爸爸是我的老師作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的爸爸是我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

爸爸是我的老師作文1

開學之初，因為我的語文老師請假了，我的爸爸為我班上了一個星期的語文課。我很高興，因為他是我的爸爸，又成為了我的語文老師。

私下裏，我聽我班的同學都説爸爸的語文課上的很精彩，我心裏更自豪了。哈哈，因為他是我爸爸。

一個星期下來，爸爸的嗓子都啞了，因為爸爸還有他自己班的孩子要照顧。我很心疼爸爸。

爸爸的語文課給我留下了很多美好的記憶和難得的收穫。

最大的收穫是爸爸教會了我們如何去預習課文，還引導我們如何養成良好的學習語文的習慣，以及應該時刻記住孝敬父母和感恩。 下面我擇選爸爸的預習方式。與大家共享：

蘇教版國小中年級段語文預習要求

一標： 1、標自然段序號。

2、用相應的符號標出生字新詞、好詞好句、重點段落。

二讀： 1、讀課文。要求讀得準確通順，不添字漏字，不讀錯字。

2、讀標註的詞語、句子和段落，讀熟為止。

三查： 1、藉助工具書或者採用聯繫上下文、聯繫生活實際等多種形式，理解課文中的重點詞語的意思，並將意思寫在書上相應的位置。（暫自由選作）

2、針對課文內容，在互聯網、書籍中查找相關資料，挑選整理後摘抄在書上或打印粘貼在語文書空白處，閲讀之後能在腦海中留下一兩點信息。（暫自由選作）

四思：1、熟讀課文後，理清課文的線索，想想課文講了什麼，能用自己的語言簡單表達出來。

2、自己不懂的問題在書上直接打上問號並思考。

五寫：1、課後練習第2題描紅，並擴寫一到兩個詞語，直接寫在相對應的位置。

2、在語文書田字格上下方分別寫出生字的偏旁與結構。

(以上‘預習要求’根據學生實際情況，暫自由選作，一段時間後要求全部要做。)

爸爸自己連夜整理修改，給我的同學們每人又打印了一張，同學們都説爸爸是個好老師。我為有這樣的爸爸感到驕傲。

爸爸是我的老師作文2

俗話説：“三人行，必有我師”。在我的生命歷程中，我曾有過很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有國小一二年級的老師，還有現在教我知識的.老師，當然還有很多教過我的人。是他們教給了我很多知識，我很感激他們，而我最應該感激的是我的爸爸，因為爸爸也是我的老師。

爸爸是我出生後，睜開眼第一個看到的人，他在生活中教會了我很多做人的道理。爸爸還給我講過很多故事，讓我知道了很多學校裏學不到的東西，爸爸在我的學習中，經常給我講解我不知道的問題。試問，誰是我一生中的老師，答案肯定是爸爸。

小時候，我總是有很多問題，每次都圍着爸爸不停的問：“天上的星星是什麼？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠？”

爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。

爸爸在空閒時，經常給我講一些好聽的故事，故事的種類有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現代流行的網絡小説，總之我覺得爸爸是無所不能的。爸爸每次講完一個故事，總要讓我説出故事的看點，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過故事想要展示給大家的意境到底是什麼？當然對於答案我多數回答是錯誤的。

在學習上，爸爸對我的作業特別認真，為此我捱了爸爸很多的訓斥。記得有一次，我為了趕時間，匆忙的把作業寫完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發現了很多錯題。嚴肅的對我説：“這題，這題，還有這題，都是錯的，拿去改正。”我看了看：“沒錯呀？”爸爸很有耐心的對我講解了每道錯題，只到我聽懂……

爸爸，你是我的老師，雖然你經常説：“兒子，等你長大了，也許是你來教我了。”但在我心中，你永遠是我的老師，一輩子的老師。

爸爸是我的老師作文3

爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手。

放學回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走過去説：“爸，我餓了。”爸爸一動不動，説道，“你這麼大了，可以自已去做蛋炒飯了！”話音剛落，爸爸翻了個身，又打起了呼嚕！

沒辦法，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋、葱和中午剩下的米飯。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準備工作。首先將火腿切成丁，再將雞蛋打入碗裏，快速地攪拌，最後將葱切成葱花。準備工作就緒了。開火，起鍋到油，待油熱，先將蛋液倒入炒散，然後將米飯、火腿和葱花全部放入鍋中，用鏟子來回翻炒。不一會兒，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口。嘔！真難吃，一點味都沒有。到底哪個地方出差錯了呢？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊説：“怎麼了？飯糊了？”

“不，是我做得太難吃了！”

“失敗是成功之母，找出原因，彆着急！”爸爸看着我垂頭喪氣的模樣説道。

我又吃了一口，仔細品味了一下，猛然醒悟：“啊！我沒放鹽！”

一節科學課，老師佈置了一個科學實驗——摩擦起電。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家。打開門，想拔下鑰匙。“啊！”我不由自主地大叫了一聲，好像有什麼東西電了我一下。是靜電！我瞬間有了主意！我飛快地跑到書桌旁操作起來：撕下一張小紙片，拿了一把尺在頭上摩擦一會後放在小紙片上方。這是平時課間同學們都會玩的遊戲，卻藏着科學的知識。但小紙片一動不動，嘗試了幾次後還是如此。我有點喪失信心。

“失敗是成功之母。慢慢想，仔細觀察，找出原因，彆着急！”爸爸慢悠悠地對我説。我沉思了一會，又動手實驗。我將紙撕得更小一些，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時，小紙屑紛紛吸附在尺上。“成功了！”我興奮地大喊。

“失敗是成功之母”。這是爸爸對我常説的話，在他的放手下，我的自理能力越來越強。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠！