【精品】九年級作文10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的九年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

九年級作文 篇1

不知不覺中，我又度過了三年……這三年，承載的滿滿是回憶——歲月雕刻下的或喜或悲的足跡。

走了這麼久，不忍回頭看看，因為我怕，時光留給我的是無盡的不捨與眼淚。

可終究，那點點滴滴讓我沉醉……

夕陽下的影子

夕陽映照的操場上，擁着幾許涼涼清風的我們，買着一大堆零食，在那草地上，揮灑着我們的笑聲。在那裏，我們幼稚地玩着踩影子的遊戲，我們訴説着一切關於現在與未來的迷惑，我們彼此對着天空大聲喊着。

教室裏的“奮筆”

隨着日復一日的更替，我們的汗水越來越多。在教室裏，老師們的鼓勵，他們的“恨鐵不成鋼”的心情，他們無奈的話語在耳邊迴盪着，每次這樣，我們都會對視一望，然後長吐一口氣，聚在一起大聲説：“下次一定不要再讓老師們失望!”緊接着，對視一笑。就拿着筆在拼命我們的青春，每一次考試，每一次不顧老師罵言的出黑板報。那裏，我們歌唱過，淚流過。

走廊上的身影

在教室外，總有兩個身影，因為成績的不理想，因為心態的不穩定，然後，老師在旁的鼓舞與支持，揮霍着我的淚水與重振我的自信。在那裏，有不盡的教誨，有不盡的嬉戲。我們在那裏奔跑着，在那裏吵鬧着，畫上每一個屬於我們的省略號。

不盡的回憶，不盡的温馨，淚已灑下了一大片……

九年級寫回憶的優秀作文：回憶，讓我沉醉是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平。

九年級作文 篇2

每次和爺爺去公園遛彎，看到一堆人在“將”“將”地吆喝，我覺得挺有意思。總愛湊過去看熱鬧，站着站着腳就挪不動了……

自從迷上象棋後，棋技屬於“骨灰級”的爺爺就成了我的師父。晚上，我寫完一張試卷，對爺爺説：“師父，咱倆殺一盤？”“好啊，儘管放馬過來。”

老規矩，爺爺讓我先走五步。我急中生智單槍匹馬進攻，我的炮只吃掉一個象就犧牲了；第二個炮吃掉一個兵也沒能全身而退；接着馬失前蹄，車還沒來得及離開老窩就被炸上了天。我皺着眉頭，爺爺看我哭喪着臉，意味深長地説：“下象棋要攻防配合，不能只想着吃別人的棋子，要看看那粒棋子周圍有沒有別的棋子守護。要想好下一步，定下棋勢，再吃剛才想吃的棋。”聽了爺爺這番話，我恍然大悟，對呀，我只圖吃掉對方的棋子，根本沒有用心設局，難怪總被別人殺得落花流水。

我輾轉反則，躺在牀上眼前全是棋子在晃動，耳邊總有“師父”“馬前槍”、“重重炮”、“連環馬”的聲音在迴盪。我休戰了一段時間，鑽進公園裏、網絡上、班級裏向高人請教，還偷窺“師父”和棋友的決戰。

自認為開戰的時機已到。“師父……”我話未説完，“師父”已擺好了棋陣。我一炮當先，震壓大局。只見爺爺的雄馬以身作則，擋住來者。見勢我立刻二馬齊跳，飛越騰空地來到爺爺前方陣地，給爺爺一個下馬威。這時，爺爺不慌不忙，一軍斷路，擋住我大軍前進之路。我也不甘示弱雙車齊發，穿越層層阻撓，來到爺爺那早已失守的前線陣地，助單馬一臂之力。爺爺來個“隔山打牛”——出炮對準我的車，準備回擊。我的車慌忙逃跑，爺爺乘勝追擊，把我的車炸得片甲不留。我的一隻馬奮勇前進，去拯救車。爺爺的炮沒把我的馬放在眼裏，以致我的馬反客為主，把爺爺的炮踢出戰場。

爺爺像泄了氣的皮球，但他很快平靜下來，冥思苦想。緊接着，爺爺就開始按部就班地實施新的作戰計劃。我漫不經心地把卒走前一步，打算試探爺爺的陰謀。我眼前一亮，當爺爺用馬吃了我的炮，我立刻反咬一口，吃了他的馬。瞧，爺爺別提多心痛，而我別提有多開心了。爺爺進攻力量明顯不足了，我圍牆洞開，雙管齊下。雖然兩車一起進攻，但我沒敢大意，走一步看兩步。最終取勝，我高興得手舞足蹈。

這場棋盤上的“世界大戰”就這樣結束了。因為僥倖，我第一次戰勝了“師父”。棋路漫漫，吾將上下而求索……

九年級作文 篇3

高曉鬆説：“生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方。生活就是適合遠方，能走多遠走多遠；走不遠，一分錢沒有，那麼就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方。”

我讀過《瓦爾登湖》，書中描繪的原始原野，一切都是自然與野性結合之美。我曾在心中默默想，人與動物間應是十分親近的，我以後也得如作者般且不説愛，單單對生命就應尊重。可令我意外的是，我不久後就違背了這誓言。

暑假時，我隨家人與親戚一起去一個海島遊玩。在那裏，我聽到了浪擊石崖，看見飛鳥在天空中盤旋，婀娜的身影映在藍天，摸着水光粼粼的海面，清風在耳邊輕聲呢喃。在見識並遊玩這海島後，天上已是星光璀璨，鳥兒也早已回巢。幾個大人便與導遊商量，尋了個臨海的飯館。

飯館場地很大，站着低頭就能看見雪白的浪花向我招我。同我一塊在這兒的還有舅媽和小表弟，他們正在享受這天地間的温柔饋贈。正當我往回走的時候，我瞧見了一個黑色的身影正慢慢向前爬去，“是螃蟹！”我大叫了一聲。正在散步的兩人也轉過頭來，他們一邊往我這走來，一邊大聲呼應，”走，走，哪有螃蟹，我們來看看。“我指了指靠巖石邊，不知所措的螃蟹，它還不知道發生了什麼。小表弟看了，很是歡喜，拍拍手，嘴裏呀呀叫，舅媽一聽，知道小表弟歡喜，立馬讓去拿個瓶子來，我把它裝起來。

我聽了，沒由來的很激動。腿一邁，往館內奔去。等拿了瓶子後，望見佇立在那兒的一大一小，和一個還是幼蟹的幾乎看不見的身影，我有些遲疑了，我這樣做真的對嗎？但是他們看見了我，伸手拿了瓶子，裝了進去。我看着他們往裏面放水，放泥沙，心裏卻十分後悔。第二天，小表弟還搖着瓶子，看着螃蟹前撲後倒。表弟手裏的瓶子不見了。我不敢過問。

我先前一直認為我會尊重生命，但我昨日之舉反而使一隻幼蟹離開自己的家鄉，被人所遊戲，而我卻是幫兄。我想，我還不懂《瓦爾登湖》。

我讀了“遠方”這本書，裏面有歡聲笑語，有澎湃濤聲，有飛鳥舞者，有一切天地間的美好，但是卻缺了一個身影，那個靠在巖石上的生命。

不讀書，不知道路在何方。不行路，不明白書中含義。

九年級作文 篇4

張騫不走尋常路。跟着漢使張騫的駝隊，從長安出發，西出陽關，一路走來，一串串歪歪斜斜的腳印走出了今天的絲綢之路。想象大漠之中的絲綢路，到處都是黃沙亂舞，一隊駱駝走來又消失在黃沙之中。環境艱難卻難不住張騫的意志，條件再苦卻苦不了張騫的精神。張騫一行人用他們的開拓成就了絲綢之路，張騫不走尋常路，他走的是勇者之路。

紅軍不走尋常路。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……”爬雪山，過草地，吃樹皮，只為兩萬五千裏。一路上，紅軍都面臨着生與死的較量。在惡劣的環境中，他們沒有退縮，因為他們相信希望就在前方;在艱苦的條件下，他們沒有膽寒，因為他們擁有充足的精神食糧。抱着堅定的信念，他們終於走完了這兩萬五千裏，勝利會師。三軍過後盡開顏。紅軍用他們的精神創造了兩萬五千裏的神話，紅軍不走尋常路，他們走的是強者之路。

孔丘不走尋常路。一輛馬車，弟子隨他周遊列國，一路上宣揚“仁”的思想。雖然也會碰壁，但他從未放棄，心中始終抱定“仁”的理念，要將仁愛傳遍世間。孔丘不走尋常路，他走的是仁者、智者之路。

我也不走尋常路。都説上坡路難走，下坡路好走，而我卻要選擇難走的上坡路。上坡路固然難走，但它是通往成功的必經之路。作為學生的我們應該迎難而上，不斷挑戰自我，以張騫、紅軍、孔丘為榜樣，去創造自己的奇蹟。

不走尋常路，不是讓我們胡亂另闢蹊蹺，而是要我們展現獨特自我;不走尋常路，不是讓我們隨意標新立異，而是要我們創造新的奇蹟。

在人生的路上，我要不走尋常路，我要選擇勇者之路、強者之路、智者之路。

不走尋常路，走自己的路，讓別人説去吧!

九年級作文 篇5

我是個讓人擔心的孩子。他們總是這麼説。我總是依賴於身邊的每一個人，被他們寵愛着，從不想去面對任何挫折，我的身邊總是要有很多人，我討厭孤單，討厭自己一個人，討厭心中空落落的感覺……

我以為這些都是理所當然，他們理所當然陪在我身邊，理所當然會對我微笑，理所當然為我處理好一切棘手的問題。他們説，文傑，你是幸福的。我笑着對自己説，文傑，你要知足，你是幸福的。

我在法桐樹下，放肆的大笑。我大聲宣誓：“我，文傑，這輩子要做一個孩子！永遠都不要長大的孩子，我是現實版的彼得潘！。”他們寵溺而無奈的.看着我，説：“文傑，你總會長大的啊。”我仰起頭，看到陽光透過濃密的法桐樹葉篩下來，撒在地上，碎碎的。

那時，我以為天空永遠會那麼藍。我以為，他們會一直在我身邊。

事實證明，他們的話是對的。我不夠堅強，不夠堅強到去擺脱命運的束縛。

該來的總會來，我知道自己無法抗拒成長，卻沒有想到是這個方式，他們一下子消失，就像是落雪在陽光下無聲無息的融化，不留下一點痕跡。

我笑着對自己説，他們總是幫我處理一切事情，我每天都這麼快樂單純地生活着，這樣下去，我會成為傻瓜的，所以，我也要去學着悲傷。説着説着，眼淚不受控制的流下來。原來，眼淚是苦的，很澀很澀。

我仰起頭，陽光太過刺眼，炙熱地照射。

我自嘲的笑了笑，問自己，文傑，其實當初你抬頭看到碎碎陽光時，就知道自己會長大的對不對，那些話，是用來安慰他們的？還是騙自己的？

後來，我想我確實是長大了，我開始在人羣中沉默，在深夜中流淚，呆呆的看到樓前絢爛的櫻花。我在新的朋友面前，和以前一樣，開心得大笑。

和以前一樣。我總是這麼對自己説。然後自嘲自己在自欺欺人這方面做的爐火純青。朋友還是笑着説，文傑，你就是個孩子。一個跟我熟識的國小弟説，文傑就是單純的跟年齡嚴重不符，可是你千萬不要去惹她，不要看她平時脾氣很好，可就是個刺蝟，她發起火來特別恐怖。

後來這些話傳到我的耳朵裏，我聽完以後，大笑了一通，什麼也不想説。

我想我的年華沒有虛度，我在老師的安排下，參加一個個演講，一場場演出，參加一場場競賽，在學校裏擔任一個個職務。記得七年級開始時，數學老師問我以前當過什麼官，我笑着問她，全部麼？當我把所有的職務像報花名一樣跟她報了一邊以後，她目瞪口呆的看着我，什麼也沒説。

我看着一摞摞證書説，我的童年沒有虛度。可是嗓子哽咽得説不出話來。這些，真的值得麼？

九年級時，有天同桌跟我説，文傑你當年很有名啊，我的好幾個表兄弟都認識你。我白了他一眼説，你現在才知道啊。走在學校裏，經常會有不認識的人跟我打招呼，使我一頭霧水。參加運動會時，我在跑道里聽到身邊的人都在為我喊加油，我側過臉，看到一張張陌生的臉龐。我比賽完，去給別人買花時，遇到一個女孩，她説，文傑，你好厲害。你還認識我麼？我有些抱歉的看着她，努力在腦海裏搜索她的痕跡，但是一無所獲。她可能早就料到，聳聳肩説，你肯定不記得了。可我還記得你。我心裏説不上是什麼感覺，覺得自己被幸福充滿，我笑着將手中的一大束花地給她，然後説謝謝。還有人記得我，我真得很感動。

他們説我沒有變，説我還是孩子。我便無所謂。一邊逍遙自在的看動畫片，一邊聽韓哲説我幼稚；我一邊搞不清狀況，一邊聽張坤叫我小傻瓜；我在同學錄上寫下最喜歡的書籍是《安徒生童話》，一邊欣賞同學們詫異的目光，聽他們詫異的説，原來你的文采是看童話看出來的？！；我一邊承認自己是感情粗線條，一邊聽身邊的人控訴我是智商太高，情商太低。

我還是孩子麼？那就做孩子好了。長不長大無所謂，就讓我在你身邊，做個傻瓜好了。

往事很遠，我現在很安靜。

九年級作文 篇6

掀開那一頁，有關生命的絢爛，美好，以及消逝------

懵懂花季，總對生命有着幾分迷茫，追問古人，卻不乏“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“生當作人傑，死亦為鬼雄”之類捨生取義的豪壯之語，艱深如此，倒不如轉眼於生活之中。

漫步花園，思緒隨芬芳展開。視線被一幅畫面所吸引：一張懸在半空中顫巍巍的蜘蛛網，一隻蝴蝶被死死地粘住。蝴蝶掙扎着企圖擺脱束縛，蜘蛛卻由於蛛網的顫動正緩緩地朝蝴蝶爬去------也許我可以幫助它逃生。我伸出手，想扯斷蛛絲，但隨之我卻放下了手。這或許就是“適者生存”；或許人生本就殘酷，一步走錯就註定失敗；生命本就脆弱，註定無望的終結------

收拾好迷茫的思緒，我又昏昏沉沉地向前走去。世界，盡是灰沉；一切，盡是傷懷。步入竹林，翠竹鬱鬱葱葱，挺直向上，而我，卻再一次被它們的生活環境所驚駭。它們的根是屹立在碎石中的呀！這樣惡劣的環境，它們卻當真演繹着“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅韌與剛強。這也是人生呀！人生或許荊棘叢生，或許崎嶇陡峭，但那份堅毅向上、執著奮進的的心是不應該消逝的。認準目標，除去迷茫，生命才會綻放出最美麗的花朵，結出最豐碩的果實。

一剎那，我的眼前彷彿已浮現出一幅畫面：摒棄迷茫的蝴蝶，有力地振動着雙翅------終於，它逃離了蛛網的束縛，回到了他所向往的藍天，暢享飛翔的快樂。

生命只是一場戲，幕劇已經定好，如何演繹這場戲在於演員，而我們，就是演員，我們的演技，就是心底油然而生的那份堅毅的自信。

九年級作文 篇7

意外在大多數時會帶來災難，但有時卻會帶來不一樣的感受，讓我們的生活添上一筆繽紛的色彩。

在夜色濛濛的晚上，同學們都坐在教室上晚自習。外邊昏黃的燈光映照在我們的眼睛裏。黑暗與光亮，襯映着不同的特點。不知不覺從窗外飛來了一隻飛蛾。黑色的，比尋常的飛蛾都大，飛得迅敏，一會兒飛到牆壁上，靠着潔白的牆壁上，休息一下;一會兒飛到我們中間，享受一下被人注目的感覺;一會兒飛到投影儀上，讓自己的身姿，舞姿也顯現出來，她又感到好奇，遲遲不肯離開。對於這只不尋常的飛蛾，一部分女生們在小聲尖叫着，而另一些則是靜靜地觀察它，尋找“打敗”它的金輝。飛蛾許是飛累了，它離我們越來越近，一直在同一個地方徘徊着。女生能更加清楚地看到它飛的路線。於是，一個女生猛地出擊，用自己的書將它拍下。飛蛾被迫拍倒在地。教室裏一陣驚歎。外面的路燈愈加暗了，與天空快映成一個顏色了。不過，靠着他頑強的意志力，它最終慢慢地爬起來了。成功地飛起來了。翅膀似乎比之前更加有力了。飛得也越來越高了。隨着下課鈴聲的響起。它緊靠着牆壁，堅決地飛出了那映着外面黑暗的窗户，我只見它最終與茫茫夜色融為一體，看不見了。教室裏留下同學們的歎息聲和戀戀不捨的神情。

飛蛾的闖入讓沉悶的課堂多了一點熱鬧，同時讓我們體會到了堅強的力量，給我們上了一課。就算再弱小的身姿，也會散發出自己堅強的力量。

九年級作文 篇8

她，一個缺少父愛的女孩，從小父母離異，她變得和原來不同。她自誇自大，招人唾罵。她家裏並不富裕，卻裝得像百萬富翁。她在同學面前吹牛皮，引來無數人的鄙視。她在同學的眼裏，就是一個無優點的人。

今天一大早，我起來就感到胃不舒服，有氣無力的，整個人沒有一點精神。我強忍着疼痛，蹭到了校醫務室。可我們偉大的校醫們還在睡大覺！百般無奈，只好垂頭喪氣地蹭了回去。

上午四節課，我一點也沒有聽進去，胃疼時時刻刻都在折磨着我，頭疼腦熱迫使我在課桌上趴了整整一上午。而旁邊，都是隻知道胡鬧的同學，沒有一個人的關心，耳邊只有“哈哈！”大笑聲和喧鬧聲，我彷彿是一隻獨自在吵鬧街區的流浪小狗。這使我更加頭疼，腦子“嗡嗡”地響個不停，眼前一片空白。

“你沒事吧？用不用給你拿點藥？”一個熟悉的聲音迴響在我的耳邊。抬頭一看，原來是她。她輕輕地扶着我的腦袋，帶着温柔的氣息。“不用了，醫務室沒開門。”我喘着粗氣。“我再幫你看看。”説着飛奔向醫務室。

她，剛剛因為誣陷別人而被老師叫到辦公室臭罵了一頓，並讓寫兩千字的檢查，回來時還看到她眼裏閃爍着晶瑩的淚光。可現在為了我顧不得寫檢查，急急忙忙跑到醫務室去拿藥！難道就沒有人發現她的優點嗎？

回過神來，她已經站在我的面前。“給你藥。”平時聽來令人厭惡的聲音此刻聽來卻是如此美麗。瞪起了她那圓圓的大眼睛，平時她裝可愛的樣子使我噁心，現在卻顯得那樣的純淨。我還沒反應過來，“我去接水幫你衝藥。”説着，拿起我的水瓶又衝向了接水的地方。不久，她拿着熱騰騰的水來到我面前，“有點燙，慢點喝。”這一句簡單的話語卻讓我的心感到暖暖的。平時看來苦澀的藥此刻也像蜜一樣甜。平時那個多事，愛吹牛的她變得如此可愛，我把藥輕輕送到嘴邊，慢慢品味。

我品味到了什麼？因為沒有父親，家裏不富裕，她害怕別人看不起她，她自誇自大，並不是自負，而是過度的自卑。

品味她衝的藥，像品味濃濃的一杯咖啡，品味出一個別樣的她，一個真實的她，一個不受家庭影響的她，一個真正純潔的她。因過去的過錯，她無法改變同學們對她的印象，但也沒有人會試着欣賞她，甚至關心她，眼裏只有她的惡習，對她的百般厭煩，而她，才是真正缺少和需要這種愛的人。

九年級作文 篇9

一道真實的牆，能劃分土地的界線；

一道心靈的牆，能維護別樣的人生。

黛玉，身處大觀園不是你的追求。玉腕輕揮，宮花落地，那是你對趨炎附勢小人最好的回答；兩方舊帕，幾多情思，那是你與寶玉在為愛情抗爭。一次次，你用柔弱的肩膀，扛起了愛情的希望，你築了一道心牆，維護那隻屬於你的太虛幻境。

一道心牆，將你與世俗隔成兩個世界，你的一顰一笑無人能及，斑斑湘妃竹，在雨中緩緩訴説着你生命的剎那芳華。

屈原，你高聲吟唱着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”仕途不順，求索不到救國之道，你只能投身汨羅江。

你被放逐而賦離騷，愛國之情溢於言表；你用心牆阻隔外界的權位之爭，你用高潔的情懷抒發壯志。那道唯美的心牆，寄託着你高雅的靈魂。

汨羅江水，流淌不息，你的正義之氣也定能夠在天地間永存。

李煜，多情的你不該成為皇帝，處理政務不是你的理想。一道心牆，讓你營造屬於自己的心靈世界。

在你的世界中，你有“剪不斷，理還亂”的遐思，你有“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的惆悵。南唐之了，當你一句“故國不堪回首月明中”傳到昔日臣子耳邊時，他們紛紛抱頭痛哭……

那道心牆，註定你是一位心慈手軟的皇帝，同時也註定你是一個多愁善感的詩界精靈。

一道道心牆，築就一段段傳奇，營造出一個個超凡脱俗的人生。

簡評：小作者思路清晰：首先從實有的牆到心靈的牆，點明瞭牆、特別是心牆的作用；然後列舉了文學作品中的林黛玉、歷史上的詩人屈原、詞人李煜，從不同的角度進一步證明心牆的作用；最後一段進行了總結。文章語言流暢、自然，簡潔、雋永，使得文章有深厚的文化底藴。文章將議論抒情完美的結合，是一篇非常成功的議論性抒情散文。

九年級作文 篇10

風，有風在呼嘯，從耳邊席捲，聽不分明辨不清楚，不知從幾處來又將何處歸，直教人飄飄然，不知在何方。

抬眼，只見雲層隨着一種奇異的韻律疏散，聚合，舒捲曼妙之聲不絕於耳，有風來，恍恍惚惚，聽得遠處翠鬱的樹枝抽出了嫩芽，腳下細小的純白的花開放，即使風的聲音吹過山崖，發出嗚嗚哭號，穿過遠處的古木青樹，發出簌簌聲響，但眼前，零零落落，直直向着地面的純粹冰涼，依舊讓我移不開眼。

“嗒，嗒嗒。”滯留在帶着現代文明的冰冷上，透着窗子，青青遠山與黛色融為一體，如同土丘半散漫開來的小山，目之所及，只有山間的翠柏還以一種蓬勃的姿態在面對着冷雨，只餘它，在在這其中挺直了背脊。

在冷雨中，我與這片土地，這座山，這片樹林，不期而遇。

腳下粘膩的觸感，鼻尖閒腥的氣息，眼前被深深淺淺大片大片的綠色塗抹，惟餘耳邊淙淙流水聲與鳥鳴聲在縈繞，靜，那是一種極致的靜，無需多言，只要踏上了這片土地就會知道，即使一切漠視，都會使生活着的人們劍指虛無，就算是委身於模糊不辨的艱難，也要挺直脊背的驕傲與不屈。

柏樹挺直了身軀，是在平等地看向你，訴説自己生長着的對母親的愛意，堅守着自從長出了第一根枝條就立下的誓言，當我終於走進這裏，看向他粗糙不平的樹幹，脖子揚得僵硬了，才能看見它所直視的遠方，我就明白了，這片土地，這一棵棵的樹，早就隨着時間與生命一起糾纏在一起，他們看見的越多，根就伸入越陰暗的地下，就知道，他們與這片土地的命運，就是一起在所能達到的盡頭一起腐朽，一起看完金烏落下的所遺留的光，一起牽着對方的手，從天光乍破到暮雪白頭。

是了，所以這就是我能夠看見的了，與它們不期而遇的一切，在我現在活着的時間裏，在我意識到的所有，都將隨着時間，隨着他們，一起在歷史奔騰着的長河中，默默無言，直至被河水所吞沒。

所以，我寫下這篇文章，企圖通過他們活到你們的時間裏，記錄着我所不期而遇的這片土地和柏樹。