【實用】國中作文六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的國中作文7篇，歡迎大家分享。

國中作文 篇1

世界如此之大，但是為什麼會有這麼多的農民這麼多的失敗者呢？而那只有小部分的成功人為什麼會成功呢？

曾經我問過我的舅舅，他是一個白手起家的成功人士，我很敬佩他，他告訴我：“與其去迷戀一個成功的人倒不如去和他平起平坐，但你要記住一旦你有了這個目標就一定要堅持下去而且信念一定要堅定才行。”我聽後才知道原來一個成功的人士後面會有這麼大的付出啊！這也是正是今天的話題。

“堅定信念的人，是一個向成功邁進的人”這句話説的很很有韻味，是啊！哪一個成功的人士敢説不是因為有了目標而奮鬥的。但是我們看見的只是成功的一面，但背後那心酸的故事誰又知道呢？中國有句古語：“台上一分鐘，台下十年功。”一個成功的人也許有再多的話語去讚美也只不過是言外之意罷了，而真正的成功人士誰又不是“台上一分鐘，台下十年功。”

正是因為有了堅定的信念世界上才有了向愛迪生這樣的偉人。他一生有一千多項的發明創造，但這麼一個成功的人士背後有多少故事呢？小時賣報在火車上，不幸燒着車廂，被車長打了一耳光結果被打聾了一個耳朵，但她的信念卻從此更加的強烈了。他經過無數次失敗的考驗成了一名偉大的發明家，這只不過是一位成功人士的事例罷了。還有那世界級的音樂家貝多芬，音樂那麼出名為什麼，他也是一位很不幸的成功人士但他去靠自己的信念出了名，也許他並不是為了名聲而是用音樂的方式講述他的人生罷了。他是一位了不起的人物，這個世界上像他這樣的悲慘成功人士還很多但他們為什麼會成功呢？很簡單那就是信念。

這個世界有太多的競爭，如果你被落下那你就會被歷史掩埋，所以只有不懈努力去拼搏去競爭才會有你出人頭地的一天，但那是離不開堅定的信念的。平心而論在這個世界裏如果你失敗了，你會怎樣不論你是一名學生還是其他的人士，失敗象徵着什麼，它向着你將會跌倒但就要看你是否能站起來了，如果不能會怎樣，會有很多的人踩着你從你身上踏過，那時的你已經失去了戰鬥力，只有被其他人打得分了。

現在的我講句實話醒悟的太晚了，不僅浪費了自己的青春年華，也浪費了那勝似黃金屋的時間，現在我後悔了但太晚了，我的信念已經被熄滅了，現在就算想翻身也已經沒有力量，我的信念沒了，但世界這麼大一定還有很多人會塌我的紅塵，希望大家明白機會就一回啊！何況年輕力旺失去了機會就等於失去了信念，望大家還是多家思考啊！堅定信念是最好的選擇，千萬不要“少壯不努力，老大徒傷悲啊！”

現在事事有競爭，還希望大家一定要“堅定信念啊”。

堅定的信念（2)

每個人的心中，都有一個美麗的夢想，每個人都渴望成為一名成功人士。但成功人士的標準時什麼？也許大家心中都有自己的領悟。

在我心中，成功人士要有堅定的信念，要持之以恆地朝着理想之路邁進。在我身邊，就存在着這樣一位讓我敬佩的成功人士。

現在，就跟隨我的介紹走進她的世界吧。

那是一個深灰色的夜晚，天空鑲嵌着一輪圓月，星空中的一切是那麼平靜，祥和。在月光照射下，世界萬物全被籠罩了。

明亮的燈光下，倒映着一個身體微微彎曲的背影。我心中想，這麼晚了，那是？哦，原來是我的洋洋姐姐。都10點半了，她怎麼還在為期會考試做準備。難道她不覺得乏味嗎？我幼稚的心在嘀咕着。

我小心翼翼地踮着腳尖經過她的書房，怕打擾她學習。當我躺在温暖的被窩裏，姐姐還在燈下刻苦學習，我的思緒萬千。洋洋姐姐從樂外國中的普通班，打拼了兩年，終於拼出了自己的一片藍天，那是什麼力量支持着它一路走來呢？我心中一直有這樣一個疑問。

時間過得飛快，終於洋洋姐姐到了那“可怕”的一天，經過連續六小時的拼搏，她即將回到了家中。我們一家人都迫切地等待她的成績。當我們都沉浸在緊張的氣氛中時，只聽“咚”的一聲，喜悦的姐姐迎風而來，手中還拿着一張紙，她大聲喊道：“我回來了……”看她興奮的表情，心中有個小計劃醖釀而生。

我要變成一名記者，説變就變，我拿起放在桌子上的“哇哈哈礦泉水瓶”問道：“洋洋姐，你這次成績如何？”姐姐笑着回答：“這次成績考的不錯，但我覺得還沒有做到最好，因此我不會驕傲，而是要激勵自己，告訴自己沒有最好，只有更好！就在這一刻，全家響起了雷鳴般的掌聲。

我又問道：“潘洋洋，恭喜你在學習中一直進步，但你曾經有過失敗嗎？”她摸摸我的頭説：“當然有咯，傻妹妹。有人説，生活是一杯酒，意味深長，有苦有甜；有人説，生活是一齣戲，包含着人生的喜怒哀樂，高潮迭起卻又不時陷入深谷。這是很正常的，只要我們有一顆享受生活的心，它會為我們吟唱一段段美妙的樂章。

姐姐的話，讓我陷入了沉思。現在的我，已經成為樂外的一名七年級學生，已經不再是那個不知天高地厚的小丫頭，從現在起我要好好規劃自己，讓自己的每一天都能充實幸福。記得老師曾經送給我三個字“我能行”。是的，我相信自己能行，我也相信有付出總會有回報。“堅定的信念+不懈地努力”確實能鍛造出成功的鋼鐵。

生活就是這樣繽紛而多彩。親愛的同學們，讓我們一起熱愛生活吧！因為只有熱愛它，關注它，細細品味它，你才能汲取豐富的養料。讓我們一起載着希望之帆遠航，請相信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！

國中作文 篇2

常言道：“習慣決定性格，性格決定命運。”可見，習慣對於一個人的一生是多麼的重要。好的習慣可以助人成功，而壞的習慣卻使人背上沉重的負擔，甚至會毀掉人的一生。

胡適在《我的母親》中，提到其小時候身體比較弱，母親不讓他和頑童一起“野”，他在和母親相處的9年中，只學得了讀書和寫字兩件事，正是這9年間，他養成了愛讀書的好習慣，為他其今後的人生打下了良好的基礎，最後才成就了他不平凡的人生。新東方學校創始人、校長俞敏洪，在北大上學期間，養成了遇事善於與人合作的良好習慣，才使他在創辦新東方學校的過程中，不斷克服了一次又一次困難，並不斷吸引他的許多優秀同學放棄國外優厚的待遇加入他的團隊同其一同創業，從而實現了新東方學校越來越大，成為全國勵志創業的典範。好的習慣能助人成功的例子還有許許多多……。

好的習慣可以助人成功，而壞的習慣卻可以給人帶來不必要的負擔和麻煩。記得有一次，我出去玩耍，玩了一會兒，感覺非常餓，一回到家，看到東西，抓起來就吃，吃過之後，才想起來，髒兮兮的手還沒有洗哪，心想反正東西已吃了，應該不會有什麼事，隨後才洗了洗手。可等到吃飯時，我的肚子就感覺有點不對勁，吃着吃着，突然“哇”的一下子就吐了出來。到晚上，又是吐，又是拉，折騰了一個晚上，第二天，到醫院一檢查，得了急性腸胃炎，害我兩天都沒有上學。可見養成勤洗手的衞生習慣是多麼的重要。家人們也常説，小時偷針長大偷金，就是教育我們從小就要養成不能愛佔小便宜。也有許多由於從小養成了壞習慣、壞習氣，長大後，走向了犯罪的道路。壞習慣是多麼的害人、坑人。

怎樣才能養成良好的習慣呢？首先，要做一個有心人，要多讀書、多觀察，多學習別人的長處，善於向別人學習，培養和養成的良好的生活、學習等習慣。二是要不斷學會反省自己。人常説三天就可能養成一個習慣，要經常不斷反思自己，讓自己時刻明白，什麼是自己應該做，哪些是自己不應該做，對不好的習慣要與它徹底絕交。三是堅持不懈，持之以恆。人常説，做一件好事不難，關鍵是做一輩好事就不是人人都能做到的。好的習慣養成並不難，關鍵是對好的習慣的一定要堅持不懈，持之以恆，讓好習慣成為人生中助推自己健康成長的正能量，實現人生的出彩。

習慣不是一朝一夕的事，一定要從現在做起，樹立良好的榜樣，朝着自己的目標，努力奮鬥，養成良好的習慣，讓自己的好習慣越來越多，幫助自己完成夢想，讓自己的人生越來越出彩。

國中作文 篇3

執教一個半學期以來，最讓我頭疼的問題就是學生的寫作水平沒有多大的提高。經過多次與老教師交流，以及自己工作之餘的學習鑽研，我對作文教學有了進一步的認識，現反思如下：

一、 認清學情，夯實基礎，不盲目追求作文形式。

從我所任教的兩個班的學生作文水平來看，大部分學生基礎不紮實，存在着句子表達不通順、用詞不恰當、詞彙積累太少、選材較狹隘、立意不高等情況。因此，作文練習不應該追求字數和技巧，而要立足於強化用詞造句的訓練、拓展閲讀面。

寫文章最基本的就是做到“文從字順”，為此，在每天的作業中加上“造句”這一項，由科代表選擇難度適中的1～2個詞語造句。把句子寫通順了，表達的基礎才能提高。

更重要的工作是增加學生的閲讀量。在兩個班中，我組織學生創建班級圖書庫，鼓勵學生多讀好書，讀文學作品，並給他們介紹《讀書筆記8種方法》和《讀書三種方法》等。多讀還要多寫，鼓勵學生勤寫讀書筆記，準備定期舉行班級優秀讀書筆記展覽和名著電影欣賞。另外，組辦班級文學興趣小組，定期交流，推選出優秀作品向學校《綠洲》文學社投稿。試圖通過一系列活動把閲讀引向深處。

二、 解放教學思想，還學生更廣闊的寫作空間。

新課程呼喚作文教學的開放，指出“要求學生説真話、實話、心

裏話、不説假話、空話、套話”。為學生的自主寫評提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛、鼓勵自由表達和有創意的表達，提倡學生自主擬題、少寫命題作文。然而，繁雜的作文教學程序、陳舊的作文教學內容、單一的作文教學方法、一成不變的作文評改方式——這些是不可忽視的傳統的'束縛力量。如何突破傳統，取其精華、取其糟粕？這是我反覆思考的問題。

1、 解放老師的教學思想。

想給學生一碗水，自己必須儲備一桶水。客觀條件對學生

創造力的束縛是顯而易見的，但這是教育普遍存在的現象。假如老師的教學方式也是單一陳舊的，那麼我們就等於在製造教育成品，而不是在創造人！工作雖繁忙，但還要以學習為主。多借鑑名師的經驗，多與老教師交流，多讀書。

在借鑑餘映潮老師的方法後，我嘗試了這樣的作文批改方

式：小組合作。

第一步：交換找優點，評價閃光點，寫出主要內容，概括大意。 第二步：再交換挑毛病，指不足（比如錯別字，病句等）。 第三步：本人小聲讀文，動情優美處，大聲的讀，後品味反思別人的評價，結合自己的感受，對自己提出中肯的建議。 最後，交流心得。每組推一篇美文大家共賞，由作文負責人（苗甜甜）根據各小組記分，上交。由老師根據各小組的情況，找出優缺點，並概括不足（共性的東西），思考下一次作文要求及目標。

經過這樣一改動，學生的作文課上，以小組為單位，全部動起來，全身心積極投入，每位同學至少讀了三篇同類的作文，又聽讀了6篇美文，不論從聽覺、視覺上都獲得很大的收穫，相對以往單一，枯燥的形式，學生的積極性，大大提高小組之間的凝聚力。

2、 還學生更廣闊的寫作空間。

（1）、讓他們親近大自然，走進社會，豐富他們生活和精神世界，在生活實踐中獲得更多的人生感悟。

抓住每一次人性教育的機會，讓學生關注時事，寫相關的週記。比如學期初，跟學生講今年春節的雪災，讓他們週末回去利用電視、網絡、報紙等形式關注災區的情況，體會人間冷暖。

（2）、讓他們勤于思索，樂於想象。

抓住每一篇課文的閃光點，讓學生寫讀後感。比如學習《從百草園到三味書屋》一課，讓學生寫《從國小到國中》等類似的短文，讓他們抒發自己的成長體會。

（3）、讓他們學會用自己的眼睛和心靈去感受、體驗，“我手寫我心、我筆抒我情”。

培養學生的觀察能力，引導他們從三點一線的單調生活中，體會成長的快樂。佈置《成長的煩惱》、《成長的快樂》等作文題，引導學生關注自己的心靈成長。

（4）、提供優秀的視聽材料，給予學生足夠的視覺刺激和聽覺刺激，還要引導他們“於無影處見有影、於無聲處聞有聲”。

給學生觀看一些人性教育的電影，讓他們寫觀後感。比如看了《跑吧，孩子》這部電影以後，他們很多在觀後感中都感歎自己的幸福生活，增加了幸福感，學習就更加有動力了。

3、 開放寫作內容。

《語文課程標準》指出“語文課程應該是開放而有創新活力的，應儘可能滿足不同地區、不同學校的需求，並能夠根據社會的需要不斷自我調節、更新發展。”作文教學更是如此。

為此，在閲讀教學中充分挖掘習作資源，實現閲讀文本的超越，是開放寫作內容一個較可行的途徑。如補寫（補寫背景、補寫結尾、補寫文中的空白點等）、改寫（改變體裁寫，改變人稱寫，改變時空寫等）、仿寫、擴寫、縮寫等等。在閲讀教學中開發學生感興趣的習作資源，創出習作教學的新洞天。

如學生續寫《皇帝的新裝》，展現了他們無窮的想象力和天真的思想；改寫《醜小鴨》，體現了他們唯美的童話情結。

通過這些寫作活動，我發現其實學生的創造能力不是我想象的那麼差，關鍵是如何去激發學生的寫作熱情，讓他們在寫作中表現自己，

獲得成就感。只有有所獲，有所得，學生才會有興趣，進而才有動力。當學生的寫作有了源源不斷的動力時，我的教學也就成功了。

這些嘗試只是初步的，也需要時間不斷的關注教學成果，不斷的反思，才能進一步完善。

國中作文 篇4

剛送走炎熱的夏，秋天就緊接着跟來，才告別快樂的八年級，九年級就踏着快節奏的拍子走來。於是我知道，最令人頭疼的九年級終於來臨了。

告別了知了聲，我們走進校園，帶着一些激動和期待，甚至還有些欣喜。你聽，琅琅讀書聲從四周響起，每個人的目光都很堅定，帶着嚴肅的神情，似乎怕錯過了什麼，不敢鬆懈。

下課後，很多人都坐在位置上，全神貫注地複習，耳畔傳來筆尖在紙上滑過的沙沙聲，攪拌着風扇轉動的呼呼聲，在教室裏向外散開

九年級的生活並不全是緊張的，中午吃飯時，累了一上午的學子們爭先恐後地奔向食堂；有的並排着走，有説有笑地談論着，放鬆了全身，心情也覺得舒暢了，友情就在這中間慢慢溢出，不經意一瞥，一旁的花朵開得正豔

到了九年級，晚自習也是必修課，天黑以後，教室裏暗黃的燈一盞盞地亮了，照亮了整間教室，也照亮了每個人的心。外面的風一股股地吹進來，躍過臉頰，跳過書桌，像是在和學子們輕輕聲訴，説着什麼。這時候的學生們，心裏邊也是涼幽幽的，縱然肩上的壓力再大，這時也化為烏有，心裏邊全是滿滿的愉悦。皎潔的月亮悄悄地爬起來，靜悄悄地望着我們笑，並慷慨地撒下月光，祖國的未來啊！你們不能被困難打倒，面對它挑戰它，你們的手裏握着的全是我們的希望

感受九年級，我看到了它的甜也看到了它的苦，人生百味，有壓力有挑戰，有驕傲 當我如夢初醒時，才意識到自己已進入九年級。

初到這裏，彷彿進入了荒蕪人煙的麥田。一陣陣孤獨寂寞的風撲面而來，讓你感到心驚膽戰；等你真正融入這個大家庭時，才真正感受到它對你的折磨還遠沒有結束。面對這堆積如山的資料，不記其數的試卷，真叫人惶惶不可終日。想起那些需要背誦的課文單詞，腦中頓時死機---一陣陣翁翁的聲音響個不停。倒是班頭有仁慈之心，派班委在黑板的右側貼上了距會考還有200天的字樣，來給我們減壓。

盼望已久的星期天終於來了，我邁着輕柔的腳步緩緩地來到客廳，打開29寸那台彩電，興致勃勃地看了起來。不料卻半路殺出個程咬金，父母鄭重的説： 快會考了，怎麼還看電視，快回屋學習去！ 唉，我也只能拖着沉重的步伐回到那 人間地獄 續寫哪天邊無際的苦學生活。

國中作文 篇5

在這個暑假裏，我經歷過不少的事，有的令人興高采烈，有的令人怒髮衝冠，也有的事令人淚流滿面。其中，有一件事讓我記憶猶新。

那天，不知道怎麼了就停電了，晚上快九點半，爸爸媽媽有事出門了。家裏只剩下我一個人。雖然對爸爸媽媽説不怕，可當他們走後，我便害怕起來。我躺在我的牀上，等到他們回家。

過了一會兒，我突然聽見“咚……咚……”的聲音，我第一反應就是：家裏來鬼了，雖然我知道世上沒有鬼，但依然像着了魔似的。我害怕極了，連大氣也不敢出，心裏砰砰直跳，彷彿有小兔子在我心裏蹦來蹦去，總覺得有個災難隨時都可砸到我的頭上，好不容易克服住了害怕，仔細一聽，原來是水龍頭在滴水的聲音呀！於是，我下牀去把水龍頭關緊。

我又覺得無聊，我拿着手電筒好不容易找到一本漫畫書，我照着書津津有味地看起來。

過了一會兒，手電沒電了，我也不能再看書了，我又坐在牀頭，想那幾天發生的事。

過了一會兒，我又聽見“啪啪啪，啪啪啪，骨碌骨碌……”是不是哪隻神祕野獸來了？我想。我嚇得一個顫抖接一個顫抖，我想喊，我也想跑……我慢慢地，慢慢地控制住自己，注意一聽，嗨！原來是皮球的聲音哩！看來又過度緊張了。

看來不能這麼膽小，要鍛鍊鍛鍊自己的膽量。

國中作文 篇6

記得那天空灰濛濛的，淅淅瀝瀝的雨絲毫不留情地打在車窗上，留下一道道斜長的雨跡，陰冷的天氣使我的手愈發的冰冷，手心裏緊張的不停地冒着冷汗，嘴裏不停地念叨着英文演講詞……

“媽媽，我不想去……”我囁嚅的聲音，在做最後的掙扎。媽媽的車已經穩穩停在了文化宮門口，“不行，英語是一門語言，咱們不能只在紙上學語言，必須得交流才行，你難道想永遠做個“紙上談兵”的敗將嗎？”

是啊！難道我又要放棄麼？不，我不能這樣，我要克服內心的恐懼，我必須勇敢地邁出這一步。

賽場裏，滿是來自不同學校區的學生，他們氣定神閒，散發出強大的氣場。我有些心慌，內心又一陣搖動，可心底的有一個聲音不停地為我打氣“加油，相信自己一定可以做到的。”

到我上場了，面對三位嚴肅的考官，我試探着開始了我的演講，怯怯地觀察評委的反應，隨着評委的不斷點頭，我的聲音漸漸大了起來，直視着評委和藹的目光，心裏暖暖的。“Pretty good！”演講結束後，評委一句簡單的評語給了我極大的信心，我終於鼓起勇氣邁步向前，在那位金髮評委手中接過了題卡，準備編故事。我的內心竟在這一步之間發生神奇的變化，我彷彿接過的不是題目，而是老師最真誠的鼓勵，一分鐘的時間，腦海裏幻化出一幅幅生動的圖景，嘴邊似有一個個美妙的句子急欲蹦出，調整呼吸，開講！“Long long ago……”嘴裏吐出動聽的英文，對上評委老師明亮的目光，我忘記了恐懼，眼神掃過評委金色的髮梢，彷彿看見陽光閃耀之下，一片金色的麥浪，寧靜而喜悦。原來不知時何時，場上早已掌聲雷動。迎上媽媽激動的目光，我知道，我終於邁出了那一步。

那一步，是在舞台上的一小步，卻是我成長曆程中的一大步。那一步邁得如此艱難，多次徘徊於退縮與放棄的邊緣，多次與內心那緊閉的門做着頑強的鬥爭，終於邁出了那一步，從此我會勇敢地去完成更艱難的挑戰。陽光灑向大地，微風輕輕拂過，邁出這一步的感覺竟如此美妙。

終於邁出了那一步，終於體會到一步之外世界的明媚，終於體會到了成長。而我所有走過的風雨，都會在我面前形成一條鋪滿鮮花的康莊大道，在那裏，夢想已悄悄綻放！