩的紙船，把它放在水中，漂了一會，接着，只見它的船邊一點點發黑，突然一個氣泡在水面上冒出，船迅速沉入水底。

看着水面又一次泛起可漣漪，原來那是我的淚滴在水中形成波紋，於是我把紙船在水底撈出，放在太陽下曬了好長一點時間後。它幹了，皺巴巴的放在那兒，那麼安靜。我從不妄棄它，總是留着--留着，不願讓它在受到水的浸蝕，它沒有了誰，變成了孤獨，我不會責怪它，有時候它會離羣索居，要知道孤獨也需要勇氣。

紙船，逆船，翻了，最後一絲水的蠢蠢欲動，一直讓紙船牽掛着水心，它彷彿還銘記着水心的温度。最後一絲的夕陽的餘輝漸漸暗了下來，搖曳的燈光温暖了一顆落寞的心，恍若隔世。

明天還在繼續，有很多東西都是這樣額度，註定曾經擁有然後失去。反覆的，是無能為力寂靜的痛楚。

人心洶湧，卻倍感孤寂，不能怪水支撐不住那隻紙船，只能怪紙船軟弱無能，天真幼稚。

在我記憶中，其實，在那個幼稚的幼兒園玩這種幼稚的遊戲，幼稚的在懵懂中才明白紙船不能在水中漂逆，做出一切幼稚的事情的人就是我。

後記：

那隻逆船，翻了，破了，也認了，值了。

國中作文 篇4

全球華人的盛宴，今年他因病缺席。在身體嚴重欠佳的情況下仍能堅持吸氧完成彩排，這是他的堅持。在彩排現場昏倒忍痛退出，這是他留給20xx年春晚倒計時，最後的聲明。

從昨天下午看到了搜狐官方網頁頭版上的幾個大字，帶着這位老人坐在後台休息的照片，才真切的感受到，一個公眾人物的力量。我對趙本山老師的印象還停留在每一年春晚舞台上永遠活潑積極的形象，似乎每年的這場晚會上，他都是一個關鍵的看點。人們總是在猜測“今年他又會帶給我們什麼樣的驚喜”，人們總是在期待“今年他一定又帶來了快樂的力量”。這一次，輿論猜想不斷，和往年一樣。

一樣的前奏，卻不再一樣的情節。

21年的春晚舞台上都帶着他的名字，春晚的盛宴中他已經是人們想好要褒獎的人，已經是人們在電視上離不開的人。曾經一度有輿論要求他退出這台晚會，濃濃的鄉土氣息和東北最樸實的感情，讓人們留下了他。今天的百度貼吧頭版，他的名字在一片寶石藍中呈現出了獨一無二的橙色，吧友的回覆中，你可以感覺到一份親切和純真的祝福。

“大叔，身體重要！”“本山大叔是一位優秀的公眾人物。”“我們期待着大叔明年的歸來！”這一次，我們期待滿滿，這一次，他卻不能如約而來。也許更多數人的記憶和我一樣，還停止在“不差錢”乃至更早的作品中，那時候大叔的身子骨硬朗，他是個事業和家庭都完滿的人。但不知從哪一個消息傳出之後，我們發覺再堅強的人終究抵不過歲月這把無情的利劍，它把他的黑髮變成了白髮，把他的步伐穩健變成了略顯急促。或許我們從沒有站上過那一個舞台，全球直播的舞台，全世界在矚目中國的舞台，不能體會到彩排時的艱辛，上台前天大的壓力，表演結束後不能和家人團圓的悲傷——但這一切，這個老人經歷的21年，這個老人感悟了21年，今年他並非在導演組重複的審核中敗北，而是敵不過身體欠佳，歲月的無情。

他還是會老的。他也一樣是我們的父輩甚至姥爺、爺爺輩的老人，在惋惜春晚中看不到他表演的同時，我們會慶幸的，誰也捨不得讓自己的親人在上下舞台前要吸20分鐘的氧，誰也捨不得讓年過知命的老人皺眉氣喘不停。我們不希望看到一顆藝術家的星星就這樣隕落，我們同樣不希望一顆絢麗的節目星就這樣黯淡。但兩者權衡之間，我們仍是希望大叔，能在養好身體後，再登春晚舞台，把沒有獻上的舞台再演。

一台晚會在沒有播出之前我們就已經感動，這是榜樣的力量。

他是所有春晚新人的榜樣，要以全身心的投入去迎接新春的檢閲；他是所有東北人的榜樣，要在鄉土氣息中尋找能帶給人們幸福的話語；他是所有公眾人物的榜樣，在閃光燈前永遠保持着你的微笑、你的温柔聲調。

未來，這一代的孩子們中也會有人登上那個舞台，也會有人一登就是21年，也會有人在抱病堅持排練，也會有人在身體萬分不適中忍痛離開。到那個時候，我希望大叔仍還健在，能在我們的身上看到他從前的影子，如若可以，請安心養病，靜候我們的佳音；如若可以，我們期待着您20xx年更精彩的演繹。

我的榜樣是大叔。或者説，我的榜樣是堅持到底的信念、是對全國觀眾的負責，是對一個舞台一份工作的熱愛。

國中作文 篇5

有人説，校園生活是一杯白開水。無味，有人説校園生活 是一瓶葡萄葡萄酒，甜美有人説，校園生活是一汪清水，平靜；有人説，校園生活是翻騰的浪花，喧鬧……而我要説，校園生活是一支動聽的'歌謠，是一罈甘甜的荔枝蜜，是一幅美麗的風景畫。

它座落於湖北省孝感市肖港鎮初級中學北教學樓二樓的第二個教室，他們風格獨特，意氣勃發，三大流派，各顯異采，它就是肖港國中八零三班。

敢死派

每天早上，太陽公公還來不及睜開它惺忪的眨眼，以胡超陽，程書龍，池代表的這一流派的人早已來到教室，他們好像總在與太陽公公賽跑似的，可惜情況不妙，燈還未開他們就會像變魔術的使出一支蠟燭，喲，原來是有準備，不一會兒，教室便一片通明，這還應折人個個都在這燭光早餐中吸取營養，一陣陣的讀書聲飄過窗户，在校園中迴盪。

本人常説：這一流派的的乃８０３班之精英，斬將奪旗者也。是啊若沒有這一流派的人時時刻刻在前面衝鋒，哪有８０３班今天 的輝煌。

豪放派

看了止面那一流派的作用，如果你信為８０３班是一個死氣沉沉的，不有活力的集體，那你就罪該萬死，以胡澤用，嶽華聰為首的豪放派在這個班也是攻不可沒的。有一次上政治課，力同學未來 ，老師問原因，胡澤用用他那狼嚎般的聲音説“他正在接受電子***的侵蝕”人們常説，參加工作就有工資，可我們的嶽華聰組長卻有工資，而且不賴哦，期收入１００分。

運動派

再簡單地向大家介紹下一種流派，不是吹牛，以萬幸為首的小劉翔就是例子，在肖港鎮運動會上一舉拿了三個冠軍，籃球小子黃昌威一個三步上籃更是表現得，神采飛揚。偌大的運動場，跑得最快的動作最優美的絕對是８０３班的運動派成員。

在８０３班，各種流派的人就這樣扮演着自己的角色，演繹着各自豐富多彩的實踐生活，他們的心靈 像歌謠一樣美麗，他們的生活像蜜汁一樣甘甜，他們的英姿像一幅幅風景畫，裝飾着風景畫。裝飾 着肖港國中，展示着學校美好的明天 。

國中作文 篇6

有人説長大讓我們變得更勇敢，也有人説長大教我們學會了自立，還有人説長大讓我們懂得了擔當，而我卻説，長大讓我們懂得了做人要寬容。

小的時候，有人向我借橡皮，只要多用了一點，我就會大發雷霆，向他要一塊新的，不然就會告訴老師。而現在，長大了以後，別人向我借橡皮，我會二話不説的把橡皮借給他，就算不還也不會很在意。

小的時候，有人有急事向我借一元錢，第二天忘帶了，我就會像討債的一樣去向他要，拿不出，我就會要求他明天帶兩元錢。而現在，長大了以後，別人向我借一元錢忘記了還，我會寬容地説：“送你了，不用還給我了，但下次向別人借錢可一定不要忘記還呀！”

小的時候，有人要喝一口我的果汁，我會猶豫好久才給他喝一小口，如果他膽敢多喝了一毫升，我就會不依不饒，説他一頓。而現在，長大了以後，別人向我要果汁喝，我會毫不猶豫的給他喝，如果他非常渴，我會很關切地説：“看你這麼渴的份上，這瓶果汁就送給你吧！”

小的時候，有人不小心撞了我一下，我會生氣地打他一下，因為這件事還打了好幾次架呢。而現在，長大了以後，有人撞到了，我不會太生氣，選擇一笑而過，生活中的磕磕碰碰總是難免的嘛。

小的時候，一同學發老師讓發的作業本，為了圖方便，就直接飛過來，打到了我的頭，還摔到了地上，連本上我精心包的塑料皮都摔壞了，我勃然大怒，氣急敗壞地説：“你個神經病，非人哉！”而長大了以後，如果有人朝我飛作業本，打到了我，我會朝他笑笑，説：“沒事，下次注意！”

一天一天，我漸漸地長大了，漸漸地明白了一個道理：一個人，再怎麼優秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗。有時候，對自己剋制一點，少發一點脾氣；對別人寬容一點，自己的生活才會更美好。

學會一笑置之，超然待之，懂得隱忍，懂得原諒，讓自己在寬容中壯大。

國中作文 篇7

禮物——雪

雪，潔白無瑕，一塵不染。

它比黃金白銀都要珍貴，因為它是大自然媽媽在冬天送給人們的禮物。

下雪的時候，那鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，既像一個個穿着白裙子的小公主，又像一朵朵從天而降的白色梨花。輕輕地、悠悠地飄落在大地上，飄在了汽車上，飄在了屋頂上，飄在了大橋上，雪花還飄在結了冰的河面上，哇！一條多麼美麗而又潔白的雪河呀！雪下完後，世界變得安靜了，大地披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界，落光了樹葉的銀杏枝頭，則垂下了許多玲瓏剔透的銀條兒。雪是多麼的美麗呀！

此時，地上像鋪上了一層厚厚的被子，用腳踩上去還軟軟的。這時候，大家都可以打雪仗了，他們抓起一把雪，捏成球形，扔向對方，看誰仍得準。還有很多孩子們一起動手堆雪人，他們先滾一個小球，再滾一個大球，然後把小球放在打球上，最後拿葡萄做眼睛，胡蘿蔔做鼻子，紅辣椒做嘴巴，這樣一個可愛的雪人就做好了。大家雖然都很冷，但是這裏總會傳來一聲聲歡聲笑語，因為大家都玩得很開心很滿足。雪是多麼能給大家帶來快樂呀！

雪既珍貴又美麗，還能給大家帶來快樂，我想這一定是我們一生以來收過最好的禮物。大家要感謝大自然，回報大自然。

國中作文 篇8

以前，我對伊朗總是抱着某種偏見，認為它是一個佈滿硝煙的國家，而今天，一部叫《小鞋子》的影片改變了我的看法——

《小鞋子》的劇情並不複雜：一位叫阿里的小男孩不小心弄丟了妹妹的小鞋子，於是，那一雙哥哥的小鞋子就成為了公用物品，在兄妹之間輪流……

阿里把妹妹的鞋子弄丟了，把自己唯一的球鞋給妹妹穿，這便是責任！在貧困的環境下，作為學生，仍然刻苦學習，這是責任！作為子女，幫父母洗衣、拖地，這是責任！阿里詮釋了“責任”一詞的真正涵義。再反過來看看我們：有的孩子把父母的愛當成理所當然；有的學生不戀學習，整天沉醉在遊戲之中；有的人騎車或步行撞倒人這後，若無其事地離開……試問自己的內心，你難道還不如這個小男孩有責任心嗎？

影片的最後，阿里參加了市裏的長跑比賽，一個個孩子都穿著名牌，而阿里只能穿着老師發的運動服，他並沒有自卑。比賽時，阿里眼前不斷閃過妹妹穿着球鞋放學後奔跑的身影……他一定要奪得季軍，得到那雙球鞋，這既是為自己弄丟妹妹鞋子負責，也是作為一個哥哥的責任！即使摔倒，即使勞累，那又何妨？可陰差陽錯的，阿里竟獲得了冠軍，阿里的眼眶裏流出了失望的淚水……

為了一雙鞋子，阿里經歷了無數次的摔倒與爬起，無數次的暴雨與晴空，無數次的默然與喜悦……

影片結束了，我不由得埋頭深思：何為責任？學生的責任就是讀書；孩子的責任是孝順父母；公民的責任就是不亂扔垃圾，不高聲喧譁……但我們做到了嗎？

每個人從“呱呱”落地，就有了責任，並且我們要將責任進行到底！

國中作文 篇9

感覺這個寒假過得真快，雖然寒假27天算是比較多的，但是我現在開始有點抓不住寒假的尾聲了。

還只剩3天，一個新學期又將開始，與以往不同的是，這次回去是為了面臨一次大考——會考。我曾經很害怕，因為我從小就聽爸爸説，會考決定命運，而命運掌握在自己的手裏，任何人都沒有辦法幫助你，只有你自己努力。在這種思想環境下，我度過了國中的兩年，剩下的，也是最難熬的一年。

在距離開學還有10多天的時候，我就開始打算複習七年級八年級的內容了。但無論我的計劃是多麼嚴密，實踐起來時為什麼總是跟不上節拍呢？或者這與我的惰性有關吧！

或許上個學期的成績並不能代表什麼，能夠綜合運用的才是強者。我是個不懂得珍惜時間的人，以至於虛度了許多不該虛度的光陰，希望自己能夠把壞習慣改掉。

時間不等人，但願會考過後，不論結果，我可以無悔地對自己説：“我已經努力了！”

人生就這樣，自己不替自己買單，誰會替你買單？

沒有人會讓你輸，除非你不想贏。加油吧，小梓！全級前10，你可以的！

國中作文 篇10

冬天是一個冷清的季節，天空中飄着白白的雪花，彷彿給世界穿上了印着美麗花紋的新衣。而冬天的公園裏更是非同一般。

走進公園，一陣寒冷的風迎面吹來，吹得路邊的雜草搖來搖去，好像在説：“好冷啊，好冷啊，寒風凍死我了。”走近一看，雜草上還結了晶瑩剔透的冰雕，尖尖的，掛在上面就像一把精緻的小刀。

咦！遠處那紅紅的一片是什麼呢？我興沖沖地朝着那一抹紅跑去。哦！是梅花啊，那紅紅的梅花像個小太陽，給白茫茫的大地增添了一絲温暖。

再往前走，就來到了一片枯樹林，樹枝上落滿了潔白的雪，我看了看天空中飄着各種各樣的雪花，落在我們的手上就融化了。它落在一棵棵光禿禿的樹上，像是給大樹印上了美麗的花紋。殘留的幾片樹葉上，在雪花的打擊下瑟瑟發抖。在春天裏枝繁葉茂的大樹怎麼會變成這樣？我低下頭髮現樹底下鋪了一層厚厚的樹葉，原來是我錯怪大樹媽媽了，它有一顆保護孩子的心，不讓它們受到一點雪的傷害。

冬天真是一個美麗的季節啊！這怎能讓我不喜歡冬天呢？