閲讀的快樂作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的閲讀的快樂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

閲讀的快樂作文1

俗話説得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。小小書本有着神奇的力量，常常使我陶醉其中。今天我也不例外，興致勃勃地拿起一本紀念版的《哈利·波特與阿茲卡班囚徒》。

“嗯，昨天看到了……對了，第203頁……”我迅速翻到第203頁，津津有味地看了起來。頓時一種説不出的快感湧上了我的心頭。我像一匹餓狼，貪婪地讀着。

每當看到精彩的地方，我就會放慢速度，還會情不自禁地撲哧一笑，書本就像一塊磁石，深深地吸引了我。

你們可能認為閲讀《哈利·波特》這樣的閒書沒用，其實你們不知道，閲讀的快樂有很多種。閲讀《哈利。波特》這樣的閒書能使人獲得精神上的愉悦和放鬆，而閲讀《百科大全》這樣的書，則能使人獲得知識上的充實與滿足。所以，書中自有快樂在嘛！

10分鐘，20分鐘，30分鐘……終於，我合上書本，意猶未盡地閉上了眼睛，回憶起書中的故事，嘴角還不時上揚，露出微笑。睜開眼，我頓時感到渾身輕鬆，彷彿自己剛剛從仙境中走出來。

讓我們熱愛書吧，熱愛閲讀吧！世界上的快樂，莫過於閲讀書本帶來的快樂！

閲讀的快樂作文2

書，就像我的朋友，它時時刻刻陪伴着我，在我有困難的時候，它幫助我；書，又像一片風帆，推動我在成功的道路上前行。

我一直把書當成自己很重要的朋友。

記得有一次，爸爸媽媽要去逛街買衣服，非要帶我去。我説：“我不去。”媽媽説：“要不我帶你去書店看書吧！”一聽到“看書”，我眼睛立刻發亮，趕緊説：“好！”來到書店，哇！這裏是書的海洋。只見書架上擺滿了各種各樣的書籍，文學類的，醫學類的……應有盡有。我走到國小生那一區，看到了一本《十萬個為什麼》。這是我喜歡讀的類型。我把它拿下來，饒有興趣地讀了起來。裏面的內容很有趣：螢火蟲為什麼能發光？蜜蜂為什麼蜇人後會死去？蟬為什麼會唱歌？鉛筆為什麼會寫字？……我越看越入迷，不知不覺，兩個小時過去了。當爸爸媽媽買好衣服回來要帶我回去時，我還依依不捨呢！

讀書帶給快樂！我願沉醉其中，享受讀書帶給我的快樂！

閲讀的快樂作文3

新華書店有很多書，可稱得上是“書的海洋”。

30個宣城小記者來到新華書店，參加“我愛閲讀”的社會實踐活動，記憶猶新的是那場別開生面的分組比賽。

所有的小記者分成6組進行PK。第一環節是講述參觀書店感受，由組長率先披掛上陣。真的要感謝我們偉大的組長，首戰告捷的她為我們組贏得了24分。第二環節是講“我與書的故事”，由我來演説，結果我忘記了有3分鐘的時間限制，還沒有講完，時間就到了，不過還好，可能是我講得比較精彩，我為我們組獲得了24分。第三環節是背誦一些喜歡的文章，有一組小記者選擇背誦朱自清寫的《匆匆》，結果第一段沒背完，就坐下了，讓我們有點不解。哦，原來是忘記了，不過還是獲得了23分。最後的環節是介紹一本好書，他們都介紹的很好，讓我們非常想看這些書。

最後，我們組總得分是90分，獲得第二名。

讀萬卷書，行萬里路，書是生活中不可缺少的，是人類的精神食糧，可以讓我們獲得很多知識。漫步在書海之中，你一定會有所收穫。

閲讀的快樂作文4

快樂的方法多種多樣。跳舞，瀟灑的快樂；唱歌，自由的快樂；畫畫，藝術的快樂；散步，大自然的'快樂。而閲讀，則是我的快樂！

從前，我對書真可謂是“恨之入骨。”老師發動我們看各種各樣的課外書時，同學們都是淹沒在書的海洋裏，沉浸在閲讀的快樂中。唯有我這“漏網之魚”不肯投入：“書網。”於是，我成了外人、旁觀者。上課，老師談起古代英雄豪傑，對我而言卻是“對牛彈琴。”聽老師和同學們津津有味地談古論今的時候，我突然覺得也許書中真的有許多美好的東西，或許我也立刻去看看。從那以後，我發誓，一定要大量收貨閲讀各種書籍。

從此，我開始大量的閲讀。這一讀可不得了，我沉浸於背影瀰漫的温馨中，驚詫於梅雨潭綠；我崇拜魯濱遜的頑強；我為三十六喝彩，我從中得到了教育……總而言之，我在閲讀中感到快樂，書成為我形影不離的朋友，我為自己愛上閲讀而喜不自勝。

其實，世上精彩的東西數不勝數，可我認為：書中的文字更精彩，往往一個字，一組詞，一句話，都令人心馳神往。

我閲讀，我快樂，我快樂因為我閲讀。不要閲讀的人，嘗試一下吧，閲讀其實是很快樂的。

閲讀的快樂作文5

我喜歡閲讀，書就像一位老師，無時無刻地在我身邊教我知識，使我懂得了許多道理，也使我成了一個有禮貌的孩子，漸漸地，書就成了我生活中的一部分。

閲讀，使我懂得了只要我們常常鍛鍊身體，這樣的話我們的身體就會變得更健康的道理。記得有一次，我吃太多東西了，肚子很不舒服，後來看到書裏説多運動可讓身體裏的脂肪減去，我便嘗試一週去跑步，一個星期後我整個人果然輕鬆了許多。從那以後，我便天天去跑步，還將這個道理告訴爸爸媽媽聽，父母聽完後都説好。閲讀可真是教會了我許許多多的道理！

閲讀，不但使我懂得了許多道理，也使我養成了講禮貌的好習慣。

還記得有一次，我和媽媽坐公共汽車，因為車太多人，我們站了很久也沒得坐。難得有一個位置，我連忙坐了下去，後來，有一位婆婆上來了，我毫不猶豫地説：“婆婆，我讓給你坐吧！”老婆婆立即露出笑臉説：“謝謝你，你真有禮貌。”其實，這些禮貌是書教會我的，書真是一位知識淵博老師啊！

我讀書，我快樂！我愛讀書我將快樂地在書的海洋裏探索！

閲讀的快樂作文6

説起我的課餘生活，還真是豐富多彩。有增加知識的閲讀，有鍛鍊手腳協調能力的跳繩，有驚險刺激的滑冰，有充滿樂趣的手工製作，有鍛鍊體能的登山，有生動多彩的繪畫……但是在這些愛好裏，我最喜歡閲讀。閲讀，就是朋友；閲讀，就是夥伴；讓我們一起來閲讀吧！在書的海洋裏，我就是一條小魚，在吸取着營養，讓自己充滿活力。課外書裏，我認識了，足智多謀的諸葛亮，勇猛過人的張飛，亂世梟雄的曹操，氣勢磅礴的戰場，讓我走進了三國時代。清朝兩百多年的歷史深深吸引了我：從努爾哈赤到溥儀，先後有十二位皇帝統治着泱泱大國，使我真正瞭解了清朝歷史滄桑與變革。如果，課內閲讀是大樹，那麼課外閲讀就是樹苗；課內閲讀是一個人，那麼課外閲讀就是人的生命。書可以充實我們的生活，書可以把我們變的睿智，書更是指引我們人生道路的風向標。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。4月23日，是世界讀書日，讓我們拿起書本，盡情的閲讀吧！

閲讀的快樂作文7

書，一個令人快樂的源泉，我最親密的朋友。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”這樣的比喻一點兒也不誇張。我酷愛讀書，每當捧起一本書，我都欣喜若狂。每當我翻開書頁，字裏行間的點點滴滴便化為食糧，令我愛不釋手。

書是一位博大精深的智者，他可以教會我許多在課堂上難以學到的東西。走進童話世界，白雪公主、七個小矮人會與你共同歌唱；我時而會陪着賣火柴的小女孩一同流淚，又彷彿穿着水晶鞋與英俊的王子翩翩起舞……走進詩詞世界裏，我會與李白醉酒當歌，和陶淵明一起在東籬下采菊；走進文學寶庫裏，我慨歎足智多謀的諸葛亮“草船借箭”，又為鐵漢子武松景陽崗打虎而喝彩。

每讀一本好書，就是與一位偉人心與心的溝通，聆聽他的教誨，領悟人生的真諦。在書中，智者帶我走遍世界的每個角落，歷經人世間的喜怒哀樂，收穫人世間的真善美。

親近圖書就是親近智慧，親近文明，親近淵博。讀書吧，那是一種享受，讀書吧，那是你精神上一次嶄新的飛越！

閲讀的快樂作文8

媽媽説我是個愛讀書的孩子，我也覺得，因為我最大的愛好就是讀書。從小我就喜歡讀書，因為讀書可以從中學到很多知識，讀書的時候我也很快樂，也讓我學了許多課本上沒有的知識，還有字和詞語，所以我也在成長。

高爾基説過的一句話：書籍是人類的階梯，雖然我上三年級，可我看過許許多多的書，比如《大個子老鼠小個子貓》、《兒童百科全書》、《海底兩萬裏》、《三國演義》、《沈石溪激烈小説》等等·······讀了《大個子老鼠小個子貓》我知道了好朋友之間要互相幫助，《兒童百科全書》讓我知道了許許多多的科學道理以及科學的奧祕，《三國演義》讓我知道了很多歷史上的名人，《沈石溪系列小説》讓我認識了許多動物和那些動物習性。一本本書如同我的老師和朋友陪伴和我一天天快樂和成長。

媽媽説我讀的書越來越多了，和個學期我都玩了一套《米小圈上學記》，這些書彷彿帶我走進了知識的海洋。我讀書、我快樂、我成長，我願是一條小魚，在書籍的海洋裏盡情地、快樂地暢遊，去收穫更多的快樂與知識!

閲讀的快樂作文9

同學們，你們肯定在想：書，它只是上面有些故事而已，它又不是人怎麼給你帶來快樂呀！可是讀書真能給你帶來無窮的快樂，如果你們不相信我的話，就豎起耳朵聽聽讀書帶給我的快樂吧！

“書”它是一個神奇的人，它能給我帶來“喜、怒、哀、樂”的心理表情。它能讓你快樂、傷心、開心、開懷大笑，它能讓我從傷心的表情轉到開心的時刻。

“書”它是一個朋友，在我傷心的時候，它主動把我帶到開心、快樂的故事中，讓你開開心心的把故事讀完，把傷心的故事忘記。讓你每天都憂憂無慮的度過。

“書”它還是一個知識的源泉，裏面裝着所有的知識，讓我在知識的海洋裏遨遊，讓你品嚐知識的甜味。讓你陶醉在知識的海洋裏，慢慢的享受着無限的快樂。

有一次，我的心情糟糕極了。於是我找來我好朋友的書，它看見我心情不好就在旁邊安慰着我給我尋找些快樂、開心的故事讓我來讀。好像書就像是個迷惑機一樣，把我煩心的事情從我的腦子裏面消失了一樣。這時刻我發現書它像是一個“朋友”一樣，在旁邊安慰我。我的心情立刻開心起來了。

“書”它是一個神奇而又神祕的人，他能給你帶來所有的快樂。讓你在快樂的故事王國裏遨遊。

閲讀的快樂作文10

今天,我讀《快樂作文與閲讀》裏的“窗邊的蘭花”。

有一位叫蘭兒的人轉到了某一學校，她是一位鄉下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了。”雖然她盡力的把普通話説標準，可是鄉土話還是蹦了出來。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉巴佬。老師生氣的走出教室，並讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來到辦公室。老師笑問：“你説這蘭花好看嗎？”她點點頭。老師又説：“你看它們要經過多少風雨才會變成這樣？”蘭兒頓時好像明白了什麼道理，便興沖沖的跑出了辦公室。

從那以後，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當她看見同學們都在鼓掌時，事實證明，她成功了。

讀後感：我們要學習蘭兒這種堅持不懈的精神。