青春擺渡人作文15篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的青春擺渡人作文，歡迎閲讀與收藏。

青春擺渡人作文1

在我們成長的青春歲月裏，如果沒有陽光，就沒有温暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友誼和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脱它，我們需要讓感恩伴隨成長。

俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否記得他們的生日，是否固執的和他們發過脾氣。他們為我們傾注了大量的心血和精力，而我們卻沒擦覺到那一條條皺紋，因此感恩不是光説，而是要用時間和行動去證明。

記得在上週星期六晚上，我跳舞的學校舉辦了一次感恩節活動，一張小小的愛心卡，一支飽含深意的筆，寫給你最親愛的那個人，每個同學都趴在地上用英文或用中文寫下了對父母的感激，雖然大多數同學都是簡單的“爸媽，您們辛苦了！”或者“我永遠愛您們！”這些平凡得不能在平凡的話語，但就是這些話語卻讓在場的父母們深深的感動着，在他們眼中是沒有什麼可替代的。

作為父母的“心肝寶貝”，爸媽肯定是把我們每個人看得比什麼的重要，因為我們是他們生命的延續、是他們的動力、是他們的一切。如果沒有父母的無私付出，怎會有今天健康的我們，所以當時光老去，感恩父母就顯得尤為重要。

“當你老了，頭髮白了，在爐火旁打盹”……父母含辛茹苦把我們撫養成人，培養成才，以後當他們兩鬢蒼白、年邁多病的時候，那就是我們該挑起家庭重擔的時候了，主動為他們詢醫治病，儘量讓他們享受天倫之樂，給予父母及時的關愛，這些就是感恩回報。

記得陶行知老先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這句千古名言不僅僅用於老師，也可以用於無私奉獻的父母們，在今天本該我們學習的年齡不好好學習知識，不付出百倍的努力，那以後我們拿什麼回報父母？拿什麼回報自己？又拿什麼去挑起照顧年邁的他們？

青春擺渡人作文2

當我們死去時，我們的靈魂會經過惡魔的領域。那時，就會有一位帶我們躲過黑暗的吞噬，惡魔的襲擊，走向屬於我們的世界的人。他的名字——擺渡人。

她或許沒有強大的力量能夠幫助我躲過惡魔的襲擊；她或許沒有強大的意志能帶領我尋到光明；她或許沒有強大的能力在天黑之前找到急救屋。但她是我的擺渡人。

在我牙牙學語的時候，她教我識字，一個音一個音的糾正，儘管自己普通話也不是很標準。她教我做數學題，但或許對我這麼小的小孩來説似乎有點為難了。大一點了，她偶爾教我説幾個英語單詞，聽着我奇怪的發音，笑的滿臉通紅，我一臉迷茫，她樂此不疲。

上了國小，她會用她那套並不成熟的教育方法來教育我。方法很簡單，講講自己學生時代的壞習慣，比如：回家做作業，一會兒出來上個廁所，一會兒吃個小餅乾，一會兒渴了又出來喝口水，時間被她東磨磨西磨磨，就差不多了。這類壞習慣她一直在我耳邊唸叨。

等年級高一點了，她就會給我講題，儘管自己也學業繁忙。她教我做學習計劃，學會安排自己的假期生活，儘管我從來沒完成過，她也會監督我。她會努力滿足我的一些要求，儘管自己也還是個學生。她會給我講一些大道理，儘管那時的我還聽不懂，她只是希望我記住，長大了會慢慢明白。

她的學業，或許並不是很理想，她的事業，或許並不是很成功，她的生活，或許並不是很美好。但她，卻總是會給我最好，給我她小時候沒有的，給我她認為最好的一切，為我保駕護航，為我遮風擋雨，不重蹈她的覆轍，不去觸碰她所經歷的痛苦。

她從不埋怨我的到來，不埋怨我奪走了父母對她的愛，不埋怨我得到的總比她曾經的好，不埋怨我的學業比她的更受父母重視。不埋怨在犯了錯的時候，父母總是向着我。

她是我青春的擺渡人，她護我周全，她伴我成長。她，是我的姐姐。

青春擺渡人作文3

擺渡人，我的擺渡人，我的青春擺渡人。

——題記

生我養我的人，我的擺渡人。母親，是您讓我從那黑暗的角落走出，見到這大千世界。數不清花紅柳綠，數不清樓台煙雨。

在我苦惱時，為我點睛的人；在我困難時，給予我鼓勵的人；在我傷心時，安慰我的人。是您，我的擺渡人。母親，我最親最愛的人。之所以您哺育我，鼓勵我，幫助我，把希望給予我。是因為您愛我。如果您是汪洋大海，我就是一片小帆。如果您是天上的太陽，那我就是小小的嫩芽。您就是我的母親，那汪洋大海，那天空上的太陽。我在您的庇護下成長。

母親，我的擺渡人。您給了我生命，教我走路，教我牙牙學語。一步一步，一點一滴。在我摔倒後，您並沒有馬上扶我起來，而是在一旁説：“加油！靠自己！”在我膽怯時，您在我的身旁説：“加油！靠自己！”您讓我勇敢起來。您教我認識陌生人（這裏陌生人指父母認得到，而我卻不知道的人。），教我懂禮貌，講規矩……到現在，我明白了您的良苦用心，您要我先苦後甜，是為了鍛鍊我。

母親，在我成長的路上有許多坎坷。因為您，我懂得了堅持，努力，奮鬥！

母親，就那麼簡簡單單的“加油！靠自己！”在我豆蒄年華的青春裏，卻讓我懂得許多。在這時，我也應該為自己而奮鬥！不負這大好時光。同時，我也懂得了感恩，我感恩我的母親。沒有您就沒有我。沒有您的教導，我也不會懂得奮鬥！

青春，讓人激情澎湃。在這美好的時光裏，我追逐青春的腳步。有人説：如果把青春比喻成一罈蜂蜜，那麼你就是那隻辛勤勞作的蜜蜂，而叫你勞作的是你的母親。在我的青春裏，我的母親就是為我指引方向的人。我的母親就是我的擺渡人。即使黑夜，也能行走。因為您，我知道了人生的意義。

是您給我生命；給了我支持；給了我希望。您就是我的母親，我愛的人！我感恩的人！

青春擺渡人作文4

在我們的成長路上不免有遇到泥濘的“小道”險峻的“山峯”或洶湧的“江河”的時候，那這時幫助我們脱離險境讓我們一次又一次回到青春正規上的人又會是誰呢？

噢，是父母是他們給了我們生命，在我們小時候是他們手牽着手教會了我們走路，是他們一勺一勺地把我們餵飽，是他們在我們摔跤的時候把我們扶起來但是我們都把他們的愛當做理所當然，記得有一次在我發燒和咳嗽得很嚴重但又不是處於盛夏，天氣熱的難受我就趁媽媽不注意是去拿了一根冰激凌但還沒等我開始享受這消暑神器時便被發現了。媽媽一把搶過怒訴道：”你的咳嗽還沒好不能吃！”我卻大聲的還嘴：”我的事不要你管．＂接着一把搶過去自顧自地吃了起來。後來我的咳嗽更糟了，我很後悔當時為什麼不聽媽媽的勸解。感恩父母是你們讓我渡過了成長的泥濘小路。

噢！是老師，他們日日夜夜地工作幫助一屆又一屆的芊芊學子塑造成材。就像我的化學老師，那天我們都從老師的動作神情和講話中發現了老師不舒服但是老師硬撐着身子也給我們上玩了晚自習才離去。這使我們深受感動，覺得不把化學學好就是不尊重老師。於是都鼓足了幹勁並在這一次半期考試中成績有很大提升。感謝老師，是您讓我們翻越了學習的大山。

噢！是競爭對手，你的存在雖令我緊張且焦慮時而放鬆時而又繃緊一更弦，但是不得不説正是有了你的存在才使我有了長足的進步。也可以説正是有了你的刺激，激發了我的學習興趣也是有了你才使得我有了學習的動力，讓我在高壓的環境下得以迸發出炫爛的火花。

父母，老師，以及學習上的對手這些我的青春擺渡人讓我生活更自理，學習有動力，成績有提高。在此我由衷的感謝你們。

小船渡過了江河便會來到另一片新的世界。

小車穿過了泥濘便會走上平坦的大道。

人翻過了山峯或許就會找到另一個自己，一個全新的自己。

感謝你們，我的青春擺渡人。感謝你們，有了你們我才能找到新的自己。

青春擺渡人作文5

青春，彷彿是一種宣言，它展現着自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機的季節，欣賞它，那千變萬化的美便浸潤其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來的答案。穿過這段歲月的通道，才發覺，你對我的影響，竟如此之深。

那是一個寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風中做體操，這寒風實在太猛烈，誰也受不了它的威力。大多數同學都把頭和手嚴實的捂在帽子和衣兜裏，最後只剩下雙腳和被帽子包裹着的頭在不緊不慢的搖動，這其中也包括我。突然有一個人敲了我一下，起初我還以為是同學的惡作劇，當我快速轉過頭時，才發現是班主任。她那張嚴肅的臉嚇到我了。回到班上後，班主任讓不認真做體操的人都站起來，讓我們反省自己的錯誤。隨後，她嚴厲地説：“如果以後再發生這類似的情況，嚴懲不貸！”我雖然知道我錯了，但我依然覺得她太過嚴厲。

週五的下午，班主任手拿一套試卷走進教室，同學們都以為要考試，都在發試卷之前着急忙慌的複習着。可班主任卻説：“這節課我們不上課，當然也不會考試，我們就來談談心吧。”聽班主任説完後，同學們的心理包袱都放下了，也算鬆了一口氣。

時間過得很快，班主任也説了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應該好好學習，不為別人，就為你自己。”我突然覺得班主任説的話很有道理，這次談話也讓我發現，班主任原來不是我們想象的那麼嚴厲，其實“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的”，她嚴厲中隱藏的和藹可親，讓我越來越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會了我許多做人的基本原則，也讓我的成績逐漸提高。原來，她竟是我的擺渡人！

對於她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。

青春擺渡人作文6

“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸…”，在我們成長的路上，就像這首膾炙人口的歌曲中描繪的一樣，總會遇見許許多多的艱難險阻，它們就好似一條條波濤洶湧的大河，橫亙在我們的面前，阻擋着我們前進。可在這條條大河前，總會有一羣人，他們會駕着擺渡船將我們送至彼岸……，看到彼岸的繁花似錦，吮吸到幽幽清香。

無論何時，他們總會陪伴你，無論何地，他們總會幫助你。他們與青春同行，他們與成長伴隨。

親愛的父母，是我的青春擺渡人。他們從我出生起，就始終陪伴着我，助我成長。無論是在生病時、失意時、遇阻時，他們總會在我身邊，竭盡全力支持我，鼓勵我，一同渡過面前的困難；而在我成功時，他們也會與我一同快樂。即使有些時候我們會鬧出一些矛盾，會使雙方不愉快，我也明白，生活中有了這些小摩擦，他們也一定不會改變愛我的心。

敬愛的老師，也是我的青春擺渡人。在課堂上，他們為我們講述世間萬物，以及為人處世的種種道理，讓我們領略到知識的趣味，令我們明白人生的哲理。在課堂外，他們也同樣作為教導者，將他們的所有精力都灌注給我們。夜間的燈光，疲倦的身影，和藹的笑容，無處不顯露出他們的盡職盡責。他們的教誨也一直引領着我們前行。

可愛的朋友，也是我的青春擺渡人。他們與我一同學習、一同嘻戲、一同成長。課堂上我們一起聆聽，課後我們熱烈討論，操場上我們迎風奔跑。在你疲憊困頓時，會有一名句句俏皮話兒讓你開懷大笑，在你挫折失意時，會有一雙雙有力的雙手扶持着你同步並肩。他們在最最細微之處幫助着我，也在潛移默化地影響着我。有福同享，有難同當，這是我們之間無言的友情。

我相信，青春是一首激昂歡快的人生開篇序曲，身邊如此多的人，都在時時處處守護着我們成長，他們都是我青春的擺渡人。所以我們也要心懷感恩，讓感恩與青春同行！

青春擺渡人作文7

成長的路上，有晴天，也有雨天，一個人的人生不可能一直都是平坦的大道，只有在困難中磨練自我，才會迎來精彩的人生，尤其是從懵懂漸漸走向成熟的青春時期，更需要一位擺渡人的幫助。

也許會有很多人認為青春的擺渡人可能是長輩，父母或者老師，而我的青春擺渡人是我的發小。大概七個月大時我們就認識了彼此。他個子不高，很瘦，陽光，比我大一個月。但這個本應該在學校裏與同學們一同成長的男孩卻因為幾年前的一場病而休學待在家裏。

我因為一次偶然的機會來到成都市中心讀國中，便離開了他。但我還是會在每個月的休息時間裏抽個三四天時間陪他。青春期的我因為學習成績有點下滑和父母吵架，賭氣獨自來到婆婆家，心裏還是很不服氣，但又感覺若有所失，便去隔壁找他談心發泄，他見到我立馬把身體擺端正聚精會神的傾聽。雖然他沒有在學校讀書，但他從未停止過學習，懂得許多道理。他語重心長對我説：“學習是你自己的事，你既然想實現你的夢想，就自己努力，不管別人是支持，反對還是嘲諷，你就做你自己。”我怔住了：能用這種語氣説出這種話的不是一個閲歷無數，經驗豐富的老者，而是一位十幾歲的病人。於是我對他由當初單純的友誼變得更多了一絲尊敬與信任，他的那句話也永遠刻在我心裏，時時縈繞在耳邊。

此後，我經常找他傾訴自己的煩惱，他也十分耐心的聽。我總能在他身上學到許多課本上沒有的人生道理。

國中半年很快就過去了，考場上，他的那句話再次在耳邊出現。我得到了意想不到的好成績，拿到分數那天下午，我打算回去找他致謝時，門怎麼敲也不開，我當時沒在意，想着寒假還長，時間還多。但當天晚上母親告訴我他已經離開了，晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。思緒凌亂地結成一張網，越網越緊，直達心臟，一陣隱隱作痛之後，方才罷休

你在我最困難時幫我渡過難關，儘管你已離去，青春路上有你的陪伴生命便不會遺憾！

青春擺渡人作文8

人生是有意義的，好似月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合。當我們的人生遇到挫折時，你會怎麼辦？會不會自暴自棄？我想，我不會，我會勇敢的生活下去。

十八世紀有一位著名的音樂家，他叫貝多芬。在他26歲的時候生了一場病，他堅強地與病魔做鬥爭。最終，他將病魔趕走，但病魔卻惡夢般地帶走了他的雙耳。可他並沒有因此而放棄，每天仍樂觀地坐在鋼琴前作曲。此後，他作出了《歡樂頌》、《悲愴》、《命運交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對世界音樂的發展都有着非常深遠的影響，因此他被稱為“樂聖”。在他去世出葬的那天，竟然有兩萬多人蔘加，可見他的影響力。他用自己超人般的意志，取得了世界矚目的成就，他是我青春歲月裏最敬佩的人。

美國的海倫。凱勒，在19個月大時，病魔就奪走了她的聽力，聽力和説話能力。開始她也十分苦惱，不敢面對生活，暴躁，後來在莎莉文老師的教育下，艱難地學會了説話，成功地考入了大學，併成為了著名的聾啞女作家。

還有一位叫梵高的著名畫家，他在年輕時畫畫並沒有出名，得了抑鬱症，即使在善良鄰居的幫助下，他仍然沒有活下去的堅強信念。最終，他用自殺的方式結束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品，但我仍然不喜歡他，不珍視自己的生命，沒有貝多芬和海倫。凱勒那樣的勇氣和毅力。

生活中，我們經常會遇到這樣那樣的挫折，但我的青春我做主，我青春的小船會由我來掌控，貝多芬，海倫。凱勒，他們的精神是幫我指名航向的燈塔，陪我堅強、無畏地渡過或暗流洶湧，或風平浪靜的青春長河。

我的青春擺渡人！

青春擺渡人作文9

青春是花，青春是一場人生的改變，青春雖美好，但也陷入迷茫，誰的青春不迷茫？趟過一條大河需船隻，更不能欠擺渡人，青春，又何嘗不是呢

國中的生活紛繁複雜，一不小心，就會掉入萬劫不復的深淵。

“曉之以理，動之以情，悟之於心，付諸於行”，這類話，對我這種不自覺的孩子好像並不起什麼作用。每次班級浮躁的人中好像都有我，於是便不免會被教訓一通，雖老師悉心教導，但堅持不了一兩天，便會懶散。自制力太差，終究抵不過懶散的誘惑：“再等等吧，反正看一眼就能背到的書，何必要背呢？”“沒關係，時間多着呢，一分鐘就能搞定的事，不慌、不慌”，每次考下來的成績總是異常的差，內心的恐懼，被老師批評的痛苦，心中的委屈交織在了一起，形成一張網，我的心被它緊緊地網住了。我彷彿一步一步地走到了青春的河邊，想努力地剋制住，卻又無法停下，河邊有一條船，卻遲遲不見擺渡人的到來，內心的恐懼與着急莫過於河邊的煙霧越來越濃，怕看不清了船的方向，便永遠無法離開這裏，到達希望的彼岸。

此時，一句話衝破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學霸，但要做最好的自己！”突然內心一陣温暖，煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前，單獨談心，好似一下説中了我內心所有的困惑。讓我從迷失方向中，重新看見了那條大河，重新正視了青春。那艘小船上，彷彿載滿貨物，即將渡河。擺渡人，你在哪？

班主任跟我談話後，我明白了以後的學習生活中應該怎麼去做，增強學習的自覺性，學會利用碎片時間學習，要把精力放在學習中，不能拖延，鳳凰涅槃的痛苦，誰不承受？只有蜕變後，才能變得更加的強大！

擺渡人，你好似姍姍來遲，可我卻沒發現你一直都在我的身邊，陪伴着我，現在我坐在船上，靜靜地看着你勞累的身影，為我，為我渡河。你的辛勞，你的陪伴，我看在了眼裏，温暖了我的內心，你用你殷殷的教誨，為我驅散迷茫的濃煙，幫助我渡過了這條青春的大河，到達了希望的彼岸！

青春擺渡人作文10

人經常處於迷亂與困惑之中，因為他們迷茫、他們墮落，失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中，希望、理念、信仰一切都破滅了，這時總會有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對岸，他們是我們的擺渡人。

國小時，我就因為成績不太好，經常受到折磨。別人不用做的事我要做，還要在備受嘲笑的環境中學習下去。我知道，學習是為了競爭，而考試是用來檢驗知識點牢固與否。這些我都知道，可是我只想去做，只是一味去做屬於我的白日夢，活中那存在於夢中的烏托邦。

每次在學校考試，那感覺就是在地獄的巖漿裏一步步走過來，沒得到好分數，身心得到懲罰，可自己卻還是沉在那個不需要做任何事，只要主角光環就能成功的漫畫之中沉淪。我沒有朋友，我是那麼孤獨，全身倦怠，提不起精神。

上了中學，早上的朝會，週四的第二課堂，週五的班會，慢慢地把我的孤獨感拋開。青春是什麼？我的青春又將是怎樣的進行時？做一個特立獨行俠嗎？沉浸在炫目的白日夢裏嗎？

中國女排的拼搏奮鬥精神、學校老師的諄諄教誨、同學們的暢談熱聊，讓我有了很多感悟。漫畫中主角唾手可得的成功是不存在的，想要做好一件事，都必須要靠自己努力，縱然是很苦、很累，但每天改變一點，那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪，取而代之的是全身的通暢。

每天早晨，當第一縷陽光照進我的房間，我背上書包去學校，我認真讀書；每天下午，我放學回家，認真學習。週末，我在圖書館自休學習，有空去健身、看電影，回姥姥家吃飯，我明白了做一個努力奮鬥的人、腳踏實地的人，生活將會充實和幸福。

我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟着我，讓我從迷茫中走出，做一個有擔當、有責任、有使命感的青年人，做一個格局大的青年人。

青春擺渡人作文11

“起來，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學習成績差。連起個早都做不到，那什麼跟人家比！”這時還沒有睡醒的我十分不耐煩的説道：“這才幾點啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭。”但我心中明白，媽媽這都是為我好。

其實，在我從小到大，如果沒有這個能為我做出正確決定，能幫我堅定信念，能讓我正確面對困難和挫折的擺渡人——我的媽媽，其實我已經被拋棄了，是這個擺渡人陪伴我度過了一個又一個深海。

還記得我五年級時，那時酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，後來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當時我就蒙圈了，心想這可怎麼辦呢？如果實話説了，媽媽會打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會兒，最終心想好漢做事好漢當，不管了。於是我説出了真相，結果媽媽還是打了我，並且剝奪了我一個月出去玩兒的機會。最終告訴我説，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀這麼大，就愛慕虛榮，這長大了可怎麼辦？如果你現在天天把我給你買早飯，晚飯和水的錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那麼既對你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什麼用呢？給你拿錢去買飯是為了讓你天天換換口味能讓你營養均衡一些，以後你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？兒子，希望你以後不要這麼做了好嗎？好！我委屈的説從此以後，我再也沒有這麼做過。

媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因為他讓我明白了許多道理。打孩子並不是一種家庭的暴力傾向，如果每個孩子都認真學習，樹立良好的品德，家長還會打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應該有一個反思。每個人都有一個生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？

青春擺渡人作文12

如果説，我的童年是在爸爸的歌聲中度過的；那，我正如花兒一般綻放的青春呢？

遠處的朝陽，一點點的變淡，逐漸消失於我的視線。一片枯葉飄落在頭上，輕輕地搖搖頭，便隨風落下了。卻不知何時被孤獨的影子塞滿了心間。

別人説，青春是叛逆的，是熱血沸騰的。可我認為，青春，就是索然無味的一場夢；醒時，除了被淚水打濕的睡枕，一切如常。

移動腳步來到小溪邊，溪水很清，很靜。水裏有一隻小孩遊戲的紙船。船裏有兩個紙人兒，其中一個紙人兒上歪歪扭扭的寫着“乘客”。另一個小人兒上的字已被打濕。我想，他大概就是擺渡人吧。

青春也有擺渡人嗎？是有的吧。那我的青春，由誰來擺渡呢？完全不瞭解自己的父母？只會傳授知識的老師？那些所謂的真摯的朋友？林間散步，一遍遍問自己。

四周皆很安靜，咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭，看見一個年過花甲的老人。她劇烈地咳嗽着，沒有注意到我的視線。我凝視着老人離開的背影，陷入了沉思。

突然想到鹿晗所唱的“有人説，青春太短，有感覺就要揮霍”。時光匆匆，每個人身上總會有歲月留下的傷痕，無人能與它抗衡。

腳底的`落葉發出“嚓嚓”的聲響，視線向下移去，只有散落一地的枯葉。它們的生命已經結束，敗給了時間。它們的青春是怎樣的呢？高高在上的掛在枝頭，然後被時間摧殘而死亡？

我不再去想，躺在柔軟的草地上，做屬於我的那一場青春的夢。

青春是一條很長很長，但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人。而，那位擺渡人的名字，叫時光。

青春擺渡人作文13

十三歲的我們，正處在一個花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收着陽光，汲取着甘露，為花朵綻放的那一天付出着，等候着。當然，在這一過程中，鮮花的綻放固然離不開園丁的辛勤培養。

當我們牙牙學語、蹣跚學步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙着我們的思想，照顧着我們的飲食起居，為稚嫩的花苞帶來滋潤的甘霖。驅走腐蝕思想的蟲害，哺育我們茁壯成長。

當我們蜕去幼稚的繭皮後，才開始自己人生的第一個轉折點——青春期。

每當我們拿出手機翻閲新聞時，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對這樣的案例，使我們不得不思考：誰的青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時期的引路人。

一個沒有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一隻沒有經歷過拔掉羽、啄掉喙的鷹註定生命短暫；而一個沒有老師指引的青春更是無法步入正軌。

青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長。在學習上，老師的諄諄教誨讓我們學到知識，學會做人，學會感恩；在生活中，老師的親切關懷讓我們倍感温暖，點燃了我們理想的火花，在奮鬥中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長中挑戰自我，戰勝自我，發現自我！

“青春須早為，豈能長少年。”青春就是這樣，在懵懂中一次次蜕變，一次次突破，有一次次成長。我會在這青春的最好時光，書寫生命的最美篇章，因為“我不知道什麼叫年少輕狂，我只知道勝者為王！”

讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰青春，放飛青春吧！

青春擺渡人作文14

在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘划動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身後的船伕。

他在我的生命中有着無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。

那令我感激不盡的船伕啊！他有着聰明的頭腦；他又有着育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶着我向遠處眺望，使我看到了一個美麗的世界，看清了我的航向。

這一路走來，我去到了多少的港灣，經歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪後，我總是能夠看到一片藍天，那是多麼令人久違的風光啊！

而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候啊！我的船伕完成了他的使命，在船裏躺着，仰望着天空，彷彿在想着什麼。也許是想着以後的生活是否還能像現在這樣，想着自己的生命，想着自己到底是浪費了時間還是有了屬於自己的成就。

我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載着像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有着自己的夢想。也許那是一個奉獻他人的夢想啊！

他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的老師，他奉獻着自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。

我一路走來都有着它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關愛一向是無微不至的。

他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有着重要的作用，他為我開闢了一條前進的道路，使我不再迷茫，我的人生因為有他而變得豐富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。

青春擺渡人作文15

又在一個炎熱的夏日，在一棵枇杷樹下，又是同樣的場景，不覺的，我想起了她——我的國小班主任。她個子不高，有一雙濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長髮，以及滿腦子的知識。她是曾經為了班級可以托起全世界的人。

那天，我與一羣玩的比較好的哥們兒在操場上玩，不知是哪個發現了在圍牆外面的那棵枇杷樹結出金黃的果實，伸進圍牆的枝幹勾起了我們極大的興趣，對於根本就不喜歡吃枇杷的我，只是為了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動下找點樂子。我挑起一塊石頭，用力瞄準樹上的一顆枇杷，用力一投。我歡呼道：“中了，中了！”我説：“你們先別打，我過去把它撿回來。”伴隨着一陣歡呼，我走進了草叢，可就在我撿起那一個枇杷的瞬間，一塊石頭以優美的弧線朝我飛來，正中我的腦袋……

我險些昏過去，然而我的頭，除了一味的麻木，並沒有什麼感覺，我用手抹了一下頭，只看見滿手的血，慢慢地，我的頭恢復了知覺，我被那刺骨的疼痛襲擾，呼喊着救命，向前走了一兩步，便徑直倒了下去。

隨着一陣巨大的抖動，我醒來了，慢慢地恢復了知覺。我看到了我的老師正抱着我那弱小的身軀，在醫院的過道里來回跑動，隨後趕到的，是我的父母，他們從老師的手裏接過我，替我辦完了全部，然而，老師卻一步也沒有離開我們，其實我父母強烈要求她回去照顧學生。

就在那一年，為了讓我更加進步，我離開了家鄉，轉學到外地讀書。我走的那一天，老師由於要上課，沒能夠來送我，只託人帶給我了一封信，讓我到了之後再打開。

至於那封信寫的什麼內容，我早已全然忘卻，可那封信附帶給我的，還有老師的愛，以及，如此快的光陰。直到現在，每當我看見枇杷樹，我仍然會想起她——我的國小班主任。