【精選】古詩作文彙編8篇

在我們平凡的日常裏，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家收集的古詩作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

古詩作文 篇1

經典古詩詞是中華民族藝術的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。古詩詞不但歷史源遠流長，而且是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

讓我們踏上詩詞之旅！穿行在詩裏詞間，留連於亭台之上。

聽金戈鐵馬。

走進岳飛的《滿江紅》！隨着音樂的響起，趙同學把一隻手臂放在胸前，手上還拿着一把劍，另一隻手臂往下甩，頭向下低，身體彎曲着跑了出來，她的頭上帶着岳飛一樣的帽子，身穿戰袍，披掛鎧甲。在這時她走到中間，把劍拔了出來，下面的觀眾一陣驚呼，又在原地轉了一個圈。然後一出劍，吟到“瀟瀟雨歇抬望眼……”“啪”的一聲，她的鎧甲掉了下來，然後引起了我們的鬨堂大笑，我不禁心裏驚呼：小趙你是來搞笑的嗎？畫風轉變超快，小趙聽到了輕柔的音樂，聽到了那流水潺潺的聲音立馬把同學們從戰場上拉了會來。嘴咧得如綻放的荷花，久久地合不攏來。趙同學又開始吟誦杜甫的《春夜喜雨》，時而點點腳，時而甩甩袖，時而皺皺眉，時而轉一圈，家長評委們紛紛舉起手機拍照與視頻，發出了“嚓咔嚓咔”的聲音。最後在天外飛仙似的造型中，結束了吟誦。觀眾興奮與激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦通過掌聲傾瀉出來。

一眨眼輪到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激動已經不能用粗糙的語言來表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。接下來請欣賞小汐為大家帶來蘇軾的《水調歌頭》！

“明月幾時有，把酒問青天……”身着旗袍，立於場中，詞句脱口而出，動作嫻熟優雅，抬手、轉圈、舒眉、翹個蘭花指，來個雲舒手，上台前的緊張已煙消雲散，代替的是從容淡定，“起舞弄清影，何似在人間？”氣棒的敲打聲迴旋在教室上空，家長的鼓勵聲不絕於耳，而我完完全全陶醉在詩詞之中。

《夢如令》、《七律長征》、《過路人莊》……讓我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗。讓東方之美滋養着龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華兒童的心田。

我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀着我們成長的道路。

古詩作文 篇2

1.如切如磋，如琢如磨。《詩經.衞風.淇奧》（原指君子的自我修養就像加工骨器,切了還要磋；就象加工玉器,琢了還得磨。後比喻共同商討，互相砥礪）

2.學非探其花，要自撥其根。杜牧《留誨曹師等詩》（學習不能停留在表面,只顧形式上熱熱鬧鬧，還探尋問題的本質。）

3.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。杜荀鶴《題弟侄書堂》（勤奮。寸功極小，終身事極大，然而極大卻正是極小日積月累的結果）

4.古人學問無遺力，少壯工夫老始成。陸游《冬夜讀書示子聿》（做學問當竭盡全力）

5.故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。蘇軾《送安驚落第詩》（深閲讀）

6.問渠那得清如許，為有源頭活水來朱熹《觀書有感》（只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流）

7.志士惜日短，愁人知夜長傅玄《雜詩》（1.惜時；2.心態影響對外物的感受與看法）

8.百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲漢樂府民歌《長歌行》（惜時努力）

9.盛年不重來，一日難再晨.及時當勉勵，歲月不待人陶淵明《雜詩》(惜時努力）

10.莫等閒，白了少年頭，空悲切岳飛《滿江紅》（惜時努力）

11.黃金無足色，白璧有微瑕戴復古《寄興二首》（借喻一個人不能十全十美,不宜求全責備）

12.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期白居易《放言》（要知道事物的真偽優劣只有讓時間去考驗）

13.世上豈無千里馬，人中難得九方皋黃庭堅《過平輿懷李子先時在幷州》（世上不缺人才，而是缺能識別人才的人）

14.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才龔自珍《己亥雜詩》（對人才的渴求）

15.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。杜甫《寄李太白二十韻》（可用來形容偉大作家的偉大成就）

16.博觀而約取，厚積而薄發。蘇軾《稼説》（經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為）

17.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《禮記》（為學的幾個幾個遞進的階段）

18.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。《荀子》（喻指站得高才能看得遠。亦用來説明實踐的重要。）

19.讀書百遍，其義自現。《三國志》（指書要熟讀才能真正領會）

20.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。朱熹《讀書之要》（讀書的方法指導）

21.讀萬卷書，行萬里路。劉彝《畫旨》（注重理論與實踐的有機結合）

22.書到用時方恨少，事非經過不知難。陸游《冬夜讀書示子聿》（貴學重行）

古詩作文 篇3

自從我上幼兒園起，我就對古詩情有獨鍾。

小時候爺爺經常教我讀唐詩宋詞，時間久了我竟然對古詩產生了依賴。早晨起來看見紅彤彤的日出，我會吟誦起蘇軾的“白日一照，浮雲自開”；吃早飯時看見餐桌上遺落的飯粒時，我會不由得想起李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；每當握着手母親那温暖而粗糙的手時，我會為媽媽朗誦孟郊的“誰言寸草心，報得三春輝”。

古詩也曾鼓勵我向前。當我對學習毫無信心時，是“天生我材必有用”讓我重新找回自信；當我遇到困難而後退時，是“世上無難事，只怕有心人”讓我從困難巔峯飛越而過；當我被一道簡單的數學題困擾時，是“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”使我改變思維去尋找新的方法……

古詩對帶給我的感慨太多太多了，我只想對古詩説一句“古詩，我愛你！”

古詩作文 篇4

今天，風和日麗，我們幾個人一起去仙巖遊玩。這是因為仙巖素有“九獅一象之奇，五潭二井之秀”的美譽，詩人朱自清也以一篇醉人的《梅雨潭的綠》使仙巖名聲大振，所以我們慕名而來，來探個究竟。

剛進仙巖景區，就看到聖壽禪寺門匾上有朱熹親筆書寫的四個蒼勁有力的大字：開天氣象。我們沿着蜿蜒的山路而上，很快就到了梅雨潭。水順着有稜角的山石飛瀉而下，流到梅雨潭裏。遠望，飛灑的水花如白梅紛紛落下，這大概就是梅雨潭之所以聞名的原因吧。梅雨潭水出奇的綠，既像花草樹木密鋪的倒影，又像被染料染了似的，彷彿天融了一塊在裏面。水不但很綠，而且還很清澈，可以看清潭底的沙石。

我最欣賞的就屬雷響潭了。顧名思義，是因為飛瀉下來的流水“打”在潭中，如雷聲轟鳴。我們在那裏扔石頭，玩打水漂，心裏非常高興。我第一次感受到雷響潭的壯觀。潭的四周都是陡峭的石壁和奇形怪狀的巖層。流水好像一條白練從織布機上瀉下。我們久久地站着，聽着隆隆作響的聲音，任憑涼爽的水絲隨風撲在臉龐。雖然是秋天，但感覺到春風拂面。此時的我們已完全陶醉了。真可謂“飛瀑半空晴亦雨，雷潭終古秋如春”！

除了這兩個景點外，還有龍鬚潭、軒轅池、伏虎洞等人文傳説、自然風光。仙巖有這麼豐富的歷史底藴，難怪唐代姚揆所言：“維仙之居，既清且虛，一泉一石，可詩可圖”！

古詩作文 篇5

夏日的微風拂在含苞預放的荷花上，吹開了花骨朵，陣陣清香襲來，讓人心曠神怡。片片荷葉碧綠無瑕，露珠在荷葉上滾動着，好似珍珠一般透亮。

一座精巧的小房子坐落在魏巍高山腳邊，從房子裏走出一位小牧童，赤着腳丫，戴着草帽騎在黃牛背上，一副悠然自得的樣子。鬱鬱葱葱的樹林裏，陽光星星點點地如黃金般灑在地上。蝴蝶、蜜蜂辛勤地工作着，小鳥在自己的巢裏放聲歌唱，青蛙們也加入了這支演唱森林的樂隊。牧童來到了這裏，聽到這美妙和諧的聲音，也情不自禁地引吭高歌，嘹亮的歌聲穿透樹林，好像把自己也當成了演唱森林樂隊的一角。

潺潺溪水清澈見底，流過色彩斑斕的鵝卵石，游魚、蝌蚪在水底穿梭，成了一幅風景畫。

牧童走出森林，聽到了新合聲，是一隻正在高聲唱歌的蟬兒。這隻蟬通身發亮，兩顆眼睛像花椒籽一樣黑亮。牧童越看越看喜歡，就想捉住它。他左思右想，絞盡腦汁，終於想出條妙計：他先將樹旁的草木編成一個網，再小心翼翼的靠近蟬，以迅雷不及掩耳之勢，“唰”地網住了蟬兒，再把蟬慢慢向下移動，最後牢牢地捏住它，心滿意足的回家了。

回到家後，小牧童聽着蟬兒有氣無力的呼喊着其他同類，又覺得它十分可憐。就在蟬兒絕望之際，小牧童做了個決定：讓蟬兒回到它自己的美好家園去，這樣他下次還可以再聽到蟬兒的歡唱！想着想着，小牧童陶醉在了美妙和諧的森林之歌裏！

古詩作文 篇6

有同學抱怨：“背古詩多枯燥啊，毫無趣味可言。”但我覺得，在理解古詩的寫作背景和作者所要表達的情感基礎上去背誦，背古詩也是一種享受。

一樽酒，一輪月，李白把它們當朋友。“舉杯邀明月，對影成三人”是李白浪漫不羈的寫照。這個晚上，他有月、影兩友同歡。可愁總是有的，他因沒受重用有些失落，但他並沒有因此憤憤不平或氣餒，而是瀟灑地提筆寫下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”！背誦李白的詩，我享受到了豪放爽朗帶給我的思想衝擊。

人生慘淡、命途多舛的李清照，既有“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的無奈，也有“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，又有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的思念……她是寒風中一枝怒放的蠟梅，不畏嚴寒，傲霜鬥雪，用她清麗婉轉的筆調來打破不幸的命運。背誦李清照的詞，我體會到了不向命運低頭的豪邁。

那位歸隱田園，住在南山下的大文豪，你一定認識，他就是“不為五斗米折腰”的陶淵明。“採菊東籬下，悠然見南山。”他淡泊如菊，不慕榮華富貴，為的只是在山水田園中尋求一分平淡與充實。背誦陶淵明的詩，我感受到了田園生活的自由閒適。

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”這是劉禹錫對自己陋室的讚美。他一向樂觀，被貶謫到最偏僻的地方，住的是極小的陋室，可他並沒有因此失魂落魄，而是笑對人生，用犀利的筆法描繪自己對世界的看法。他很開朗，雖然漫漫人生路上遇到過不少挫折，雖然也曾迷茫，但最後都是抬起頭來，笑對一切。背誦劉禹錫的詩文，我享受到了樂觀豁達帶給心靈的慰藉。

背古詩也許比較累、比較難，但如果你能投入其中，與作者同呼吸共思想，你就會覺得這也是一種享受。

古詩作文 篇7

在一個秋高氣爽的豐收季節裏，我騎着毛驢來到一個有山有水的地方，遊山西村改寫成作文。那地方果真是人間仙境，我邊走邊看，邊看邊讚不絕口，不知不覺好像進了迷宮一般，怎麼也找不到回家的路。忽然，我發現前邊有一片柳樹林，就順着沿路的野花朝柳林走去，穿過裊裊娜娜的柳林，眼前不禁突然一亮：原來這兒有個小村莊。

這時一位鶴髮童顏的老先生走了過來，上上下下大量着我，説：“看你文質彬彬的樣子，一定是個讀書人。請問尊姓大名。”

我連忙上前施禮，説：“在下姓陸，單名一個遊字。”

“陸先生是怎麼找到這裏來的?”

“因為我貪戀途中美麗景色而迷路了，還請先生指點一下迷津。”

“既然來到這裏，就是我們的貴客，我們哪有謝客之意，請到寒舍休息一宿，明天再走也不遲。”

我跟着那位老伯來到了他家，他們一家馬上就忙乎開了。殺雞宰羊，沏茶端糕，還拿出了香噴噴的陳年老酒，摘來了剛剛收穫的各種時令水果，這樣盛情款待真讓我感到不好意思，但是老伯一個勁地勸我不要客氣，我和老伯邊喝酒邊聊天，老伯告訴我一些山西村地風土人情，介紹當地的'風景名勝，還説：“每年立春過後，是一年一度的春社節，村民們輝敲着鑼打着鼓去祭拜土地神，祈求一年風調雨順，莊稼有個好收成……

第二天一早，我便向老伯辭行，雖然是偶然所得，雖然是萍水相逢，但我深深愛上了這個美麗的小村莊，愛上了這裏熱情淳樸的人民。回家後，我文思泉湧，馬上寫下了這首詩：莫道農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

古詩作文 篇8

暫時卸下學業的重負，選擇一個於月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國曆代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻着書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……

春花盛開的月夜，流連於張若虛的詩情畫意。抬眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻湧着一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持着一段若即若離的距離。月下的花林彷彿正覆着一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有遊子思鄉，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶着悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月搖情滿江樹”的夢幻世界。

恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關了。但見關外黃沙映殘陽，腥風伴血雨，關內黃河上白雲，孤城萬仞山。岑目遠眺，只見兵營內殘旗亂舞，勁風蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感歎：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”那似乎是對邊關將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。

我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“採菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優哉遊哉。

閲詩經、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌於文化的長河。