【推薦】高中的作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的高中的作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

高中的作文 篇1

寒號鳥真是笨鳥，總喜歡炫耀自己漂亮的羽毛，這且不説，它還懶到了得過且過的“境界”；冬天寒冷，明知身上已無半根羽毛，夜裏冷得直打哆嗦，總説明天要築巢，可一到天亮，太陽一照，依然樂一天算一天，巢不見築，最終被凍死在巖石縫裏。

世間萬事萬物，很多事情是難以預知的，縱然知道即將面臨危險也不做準備，悲哉。只有像鳩雀一樣，聚食修巢，秋天做好過冬的準備，做到未雨綢繆，隨時應對突變，才是智慧。

凡事預則立，不預則廢。就如當年唐太宗貞觀之治，天下太平，物阜民豐。假如太宗不聽魏徵居安思危的勸告，想必盛唐必是短命幾年。再者，唐玄宗後來放鬆警惕，忽視了安祿山等有巨大勢力之人，才會發生了安史之亂，才會有了楊貴妃死於馬嵬坡之下的悲劇。可見，突變是有不定時性的，我們只有時時刻刻做好應對的準備，才可以不變應萬變。

在紙醉金迷的大觀園中，寶玉終日與眾姐妹玩耍、嬉戲，不思進取，不為將來作打算，為後來的賈府衰敗、家破人亡埋下了禍根。家盛之際，寶玉和他的姐妹們又怎會想到父親被貶謫、家產被查封？於是後來，走的走了，死的死了，散的也散了。一時輝煌留下一生淒涼，這個突如其來的變故足以使賈府家破人亡。也許在有錢有勢的時候，賈府的人都懂得修建學堂，買下田地，子孫們都能做些耕織，做好以後一旦不幸降臨時的準備，他們就不會落得一個如此慘敗的下場了。

汶川大地震的突然襲擊，奪去了眾多老百姓的生命。這都只能怪我們現在的科技還不夠發達，不能預測地震的到來。可是，也有一個地方，它創造了地震中的奇蹟。在離北川不遠的一個小縣中，有一所學校在這次汶川大地震中無一人傷亡。是什麼令上天如此眷顧這羣可愛的人呢？原來是位懂得未雨綢繆的葉校長救了他們。這位好校長在他一當上校領導時，就把一座座豆腐渣建築加固，還每年組織全校師生進行疏散演習。每一次演習，他都十分仔細地設計好路線，讓師生們能快速且安全地到達安全的空曠處。這為當地震真正到來時的逃生做好了充分的準備，所以在這場突變中，他們用未雨綢繆的智慧贏得了生命。

面對突變，只有時刻做好準備的人，才是贏者。

未雨綢繆，勿臨渴而掘井，是一種智慧。

高中的作文 篇2

隨着筆尖的蹤跡，一朵朵淡雅的墨梅在泛黃的宣紙上綻放，那釋放的芬芳，正如那文人墨客所獨有的修養，給與我們啟迪。

“吾家西洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇顏色好，只留請氣滿乾坤。”本詩是元代詩人畫家王冕的一首詠梅詩作，題於《墨梅》一畫之上，畫面上一枝墨梅疏挺，花葉疏落有致，支桿精細卻又有力，勁秀芬芳，卓爾不羣，與詩句呼應，融合無間，意藴深邃，無不反應了王冕高尚的情趣，淡泊名利的胸襟。不求人誇，只給人間留下美德，體現詩人對人生的態度，以及不向世俗獻媚的高尚情操。畫中的境界則是詩人內心深厚修養的表現。

修養的提升是一個積澱的過程，王冕七歲時父親就過世了，幼年的王冕和母親過着艱苦的生活，僅靠母親做些針線活供他讀書。眼看三個年頭過去，王冕已經十歲了。一天母親把他叫到面前，説：“孩子呀，不是我要耽誤你，這幾年年成不好，只靠針線活掙的這點錢實在供不起你讀書，如今只好讓你到隔壁人家去放牛，”王冕便説：“娘，我在學堂裏也悶得慌，不如幫人家放牛，心裏倒快活些，這樣補貼家用還可以帶幾本書讀呢。”從此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母親。遇上秦家煮些醃魚臘肉，他總捨不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。母親給的點心錢也捨不得花，積攢一兩個月，便從書販子那裏買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就在柳樹蔭下看書。一天，正值黃梅時節，王冕在綠草地上坐着休息。轉眼間陰雲密佈一陣大雨過後，天空中黑雲邊上鑲着白雲，陽光透出來照得湖水通紅。湖裏有數枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮，王冕看得入迷，便想到將這荷花畫下來，自此以後王冕便攢下錢託人買顏料，學着畫荷花，起初畫的不好，三個月後便大有長進，荷花的精神體態無疑是反應了其少年時代就已積澱的內涵。古人言：書中自有黃金屋書中自有顏如玉。孝順的王冕與牛作伴與書為友，在樹蔭下一天天成長，獲得豐富的知識，自然也就明白了許多道理，積澱了一定的修養。荷花的描繪也為身為“梅花屋主”的王冕奠定了繪畫的基礎與內涵。

王冕的人生並不順暢，但卻不失修養。後從會稽跟着韓性學習，終成通儒。但屢試不應，遂將舉業文章付之一炬，在元蒙貴族統治歧視漢族知識分子的殘酷現實下他則發出：“長大懷剛腸，明學循良圖，石畫決自必，不以迂腐拘。”的感歎。後來他經過數次千里壯遊，擴大了眼界，開拓了胸襟，看破了人情勢力，便改途易轍，開始耕隱生活，由於他“耕無寸田，牧無風芻，生活一年不如一年，家中破甑無糧，不得不直接參加體力勞動，蓬頭赤腳。儘管生活如此艱難，他也寧願耕作賣畫度日，不願奔走豪門乞食，體現他堅貞不屈的性格與修養。

黑色濃厚的花萼，遒勁有力的轉折，濃淡相間的花瓣與梅蕊構成一幅驚世之作，於細微之處見詩人那堅貞不屈，質樸，孝順的修養。

高中的作文 篇3

里爾克説過“靈魂沒有了廟宇，雨水就會滴在心上。”若多一份修養，星辰也為之閃亮。鮮花也為之芬芳。生命也為之張揚。

我見過淡泊如菊的陶淵明，如他之所愛，不為五斗米折腰。絲竹亂耳，案牘勞形，官場。他未曾想到自己曾經的追求竟是這樣。於是，他毅然辭官，衣袂飄飄。走到千年未有人至的桃花源——紅塵世俗之外的地方。即使活得“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的那麼勞累，也只盼得“但使願無違”的那份追求無悔。他居於南山，山為友，水為伴，閒時飲一杯清茶，吟一首心詩，笑看歲月靜好，他的修養便是淡泊，繁華世界，與我無關的淡泊。

陶淵明的修養幻化成風，吹在我的面眸之上，我靜靜的仰望，碰觸。那融入山，融入水的修養，是靜夜最温柔的方向，指向道路的前方。

我也見過“人家説了再做，我是做了再説。”“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説”的聞一多。無言無語，他完成《唐詩雜論》。為何也不等過別人的讚賞，他又投入於古典新義呢？只因情不繫於讚賞，而繫於自我的追求。他不喜名譽，不喜讚賞。而對知識文明仰之彌高，鑽之彌堅。炯炯目光看的是遠方，吃住也便忘了。“你們站出來！你們站出來！”他終於説了，在羣眾大會上慷慨淋漓，在遊行隊伍前鬥志昂揚。就算代價是死亡，那又怎樣，因為那是他的信仰。在別人炫耀想説的時候，他沉默。在別人畏懼不説的時候，他開口。一世不違於初心。他的修養，便是言行，紛紛擾擾，斷不違心的言行。

聞一多的修養幻化成雨，滴在我的心田之上，我靜靜地擁抱，收藏。那融入言，融入行的修養。是黑暗山脊最柔和的月光，點亮黎明的方向。

古往今來，那些被人們敬仰的人哪一個沒有修養？也正是因為他們的修養，才讓這個世界多了幾份芬芳。我回頭凝望，歷史即使埋葬他們的形體，卻也掩埋不了熠熠生輝的修養。如今歷史的車輪向我駛來，我閉上雙眼，靜靜祈禱。

願我以修養之名，靜守流年！

高中的作文 篇4

老師這個職業一直受人尊重，正是因為有了老師，我們才獲得了很多知識；（老師批語：這就是很好的議論）正是因為有了老師，我們才能夠在社會上立足；正是因為有了老師，我們才明白如何自主學習。老師的諄諄教誨陪伴了我們的一生。

蘭老師在國中階段一直是英語老師，她已經50多歲了，但是她依然在老師這個職位上盡職盡責。記得我剛剛度過了小升中，剛邁進國中的第一堂課就是英語，同學們議論紛紛，猜測我們班的英語老師是誰，隨着一個匆忙的人影從後門窗口閃過，我們的英語老師進班了，她就是蘭老師。

蘭老師講授英語的方法很獨特，上課前先講5分鐘新聞，大家一起聊一聊昨天發生的重大事件。我一般都不怎麼看新聞的，但是從上國中以後，我每天都看新聞聯播，這樣我就可以和蘭老師互動，説出自己對新聞的看法。於是，英語課前5分鐘就是同學們精神最集中的時候，沒有人開小差，因為聽老師講新聞很有意思。

蘭老師的脾氣很暴躁。有些同學未完成作業，蘭老師就會陰着臉走進教室，叫那些學生起立，然後大聲的訓斥他們。有一次我也未能及時交上作業，蘭老師沉着臉進班後我感覺心在不安的跳動着，果然，蘭老師叫我起來，大聲的責備我。由於我在蘭老師平時的印象中表現很好，所以蘭老師責備我的時間非常長，我自知理虧，所以一直低頭不語。從那以後，我每天都認真的完成老師佈置的作業，絲毫不敢懈怠。

蘭老師對我們的要求非常嚴格，我的英語成績並不太好，所以我經常被蘭老師叫到辦公室補課，我如果遇到困難，蘭老師就會放下自己手邊的活為我解答問題。就這樣經過三年的努力我在會考中發揮不錯，獲得了109分的好成績。

蘭老師是我國中最敬佩的老師之一，她教給了我很多知識，讓我在國中階段學會了自主學習，也為我的英語打下了堅實基礎，蘭老師的那種盡職盡責的精神使我深受感觸。我現在還可以回想到國中的時候，蘭老師每天工作到很晚，為我們批改英語作業，解答疑難問題，準備第二天的課。蘭老師為我的成績做出了巨大的貢獻，所以我非常感謝她，至今無法忘記她為我解題的日子。

高中的作文 篇5

大概國中二年級最後的期末考試就算是升高中的考試了吧，好像沒有統考也沒有衝刺。但當時全國已經吹響了向科學進軍的號角，實現四個現代化就靠我們這一代了，我們肩負祖國的重託和無比光榮的歷史使命。記得老師引領我們全班同學憧憬二零零零年的摸樣：到那個時候我們的祖國像花園，我們的城市很現代。樓上樓下電燈電話，工作就是按電鈕，生活如同做遊戲。沒有貧困殺戮欺騙和憂傷，一切都是那麼陽光燦爛和美好···二零零零年，我們就三十七歲了，黨需要我們，祖國需要我們，人民需要我們。

舒舒服服地過完了暑假，開學看榜那天我去的特別早，上榜名單剛剛貼到校院西牆的宣傳欄上。淡黃色的一開榜單一溜十幾張並排貼着，第一張上書“中榜名單”四個紅色大字，下面是黑色的班級和學生名單。我記得我與同學的哥哥就是那個現在定居加國的中產階級，我在找我自己，他在找他弟弟。高中一共分了十個班，據説一班二班是快班，三班八班是中班，九班十班是慢班。我首先散看了大概，緊接着從中班下手品讀，兩遍沒有新發現。我記得我很熟悉自己的名字啊，怎麼沒找到，不會是進了九十班黑名單吧，我狐疑着迅速過了一遍九十班的名單，沒有我。但我是不會相信我能進一二班的，用手指着捋了一遍中班的人名，還是沒有。把我忘了嗎，我可是有志青年啊，我還想為黨和祖國的事業盡一份力發一分光呢，不行嗎。我傻愣愣木頭頭地站在榜前柳樹下，同學的哥哥説他弟弟在二班。我呢，我是誰，我到哪裏去了。我帶着疑問大着膽子把眼睛稍稍往一班的榜單上瞄了瞄，啊，那是多麼熟悉的名字啊，從來不需要想起永遠也不會忘記。我發現它高大威猛雄姿英發泰泰然然地佇立在一羣一班同學名單的中央，它看我發現了它，似是委屈似是興奮又馬上含情脈脈眼淚汪汪地衝着我笑起來，它在鼓掌，它在尖叫，它在粉我。

啊，沒想到我的名字一直在尋找我呢，我太感動了，它對我忠心耿耿沒有計較我的粗心，就是我看不起它它還是對我充滿了希望和盼望。我的名字我的榮耀，我為你而來，非你莫屬。

高中的.作文 篇6

夢中擁有童年，當我走進中年才有的想法。以前很少去想，如今想來還別有一番情趣。

我那時外表很温順，可能是因為爺爺的“誇讚”。因為爺爺在世的時候把“仁”“義”“禮”“智”“信”掛在嘴邊，所以我看起來更乖巧，我想那是在爺爺面前，可我骨子裏更喜歡“創造”。

聽爺爺講，我百天就由遼寧彰武縣馬尾村搬遷到那裏，爺爺是木匠，蓋了四間土房，大房大院，當時在村裏可謂“首屈一指”。我的童年也就從這裏開始了。

這個村子用蒙語説叫“烏日塔屯”，當地還有蒙古族人。屯子共有二十幾户人家，東西街，街道南北各有十幾户住户，再往南是一片田地，田地南側就是山丘。北面住户背靠着土崗，崗上有幾摟粗的白楊樹。也許這裏就是天然的“避風港”，因為春秋冬，常常飛沙走石，只有夏季這裏無風，但暴雨卻常常關顧這裏。街上的低窪處常常積水，成為“池塘”，也是我們特有的樂園。

“二黑”、“狗剩”、“大老李”、“二丫”、“發小”、“小村”……都是我的玩伴，雖然我不到十歲，可是這裏“玩伴”，年長一點的，稍小一點，男的，女的，只要玩，大家就在一起瘋鬧，不分你我，磕着了，碰着了，也無所謂，小來小去的家長也不計較。

夏季如約而至，那次雨後我們決定“打水仗”。在“打水仗”前，大家口頭約定：不準進到水裏。兩組分別開動腦筋。有的説用水瓶刺水，也就是在瓶上鑽眼，裏面裝滿水，對準目標用手捏；有的説用盆潑水……大家想了很多很多辦法。我把我的想法告訴大家：用一根一米長的硬塑料空管，一頭塞死，另一頭用一根木棒頭上纏上布或膠皮和塑料空管內徑差不多，然後在硬塑料空管塞死的那頭鑽個大釘子大的眼，這樣就可以通過抽推吸水和噴水。他們問我怎麼想出來的，我説，從壓井水的想到的。那次我們大獲全勝。從此大家都模仿起來。我們用這“水槍”玩出了花樣，用水槍比噴出的水柱誰的高，誰的遠……追逐聲、噴水聲、歡笑聲至今還響徹耳畔。

對於我們這些玩伴，常常渾身濕淋淋的，有時還泥巴上身，可家長好像“視而不見”，因為這樣，我的兒時的“頑皮”才得以呈現，乖巧的背後散落着童真。

高中的作文 篇7

其實你從未對不起我。

——題記

對我而言，春的真諦是悲傷。

每當流水淙淙，小草探頭的時候，我的心便開始酸澀，那顆酸澀的心在寂靜的黑夜裏無聲的哭泣。

蔚藍的蒼穹下飄蕩着幾隻孤寂的風箏，孩童們在草地上奔跑，笑聲裹着甜蜜的空氣飄向遠方，飄出我的世界……無奈的小草被沉重的腳丫踩得渾身疼痛而流涕；春天的囚人被囚禁在空中給別人帶來快樂，而自己卻因沒有自由而發自內心的失落，它在空中呻吟，卻沒人懂得它的傷悲。我們是知己，我們能聽見彼此的心跳，聽見心哭泣的聲音……

我一直站立在窗前，一個人注視着這一切，身影印在窗户上，頹廢而消瘦的我失去了昔日被快樂包圍的模樣。

“吱”我被那故意放輕動作打開門而發出的聲響拉拽了回來，覺得自己的臉龐上像被抹了薄荷汁，襲來陣陣清涼之意，這才猛然發現淚水早已掉到了嘴角，沒等到我伸出手去拭掉眼淚，她便已將紙遞到了我的眼前。

“怎麼？又在想他？”

“沒有，不是在想他，書看久了，眼睛疲勞了，所以……”真不知道自己為何就是不願説出心裏的答案，為什總是在這些時候嘴硬，儘管知道她能夠準確的猜出一切，自己卻還是選擇説謊。

“出去走走吧，似乎好久都沒有跟你一起出去過了，這幾天風景不錯。”她帶着微笑的望着我，眼角盪漾着深深的波痕，遲遲不肯消散。

沒等到我作出回答，她便牽起我的手向門的方向走去。

夕陽抓住最後的機會放縱的展現自己的風姿，河面上泛着紅光，微風吹拂着面頰，淘氣的花朵禁不住誘惑跟着風的腳步離開了枝頭，楊柳和着風不住的舞動着那婀娜的身姿，漫步在河邊，就像行走在畫中。

“我很想他。”她又開口了，眼裏泛着點點的光。

我停下了原本沉重的腳步，卻依舊沒有説話，只是望着湖面，心卻飄向了遠方，飄到了他的身旁。

在一切的生靈都欣喜地生長之時，他卻坐上了火車，離開了家鄉，帶着我和她的思念，我們的心遠走他鄉。我不知道這樣飽嘗相思之苦的日子還會困擾我們多少光陰，這泥潭還要往下陷多少，我只知道，在我的記憶裏，這已是第十四個分別的春天。

在我的記憶庫裏，他沒有在我的家長會上出現過，沒有在我的生日上出現過，更沒在雨中的校門口撐着傘出現過……我羨慕其他的人，羨慕他們有個高大堅強的男人整日守護在他們的身邊，而我卻只有電話，只有思念，他經常對我説——

“這輩子我最對不起的人就是你。”

每次聽到這句話，內心總是風起雲湧。

不，他從未對不起我，在外漂泊多年，他從來都是報喜不報憂，我根本不知道他的衣服被汗浸濕了多少次，身體被累垮了多少回；不知道狂風是怎樣在他的身上撒野，暴雨是怎樣在他身上肆虐的。

我常對人稱讚，誇他有一張天生帥氣的面龐，但我卻並未發現，歲月已使他的皮膚變得粗糙，皺紋悄悄的爬上額頭，青絲在黑髮間無情的生長，他為我，為我們，付出了青春，付出了他的全部。

淚水再次不爭氣的滑落了下來，我不住的啜泣。她將我緊緊的擁入懷中，最温暖的地方也莫過於此處。手背上新多了一絲微涼，抬頭，光使那條淚痕清晰的展現在我的面前，我將她抱的更緊，能夠感觸到她的呼吸，她的心跳。

最後一絲餘暉還停留在山頭，念念不捨。她牽着我的左手，行進在瀰漫着花香的林蔭小道，微笑在久違之後，揚在我們的嘴角。我在盼望也在等待，他能夠在不久的這個季節牽起我的右手，一同漫步在這裏……

無數花開花落，春去秋來，時光飛逝，昔人幾時還？

春的真諦是悲傷，春會逝，傷會淡，而愛，卻從未離開。

高中的作文 篇8

每天新的日出是最紅火的，因為它剛積蓄了一夜的温暖；每季新開的花往往是最香的，因為它經過了一冬的孕育。

滿載了對冬的渴望，朋友你發現你也是新的自我嗎？

其實從你踏入一中的一瞬起，你就是一個全新的自我：一個新的高中生，一個新的一中人。報名的那個時刻，就決定了你成了一個新的班級成員，你有了一羣新的夥伴，期會考試的落幕，期末考試的到來，便意味着你對新目標的奮鬥。

元旦將至，新的一年即將來臨。在未來的一年裏，你想擁有怎樣的一個新自我？

不論過去的一年成敗與否，太陽終究會在地平線升起。

不論曾經的人緣好壞與否，今後以微笑去面對每一個人。

不論過去的生活中你自信與否，新的一年請以飽滿的熱情去擁抱每一天的朝霞。

不論期中成績好壞與否，期末考試可不要輕易放過。

不論你曾經怎樣沮喪、悲哀、失落、痛苦，請記住：下一年、下一星期、下一天、甚至下一個鐘頭、下一個秒鐘，你都是一個全新的自我。

回覆去年，我校戰績輝煌：全國物理奧林匹克競賽上，沈啟嶄露頭角，一舉壓得全國一等獎，為我校又寫了光輝的一頁；鄒蝶在剛舉行不久的省運會上，獲得第三名，與我校其他運動健兒一起；省籃球賽剛剛在我校落下帷幕，而我校籃球隊也獲得了第二的佳績。藝術節、體育節、科技節在我校順利召開，讓我們這些新的學子感到了一中的活力。

但這些都已經成為歷史，當元旦的鐘聲響起的那一刻，當新年的曙光到來時，一切都是新的，你要如何去面對這一個新的世界，新的自我，如何去創造最美、最好的新的一年？

數萬年前，盤古開天闢地，因為他想要一個新的天地。

二千年前，楚狂人高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”離開宮廷，遊歷名山大川，李白想要一種新的生活。

70年前，一羣學生湧向街頭，奔走疾呼：“外爭主權，內懲國賊”他們需要一個新的中國。

4個月前，在雅典，劉翔用實力告訴全世界一個新的聲音“中國人也可以在田徑上壓得金牌”。

元旦到來。新年伊始，新的你我想要創造什麼？品行、成績、人緣、毅力、體質、抑或成為養成良好的班風獻出力量，為建立更優秀的班集體投入一份汗水，為創造更美的一中而對自己更加嚴格要求，為了明日“民族雄於地球”而奮發圖強？

曾有記者問球王貝利：“你踢了無數個球，最喜歡的是哪了個？”貝利回答：“下一個。”那麼我們中最寶貴的日子——將來的日子中，最寶貴的便是——下一個嶄新的我。

高中的作文 篇9

“生命沒有高低貴賤的區別，任何生命都是平等的，平等不是口號，平等不是作秀，平等更不是交換，它是生活中最生動、具體的體現。它如明月般的皎潔，光可鑑人，散發着聖潔的光芒、他使我們看到人性的光輝，直抵我們內心的柔弱。”艾薩克森的話，深深打動着我們每一個人，感動着我們之餘，不禁讓我們中國人思考。

喬布斯如果生在中國，他還會早逝嗎？

09年初，喬布斯被查出患肝硬化晚期，需要換腎，才能自己的拯救生命。但進行肝移植的病人很多，登記排隊最快也需要六個星期。這段時間對於我們而言，轉眼即逝，但對一個生死關頭的病人而言，每一分、每一秒都是那麼寶貴，那麼漫長。

有人想，讓喬布斯插隊，不就可以儘早拯救他的生命了嗎？

於是，有人找到院長，希望院長能用特權，讓喬布斯插隊，“一切生命都是平等的”院長拒絕了。若在中國，院長會不使用特權嗎？

有人想找州長，希望州長能用特權，讓喬布斯插隊，“一切生命都是平等的”州長拒絕了。若在中國，市長、省長會不使用特權嗎？

有人想喬布斯富可敵國，能不能花點錢讓自己插隊呢，“一切生命都是平等的”他拒絕了。若在中國，用錢辦不到的事還有多少呢？

沒有人能幫助喬布斯，由於等待時間太長，喬布斯的癌細胞已經轉移。這次移植也只延長了他兩年的壽命。若生在中國，他還會早逝嗎？蘋果的未來會改變嗎？在中國，有太多的特權在使用，有太多的生命不平等事件在發生。

當富二代在吃肯德基時，窮小子在啃饅頭吃鹹菜；有權的，子能墊腳登天，沒權的，子卻溝渠難行；城市裏的孩子，接受的是高等教育，用的是電腦，山區的娃，接受的是志願者教育，用的是破舊的“循環”紙。難道富裕和貧困是平等的嗎？試問中國的不做官啊？城市和山區的差別怎麼這麼大呢？

都是生命，生來平等，為什麼命運不同？我不認命，我努力改變，但是我們的起跑點就相差萬里，怎麼追？追到生命的盡頭，也許仍相差一步。

恨哉，喬布斯未生在中國，如果生在中國，他還會早逝嗎？不會，中國的特權會幫助他，錢會幫助他，生命就會有不平等。

深思，我們的平等何時能真正實現？

苦思，我們還要在奮鬥多上年？

冥思，我們還在等待，等待。